2022年幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案

2022年幼兒園中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案【活動目標】1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗孔雀的外形美。2.能用細密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進行制版和拓印活動。3.與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊?！净顒訙蕚洹?.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛、一幅畫羽毛)、示范畫羽毛的視頻。3.白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)【活動過程】一、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，也不知是哪只鳥掉的，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長的怎么樣?(引導幼兒了解羽毛的細密)2.出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)看，這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來了，小朋友你覺得它哪里最漂亮?3.出示范畫，學用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，?(出示范畫)你覺得孔雀會喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細細的、密密的)教師出示視頻示范如何畫細密的羽毛。二、幼兒制版、拓印1.鼓勵幼兒作畫，交代作畫要求師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時，一定要輕輕的、細細的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進行上色，注意刷色時朝同一個方向刷，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了。2.幼兒制版、拓印，教師巡回指導三、展覽評價師：你覺得哪只孔雀最美，為什么?中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案（二）活動目標：1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙蕚洌侯伭?、筆、竹筒、范例?；顒舆^程：1、謎語導入：空心樹，實心芽，千年不結(jié)子，年不開花。師：今天啊，老師要請小朋友來猜一個謎語，小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)2、出示舊竹子。師：小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子，你們覺得好看嗎?“怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)師：小朋友想了這么多辦法，老師覺的都很好，今天呢我們學習一種新的繪畫方法------竹筒畫，就是在竹筒上話畫畫。3、出示范例。師：瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?------我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)------這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風景、房子、春天)------再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)------還有一個呢?我們看看(色塊)(欣賞過程中，有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察)師總結(jié)：哦，原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾，還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關(guān)于春天的一些故事畫上去，也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。4、幼兒構(gòu)思作畫，教師觀察指導。師：如果你來裝飾的話，你打算怎么裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)師：我知道每個小朋友都很想去嘗試了，但在小朋友裝飾前，老師有幾個要求：竹筒畫和在紙上畫畫不同，把它豎起來畫，邊畫邊轉(zhuǎn)。在裝飾時，要注意顏色的搭配。安靜的在自己的座位上畫畫，不要走來走去。5、作品欣賞。師：你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么?6、拓展活動師：竹子不但可以用來畫畫，還有很多用處，你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案（三）活動目標：1.通過故事引導幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。2.學習用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。活動準備：1.經(jīng)驗準備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。2.物質(zhì)準備：油畫棒幼兒操作材料?；顒舆^程：一、講故事導入課題。師：今天我給你們帶來了一個故事，故事的名字叫《太陽的顏色》附故事：小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”?小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤?，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)喲~~~太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫啊!共七種顏色。”小白兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”。二、讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J識和感受。師：小白兔明白了，你們明白了嗎?孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢?幼：幼兒自由回答。師：嗯!孩子們你們可真聰明。(哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊!)師：孩子們請你們想一想，如果沒有太陽會怎么樣呢?那我們小朋友的身體會怎么樣呢?幼：幼兒自由回答。沒有太陽，花、草、樹他們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。師小結(jié)：嗯，孩子們說的真好!如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們的有這么大的用處，太陽對小花、小草、樹和動物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽啊?三、教師講解，請幼兒示范太陽的畫法。1.師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。師引導：這么簡單的太陽大家都會畫，今天我們要畫更美麗的太陽，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的?2.師：講解結(jié)束后可再次請幼兒上來畫。還有哪個小朋友愿意上來試試。3.引導幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認識。師小結(jié)：這兩個小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢?我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。四、幼兒作畫教師指導1.師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。(我們在畫太陽的時候，顏色要涂實涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。)五、引導評價互相欣賞1.展示作品互相欣賞師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。2.可請幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。3.教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個畫展。中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案（四）目標：1、會運用各種線條有序的組合表示蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感。2、學習用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用。3、有仔細、耐心的良好作畫習慣。準備：供欣賞的示范作品、勾線筆、水粉、油畫棒、紙、水，調(diào)色盤過程：1、觀察了解線條畫的特點(1)、找找線條排列有什么規(guī)則?粗細線、排得密顏色深;(2)、強調(diào)套色的運用。2、幼兒作畫，講解要求(1)、用粗細線、排列稀或密體現(xiàn)深或淺;(2)、可以用圖形組合畫各種蝴蝶的外形;(3)、先勾主體，裝飾時線條排列清晰;(4)、耐心、仔細地作畫。(5)、套色運用講解教師指導，協(xié)助個別幼兒合理運用線條，中途若發(fā)現(xiàn)問提可請幼兒互相觀擦發(fā)現(xiàn)，同時鑒借他人的好的方法.中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案（五）活動背景：瓶子在我們生活中隨處可見，但是真正又有幾個人仔細觀察過呢?在本課的學習活動中，引導幼兒充分地學會觀察，引導幼兒運用線條、色塊等方法來裝飾瓶子，體驗創(chuàng)作的樂趣和審美享受，最后的作品通過集中展示，自制唱歌瓶子等方式，豐富幼兒的生活，感受藝術(shù)學習的樂趣。活動重難點：1.在圓柱形的物體上繪畫，并用不同的線條和色塊進行裝飾。2.聽不同的材料相同分量，和相同材料不同分量的瓶子，比較它們發(fā)出的聲音?；顒幽繕耍?.嘗試在圓柱形的物體上繪畫，引導幼兒用線條、色塊有規(guī)律排序來裝飾瓶身。2.培養(yǎng)幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。3.培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識?；顒訙蕚洌?.收集瓶子若干;畫筆。2.魔術(shù)盒3.沙類、小石子、豆類等。4.音樂及圖譜。活動過程：(一)變戲法引起幼兒興趣。出示瓶子，引出課題。師：瞧，這是什么?幼：牛奶瓶師：牛奶喝完了，瓶子還會有什么用呢?幼：可以放東西……師：真棒，不過，今天老師要把它變得不一樣。(從魔術(shù)盒里拿出一個制做好了的瓶子)(二)激發(fā)幼兒的操作欲望。觀察教師的瓶子與普通瓶子對比，找不同。師：看看這兩個瓶子有什么不同?幼：上面有顏色、圖案不一樣。師：我是怎么打扮這個瓶子的呢?幼：有黃色還有綠色。師：對!用不同的顏色來打扮。我們一起來看看，這個瓶子上的顏色涂成了什么形狀?幼：三角形。師：如果請你用蠟筆把瓶子裝扮漂亮，你會用什么辦法呢?幼：涂不同的顏色。師：那老師涂的顏色是什么形狀呢?幼：三角形。師：你能不能用不同的形狀來裝飾它呢?想一想，可以用什么樣的圖形?幼：圓形、正方形、梯形……【總結(jié)歸納裝飾瓶身的方法：除了用不同的顏色和形狀，還可以用不同的線條來裝飾?！繋煟郝犚宦犂蠋煹钠孔?，你還發(fā)現(xiàn)了哪些不一樣的?幼：瓶子里有東西!師：所以老師搖動瓶子的時候，瓶子怎么了?幼：瓶子響了。師：那普通的瓶子里有嗎?幼：沒有。教師準備放入多個不同材料的牛奶瓶，搖晃瓶子，傾聽聲音的變化。師：聽，是什么聲音呢?幼：瓶子的聲音。師：它們發(fā)出的聲音一樣嗎?幼：不一樣?！疽龑в變河變赫f出裝的材料不同，聲音也不一樣。】師：你的瓶子會發(fā)出聲音嗎?誰來說說，你是怎么讓瓶子發(fā)出聲音的。(幼兒說，教師示范，得出結(jié)論，裝的材料正好，不多也不少否則都不能發(fā)出聲音。)(三)教師示范，提出要求，幼兒制作。1.教師介紹重點：裝飾瓶子，用筆畫上自己喜歡的花紋。線條和圖形，然后用不同的顏色進行填充。2.幼兒操作瓶子，教師巡回指導。3.在幼兒操作過程中，教師針對個別差異進行輔導?！静僮鲿r，提醒幫助能力弱的孩子進行顏色的搭配，并找到在圓柱體上畫畫的技巧】(四)介紹制作會唱歌的瓶子。1.請拿著裝有不同材料瓶子的幼兒，上前示范表演自己的瓶子會發(fā)出什么樣的聲音。讓孩子自己探索發(fā)現(xiàn)：用力的大小和裝的材料的多少不同，發(fā)出的聲音也不一樣。師：小朋友的瓶子都做好了，我們怎樣讓瓶子發(fā)出好聽的聲音呢?你的瓶子發(fā)出的聲音像誰?我們一起來搖一搖。2.去旅游，聽音樂，看老師指圖譜。3.玩一玩，聽音樂，打擊樂器。___分組嘗試，聽音樂，簡單演奏?！就ㄟ^游戲的形式，讓一名幼兒搖一搖，其他幼兒猜的方式，引導幼兒猜一猜、學一學，讓裝有同一材料的孩子一起搖一搖，加深經(jīng)驗。】活動延伸：1.小型打擊樂器演奏會。2.將制作好的瓶子放在表演區(qū)供幼兒表演。3.在科學探索區(qū)投放更多的材