聽(tīng)劉成老師的講座-“別樣”心得體會(huì)

聽(tīng)劉成老師的講座一一〃別樣〃心得體會(huì)聽(tīng)劉成老師的講座一一“別樣”心得體會(huì)?？谑协偵街袑W(xué)吳才妹始終生活在自己的小小世界里，在屬于自己的圍城中，載著膚淺的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，帶著困惑與迷茫始終在路上。對(duì)于一名需要不斷成長(zhǎng)的我而言，僅靠這些“糧食”供應(yīng)在教育道路上無(wú)疑是無(wú)力遠(yuǎn)行的?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，今日有幸傾聽(tīng)了劉成老師一一題為“別樣”的講座，傾聽(tīng)完之后，我的內(nèi)心深受感受，他給我們帶來(lái)的是一場(chǎng)“頭腦風(fēng)暴”，是一份精神盛宴。他的新理念，新觀點(diǎn)，使我如沐春風(fēng)，不僅開(kāi)拓了我的視野，而且打破了我塵封已久的舊觀念。人生百味，每個(gè)人都有他特有的觀賞觀。有的絢麗多彩，有的淡雅脫俗，有的熱忱滿溢，有的愁悶靜謐。世上到處是美，到處是一筆顏色，一種味道。有的甜美，有的苦澀，有的酸苦，有的腥澀。只有細(xì)細(xì)品嘗，味道才會(huì)在心頭綻放。聽(tīng)了劉成老師自當(dāng)跨入教育行業(yè)以來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程，使我深深地體會(huì)到：要給同學(xué)一碗水，老師擁有一桶水明顯已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，我們要擁有的是不斷流淌的源頭活水?！盎钏睆哪膩?lái)？要從學(xué)習(xí)中來(lái)，從充電中來(lái)。有學(xué)習(xí)，才有思索；有碰撞，才有火花。在這場(chǎng)報(bào)告中，我的思維被激活了，在收獲新的教育理念的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了很多有效的“實(shí)戰(zhàn)”方法，我會(huì)把它們?nèi)芑谖医窈蟮墓ぷ髦校ヰB(yǎng)分我的教同學(xué)活。除此之外，在他的身上，我還收獲了一種沉淀在理念和方法背后的一種品質(zhì)一一堅(jiān)毅與執(zhí)著，是執(zhí)著的追求和堅(jiān)毅的信念，促使著他成為了教育的領(lǐng)航人。生命在經(jīng)受了困難的跋涉后才綻放漂亮，而教育在不斷思索、不斷探究中學(xué)習(xí)、積累才綻放光榮?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，留給世界的便只能是背影”，選擇了教育，就要為之努力，為之奮斗?！袄蠋煹男腋！蔽沂冀K在查找、始終在追問(wèn)，為自己，為了我的同學(xué)，總是盼望并確信肯定能找到明確的答案。聽(tīng)了劉成老師的講座，就在現(xiàn)在提筆的瞬間，一念開(kāi)悟；幸福就是那只青鳥(niǎo)，我們就是那個(gè)查找青鳥(niǎo)的人。幸福原來(lái)始終在手里，只是由于沒(méi)有“心”，所以沒(méi)發(fā)覺(jué)幸福，更難以體會(huì)到幸福的狀態(tài)。雅斯貝爾斯說(shuō)“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云?！苯逃且杂绊懙姆绞竭M(jìn)行著，教育就是影響。東西方對(duì)教育的理解是全都的。既然是影響，我們是以怎樣的狀態(tài)影響著同學(xué)，同樣不行回避地影響著自己？假如同學(xué)不能從自己的老師身上真實(shí)地感受到幸福，那即使自己覺(jué)得幸福，未必是真實(shí)的。所以想了解自己的狀態(tài)如何就去看“鏡子”。老師對(duì)同學(xué)的教育力氣，究其一生影響他成為一個(gè)幸福的人。青鳥(niǎo)始終在手里，為什么沒(méi)入心？心太“忙”于是“亡”了。我想，要達(dá)到教育的真正幸福狀態(tài)應(yīng)是人生的一場(chǎng)修煉，修身、修心，修得一顆安靜的心、向善包涵的心、幸福的心！從劉成老師的講座中，使我深深體會(huì)到，老師不單單要做到“教書(shū)、育人”還得進(jìn)行一一“教研”.教研是維持我們?nèi)紵臒崃?，正如老師要讓同學(xué)保持學(xué)習(xí)熱忱一樣，老師的專業(yè)進(jìn)展是一個(gè)持續(xù)