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2015年10月高等教育自學(xué)考試福建省統(tǒng)一命題考試認(rèn)知心理試卷(課程代碼00471)一、多項(xiàng)選擇題【更多科目答案購(gòu)買:/zikao.htm】(本大題共7小題,每小題2分,共14分)卡”的相應(yīng)代碼涂黑。來(lái)涂、錯(cuò)涂、多涂或少涂均無(wú)分。1.兩種記憶說(shuō)是指A.短時(shí)記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.主動(dòng)記憶D.被動(dòng)記憶E.選擇記憶2.短時(shí)記憶存在的證據(jù)有A.臨床和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)B.被動(dòng)回憶實(shí)驗(yàn)C.人體實(shí)驗(yàn)D.主動(dòng)回憶實(shí)驗(yàn)E.自由回憶實(shí)驗(yàn)3.屬于認(rèn)知心理學(xué)的研究對(duì)象的有A.感知覺(jué)B.注意C.表象D.學(xué)習(xí)琵憶E.愚維和青涪4.下列在短時(shí)記憶的容量范露的有A.5組塊B.6組塊C.7組塊D.8組塊E.9組塊5.假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)的提出者有A.BrunerB.AtkinsonC.GoodnowD.ShiffrinE.Austin6.Brunet等人確定的通用的假設(shè)考驗(yàn)的策略有A.網(wǎng)時(shí)性掃描B.間斷性掃描C.繼時(shí)性掃描D.博弈性聚焦E.保守性聚焦7.有哪些實(shí)驗(yàn)支持“表象與知覺(jué)的機(jī)能等價(jià)”的觀點(diǎn)?A.定時(shí)實(shí)驗(yàn)B.銳敏度實(shí)驗(yàn)C.McCollough效應(yīng)實(shí)驗(yàn)D.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)E.定位實(shí)驗(yàn)二、判斷選擇題(本大題共l2小題,每小題l分,共l2分)判斷下列每小題的正誤,正確的將答題卡上該小題的“[A]”涂黑,錯(cuò)誤的將“[B]”涂黑。8.認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,知覺(jué)與人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)是分不開(kāi)的,并因此而具有間接性質(zhì)。9.格式塔心理學(xué)認(rèn)為,整體多于部分之和,整體決定著部分的知覺(jué)。10.原型說(shuō)認(rèn)為在記憶中貯存的是與外部模式有一對(duì)一關(guān)系的模板。11.客體優(yōu)勢(shì)效應(yīng)認(rèn)為識(shí)別一個(gè)客體圖形中的線段要優(yōu)于識(shí)別結(jié)構(gòu)不嚴(yán)的圖形中同一線段。12.字詞優(yōu)勢(shì)效應(yīng)是Reicher(1969)首先在實(shí)驗(yàn)中確定的。13.過(guò)濾器模型是英國(guó)心理學(xué)家Moray于1958年提出的一個(gè)較早的注意模型。14.反應(yīng)選擇模型是由Treisman提出來(lái)的。15.感覺(jué)記憶又可稱長(zhǎng)時(shí)記憶。16.加工水平說(shuō)認(rèn)為復(fù)述并不能導(dǎo)致較好的記憶效果或使信息轉(zhuǎn)入長(zhǎng)時(shí)記憶。17.短時(shí)記憶容量是以比特來(lái)計(jì)算的。18.所謂的家族相似性是指一個(gè)家族成員容貌都有一些相似,但彼此相似的情況又不一樣。19.語(yǔ)言是一個(gè)簡(jiǎn)單的系統(tǒng),沒(méi)有層次結(jié)構(gòu)。第二部分非選擇題三、名詞解釋題【更多科目答案購(gòu)買:/zikao.htm】(本大題共5小題,每小題4分,共20分)20.出聲思考21.知覺(jué)的假設(shè)考驗(yàn)說(shuō)22.感覺(jué)記憶23.不隨意學(xué)習(xí)24.激活擴(kuò)散模型四、簡(jiǎn)答題【更多科目答案購(gòu)買:/zikao.htm】(本大題共5小題,每小題6分,共3{:;分j25.簡(jiǎn)述認(rèn)知心理學(xué)的實(shí)質(zhì)。26.簡(jiǎn)述記憶信息三級(jí)加工模型的想容。27.簡(jiǎn)述學(xué)術(shù)界有關(guān)對(duì)加工水乎說(shuō)的批評(píng)。28.簡(jiǎn)述表象的功能。29.簡(jiǎn)述Anderson提出關(guān)于聞?lì)}解決的基本特征。玉、論述題(本大題共2小題,每小題l2分,共24分)30.實(shí)驗(yàn)表明,在沒(méi)有復(fù)述情況下,短時(shí)記憶遺忘進(jìn)程很
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