二年級下冊 音樂網(wǎng)絡(luò)課3

課題網(wǎng)絡(luò)課程音樂課型新授課課時總13課時教材分析網(wǎng)絡(luò)課程歡快活潑的情緒貫穿始終，休止符的運用使歌曲更加親切，富有情感。樂曲前兩句旋律以模進(jìn)的手法由高至低進(jìn)行。第三句節(jié)奏拉寬，給人以舒展的感覺，第四句又運用了開始時的節(jié)奏動機(jī)，音樂結(jié)束在主音上。學(xué)情分析網(wǎng)絡(luò)課程創(chuàng)設(shè)了一個春天的情境，把學(xué)生帶入了春意濃濃的場景中。掌握了歌曲的難點，漸漸引領(lǐng)孩子們走入了“竹〞的美妙音樂中。孩子們始終在“春〞的意境中，感受著春，體驗著春，并且創(chuàng)造著春。教學(xué)目標(biāo)1、能夠感受音樂的情緒，樂于參與演唱和歌表演等活動，在音樂活動中學(xué)會與他人合作。2、能活潑、輕松地演唱歌曲，并參加動作表現(xiàn)。教學(xué)重點能活潑、輕松地演唱歌曲，并參加動作表現(xiàn)。教學(xué)難點主動創(chuàng)編動作，并在表演中感受快樂。擬用學(xué)法演示法、創(chuàng)作法、比照教學(xué)法媒體資源或教具多媒體課件教學(xué)過程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動學(xué)習(xí)效果與檢測第一課時?動物狂歡節(jié)?1：來到動物狂歡節(jié)，聽聽音樂猜猜是哪個動物2：老師模仿音樂，引導(dǎo)學(xué)生說出音樂給人的感覺是厚重的3：指出音樂是模仿的獅子并且用鋼琴彈奏4:觀看視頻，再次聆聽獅子的音樂5：公雞和母雞也來到了現(xiàn)場，聆聽公雞和母雞的表演6：聽音樂猜猜是誰來到了現(xiàn)場7：音樂給人厚重而溫和，是大象來到了現(xiàn)場8：跟著老師一起跟著模仿大象跳舞9：聆聽音樂，猜猜是誰，聽到了什么聲音10：杜鵑鳥來了，聆聽音樂，林間漫步，尋找杜鵑鳥動聽的歌聲11：聆聽音樂，欣賞演奏家的精彩演奏，觀察這些動物是由什么樂器演奏的12：介紹作者圣桑以及?動物狂歡節(jié)?第二課時?快樂的doremi?1：聽指令做動作，老師同時配上音樂2：認(rèn)識八音課鈴3：跟著八音課鈴唱音階，認(rèn)識柯爾文手勢教4:跟著音樂練習(xí)柯爾文手勢學(xué)5：聽唱音組四組綱6：將聽唱的音組連成一句音樂，聽高音組和低音組兩種，讓學(xué)生區(qū)分要7：聽聽來自?揚基歌?8：學(xué)習(xí)?揚基歌?旋律9：拍手唱旋律，跟著老師唱旋律，跟著伴奏音樂接龍唱10：跟著伴奏唱歌曲，用水杯伴奏唱歌曲11：念防疫歌歌詞，并唱一唱?防疫歌?第三課時：?山谷回聲真好聽?1：做音樂感知的小游戲，共四條，分別是拍桌子、拍手腕、彈舌、跺腳2：做動作，聽聽強(qiáng)弱變化3：強(qiáng)用F來表示，弱用P來表示，為四條節(jié)奏表出強(qiáng)弱4:聽老師講故事，引出回聲5：進(jìn)行山谷回聲情境發(fā)生練習(xí)教6：在老師的指導(dǎo)下，為老師進(jìn)行回聲伴奏學(xué)7：聽音樂，為回聲貼上準(zhǔn)確的強(qiáng)弱記號綱8：老師邊唱三個樂句，遍畫圖譜，學(xué)生找找相同與不同要9：跟著老師的琴聲用“啦〞來模唱，接下來唱旋律10：帶上柯爾文手勢，用回聲的方式進(jìn)行演唱。帶上歌詞進(jìn)行演唱11：老師和學(xué)生一起合作完成?山谷回聲真好聽?12：學(xué)生跟著老師的琴聲按照琴聲的強(qiáng)弱規(guī)律拍手下課第四課時：?母雞咯咯叫?1：聽老師用歌聲來介紹農(nóng)場2：老師示范農(nóng)場音樂的伴舞3：學(xué)生跟著老師一起拍一拍，觀看下一次的舞蹈動作，觀察有什么變化4:跟著家人一起聽音樂拍拍手，數(shù)數(shù)拍了幾次〔四次〕5：老師示范音樂游戲，同學(xué)們仔細(xì)觀察，并自己嘗試6：拍手的動作隨著音高的變化而有所不同，老師和學(xué)生一起來嘗試教7：聽音樂，聽聽聽到了什么小動物的叫聲〔雞〕學(xué)8：老師范唱歌曲，聽聽為什么母雞這么開心綱9：跟著老師一起動一動，一起感受母雞的快樂要10：唱一唱第二四句的旋律，發(fā)現(xiàn)是一樣的旋律，強(qiáng)調(diào)要唱出輕巧的感覺11：老師和學(xué)生一起交換接龍唱，讀一讀第三樂句的歌詞，并學(xué)唱歌曲12：學(xué)生跟著老師一起唱歌曲，找找“咯咯噠〞在哪個樂句中13：學(xué)生和老師一起合作唱唱歌曲?母雞叫咯咯?14：跟著音樂模仿小動物的叫聲跟他說再見第五課時：?彝家娃娃真幸福?1：跟著音樂，師生一起做律動，學(xué)生觀察老師做了什么動作2：跟著老師的視頻和剛剛學(xué)習(xí)的動作一起動一動，并學(xué)習(xí)新的律動動作3：聽老師的故事，看看是哪個少數(shù)民族，引出彝族教4:跟著老師一起有節(jié)奏的讀歌詞5：聽音樂，說出“阿里里〞這個襯詞，并簡單解釋“阿里里〞6：教唱歌曲，重點教唱“阿里里〞要7：學(xué)生和老師一起合唱歌曲，在唱“阿里里〞時學(xué)生加上自己喜歡的動作，后交換演唱8：唱一唱不怎么相似的第三句，學(xué)唱旋律，唱時要短促而有彈性9：邊唱歌曲邊進(jìn)行律動10：欣賞彝族歌曲?猜調(diào)?解釋一問一答的演唱方式第六課時：?圓舞曲?1：觀察小狗的動作，引出波蘭肖邦?小狗圓舞曲?2：聽音樂時中間慢速局部，想象小狗在干嘛3：聆聽音樂，想象有趣的場景，4:觀察小貓的動作，引出并聆聽美國安德森寫的?跳圓舞曲的小貓?教5：聽音樂，邊聽邊做做動作學(xué)6：了解圓舞曲是什么，并且欣賞圓舞曲，引出?溜冰圓舞曲?綱7：聽音樂，猜猜是哪首圓舞曲，引出?杜鵑圓舞曲?要8：打著節(jié)拍，跟著?杜鵑圓舞曲?的節(jié)奏一起體驗圓舞曲9：了解小約翰施特勞斯10：跟著?春之聲圓舞曲?感受美好的春景第七課時：?胡桃夾子?1：聽?胡桃夾子與鼠王?的故事，由故事引出芭蕾舞劇?胡桃夾子?2：簡單了解芭蕾舞和了解俄國作曲家柴可夫斯基3：引出鋼片琴樂器，并聆聽鋼片琴的一小段胡桃夾子4:老師彈奏玩具鋼片琴，欣賞芭蕾舞?糖果仙子舞曲?5：觀看視頻，并跳手指芭蕾舞6：觀察視頻，將?糖果仙子舞曲?音樂分成幾個片段〔3個〕7：觀看視頻，走進(jìn)動畫?糖果仙子舞曲?8：觀看視頻，發(fā)現(xiàn)音樂與動畫之間的奧秘9：欣賞胡桃夾子片段?士兵進(jìn)行曲?，著重強(qiáng)調(diào)號角聲，體驗跟著號角聲踏步10：欣賞?胡桃夾子?片段?特列帕克舞曲?，介紹其中用到了鈴鼓樂器11：老師用鈴鼓示范片段12：觀看視頻簡單了解柴可夫斯基第八課時：?洋娃娃和小熊跳舞?一、發(fā)聲練習(xí)1.爬音階2.請觀察：在音樂的什么地方參加了拍手、拍肩的動作？節(jié)奏較密集的地方XXX二、感受旋律1.再聽音樂，和老師一起律動2.思考：你能將曲譜補(bǔ)充完整嗎？教3.師生合作唱曲譜，生獨立唱曲譜學(xué)4.師講述歌曲故事內(nèi)容，師生采用一問一答的形式感知歌詞綱三、走進(jìn)歌曲要1.聽歌去，邊聽邊思考：表達(dá)什么情緒？2.師生采用一問一答的形式唱歌詞3.思考：你能發(fā)揮想象，將洋娃娃的小熊跳舞的樣子表演出來嗎？4.創(chuàng)編歌詞：如果洋娃娃和小鴨、青蛙、小雞跳舞，會是什么樣的情景呢？5.音樂活動：請你邀請最喜歡的小動物來唱歌跳舞吧！6.拓展已學(xué)歌曲?母雞叫咯咯?7.思考：母雞是怎樣參與我們的活動的？8.師生合作將兩首歌相結(jié)合演唱二聲部第九、十課時?進(jìn)行曲?1：音樂是什么，老師帶同學(xué)感受音樂的力量，用馬戲團(tuán)游戲?qū)胝n堂2：觀察游戲里的音樂，再次聆聽，答復(fù)下列問題，答復(fù)最深刻的幾句3：老師猜想學(xué)生印象最深刻的幾句，邊唱邊律動4:介紹?巡邏兵進(jìn)行曲?，并且介紹什么是進(jìn)行曲，進(jìn)行曲的特點是整齊有力氣，堅決5：跟著音樂，用巡邏兵的姿勢去律動，可以自由表現(xiàn)6：觀看動畫版奧地利作曲家莫扎特的?土耳其進(jìn)行曲?7：跟著音樂，用自己想象的動作來表現(xiàn)歌曲8：介紹莫扎特，并觀看郎朗視頻，聆聽莫扎特與?土耳其進(jìn)行曲?的故事。9：觀看視頻聆聽?運發(fā)動進(jìn)行曲?、?義勇軍進(jìn)行曲??中國人民解放軍進(jìn)行曲?10：引出〔老〕約翰施特勞斯的?拉德茨基進(jìn)行曲?，并進(jìn)行聆聽11：用婚禮引出德國瓦格納?婚禮進(jìn)行曲?，可以和家人進(jìn)行角色的扮演。十一課時：?搖籃曲?1：觀看視頻，飼養(yǎng)員哄小象睡覺2:回憶媽媽哄自己睡覺時唱的歌謠，邀請學(xué)生一起動起來哄小朋友睡覺3:聽一聽長沙方言版?毛毛要睡覺覺去?4:欣賞長沙童謠?小寶寶，你快睡覺?并了解其背后的故事5:欣賞視頻樂隊演出版的?小寶寶，你快睡覺?6:邊做動作邊欣賞東北搖籃曲?月兒明風(fēng)兒靜?7:欣賞小豬佩奇版本的美國搖籃曲版?搖一搖我的寶貝?，并了解其背后的故事。8:了解什么是搖籃曲，搖籃曲最早，是媽媽撫慰小寶寶入睡時詠唱的歌謠，后來，有作曲家開展成藝術(shù)歌曲，特點：四三拍或者八六拍或四四拍，氣氛寧靜溫馨，情感親切溫暖，旋律優(yōu)美抒情，節(jié)奏輕柔搖曳9:欣賞舒伯特?搖籃曲?10:觀看朗朗視頻，欣賞勃拉姆斯版本的?搖籃曲?，并了解其背后的故事11:完整欣賞勃拉姆斯的?搖籃曲?十三課時1：課前準(zhǔn)備，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，一邊聽音樂，一邊做手勢動作2:聽音樂，猜一猜有哪些小樂器？〔沙錘、鈴鼓、雙響筒、碰鈴〕3:聆聽音樂準(zhǔn)備好四種樂器，或者能代替這四種樂器的物品4:再次聆聽歌曲，聽聽怎么樣為樂曲伴奏，