《莊子》故事兩則之惠子相梁課件

《莊子》.《莊子》.1自主學(xué)習(xí)匯報(bào)一、關(guān)于莊子；二、關(guān)于《莊子》；三、字詞；（把你認(rèn)為重要的字詞推薦給大家）四、課文內(nèi)容；（朗讀或說出你初讀的妙悟）.自主學(xué)習(xí)匯報(bào)一、關(guān)于莊子；.2一、關(guān)于莊子

莊子：名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙人,大約與孟子同時(shí)而稍后，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要人物，世稱“老莊”。莊子思想比較復(fù)雜，基本上屬于主觀唯心主義；主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。他曾作過蒙城漆園吏;楚威王要拜他為相,他拒絕了。莊周(約前369～前286).一、關(guān)于莊子

莊子：名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙人,大約與孟子同時(shí)而3二、關(guān)于《莊子》《莊子》具有很高的文學(xué)價(jià)值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊。《莊子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊子所作外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為是其門人和后學(xué)者的偽作。莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（《漢文學(xué)史綱》）。郭沫若也評價(jià)說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實(shí)在是絕無僅有?！保ā肚f子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。.二、關(guān)于《莊子》《莊子》具有很高的文學(xué)4

《莊子》散文對后世的影響

《莊子》在先秦諸子中，無論就他的思想或文風(fēng)來說，都是屬于南方一系，即楚國文化的代表，所謂“莊狂屈狷（juàn）”，正道出了他們獨(dú)具的浪漫主義精神。

李白縱浪恣放的詩篇，直承《莊子》且不說，后如柳宗元散文，主張“參之在老以肆其端”，龔自珍《病梅館記》那種追求個性解放的強(qiáng)烈感，顯然汲取了莊周《秋水》篇的精神。.

《莊子》散文對后世的影響

《莊子》在先秦諸子中，無論就他的5課文選的兩則故事均節(jié)選自《莊子·秋水》。標(biāo)題是編者加的。.課文選的兩則故事均節(jié)選自《莊子·秋水》。標(biāo)題是編者加的。.6惠子相梁相：xiàng輔助君主的人，這里作動詞，做宰相?；葑樱杭椿菔?，戰(zhàn)國時(shí)宋國人，哲學(xué)家，莊子好友。.惠子相梁相：xiàng輔助君主的人，這里作動詞，做宰相。7惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵,去有人取代動詞，做宰相古代傳說中像鳳凰一類的鳥。yuānchú國都、京城.惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子去有人取代動詞，做宰相古代8子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”出發(fā)，起飛棲息竹實(shí),竹子所結(jié)的子。甘泉，甜美的泉水。l?在這時(shí)貓頭鷹chīhè擬聲詞，模仿鴟發(fā)怒的聲音。hè作動詞.子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛出發(fā)，起飛棲息竹實(shí),竹子所結(jié)的9惠子為相莊子看望受人挑撥搜捕莊子從容往見奇鳥之喻勾連諷刺起因：經(jīng)過：結(jié)果：故事發(fā)展出人意料，富有趣味性。.惠子為相莊子看望受人挑撥搜捕莊子從容往見奇鳥之喻勾連諷刺起因10惠子：醉心于功名富貴對朋友薄情寡義莊子：清高自守機(jī)智幽默鮮明對比.惠子：鮮明對比.11比喻：鹓鶵----鴟----腐鼠----梧桐、練實(shí)、醴泉----既表明自己的立場和志趣，又極其辛辣地諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。自已惠子功名利祿高潔的志趣尖銳深刻巧妙貼切余味不盡.比喻：自已惠子功名利祿高潔的志趣尖銳深刻.12莊子講鵪鴇故事的用意是什么?

鵪鴇的故事里，鵯鴇比喻志向高潔之士。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鵪鴇，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子。而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。

.莊子講鵪鴇故事的用意是什么?

鵪鴇的故事里，鵯鴇比喻志向13這段文章用鹓鶵的高潔來說明莊子并不想奪取梁國的相位，又用鴟得腐鼠的故事揭露和諷刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追求名利的人，表現(xiàn)莊子鄙視富貴利祿的思想。貼切的比喻和深刻的諷剌，增強(qiáng)了文章的思想性和說服力。小結(jié).這段文章用鹓鶵的高潔來說明莊子并不想奪取梁國的相位14莊子與惠子游于濠梁.莊子與惠子游于濠梁.15掃清文字障礙莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知●和●游玩●háo濠水●橋tiáo一種淡水魚悠然自得●這●的●怎么.掃清文字障礙莊子與惠子游于濠梁之上?！窈汀裼瓮妗駂16魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣。”●本來固然●●肯定.魚之樂？”莊子曰：“子非我，●本來固然●●肯定.17莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚之樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！薄褡裱癖驹础衲闳绱巳绱苏f明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我.莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安●遵循●本源●你如此如此說18請回答1.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

莊子認(rèn)為魚“樂”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。他認(rèn)為一切事物都是相對的，人的認(rèn)識也是如此，他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時(shí)才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？.請回答1.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎19２、你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？從邏輯上來說，惠子是勝者。因?yàn)轸~和人不同類，人不可能知道魚的心理。但從審美體驗(yàn)來看，莊子說的也有道理，因?yàn)槿魏蝿游锏膭幼鳌⒈砬?、痛苦、快樂，人都可以憑觀察體驗(yàn)得到。.２、你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？從邏輯20３.指出下面兩個疑問句的語氣的強(qiáng)弱

特點(diǎn)和表達(dá)效果

（1）“子非魚，安知魚之樂？”

（2）“子非我，安知我不知魚之樂？”

（1）句是惠子針對莊子知“魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕；（2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強(qiáng)。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達(dá)效果。

.３.指出下面兩個疑問句的語氣的強(qiáng)弱

特點(diǎn)和表達(dá)效果

（1）21

本文故事的原意是表達(dá)莊子渴望自由，意欲打破物我界限，以追求超然物外的快樂境界。這就是他的“返樸歸真”的思想。小結(jié).本文故事的原意是表達(dá)莊子渴望自由，意欲打破物我界限22１、你喜歡哪一篇？為什么？《惠子相梁》：有趣味性、人物形象鮮明、比喻巧妙貼切、描摹生動傳神《莊子與惠子游于濠梁》：輕松閑適比較探究.１、你喜歡哪一篇？為什么？《惠子相梁》：有趣味性、人物形象鮮23２、比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異．理解莊子的人生態(tài)度。

《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡義，以自己的心思猜度莊子，卻不知莊子清高自守，視爵祿如“腐鼠”，避之惟恐不及?！肚f子與惠子游于謙梁》中，惠子好辯，重分析。對于事物有一種尋根究底的認(rèn)知態(tài)度，重在知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對于外界的認(rèn)識，帶有欣賞的態(tài)度．將主觀的情意發(fā)揮到外物.２、比較莊子與惠子思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異．理解莊子的人24３、文章的美點(diǎn)（第一則）1、情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。2、人物形象鮮明?；葑永模f子清高自守。3、比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣。4、描摹生動傳神。鴟衛(wèi)護(hù)“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲。.３、文章的美點(diǎn)（第一則）1、情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑25第二則輕松閑適，趣意盎然：一力辯，一巧辯；一求真，一尚美；一拘泥，一超然。.第二則輕松閑適，趣意盎然：.26４、《莊子》散文的藝術(shù)特色

第一，想象奇幻，

第二，構(gòu)思巧妙，

第三，善用寓言故事和比喻，

第四，文筆時(shí)有幽默、詼諧之趣，時(shí)有汪洋恣肆，浪漫主義風(fēng)格。.４、《莊子》散文的藝術(shù)特色

第一，想象奇幻，

第二，27莊

子

故

事.莊

子

故

事.28..29..30..31..32..33布置作業(yè)：1、收集莊子有關(guān)故事。2、預(yù)習(xí)第二則故事。.布置作業(yè)：.34《莊子》.《莊子》.35自主學(xué)習(xí)匯報(bào)一、關(guān)于莊子；二、關(guān)于《莊子》；三、字詞；（把你認(rèn)為重要的字詞推薦給大家）四、課文內(nèi)容；（朗讀或說出你初讀的妙悟）.自主學(xué)習(xí)匯報(bào)一、關(guān)于莊子；.36一、關(guān)于莊子

莊子：名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙人,大約與孟子同時(shí)而稍后，他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學(xué)派的重要人物，世稱“老莊”。莊子思想比較復(fù)雜，基本上屬于主觀唯心主義；主張保身、全生、養(yǎng)親、盡年。他曾作過蒙城漆園吏;楚威王要拜他為相,他拒絕了。莊周(約前369～前286).一、關(guān)于莊子

莊子：名周，戰(zhàn)國時(shí)期宋國蒙人,大約與孟子同時(shí)而37二、關(guān)于《莊子》《莊子》具有很高的文學(xué)價(jià)值。其文汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊?！肚f子》共33篇，分內(nèi)篇、外篇、雜篇。內(nèi)篇7篇為莊子所作外篇15篇和雜篇11篇一般認(rèn)為是其門人和后學(xué)者的偽作。莊子的想象力極為豐富，語言運(yùn)用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱贊“其文則汪洋辟闔，儀態(tài)萬方，晚周諸子之作，莫能先也”（《漢文學(xué)史綱》）。郭沫若也評價(jià)說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實(shí)在是絕無僅有。”（《莊子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”。.二、關(guān)于《莊子》《莊子》具有很高的文學(xué)38

《莊子》散文對后世的影響

《莊子》在先秦諸子中，無論就他的思想或文風(fēng)來說，都是屬于南方一系，即楚國文化的代表，所謂“莊狂屈狷（juàn）”，正道出了他們獨(dú)具的浪漫主義精神。

李白縱浪恣放的詩篇，直承《莊子》且不說，后如柳宗元散文，主張“參之在老以肆其端”，龔自珍《病梅館記》那種追求個性解放的強(qiáng)烈感，顯然汲取了莊周《秋水》篇的精神。.

《莊子》散文對后世的影響

《莊子》在先秦諸子中，無論就他的39課文選的兩則故事均節(jié)選自《莊子·秋水》。標(biāo)題是編者加的。.課文選的兩則故事均節(jié)選自《莊子·秋水》。標(biāo)題是編者加的。.40惠子相梁相：xiàng輔助君主的人，這里作動詞，做宰相?；葑樱杭椿菔?，戰(zhàn)國時(shí)宋國人，哲學(xué)家，莊子好友。.惠子相梁相：xiàng輔助君主的人，這里作動詞，做宰相。41惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵,去有人取代動詞，做宰相古代傳說中像鳳凰一類的鳥。yuānchú國都、京城.惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子去有人取代動詞，做宰相古代42子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”出發(fā)，起飛棲息竹實(shí),竹子所結(jié)的子。甘泉，甜美的泉水。l?在這時(shí)貓頭鷹chīhè擬聲詞，模仿鴟發(fā)怒的聲音。hè作動詞.子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛出發(fā)，起飛棲息竹實(shí),竹子所結(jié)的43惠子為相莊子看望受人挑撥搜捕莊子從容往見奇鳥之喻勾連諷刺起因：經(jīng)過：結(jié)果：故事發(fā)展出人意料，富有趣味性。.惠子為相莊子看望受人挑撥搜捕莊子從容往見奇鳥之喻勾連諷刺起因44惠子：醉心于功名富貴對朋友薄情寡義莊子：清高自守機(jī)智幽默鮮明對比.惠子：鮮明對比.45比喻：鹓鶵----鴟----腐鼠----梧桐、練實(shí)、醴泉----既表明自己的立場和志趣，又極其辛辣地諷刺了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。自已惠子功名利祿高潔的志趣尖銳深刻巧妙貼切余味不盡.比喻：自已惠子功名利祿高潔的志趣尖銳深刻.46莊子講鵪鴇故事的用意是什么?

鵪鴇的故事里，鵯鴇比喻志向高潔之士。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鵪鴇，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子。而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。

.莊子講鵪鴇故事的用意是什么?

鵪鴇的故事里，鵯鴇比喻志向47這段文章用鹓鶵的高潔來說明莊子并不想奪取梁國的相位，又用鴟得腐鼠的故事揭露和諷刺惠子的多心，辛辣地嘲笑那些追求名利的人，表現(xiàn)莊子鄙視富貴利祿的思想。貼切的比喻和深刻的諷剌，增強(qiáng)了文章的思想性和說服力。小結(jié).這段文章用鹓鶵的高潔來說明莊子并不想奪取梁國的相位48莊子與惠子游于濠梁.莊子與惠子游于濠梁.49掃清文字障礙莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知●和●游玩●háo濠水●橋tiáo一種淡水魚悠然自得●這●的●怎么.掃清文字障礙莊子與惠子游于濠梁之上?！窈汀裼瓮妗駂50魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣?！薄癖緛砉倘弧瘛窨隙?魚之樂？”莊子曰：“子非我，●本來固然●●肯定.51莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚之樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！薄褡裱癖驹础衲闳绱巳绱苏f明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我.莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安●遵循●本源●你如此如此說52請回答1.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？

莊子認(rèn)為魚“樂”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。他認(rèn)為一切事物都是相對的，人的認(rèn)識也是如此，他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時(shí)才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？.請回答1.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎53２、你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？從邏輯上來說，惠子是勝者。因?yàn)轸~和人不同類，人不可能知道魚的心理。但從審美體驗(yàn)來看，莊子說的也有道理，因?yàn)槿魏蝿游锏膭幼?、表情、痛苦、快樂，人都可以憑觀察體驗(yàn)得到。.２、你認(rèn)為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？從邏輯54３.指出下面兩個疑問句的語氣的強(qiáng)弱

特點(diǎn)和表達(dá)效果

（1）“子非魚，安知魚之樂？”

（2）“子非我，安知我不知魚之樂？”

（1）句是惠子針對莊子知“魚之樂”而發(fā)起的疑問，語氣較輕；（2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強(qiáng)。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達(dá)效果。

.３.指出下面兩個疑問句的語氣的強(qiáng)弱

特點(diǎn)和表達(dá)效果

（1）55

本文故事的原意是表達(dá)莊子渴望自由，意欲打破物我界限，以追求超然物外的快樂境界。這就是他的“返樸歸真”的思想。小結(jié).本文故事的原意是表達(dá)莊子渴望自由，意欲打破物我界限56１、你喜歡哪一篇？為什么？《惠子相梁》：有趣味性、人物形象鮮明、比喻巧妙貼切、描摹生動傳神《莊子