讀書筆記的重要性

【篇一：寫讀書筆記的好處】寫讀書筆記的好處2012-04-0519:42人腦不是電腦，看過的東西是會(huì)忘的，學(xué)過的東西也是會(huì)忘的。當(dāng)你看完一本書，或是文學(xué)的或是科學(xué)的，多少會(huì)學(xué)到記住一些東西。這時(shí)候，切切不可想當(dāng)然的以為，這些東西你學(xué)到了，就會(huì)忠誠的永遠(yuǎn)追隨著你。讀書筆記則會(huì)很好的幫助我們，在知識(shí)即將遠(yuǎn)離自己的時(shí)候，又快又準(zhǔn)的把他們給拽回來，不需要重新去啃一遍大部頭。當(dāng)然我也從來不否認(rèn)重讀經(jīng)典的益處，只是在時(shí)間如此珍貴的當(dāng)前，親筆書寫讀書筆記確實(shí)不失為澆筑學(xué)識(shí)之樹常青的甘露，不至于還要去重新栽種一棵。所以，請(qǐng)開始寫讀書筆記吧，務(wù)必在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段，都給自己留下點(diǎn)今后可以尋索的影子寫讀書筆記可以讓自我知識(shí)形成體系，將其融入到自真正的讀書筆記或者說有質(zhì)量有水平的讀書筆記實(shí)際上使讀者對(duì)于作者的對(duì)話和商榷，是一種學(xué)術(shù)與心靈的交流，就如同和一個(gè)朋友之間的交談。當(dāng)然這需要積累和不斷地學(xué)習(xí)提高。己【篇二：讀書筆記的好處】讀書筆記的好處一、讓閱讀更專注在閱讀的初期，翻開一本書，心很難快速靜下來。此時(shí)寫讀書筆記，會(huì)是一個(gè)很好的讓你心靜下來的方式，不易走神，會(huì)更專注。二、提升閱讀速度在寫讀書筆記的時(shí)候，我們會(huì)變得更專注，更容易沉浸到書本之中，這很自然的就提升了你的閱讀速度。其實(shí)君君并沒有刻意去練習(xí)閱讀速度，只是每次沉浸在書本之中，不知不覺就看完了一本書，這時(shí)候才發(fā)覺時(shí)間只過去了兩個(gè)小時(shí)。三、幫助寫作如果你想要寫書評(píng)，或者積攢寫作素材，寫讀書筆記是一個(gè)很好的方式。時(shí)不時(shí)翻看自己的讀書筆記，也會(huì)給你的寫作帶來很多靈感。而且通過閱讀讀書筆記，會(huì)讓你在寫書評(píng)的時(shí)候更加得心應(yīng)手。說了這么多讀書筆記的好處，是時(shí)候和大家分享我的讀書筆記啦。我的閱讀手帳一直都是素顏黨，寫讀書筆記的時(shí)候，字跡都是龍飛鳳舞噠，看起來會(huì)有點(diǎn)亂，大家諒解哈！寫目錄茨威格《人類群星閃耀時(shí)》的目錄通過目錄，可以了解到文章的結(jié)構(gòu)，特別是工具書和方法論的書籍，一般重點(diǎn)內(nèi)容通過目錄就可以略知一二。在寫讀書筆記的時(shí)候，也可以將目錄寫到筆記中，如果目錄過長，可以按自己的邏輯進(jìn)行整理。如果目錄只是數(shù)字的排序，則可不寫。我現(xiàn)在一般看小說散文類的書，會(huì)有意識(shí)的寫下目錄，這樣只要看到文章的目錄，就可以回想起當(dāng)時(shí)的情節(jié)。寫人物介紹加繆《鼠疫》主要人物介紹特別是看《生存與命運(yùn)》和《百年孤獨(dú)》醬紫的大部頭著作，如果不在閱讀的過程中，寫下主要人物以及人物的關(guān)系，估計(jì)看到中間的時(shí)候會(huì)完全崩潰掉?？葱≌f，故事，或者是推理類的小說，如果書的前言有交代人物的身份，和人物的關(guān)系，那么一定要記下來。相信我，它不僅會(huì)幫助你提升閱讀效率，同時(shí)也會(huì)幫助你理解和消化這本書。筆記摘抄加繆《鼠疫》筆記摘抄在我們最開始閱讀的時(shí)候，我們最愛做的一件事情就是摘抄啦，將自己喜歡的句子或者是段落摘抄下來，本身就是一件特別開心的事情。關(guān)于摘抄，和大家分享兩個(gè)對(duì)我比較有幫助的小tip。小tipi：小標(biāo)題在摘抄的時(shí)候，給這段文字取一個(gè)小標(biāo)題，這樣當(dāng)你重讀或者想要寫書評(píng)的時(shí)候，可以通過這些小標(biāo)題快速找到你想要的內(nèi)容。小tip2：寫上對(duì)應(yīng)的頁碼在摘抄的段落前寫上書本中對(duì)應(yīng)的頁碼，這樣可以方便我們?cè)诨乜吹臅r(shí)候，直接通過筆記就可以找到書中相對(duì)應(yīng)的段落。如果你看完書之后想要寫書評(píng)，這兩個(gè)小tip很有效，也可以幫助你提升寫書評(píng)的效率。小tip3：留出空白老樹《在江湖》筆記摘抄

如果想要進(jìn)行重讀的話，也可以在讀書筆記的兩邊適當(dāng)給出空白的空間，這樣在重讀的時(shí)候，就可以在空白處寫上自己的心得和感想。重讀這些筆記的時(shí)候，會(huì)瞬間回到當(dāng)初【篇三：讀書筆記重要嗎】讀書筆記在寫作中的重要作用寫好作文不是一件一蹴而就的事情?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有一些快速作文、作文速成法之類的指導(dǎo)書，當(dāng)然是針對(duì)如今學(xué)生急于寫好作文的心理，實(shí)際上這些說法都是不科學(xué)的。就算是天才，也需要在生活中有了閱歷才能產(chǎn)生感悟，進(jìn)而寫出文章。一朝一夕就掌握寫作文、寫好作文的本領(lǐng)，簡直就是天方夜譚。寫好作文是靠真功夫的，真功夫怎么來？這就要在平時(shí)打好基礎(chǔ)了。一是從生活中來；二是從書本中來。閱讀自然是必不可少的環(huán)節(jié)。閱讀可以開闊視野，提高表達(dá)能力，促進(jìn)思維、品質(zhì)的成長。寫作是從閱讀開始的，閱讀分為兩大類：我們上語文課，學(xué)習(xí)別人的文章這是課內(nèi)閱讀。當(dāng)然，這種閱讀是有限的，所以更重要的是課外還應(yīng)花一定的時(shí)間看些有益的書。古人云：“取法于課內(nèi)，得益于課內(nèi)”說的是就是這個(gè)理。美國詩人弗羅斯特長期從事教學(xué)工作。他鼓勵(lì)他的學(xué)生：“要么成為作家，要么成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者?！边@位美國詩人的話說得太好了，好的讀者和好的作家一樣稀缺。但要想不“白魯訊先生也說過：“讀書不思考，猶如吃飯不消化?！庇幸粋€(gè)讀者在完《小青石》后，就聯(lián)想到祖國各地、各行各業(yè)，都有像小青石這樣的人，這些人像鋪路的讀書”讀書”和“會(huì)讀書”，最好是做讀書筆記，讀后寫下你的想法和收獲。石子一樣默默無聞地支持著大眾的腳，在為人民服務(wù)。特別是工作在普通崗位上的老師像辛勤的園丁，在他們汗水的澆灌下，一批有一批不懂事的孩子成為對(duì)國家有用的人才?？墒钱?dāng)這些人才為人民做了貢獻(xiàn)而受到人們贊揚(yáng)的時(shí)候，人們往往忘記這些受人尊敬的人是他們的老師培育出來的。老師成了為新一代攀登科學(xué)高峰的鋪路石，讓一批批的孩子從肩上踏過，.=J去攀登新的高峰。老師多像小青石??！他們身上閃爍著小青石鋪路精神的光輝。！最后他發(fā)出呼吁：愿攀上高峰的人們不要忘記鋪路的青石，愿盛開的花兒不要忘記辛勤的園丁。這是對(duì)于生活、對(duì)于人們是多么有意義啊！值得一提的是，讀書要有懷疑精神，不能盡信書，所謂的權(quán)威與名家他們也有不夠好的地方，不要輕易為他人的觀點(diǎn)所左右，讀書的目的是要形成個(gè)人的觀點(diǎn)，這才有創(chuàng)造性。篇二：論黨的群眾路線的重要論述摘編讀書筆記論黨的群眾路線的重要論述摘編讀書筆記.=J一、時(shí)代背景（一）資本主義的發(fā)展資本主義政治是人類歷史的巨大進(jìn)步，但是也使資本主義社會(huì)內(nèi)部固有的不可調(diào)和的矛盾更加暴露出來。（二）工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展三大工人運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)作為一支獨(dú)立的政治力量登上了歷史舞臺(tái)。（三）哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的發(fā)展古典哲學(xué)、古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、空想社會(huì)主義。隨著時(shí)代的發(fā)展，馬克思、恩格斯經(jīng)過長期的社會(huì)實(shí)踐和理論研究，建立起了科學(xué)社會(huì)主義理論-馬克思主義。在一定程度上，馬克思主義創(chuàng)建和發(fā)展的過程實(shí)際上就是無產(chǎn)階級(jí)政黨群眾觀不斷形成發(fā)展的過程。二、主要內(nèi)容（一）人民群眾是歷史和社會(huì)發(fā)展的主人“自從階級(jí)產(chǎn)生以來，從來沒有過一個(gè)時(shí)期社會(huì)上可以沒有勞動(dòng)階級(jí)而存在的。”“第一個(gè)歷史活動(dòng)就是生產(chǎn)滿足這些需要（吃喝住穿及其他一些東西）的資料，即生產(chǎn)物質(zhì)生活本身??”馬克思恩格斯堅(jiān)持認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，但并不否認(rèn)歷史人物在歷史發(fā)展中的作用。二）工人和農(nóng)民要結(jié)成緊密的同盟三）群眾運(yùn)動(dòng)要想取得勝利必須建立新的無產(chǎn)階級(jí)政黨1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》（四）要真正實(shí)現(xiàn)人民群眾的利益，必須打碎舊的國家機(jī)器，建立新的國家機(jī)器（五）無產(chǎn)階級(jí)政黨既要善于向群眾學(xué)習(xí)，也要善于教育鼓動(dòng)群眾。三、歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示1、顛覆了以往階級(jí)社會(huì)的謬論；2、為后繼者的群眾觀提供了重要理論基礎(chǔ)；3、對(duì)當(dāng)前我國國內(nèi)國際形勢(shì)的指導(dǎo)意義：一是要始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，二是要充分發(fā)揮人民群眾的主體作用，三是要努力實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。第二章列寧關(guān)于群眾路線的重要論述核心是要善于表達(dá)群眾的利益訴求，就是要通過聯(lián)系群眾、理解群眾、最終達(dá)到贏得群眾的目的。一、時(shí)代背景（一）世界資本主義的新變化帝國時(shí)代來臨。資產(chǎn)階級(jí)與無產(chǎn)階級(jí)的矛盾并沒有得到緩解。（二）世界無產(chǎn)階級(jí)運(yùn)動(dòng)的新變化19世紀(jì)中后期，國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了分裂，右傾機(jī)會(huì)主義在第二國際中滋長起來。（三）俄國特殊的國情十月革命前的俄國是一個(gè)壟斷資本和農(nóng)奴制殘余相結(jié)合的封建軍事帝國主義國家。工農(nóng)大眾通沙皇專制制度的矛盾成為當(dāng)時(shí)俄國最突出最主要的矛盾。二、主要內(nèi)容一）正確認(rèn)識(shí)群眾的偉大歷史作用是做好群眾工作的前提（二）防止官僚主義是做好群眾工作的重要保障（三）善于表達(dá)群眾的利益訴求是做好群眾工作的核心（四）積極引導(dǎo)群眾參與管理國家事務(wù)是群眾工作的重要抓手（五）在實(shí)踐中對(duì)群眾進(jìn)行教育是做好群眾工作的必要手段。列寧“工人本來也不可能有社會(huì)民主主義的意識(shí)。這種意識(shí)只能從外面灌輸進(jìn)去?！薄拔覀兘逃ぷ髡叩娜蝿?wù)就是要完成改造群眾的工作?！保┮獙W(xué)會(huì)做好群眾工作的方法要通過工會(huì)密切群眾聯(lián)系。利用非黨工農(nóng)代表會(huì)議加強(qiáng)黨群關(guān)系。三、列寧做好群眾工作的典型事例一）如何對(duì)待群眾來信來訪設(shè)立人民委員會(huì)接待室，無需出入證、無節(jié)假日。（二）必須徹底改變舊的機(jī)關(guān)作風(fēng)從工農(nóng)中選取黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，選取行的中央監(jiān)察委員。切實(shí)采取措施，保護(hù)群眾的監(jiān)督權(quán)。四、列寧群眾路線思想的重要意義列寧在領(lǐng)導(dǎo)無產(chǎn)階級(jí)革命和社會(huì)主義建設(shè)過程中，一直強(qiáng)調(diào)群眾工作的重要性，主義創(chuàng)新群眾工作的方法，善于表達(dá)群眾的利益訴求，發(fā)揮群眾的積極主動(dòng)性，告誡無產(chǎn)階級(jí)政黨要警惕脫離群眾的危險(xiǎn)。對(duì)中國共產(chǎn)黨的群眾工作有重要的指導(dǎo)作用和借鑒意義。當(dāng)前我國改革處于深水區(qū)和攻堅(jiān)期，黨的執(zhí)政方位和執(zhí)政條件、黨員狀況也都發(fā)生了重大變化，面臨著執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)和外部環(huán)境的考驗(yàn)，在此復(fù)雜嚴(yán)峻的形式下，在全黨開展群眾路線教育活動(dòng)，重溫列寧關(guān)于群眾工作的思想，有著重要的理論和實(shí)踐意義。第三章毛澤東關(guān)于群眾路線的重要論述一、時(shí)代背景（一）新民主主義革命時(shí)期——革命的敵人過于強(qiáng)大（1）中國革命的敵人過于強(qiáng)大，必須廣泛動(dòng)員群眾力量。（2）當(dāng)?shù)氖姑腿嗣窭娴囊恢滦?，走群眾路線成為可能。（3）以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人積極探索群眾路線。（二）社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期——社會(huì)主義建設(shè)任務(wù)艱巨（1）面臨著國內(nèi)外環(huán)境的雙重考驗(yàn)。（2）正確處理人民內(nèi)部矛盾成為新任務(wù)。二、主要內(nèi)容（一）人民群眾是主人，共產(chǎn)黨干部是勤務(wù)員。一是熱愛人民，同群眾打成一片。毛澤東：“我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。我們到了一個(gè)地方，就要同哪里的人民結(jié)合起來，在人民中間生根、開花。”二是向人民群眾學(xué)習(xí)，甘當(dāng)群眾的小學(xué)生。三是又紅又專對(duì)技術(shù)精益求精，對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任。（二）全心全意為人民服務(wù)毛澤東：“共產(chǎn)黨人的一切言論和行動(dòng)，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護(hù)為最高標(biāo)準(zhǔn)。”三）一切為了群眾，一切依靠群眾四）從群眾中來，到群眾中去（五）一般號(hào)召和個(gè)人指導(dǎo)相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)骨干和廣大群眾相結(jié)合?！珴蓶|《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)方法的若干問題》（六）干部的權(quán)力來自人民，要對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)（七）黨要依靠群眾又要教育引導(dǎo)群眾前進(jìn)（八）堅(jiān)持兩個(gè)原則，反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向毛澤東：堅(jiān)持自愿原則，反對(duì)命令主義；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)群眾前進(jìn)的原則，反對(duì)尾巴主義。（九）調(diào)查研究是堅(jiān)持黨的群眾路線的重要途徑三、重大決策與活動(dòng)（一）從兩個(gè)歷史時(shí)期來看新民主主義革命時(shí)期毛澤東：“真正的銅墻鐵壁是什么？是群眾是千百萬真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)革命的群眾。這個(gè)是真正的銅墻鐵壁，什么力量也打不破，完全打不破的?！薄皬娜罕娭衼?，到群眾中去?！鄙鐣?huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期毛澤東，1960年5月《給卡斯特羅的信》：“只要各國革命領(lǐng)導(dǎo)核心廣泛地團(tuán)結(jié)一切可能團(tuán)結(jié)的力量，依靠最廣大人民群眾堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)，世界上沒有人和力量可以阻止人民前進(jìn)?！保ǘ牟煌I(lǐng)域來看1.經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)，要給人民以看得見的物質(zhì)福利。在保證戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)中心任務(wù)的同時(shí)，必須盡力改善群眾生活，不可與民爭(zhēng)利。2.政治領(lǐng)域舊中國社會(huì)缺少的東西主要是“獨(dú)立和民主”。文化領(lǐng)域毛澤東：新民主主義的文化是民族的、科學(xué)的、大眾的文化。“二為方向”：為人民服務(wù)、為社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)“雙百方針”：百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。社會(huì)領(lǐng)域毛澤東，1956年《論十大關(guān)系》，要兼顧國家、生產(chǎn)單位、生產(chǎn)者個(gè)人三者之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)各個(gè)方面的積極性。毛澤東特別強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌兼顧的戰(zhàn)略方針。篇三：讀書筆記心得體會(huì)讀書筆記心得體會(huì)不僅僅老師要讀書，每一個(gè)想提高學(xué)識(shí)的人都要讀書。在這短暫的一個(gè)學(xué)期里，我讀到了平時(shí)沒看過的書。讀書成了我日常生活的一部分。在這一個(gè)學(xué)期里，我感覺收獲頗豐。以下就是我這一學(xué)期來讀書的心得。為了使讀書達(dá)到更好的效果，我除了善于動(dòng)腦，找到所讀文章的眼睛，心領(lǐng)神會(huì)之外，

還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：好記性不如爛筆頭，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書，我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等，或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章，有沒有做過評(píng)注的，效果大不一樣。常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了?！痹谘凶x中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個(gè)那個(gè)錯(cuò)，學(xué)生都會(huì)及時(shí)地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級(jí)氣氛也極為活躍。讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，感受到了自身的一種最崇我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，每一次學(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是，感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。回想我的心情都莫名的激動(dòng)，我總是深深的這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。更深的體會(huì)是教師的成功，來自學(xué)生要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，首先就認(rèn)識(shí)教師是什么？要教好自己的學(xué)生，首先必須認(rèn)識(shí)學(xué)生是什么？答案是顯然的：教師是人，學(xué)生也是人。如何做人？其實(shí)這不只是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的、,更應(yīng)該是我們教師要學(xué)會(huì)的！從眾多的教育家的言行中我們不難發(fā)現(xiàn)，做人貴在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才會(huì)善。我的這種感受是在學(xué)習(xí)過程中的積累，一直以來，我就以教育家的成功經(jīng)驗(yàn)為借鑒，堅(jiān)持以“認(rèn)真負(fù)責(zé)”處世，以“嚴(yán)于律己，寬于待人”為原則，我覺得，作為一位教師，首先必須做到：一、說到做到，從不失信；二、言傳身教，以身作則；三、尊重學(xué)生，一視同仁；四、講求效率，仔細(xì)認(rèn)真；五、嚴(yán)于律己，寬于待人；六、精讀細(xì)講，教學(xué)相長。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S為有源頭活水來”，“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也”。因此，在教學(xué)中，書本是無言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識(shí)，而是掌握學(xué)習(xí)的方法——知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？如果一個(gè)老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法，即使他教的門門功課都很優(yōu)異，他仍然是一個(gè)失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來說，不啻是一個(gè)致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會(huì)為全體社會(huì)成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。個(gè)體完全可以針對(duì)自身的切實(shí)需求，選擇和決定學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的進(jìn)h,_亠金上，JLjJLa.度等等。比方法更重要的是方向。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)大潮中，作為一名人民教師，應(yīng)該認(rèn)準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)，找準(zhǔn)自己的價(jià)值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會(huì)使我愛不釋手，一首好詩會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我終身從教的最大追求。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風(fēng)，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢(mèng)想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡單的知識(shí)灌輸、移植的過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體（學(xué)生）和教育主體（教師），學(xué)生將不再是知識(shí)的容器，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。一個(gè)教師，不在