初中的作文集錦5篇

第頁初中的作文集錦5篇初中的作文篇1

夏天總是陰晴不定，令人捉摸不透，這不，午后又驀地下起一場雨來。剛剛看完成果，我郁悶地坐在沙發(fā)上看書。爸媽不在家，屋子靜靜靜的，只有輕雨的滴答聲。我不悅地合上書本，準(zhǔn)備去把窗戶關(guān)上。到了陽臺，迎面便受到了午后陽光的照射。有了輕雨的點綴，夏日的太陽便沒那么炙熱了。輕雨慢慢牽動了我的情思，我便坐在椅子上，起先靜靜地觀雨，這是一種我從未有過的體驗。雨很輕，卻很密，像一層薄薄的水霧覆蓋在建筑表面，霧蒙蒙的一片。不同于雷陣雨的熱情和暴雨的來勢洶洶，輕雨的柔情萬種是獨一無二的。在聚精會神的注視之下，我內(nèi)心的郁悶好像也短暫被漸忘了。在灌木叢的掩映下，我清楚地望見雨團接二連三地撞上墻壁，又快速地反彈回來，斜斜地滴落在小區(qū)車庫的藍(lán)色頂棚上，便故態(tài)復(fù)萌，淘氣地狂舞起來。行人中有些沒有帶上雨具的，憋足一口氣向街道對岸奔去，恍如一道道灰色的光影。

有帶傘的人們就非常怡然自得了，不緊不慢地邊走邊談笑，各種各樣的雨傘攢動著，就像一朵朵會移動的花兒。每個人都有自己的路要走，一次小小的考試失利，不過是萬千困難里最微小的浮塵，我有什么理由就悲觀放棄呢？窗戶上早已布滿了大大小小的雨珠，有的小雨滴失足跌落房檐，以扭曲的路徑從玻璃上滑下，在中途和其他大雨珠合為一體，一下子便消逝得無影無蹤了。

雨聲和遙遠(yuǎn)的汽笛聲契合在一起，在寧靜與喧囂的臨界，輕雨牽動著我的情思，滌蕩了我的心靈。手邊燙金詩集的紙頁隨著風(fēng)嘩啦啦地翻動，在窸窣的聲響里，我突然想起曾在詩集上看到的一句話：“享用你身邊之物，比如，窗外這場輕雨。”突然，一股奇異的安靜從指尖鉆入我的身體，考試，分?jǐn)?shù)，此刻都輕如一粒雨滴，隨風(fēng)落至塵埃，只濺起一小絲漣漪。在這時間的洪流里，停下來，觀一場曼妙的輕雨之舞，任情思被緩緩牽動，心也會變得明朗開闊起來。

初中的作文篇2

學(xué)校，可以說是我們的其次個家，但我還會時常看到有同學(xué)把一些垃圾順手就扔在了地上；假如你認(rèn)為你這種行為很正值，那么你就大錯特錯了，反而會有人鄙視你，看不起你。

或者有同學(xué)往課桌上刻上一些漫畫、寫上一些文字；沒錯，這樣可以把你的桌子更顯些特性，但桌子它也像自己的臉蛋一樣愛干凈。設(shè)想一下，假如有人在你可愛的臉蛋上寫寫畫畫的，你確定會很不樂意吧。在校內(nèi)里隨處可見的草坪上時時常有一群低年級的小摯友在那蹦蹦跳跳的?？粗@剛剛誕生的`小草就這樣被毀滅了，我不禁對這些小草感到無比的惋惜。

對于以上違反道德行為的表現(xiàn)，假如你懊悔了，還是不晚的。從現(xiàn)在起先，我們應(yīng)當(dāng)做一個有道德的人。

怎樣做一個有道德的人呢？首先我們必需從身邊的小事做起，不隨地亂扔垃圾，看到地上有垃圾時應(yīng)當(dāng)順手撿起。坐公交車時應(yīng)當(dāng)主動的讓座，不破壞大自然里的一草一木，熱心的幫助每一位有困難的同學(xué)，上課仔細(xì)聽講，協(xié)作老師講課……

其次我們也應(yīng)當(dāng)給身邊的每一個人也“加加溫”，遇見好久不見的摯友，我們應(yīng)當(dāng)送上一句祝愿的話語、或者是一個滿帶著真情的微笑。遇見了我們學(xué)校辛勤的園丁們也應(yīng)當(dāng)說一聲老師好。

意大利詩人但丁曾經(jīng)說過：“一個學(xué)問不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用學(xué)問去彌補。”

讓我們行動起來吧，從現(xiàn)在起先。培育良好的道德，做一個響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊恕?/p>

初中的作文篇3

金色暖風(fēng)送來來自遠(yuǎn)方的口信，細(xì)雨掠抹過一方心田。花苞輕顫，猶如嬰兒咕咕墜地，一支不知名的花兒，悄然開放——

迎春之歌

那是二月里來第一個晴朗的日子，偷跑出家透透氣，空調(diào)房的暖氣一出門便被初春的幾抹寒意與陽光所取締。緊緊身上的羽絨衣，有些懊悔怎么心急一下就出來了，天還是這么冷啊!卻不甘心這么回去，哈著氣想著走一圈。小區(qū)內(nèi)木橋邊上的柳樹光禿禿站著，無精打采垂著腦袋。百感無趣，準(zhǔn)備回去，卻發(fā)覺不遠(yuǎn)處綠蔭中的幾點明黃——原來是幾朵迎春花等不及先開了!嬌小的花朵在絲絲微風(fēng)中輕顫，吐露著近乎沒有的香氣。而就這么幾點明黃，幾絲初春早熟的香氣，悠悠住進(jìn)我的心田。

牽牛之詩

雨水從來不嫌多，也沒想過顧及厭煩雨水的人的感受。我撐著把沉重的大傘急匆忙的趕回家，盡管有傘，仍不住的朝路邊屋檐下邊躲去，心中嘟囔著這鬼天氣。沿著路邊走，路過一花草叢，傘尖不經(jīng)意掃過一片綠枝葉，心煩地抖抖傘，就發(fā)覺了兩朵近在咫尺的牽?；āＫ齻儚堉眢w，鵝黃的花芯被雨水打濕，紫羅蘭的花瓣被雨水砸得東倒西歪。卻仍毫不畏懼的向著天，綻放著雨中的漂亮。我發(fā)覺自己好像比這花還要微小了，伸手去拂花瓣上的幾朱雨水，踏入雨中。這小小的牽?；ǎ€有那混著雨水的香氣，悠悠住進(jìn)我的心田。

夕顏之舞

我是從來不知還有這種花的，直至在那個一般的黃昏，閑逛于公園，瞧見了在萬花齊放的花叢中費勁地伸出腦袋的小小的花兒來。淡淡的淺黃與中紅相交織，在這大紅大紫花叢中顯得那么的一般?！斑@是夕顏花，”邊上一位打著蒲扇的老人說道，“只開一個黃昏，太陽下去了，她也去嘍?！崩先舜蛑焉茸唛_。我感到一絲不行名狀的悲傷，或許因為這花的短命。用手指輕碰碰那松軟的花瓣，夕陽輕輕擁抱上她留下那嬌羞的容顏。這幾朵小小的夕顏花抖了抖一般的身子，就著無限好的夕陽，悠悠住進(jìn)我的心田。

花香不言，枝滿心田。幾絲一般但凄美的，雨中卻堅毅的，早熟又芳香的花，隨細(xì)雨春風(fēng)，悠悠住進(jìn)我的心田，余下一片松軟與芳香。

初中的作文篇4

今日我和媽媽來到農(nóng)貿(mào)市場文。農(nóng)貿(mào)市場可真繁華啊！有活蹦亂跳的鮮魚，有綠油油的青菜，有水靈靈的蔥，有黃橙橙的桔子，有紅彤彤的蘋果，還有新月似的香蕉……。我們擠進(jìn)了蔬菜區(qū)，在人群中“穿梭”，最終，媽媽被高聲叫賣西紅柿的聲音給吸引了，紅紅的、大大的、水靈靈的，一聞還散發(fā)著一股奇妙的芳香！媽媽拿起一個西紅柿，掂量了一下，問：“這西紅柿多少錢一斤？”阿姨熱忱地說：“一元，你看，多簇新啊，早上剛來的貨?！眿寢屵€沒等她說完就堅決果斷地買了一斤。我心里甜滋滋的，正做著吃西紅柿的美夢呢！

突然，我被一個嘹亮的聲音給嚇住了。原來是有一位小妹妹由于家里窮，她的爸爸媽媽沒有多余的錢給她買火腿腸吃，正嚷嚷著：“我要吃火腿腸，哇……”她媽媽厲聲叫道：“走，回去，我們家窮，沒錢買火腿腸。”小女孩哭得更厲害了。“讓一讓，讓一讓?！痹瓉硎琴u火腿腸的叔叔聽到了，便拿著火腿腸擠到小女孩面前，說：“給，小摯友，叔叔送給你！”“感謝叔叔。”小女孩擦著眼淚快樂地笑了。那個叔叔呢，轉(zhuǎn)瞬不見了人影。媽媽和我走出了菜市場，媽媽微笑著說：“現(xiàn)在社會真是好風(fēng)氣啊，連農(nóng)夫都被感染了?！蔽椅⑿χc點頭。

初中的作文篇5

我從小便是一個淘氣搗蛋的小家伙。記得我幼兒園午睡時總不愿安心地躺著，翻來覆去還和旁邊的小摯友講話；喜愛不戴任何的護具就穿著旱冰鞋跑來跑去，為此我的膝蓋始終無辜地受損；更嚴(yán)峻的是有一次我和一名很要好的小……

我從小便是一個淘氣搗蛋的小家伙。記得我幼兒園午睡時總不愿安心地躺著，翻來覆去還和旁邊的小摯友講話；喜愛不戴任何的護具就穿著旱冰鞋跑來跑去，為此我的膝蓋始終無辜地受損；更嚴(yán)峻的是有一次我和一名很要好的小伙伴偷偷溜上了學(xué)校的天臺玩，讓老師家長找了我們一下午……這些事情在我現(xiàn)在看來，真的是有點不行思議，現(xiàn)在的我和那時的我真可謂是“天上地下”。我改變這么大，主要還得歸功于我的爸爸。

我的爸爸在我眼中真可謂是個“廚神”。我們家的快餐店的廚房里，成天就他一個人在忙活。兒時的我會經(jīng)常走進(jìn)廚房，看著他用有力的大手握住鍋柄，輕輕將鍋往上一顛，鍋里的菜便聽話地從鍋里躍起又落下，他嫻熟地用一把大勺從罐子里舀點調(diào)料，撒進(jìn)鍋里，左右手協(xié)作著翻炒著。鍋底的火焰映在他的臉上，將他的臉映得紅通通的，在兒時的我看來那真是世界上最絕妙的側(cè)臉。像變魔術(shù)一般的，香噴噴的一盆菜就在這些奇異的動作之間產(chǎn)生了。站在爸爸身邊的我總是會成為這道菜的第一個試吃者。爸爸做的菜總是很清淡的，跟他那腆著肚子，一副粗獷模樣的外表差之甚遠(yuǎn)。我就在這一道道清淡的菜中長大了，長壯了，而爸爸的身影也在這鍋底火焰的映照下，起先變得佝僂，那有力的手臂上也掩蓋不住歲月的傷疤。

我的爸爸最令我喜愛的一點，還是他的開明。進(jìn)入初中以后，學(xué)業(yè)變得繁重，考試也從“每月一考”變成了“每日一考”。隨著考試而來的，還有我那忽上忽下的成果。爸爸面對著這些，顯現(xiàn)出了與其他家長一樣的焦急，他起先嘗試給我聯(lián)系補習(xí)班。每當(dāng)在房間里寫作業(yè)的我聽見爸爸在客廳里輕聲與電話那一頭的補課老師溝通著時，一種莫名心酸便會涌上心頭。好像遲疑了很久，他當(dāng)心翼翼地起先問我去不去補習(xí)班。我將考慮了很久的話告知他：你不用擔(dān)憂我的成果，我會靠自己努力來取得好的成果的，無論如何我都會盡力。自那以后，他不再著急我的成果，而是選擇了一種激勵的方法，使我的學(xué)習(xí)不再有