求職準(zhǔn)備之求職計劃書

第14頁共14頁求職準(zhǔn)備之求職計劃書轉(zhuǎn)眼之間?，我已經(jīng)是?大三的一名?學(xué)生了。很?快就該面臨?求職就業(yè)了?。鑒于此，?我想我應(yīng)該?對自己和對?自己的專業(yè)?以及其未來?的發(fā)展方向?有一個切合?實際的計劃?。一、自?我認(rèn)知不?管是在任何?時候都應(yīng)該?對自己有一?個比較清晰?客觀的認(rèn)識?，為的是讓?自己可以定?位一下自己?。為此我進(jìn)?行了霍蘭德?人事匹配測?試。結(jié)果顯?示，我屬于?“理想主義?者”，看過?后面的分析?之后覺得說?的也還有幾?分道理，但?不過結(jié)合自?己的實際情?況，還是要?客觀全面的?看待一下自?己。自己的?優(yōu)勢是在做?一些事情上?有耐心，也?很細(xì)心，樂?于接受新的?思想，善于?容納他人，?能理解復(fù)雜?的理論概念?，善于將事?情概念化，?善于從中推?斷出原則。?但是在一些?語言交流方?面可能稍顯?不足。不過?既然認(rèn)識到?了自己的不?足那就要積?極改善，爭?取做的更好?!二、職?業(yè)定位職?業(yè)是一個相?對來說較為?廣泛的概念?，特別是針?對某個具體?的專業(yè)來說?。那么，對?于我所學(xué)習(xí)?的專業(yè)——?工程造價來?說，就應(yīng)該?先對這個專?業(yè)在廣泛的?職業(yè)中有一?個相對清晰?的認(rèn)識。?工程造價，?顧名思義就?是工程的建?造價格。廣?義上的工程?造價涵蓋建?設(shè)工程造價?，___工?程造價，市?政工程造價?，電力工程?造價，水利?工程造價，?通信工程造?價等。事實?上，工程造?價是指進(jìn)行?某項工程建?設(shè)所花費(fèi)的?全部費(fèi)用，?其核心內(nèi)容?是投資估算?、設(shè)計概算?、修正概算?、施工圖預(yù)?算、工程結(jié)?算、竣工決?算等等。而?工程造價的?任務(wù)又是?根據(jù)圖紙、?定額以及清?單規(guī)范，計?算出工程中?所包含的直?接費(fèi)、間接?費(fèi)、規(guī)費(fèi)及?稅金等。除?了這些基本?的認(rèn)識之外?，對從事工?程造價的工?作人員還應(yīng)?該擁有的的?能力包括:?對工程具有?較強(qiáng)的工程?量計算能力?，能編制施?工圖預(yù)結(jié)算?、工程量清?單、造價控?制價、投標(biāo)?報價、工程?結(jié)算，熟練?應(yīng)用造價軟?件，有一定?的資料管理?能力等。以?上的這些都?是針對這一?具體職業(yè)的?基本要求，?只有從自身?做起提高自?己的專業(yè)知?識，才能更?好的順應(yīng)時?代的發(fā)展，?給自己一個?好的發(fā)展機(jī)?會。三、?擇業(yè)方向?工程造價專?業(yè)畢業(yè)后能?夠在工程(?造價)咨詢?公司、建筑?施工企業(yè)(?乙方)、建?筑裝潢裝飾?工程公司、?工程建設(shè)監(jiān)?理公司、房?地產(chǎn)開發(fā)企?業(yè)、設(shè)計院?、會計審計?事務(wù)所、政?府部門企事?業(yè)單位基建?部門(甲方?)等企事業(yè)?單位，從事?工程造價招?標(biāo)代理、建?設(shè)項目投融?資和投資控?制、工程造?價確定與控?制、投標(biāo)報?價決策、合?同管理、工?程預(yù)(結(jié))?決算、工程?成本分析、?工程咨詢、?工程監(jiān)理以?及工程造價?管理相關(guān)軟?件的開發(fā)應(yīng)?用和技術(shù)支?持等工作。?本專業(yè)畢業(yè)?生主要在施?工企業(yè)、工?程造價咨詢?機(jī)構(gòu)、招投?標(biāo)咨詢機(jī)構(gòu)?、建設(shè)單位?、工程監(jiān)理?、工程造價?主管部門等?相關(guān)單位從?事建筑工程?預(yù)結(jié)算、工?程審計、投?標(biāo)報價等工?作。四、?擇業(yè)途徑?首先，學(xué)院?就業(yè)指導(dǎo)中?心發(fā)布的就?業(yè)信息是相?對來說比較?可靠的信息?，所以，可?以以此作為?主要就業(yè)途?徑。其次，?校園宣講會?也是大型企?業(yè)招聘應(yīng)屆?大學(xué)畢業(yè)生?的主要途徑?之一，也是?比較符合大?學(xué)生求職?意愿的途徑?。因此要及?時有效的_?__一些宣?講會或雙選?會的舉辦信?息，結(jié)合自?己的實際情?況參加招聘?會。除了校?園里的一些?招聘會之外?社會上定期?或不定期也?會舉辦一些?大型的招聘?會或人才交?流會之類的?求職會，對?于這些招聘?會也要及時?的___。?此外，隨著?互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)?展與普及，?網(wǎng)申也是便?捷也是成本?最低的應(yīng)聘?形式，包括?在中華英才?網(wǎng)、智聯(lián)招?聘、___?同城等幾家?大型人力資?源網(wǎng)站上投?遞個人求職?簡歷，在應(yīng)?聘公司的公?司___或?郵箱里直接?投遞簡歷等?等。最好還?要堅持每天?花費(fèi)一定的?時間用于搜?索相關(guān)信息?、投遞簡歷?和接收反饋?。特別應(yīng)該?注意的是在?網(wǎng)上投遞簡?歷的時候要?注意甄別相?應(yīng)的就業(yè)信?息的真?zhèn)危?切不可漫無?目的，毫無?根據(jù)，防止?上當(dāng)受騙。?最后還有一?點(diǎn)可以考慮?，就是可以?利用自己朋?友或父母_?__的社會?關(guān)系為自己?介紹一份工?作。五、?擇業(yè)準(zhǔn)備?在正式擇業(yè)?之前應(yīng)當(dāng)有?一個充分的?準(zhǔn)備。包括?求職資料的?準(zhǔn)備和求職?心態(tài)的準(zhǔn)備?。求職資?料的準(zhǔn)備主?要包括求職?信和個人簡?歷。求職信?的書寫應(yīng)當(dāng)?格式正確、?語言樸實、?切合實際，?切勿空談大?論，華而不?實，甚至讀?后讓人反感?，這都是很?不好的。?求職信息的?收集也可以?通過學(xué)院就?業(yè)指導(dǎo)中心?就業(yè)信息網(wǎng)?、學(xué)校__?_的雙選會?、招聘會、?國家主管部?門和勞動人?事部門、人?才市場中介?服務(wù)機(jī)構(gòu)和?職業(yè)介紹服?務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、?媒體、社會?實踐、親朋?好友等獲得?良好正確的?就業(yè)信息，?整合后，根?據(jù)自身特點(diǎn)?對號入座。?而對于求?職心態(tài)方面?來說在求職?之前一定要?對求職的相?關(guān)企業(yè)或公?司做一個了?解，包括企?業(yè)或公司資?質(zhì)和其基本?的構(gòu)成及其?業(yè)務(wù)情況，?以求做到心?中有數(shù)。還?有很重要的?一點(diǎn)，在求?職中難免不?會沒有一些?失誤甚至是?失敗的時候?，此時就應(yīng)?該及時有效?的調(diào)整好自?己的心態(tài)，?仔細(xì)分析求?職不成功的?原因，并爭?取在下一次?的求職中發(fā)?揮的更好。?六、擇業(yè)?技巧擇業(yè)?技巧在求職?的過程中可?以說是涉及?到方方面面?，它貫穿著?求職的始終?。在擇業(yè)的?初始階段要?做到腳踏實?地，爭取一?步一個腳印?，切不可盲?目求職。?在求職的途?中，誠實求?職是首要的?。畢業(yè)生在?求職當(dāng)中需?要“包裝”?自己，以便?更好的求職?，提高擇業(yè)?的成功率。?掌握和運(yùn)用?一些高超的?求職技巧，?對求職者來?講是應(yīng)聘時?所必須具備?的知識。但?包裝不能過?份，只能適?可而止，不?能達(dá)到弄虛?作假的程度?。包裝要以?自己的真才?實學(xué)為后盾?。要不失真?實，不能自?我吹捧和說?謊。如果你?為了達(dá)到某?種目的，一?味夸大其辭?，弄虛作假?，往往事與?愿違。因此?，畢業(yè)生在?求職過程中?，要恪守“?誠實”兩字?。其次是要?注意自己的?言行舉止。?現(xiàn)代社會人?與人的交流?中在很大一?部分上都取?決于個人的?言行，因此?在求職的時?候一定要時?刻注意自己?的言談舉止?，以求給人?留下一個好?的印象。?求職計劃書?(二)經(jīng)?歷了三年大?學(xué)高等教育?的培養(yǎng)和優(yōu)?秀的文化熏?陶，跨入大?四的我們開?始面對即將?到來的應(yīng)屆?畢業(yè)生求職?高峰。而就?目前來說，?用人單位的?用人計劃無?論在數(shù)量上?還是在質(zhì)量?上都要精益?求精，“畢?業(yè)等于失業(yè)?”——這句?話時時在我?的耳畔響起?。求職競爭?壓力將也越?來越大，所?以如何找到?一封滿意的?工作就顯得?非常重要，?一份好的求?職計劃會使?求職過程變?得事半功倍?。一個人事?業(yè)的成敗，?很大程度上?取決于有無?正確適當(dāng)?shù)?目標(biāo)。沒有?目標(biāo)如同大?海的孤舟，?四野茫茫;?沒有方向不?知道自己應(yīng)?走向何方。?只有樹立?了目標(biāo)，才?能明確奮斗?的方向，猶?如海洋中的?燈塔，引導(dǎo)?你避開險礁?暗石，走向?成功。所以?本人針對自?身情況及本?人對人力市?場的了解，?特做出以下?求職計劃及?相關(guān)分析:?一、就業(yè)環(huán)?境分析:?我國現(xiàn)在社?會政治穩(wěn)定?，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?迅速，社會?不斷進(jìn)步，?綜合國力不?斷提高，國?家軟實力的?提高也逐漸?受到重視。?作為一名歷?史專業(yè)的師?范生，首先?我是一名師?范生，中國?的教育行業(yè)?仍存在很大?的人才缺口?，作為師范?生我有比較?好的就業(yè)前?景，其次我?是一名歷史?專業(yè)的師范?生，歷史專?業(yè)相對語文?、數(shù)學(xué)、英?語來說就業(yè)?并不是特別?好，歷史教?師一般人才?缺口不是太?大，僅僅只?有中學(xué)才會?設(shè)立。最后?，由于近期?社會就業(yè)壓?力較大，越?來越多的畢?業(yè)大學(xué)生選?擇教師職業(yè)?，這讓師范?生的就業(yè)壓?力大增，除?此之外，作?為普通二本?的師范生，?我們還要面?對教育部直?屬師范類院?校的眾多免?費(fèi)師范生的?競爭，就業(yè)?形勢依然嚴(yán)?峻。二、?自我評價?1、我的氣?質(zhì):根據(jù)氣?質(zhì)類型測試?量表顯示我?是一個多血?質(zhì)型的人，?多血質(zhì)人一?般表現(xiàn)為行?動具有很高?的反應(yīng)性。?這類人情感?和行為動作?發(fā)生得很快?，變化得也?快，但較為?溫和;易于?產(chǎn)生情感，?但體驗不深?，善于結(jié)交?朋友，容易?適應(yīng)新的環(huán)?境;語言具?有表達(dá)力和?感染力，姿?態(tài)活潑，表?情生動，有?明顯的外傾?性特點(diǎn);機(jī)?智靈敏，思?維靈活，但?常表現(xiàn)出對?問題不求甚?解;注意與?興趣易于轉(zhuǎn)?移，不穩(wěn)定?;在意志力?方面缺乏忍?耐性，毅力?不強(qiáng)，以上?描述和我很?為接近，雖?然我的性格?很開朗但是?在處理事情?方面會表現(xiàn)?的急躁，也?很容易放棄?，很難專注?一件事并持?之以恒的做?下去。2?、我的性格?:我是一個?開朗熱情的?人，但同時?我的內(nèi)心比?較敏感，在?處理事情時?我會報以最?大的熱情去?做，但偶爾?會馬虎輕率?，在和合作?同伴相處過?程中也會因?為意見分歧?產(chǎn)生矛盾，?同時我也害?怕失敗，所?以在遭遇問?題時我內(nèi)心?會馬上想到?放棄，會退?縮。所以可?以說我的性?格是矛盾的?，但在大學(xué)?的學(xué)習(xí)過程?中，我已經(jīng)?盡量改正我?性格中不好?的地方。?3、我的學(xué)?習(xí):在學(xué)習(xí)?上我認(rèn)真努?力，懂得積?累知識，曾?獲得國家勵?志獎學(xué)金一?次，綜合獎?學(xué)金三次，?掌握了準(zhǔn)也?只是和教學(xué)?技能。4?、技能證書?:一直以來?本人都注意?收集各種知?識信息，努?力充實自己?，我在大學(xué)?期間獲得了?計算機(jī)一級?證書，英語?四六級證書?，教師資格?證，普通話?二級甲等證?書;同時還?是學(xué)校的入?黨積極分子?，隨時準(zhǔn)備?加入中國_?__，為人?民服務(wù)。?5、優(yōu)劣勢?分析:我的?優(yōu)勢在于我?能夠經(jīng)常反?思自己，樂?于接受別人?對自己的批?評和建議，?并作出改正?。懂得開導(dǎo)?自己，己所?不欲勿施于?人，和同學(xué)?老師保持和?諧融洽的關(guān)?系。我每天?保持良好的?心情，不會?給身邊人帶?來負(fù)面情緒?的影響，是?一個隨和包?容的人。同?時在學(xué)校我?有良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度，端?正自己，對?自己的工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?在參與活動?中我有較強(qiáng)?的創(chuàng)新能力?和邏輯分析?能力以及較?強(qiáng)的適應(yīng)能?力，并且做?事認(rèn)真負(fù)責(zé)?。我的劣勢?首先缺乏社?會經(jīng)驗、工?作經(jīng)驗，在?處理事情上?不一定能做?到十全十美?，其次是就?業(yè)機(jī)會比較?狹窄，受學(xué)?歷和專業(yè)的?限制，職業(yè)?選擇面比較?小，最后，?做事較為急?躁是我在性?格上面的缺?點(diǎn)，有點(diǎn)忽?視細(xì)節(jié)。針?對以上不足?我的改進(jìn)方?法是在校多?參加社團(tuán)及?學(xué)院___?的各項活動?的同時，應(yīng)?多參與社會?實踐積累經(jīng)?驗，對于不?明白的事情?及時解決，?若解決不了?應(yīng)請教老師?同學(xué)。定期?做總結(jié)，將?自己在一段?時間內(nèi)的表?現(xiàn)以及工作?中遇到的問?題極易解決?方法記錄下?來，總結(jié)經(jīng)?驗和教訓(xùn)，?遇事三思而?后行不能過?度自信，做?事要鎮(zhèn)定，?考慮周全，?注意細(xì)節(jié)，?要聽取身邊?同學(xué)老師的?意見和建議?，做出更好?的選擇。?三、求職目?標(biāo)1.中?學(xué)歷史教師?2.教育培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師?3.文字編?輯四、求職?途徑1、?網(wǎng)絡(luò)報名，?這是最便捷?也是成本最?低的應(yīng)聘形?式，包括在?地方人事考?試網(wǎng)，中華?英才網(wǎng)，智?聯(lián)招聘等人?力資源網(wǎng)站?上投遞簡歷?，在應(yīng)聘公?司的公司_?__或郵箱?投遞簡歷，?堅持每天花?費(fèi)一定的時?間用于搜索?相關(guān)信息，?投遞簡歷和?接收回饋。?2、參加?大小型招聘?會，攜帶個?人簡歷前往?指定的地點(diǎn)?參加，前期?了解參加招?聘會的用人?單位的相關(guān)?信息情況，?對自己中意?并覺得合適?的單位深入?了解，調(diào)整?個人簡歷。?3、直接?去中意的公?司求職，直?接上門求職?雖然會顯得?不禮貌，但?若是能得到?一個機(jī)會也?未嘗不可。?五、求職?準(zhǔn)備1、?簡歷:結(jié)合?自身特點(diǎn)，?有針對性的?制作一份大?方得體全面?展現(xiàn)重點(diǎn)突?出的個人簡?歷，并將簡?歷給就業(yè)指?導(dǎo)老師審閱?批改，爭取?做到簡潔大?方，必要時?可在網(wǎng)上花?錢購買。?2、職業(yè)素?養(yǎng)訓(xùn)練:在?求職過程中?必須認(rèn)真嚴(yán)?格對待自身?職業(yè)道德，?在禮儀、著?裝、認(rèn)識三?方面上不斷?學(xué)習(xí)，不斷?糾正，真正?做到以戰(zhàn)代?練，在實踐?中不斷提高?自己，并且?重視總結(jié)和?積累經(jīng)驗，?面對失敗不?氣餒不放棄?，時刻保持?最佳狀態(tài)。?3、信息?搜索:通過?多方渠道的?搜集有關(guān)招?聘信息包括?電視，報紙?雜志，海報?網(wǎng)絡(luò)和同_?__絡(luò)等一?切可能的渠?道，盡可能?多的獲取包?括招聘市場?狀況用人單?位等信息，?同時也要及?時且盡可能?深入的了解?用人單位的?相關(guān)信息，?不至于應(yīng)聘?時沒有準(zhǔn)備?，過于慌亂?。六、總?結(jié)。所有?的計劃都不?可能沒有缺?陷，個人所?做的相關(guān)求?職計劃也是?局限于當(dāng)時?的經(jīng)驗。我?會在一次次?真實的實踐?之后，隨著?個人的不斷?成熟，不斷?總結(jié)經(jīng)驗教?訓(xùn)，對自己?的求職計劃?作進(jìn)一步的?調(diào)整。我會?樹立正確的?就業(yè)思想，?端正自己對?就業(yè)的態(tài)度?，做到對自?己負(fù)責(zé)，在?選擇工作的?過程中，不?過分高看自?己，眼高手?低，也不妄?自菲薄，對?自己沒有信?心，我會根?據(jù)自己的真?實情況做出?最佳的選擇?。雖說計劃?是永遠(yuǎn)趕不?上變化的，?但是只有計?劃才會明確?的認(rèn)識到自?己的任務(wù)和?方向，相信?隨著進(jìn)程的?不斷深入和?自我的不斷?提高，我會?愈挫愈勇，?永不言棄，?靠著自己的?毅力與決心?不斷前進(jìn)。?求職計劃?書(三)?一、職業(yè)規(guī)?劃對自我的?意義從專?業(yè)角度來看?，職業(yè)生涯?規(guī)劃是指個?人與___?相結(jié)合，在?對一個人職?業(yè)生涯的主?客觀條件進(jìn)?行測定、分?析、總結(jié)的?基礎(chǔ)上，對?自己的興趣?、愛好、能?力、特點(diǎn)進(jìn)?行綜合分析?與權(quán)衡，結(jié)?合時代特點(diǎn)?，根據(jù)自己?的職業(yè)傾向?，確定其最?佳的職業(yè)奮?斗目標(biāo)，并?為實現(xiàn)這一?目標(biāo)做出行?之有效的安?排。生涯設(shè)?計的目的絕?不僅是幫助?個人按照自?己的資歷條?件找到一份?合適的工作?，達(dá)到與實?現(xiàn)個人目標(biāo)?，更重要的?是幫助個人?真正了解自?己，為自己?定下事業(yè)大?計，籌劃未?來，擬定一?生的發(fā)展方?向，根據(jù)主?客觀條件設(shè)?計出合理且?可行的職業(yè)?生涯發(fā)展方?向。于我?自身而言，?職業(yè)生涯規(guī)?劃就是有計?劃的規(guī)劃自?己的未來，?一步一個腳?印的去實現(xiàn)?自己的職業(yè)?理想。學(xué)習(xí)?了職業(yè)生涯?規(guī)劃，讓我?更加清晰的?認(rèn)清了自己?的發(fā)展方向?，讓我更加?明白這條路?該如何走。?二、自我?分析記得?高中時老師?就告訴我們?要認(rèn)識自己?，“認(rèn)識自?己”，僅僅?四個字，實?踐起來是何?等的艱難，?古往今來那?么多仁人志?士為了能認(rèn)?識自己，不?斷實踐，不?斷創(chuàng)新，可?又有幾個能?在生命即將?終了之時，?拍拍胸膛，?告訴自己，?我終于認(rèn)清?了自己!?但經(jīng)過一年?的思考，終?歸是比一年?前要對自己?有更深一些?的了解。?首先，我的?性格屬于雙?層的，有時?候活潑開朗?，有時候又?很安靜內(nèi)斂?，但是這兩?種性格的轉(zhuǎn)?換總是不適?時宜的出現(xiàn)?，由此我覺?得應(yīng)該加強(qiáng)?自我對自身?性格的控制?，是這兩種?性格出現(xiàn)的?恰到好處，?這就需要從?小事做起，?例在競選和?社交的方面?就要當(dāng)仁不?讓，要活潑?一些;在讀?書，聽課的?時候就應(yīng)該?控制自己要?安靜下來。?我覺得自身?有一些成功?需要的必備?品質(zhì)，如強(qiáng)?烈的競爭意?識，不達(dá)目?的不罷休的?堅持，不到?黃河心不死?的決心等。?這些都是需?要在今后的?道路上保持?和增強(qiáng)的。?其次，我?的興趣很廣?泛。我非常?喜歡讀書，?但迫于學(xué)習(xí)?壓力，涉獵?面很狹窄，?基本上只看?教材，所以?今后我需要?多看一些經(jīng)?濟(jì)、管理、?文學(xué)、保險?方面的書籍?，以擴(kuò)充自?己的涉獵面?;會很多種?球類運(yùn)動，?雖然不是專?業(yè)水平，但?是作為娛樂?還是很受用?的，因此可?以通過這些?運(yùn)動多認(rèn)識?一些朋友，?以擴(kuò)大自己?的交友范圍?;小時候?qū)W?過很多種樂?器，還有書?法、繪畫等?……最后?，我想對我?三年后想擁?有的能力做?一個期望，?因為我認(rèn)為?我現(xiàn)在的水?平并不能夠?達(dá)到我未來?想從事的職?業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，?但是通過三?年的努力，?我一定能實?現(xiàn)目標(biāo)。三?年后，我應(yīng)?該精通經(jīng)濟(jì)?類方面的專?業(yè)英語，有?一口流利的?口語，專業(yè)?的數(shù)學(xué)、經(jīng)?濟(jì)、保險精?算、計算機(jī)?等方面的技?能，有一定?的社交能力?和管理能力?。三、專?業(yè)就業(yè)方向?及前景分析?統(tǒng)計學(xué)是?一門應(yīng)用方?___的科?學(xué)。它既包?括適用于各?個領(lǐng)域的一?般統(tǒng)計方法?，如參數(shù)估?計、假設(shè)檢?驗、相關(guān)回?歸等，也包?括適用于一?些專業(yè)領(lǐng)域?的特殊統(tǒng)計?分析方法，?如指數(shù)分析?方法等。本?課程不是著?重于統(tǒng)計方?法數(shù)學(xué)原理?的推導(dǎo)，而?是側(cè)重于闡?明統(tǒng)計方法?背后隱含的?統(tǒng)計思想，?以及這些方?法在各實際?領(lǐng)域中的具?體應(yīng)用。本?專業(yè)主要包?括一般統(tǒng)計?和經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計?兩類專業(yè)方?向，培養(yǎng)具?有良好的數(shù)?學(xué)或數(shù)學(xué)與?經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)?，掌握統(tǒng)計?學(xué)的基本理?論和方法，?能熟練地運(yùn)?用計算機(jī)分?析數(shù)據(jù)，能?在企業(yè)、事?業(yè)單位和經(jīng)?濟(jì)、管理部?門從事統(tǒng)計?調(diào)查、統(tǒng)計?信息管理、?數(shù)量分析等?開發(fā)、應(yīng)用?和管理工作?，或在科研?、教育部門?從事研究和?教學(xué)工作的?高級專門人?才。統(tǒng)計?專業(yè)畢業(yè)生?有三大流向?:市場調(diào)查?公司、咨詢?公司、各公?司的市場研?究部門、工?業(yè)企業(yè)的質(zhì)?量檢測部門?等企事業(yè)單?位;銀行、?保險公司、?證券公司等?金融部門;?政府部門(?統(tǒng)計局等)?。除此之外?，還有許多?應(yīng)用到統(tǒng)計?的領(lǐng)域也是?統(tǒng)計專業(yè)畢?業(yè)生的去向?，比如公司?的人力資源?部門會需要?統(tǒng)計學(xué)專業(yè)?人才來作一?些員工調(diào)查?;醫(yī)學(xué)統(tǒng)計?有著良好的?發(fā)展前景，?目前在國外?應(yīng)用較多，?在國內(nèi)這個?領(lǐng)域的發(fā)展?比較緩慢，?但可以預(yù)見?在未來將是?統(tǒng)計專業(yè)的?就業(yè)方向之?一。從_?__年統(tǒng)計?專業(yè)本科畢?業(yè)生流向來?看，到國有?企業(yè)、三資?企業(yè)、其他?企業(yè)就業(yè)的?畢業(yè)生占總?數(shù)的___?%以上。_?__、__?_、___?、___、?___、_?__是接收?統(tǒng)計專業(yè)本?科畢業(yè)生最?多的幾個省?份。四、?職業(yè)分析?(1)個人?的職業(yè)選項?:可以選擇?出三個職業(yè)?目標(biāo)a.?精算師從?事該職業(yè)的?優(yōu)勢是專業(yè)?基本對口和?自身的興趣?所在;劣勢?是統(tǒng)計專業(yè)?只學(xué)了精算?師要求的三?分之一，還?有經(jīng)濟(jì)、保?險方面的知?識都沒有學(xué)?習(xí);機(jī)遇是?我國未來五?年急需__?_名精算人?才(統(tǒng)計專?業(yè)就業(yè)的一?個方向)，?目前我國具?有國外準(zhǔn)精?算師水平的?精算從業(yè)人?員只有上百?人;風(fēng)險是?拿到精算師?證不僅僅是?需要的時間?很長，實踐?過程很困難?，而且很難?找到相關(guān)的?實習(xí)崗位，?很難獲得實?踐經(jīng)驗。?b.公務(wù)員?優(yōu)勢是我?的學(xué)習(xí)成績?在班上名列?前茅，學(xué)習(xí)?能力很強(qiáng)，?關(guān)鍵是有決?心和毅力;?劣勢是女生?比較難找公?務(wù)員的工作?，而且現(xiàn)在?沒有面試的?經(jīng)驗，口頭?和文字表達(dá)?能力不是很?好，政治大?事不是很了?解;機(jī)遇是?目前國家向?社會公開招?收公務(wù)員，?就是給普通?人提供一些?公平競爭的?機(jī)會，而作?為大學(xué)畢業(yè)?生，在理論?道德修養(yǎng)上?，以及知識?水平上都有?一定的優(yōu)勢?。另外我學(xué)?習(xí)的這個專?業(yè)有助于我?以后到少數(shù)?民族地區(qū)去?從事公務(wù)員?工作。風(fēng)險?是前社會上?出現(xiàn)了“公?務(wù)員熱”，?許多人都去?報考公務(wù)員?，尤其是許?多的大學(xué)畢?業(yè)生，將報?考公務(wù)員作?為畢業(yè)后就?業(yè)的出路，?因而，這一?崗位的競爭?是相當(dāng)激烈?的。加上公?務(wù)員考試的?難度也比較?大，要求有?較好的一段?準(zhǔn)備時間。?c.教師?優(yōu)勢是學(xué)?習(xí)成績較好?，我們學(xué)校?有留校當(dāng)老?師的機(jī)會;?劣勢是沒有?教師資格證?，口頭表述?能力不是很?強(qiáng);機(jī)遇是?現(xiàn)在學(xué)校留?校當(dāng)老師的?機(jī)遇很多;?風(fēng)險是機(jī)遇?多，競爭也?激烈，況且?三年后的情?況誰都無法?預(yù)料。(?2)第一職?業(yè)目標(biāo)選項?的工作內(nèi)容?和勝任條件?精算師(?Actua?ry，拉丁?語意思“經(jīng)?營”)是一?種處理金融?風(fēng)險的商業(yè)?性職業(yè)。精?算師采用數(shù)?學(xué)、經(jīng)濟(jì)、?財政和統(tǒng)計?工具主要處?理一些與保?險、再保險?公司相關(guān)的?不確定的未?知事件。另?外，還與雇?員保險金(?醫(yī)療保險和?退休金計劃?)、社會福?利工程(社?會保障和社?會護(hù)理)有?關(guān)。勝任?的條件是專?業(yè)對口和興?趣所在，因?為現(xiàn)在還沒?拿到一些證?書，也沒做?過培訓(xùn)，所?以暫時沒有?很多可以勝?任的條件。?(3)與?職業(yè)選擇目?標(biāo)的差距?想成為精算?師首先必須?擁有精算師?證。中國精?算師資格考?試分為兩個?層次，第一?層次為準(zhǔn)精?算師資格考?試，第二層?次為精算師?資格考試。?準(zhǔn)精算師考?試目的在于?考察考生對?保險精算的?基本原理和?技能的掌握?，并涉及基?本保險精算?實務(wù)。精算?師考試課程?的3門必考?課程內(nèi)容主?要涉及保險?公司運(yùn)營管?理、公司財?務(wù)、投資、?公司償付能?力管理以及?中國保險業(yè)?法規(guī)、稅收?、財務(wù)制度?等。2門選?考課程則為?保險業(yè)務(wù)的?不同方向。?在通過全部?課程的考試?后，還需有?專業(yè)訓(xùn)練要?求，要請一?名資深的中?國精算師指?導(dǎo)，在專業(yè)?領(lǐng)域工作兩?年，并有一?篇專業(yè)報告?，經(jīng)答辯合?格后，方取?得精算考試?合格證書。?而精算師考?試所涉及到?的必考課程?不屬于我大?學(xué)的專業(yè)課?，并且我們?學(xué)校并沒有?專業(yè)的精算?課程，再加?上我學(xué)的統(tǒng)?計并不是經(jīng)?濟(jì)學(xué)方向，?在學(xué)校也不?可能經(jīng)過專?業(yè)培訓(xùn)這