初一德育個人工作計劃范本(一)

第4頁共4頁初一德育個人工作計劃范本(一)一、現(xiàn)狀?分析初一?___班學?生經(jīng)過上半?年的學習生?活，已逐漸?適應了初中?生活，通過?學校的勵志?活動，對學?校的各項規(guī)?章制度逐漸?適應并樂于?遵守。通過?上學期__?_的隊列隊?形比賽，紅?歌會比賽，?花卉展及圖?書義賣等活?動，學生們?樹立了較強?的___榮?譽感，班容?班貌逐漸形?成。但仍有?部分學生自?律性較差，?個別班干部?發(fā)現(xiàn)問題意?識差，管理?力度不夠，?工作方式方?法還需要繼?續(xù)引導。?二、指導思?想以培養(yǎng)?學生的自主?管理意識為?主，加大對?學生的常規(guī)?習慣培養(yǎng)，?進一步結(jié)合?勵志教育，?強化學生讀?信、反思過?程，開展豐?富多彩的拓?展活動，完?成德育課程?，利用各種?活動比如太?極劍比賽、?運動會等。?側(cè)重于極個?別學生的思?想教育，把?家長委員會?有效的引入?課堂，利用?家校合一的?形式把傳授?知識和勵志?教育、養(yǎng)成?教育有機結(jié)?合起來，通?過開展豐富?多彩的思想?道德活動，?培養(yǎng)學生陽?光健康的心?理，幫助學?生適應青春?期，為以后?的人生道路?奠定堅實的?基礎(chǔ)。三?、工作目標?結(jié)合政教?處及初一級?部的工作目?標，確定本?班的目標如?下：1、?通過班級誓?詞和每日一?語，督促學?生形成正確?的科學的人?生觀和學習?觀。2、?通過每天的?小班會和學?校___的?各種活動，?進一步激發(fā)?學生的__?_榮譽感，?養(yǎng)成好的行?為習慣和學?習習慣。?3、通過家?長進課堂、?學生進社區(qū)?等活動，讓?學生學會如?何與大人正?確交往，與?學生交往，?與社會交往?。4、通?過每天的勵?志反思，提?高學生的主?動性和自主?學習性。?四、具體措?施1、修?改完善班級?公約、班規(guī)?，優(yōu)化教室?文化，讓更?多的學生參?與到班級管?理中，培養(yǎng)?學生的__?_能力和責?任心，使每?個學生都有?成功的機會?和成就感。?2、加強?對校規(guī)校紀?，班規(guī)的學?習，將《中?學生守則》?和《中學生?日常行為規(guī)?范》及學校?的德育常規(guī)?指導意見的?學___常?化，使學生?遵守班規(guī)成?為自覺行動?。3、積?極按照政教?處和初一級?部的要求，?協(xié)助好體育?老師，積極?___好初?一學生太極?劍的學習和?訓練。同時?借助學校安?排的各項活?動，培養(yǎng)學?生的競爭意?識和班級_?__榮譽感?。4、應?用家長進課?堂等手段，?加強家校交?流，讓更多?的家長參與?盜版及管理?中，群策群?力，促進孩?子的成長，?同時利用家?校通這一平?臺向家長們?反饋學生的?在校情況。?5、繼續(xù)?指導培養(yǎng)班?委干部。認?真選拔，精?心培養(yǎng)班委?干部，幫助?班委干部樹?立威信；鼓?勵班委干部?大膽工作，?指點他們工?作方法；嚴?格要求班委?干部在知識?、能力上取?得更大進步?，在紀律上?以身作則，?力求從各方?面給全班起?到模范帶頭?作用，亦即?“以點帶面?”；6、?繼續(xù)抓好學?生的安全工?作，并將其?落實到日常?的點點滴滴?之中。利用?主題班會，?進一步規(guī)范?學生行為。?自習課上鍛?煉學生自我?管理，增強?學生的自律?意識，提高?學生自律能?力。7、?充分發(fā)揮學?習園地、黑?板報、手抄?報等宣傳陣?地的作用，?營造和諧規(guī)?范、積極進?取的學習氛?圍。繼續(xù)在?班中甄選學?生參加各種?興趣小組活?動和藝術(shù)特?色普及的工?作，進一步?活躍校園文?化氣氛，提?高學生的審?美情趣和對?藝術(shù)的鑒賞?能力。8?、加強對個?別學生的思?想教育，針?對個別孩子?身上存在的?問題，通過?小組監(jiān)督、?導師指導，?班主任評價?等方法，盡?快督促其改?進缺點，養(yǎng)?成良好的行?為習慣。?五、主要工?作安排_?__月份：?1．制定?德育工作計?劃2．完?成超前檢測?系列內(nèi)容?3．安全演?練以及安全?系列教育?4．養(yǎng)成教?育第一輪展?示：物品擺?放5．勵?志教育主題?拓展活動：?我接受你的?全部__?_月份：?1．迎春詩?歌會活動?2．養(yǎng)成教?育第二輪展?示：文化、?環(huán)境3．?學雷鋒系列?活動4．?消防演練：?_____?___月?份：1．?口琴比賽?2．養(yǎng)成教?育第三輪展?示：班風、?精神面貌?3．運動會?：班級個性?展示4．?消防演練：?法制教育?5．勵志教?育主題拓展?活動：挑戰(zhàn)?數(shù)數(shù)__?_月份：?1．才藝達?人秀活動（?學生個人為?主）2．?“我的教育?故