詩歌《搖籃》說課稿

詩歌《搖籃》說課稿一、教材分析我今日說課的內(nèi)容是詩歌《搖籃》，這首詩選自我們所使用的語言教材。這首詩歌意境美麗，將大海、天空、花園、媽媽的手這些美妙的景色比方成搖籃，描寫出了小寶寶們分別在不同的搖籃里睡著了的安靜美麗的氣氛.我依據(jù)孩子園語言教學(xué)的任務(wù)，制定了四個(gè)教學(xué)目標(biāo)。1、理解詩歌內(nèi)容。2、引導(dǎo)孩子能大膽表達(dá)，進(jìn)展口語表達(dá)力量，進(jìn)展孩子的想象力想象力。3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩歌安靜、溫馨的意境，初步嘗試感情的朗誦詩歌。二、教學(xué)方法針對教材內(nèi)容和分析我主要運(yùn)用了嬉戲法、視聽結(jié)合法和創(chuàng)設(shè)情景法三種教學(xué)方法。第一種嬉戲法，同中學(xué)校不同的是孩子園的基本活動形式就是嬉戲，孩子在嬉戲中進(jìn)展在嬉戲中學(xué)習(xí)。綱要明確提出了要給孩子創(chuàng)設(shè)自由寬松的語言環(huán)境，要讓孩子想說、敢說。那么嬉戲法恰恰能完成綱要的要求，激發(fā)孩子想說、敢說的愿望。我設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的嬉戲貫穿于整個(gè)教學(xué)活動中，協(xié)作嬉戲運(yùn)用制作了教具掛圖和小圖片。首先，在課題第一部分運(yùn)用了小嬉戲開火車，組織孩子入座。在理解詩歌的內(nèi)容和它那別致的想象時(shí)，設(shè)計(jì)了嬉戲送寶寶回家。通過這個(gè)嬉戲讓孩子理解詩歌中描述的各種事物之間的聯(lián)系。其次種是視聽講結(jié)合法，主要依據(jù)了孩子的詳細(xì)形象思維占主要地位的特點(diǎn)，和孩子語言進(jìn)展的特點(diǎn)而采納的。在活動中引導(dǎo)孩子去看、去觀看。在自由、寬松且寧靜的環(huán)境中，為孩子供應(yīng)了大量的小圖片和形象可愛、顏色艷麗的大掛圖。這些都充分的刺激了孩子的視覺感官，引導(dǎo)孩子進(jìn)行細(xì)致的觀看。聽就是老師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、示意和示范，在朗誦的時(shí)候我加上了音樂，這就劇烈地刺激了孩子的聽覺效果。，使孩子能充分體驗(yàn)詩歌的美。在教學(xué)中為了讓孩子充分體驗(yàn)詩歌的美，在示范朗誦時(shí)，配上了美麗的夢幻曲聲情并茂的朗誦，充分刺激了孩子的聽覺感官。孩子通過在嬉戲中自由結(jié)伴講、，充分表達(dá)自己的想法。在反復(fù)的表達(dá)敘述中理解詩歌的內(nèi)容，從而能有感情的進(jìn)行朗誦。而且這樣能滿意每個(gè)孩子的愿望，充分注意了個(gè)別差異。視聽講結(jié)合的方法能充分的調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子處于樂觀的學(xué)習(xí)中。第三種方法是情景創(chuàng)設(shè)法，在配樂朗誦時(shí)，制造了美麗的背景圖,讓孩子在聽的同時(shí)，入境如情，由于形象的圖片很簡單在孩子的頭腦中引起對詩歌內(nèi)容的表象，通過直觀形象的感知獲得學(xué)問，符合孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。由于這首詩歌描寫了4個(gè)不同的場景，所以，在活動區(qū)域有特殊鋪設(shè)了四個(gè)活動場景，使孩子真實(shí)地感受到詩歌中的語句，理解詩歌中的語句詩歌中的語句。以上三種教學(xué)方法交替使用，相互補(bǔ)充，協(xié)作使用顏色艷麗的圖片，適合孩子操作的小圖片和美麗的音樂，充分發(fā)揮了這兩種教學(xué)方法的作用。三、學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)中我主要從兩個(gè)方面進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，一方面引導(dǎo)孩子留意傾聽，大膽表述。孩子學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教孩子留意傾聽，才能正確的感知語言。依據(jù)綱要中讓孩子想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩個(gè)方行詳細(xì)指導(dǎo)和關(guān)心：首先，我在示范朗誦前著意設(shè)計(jì)提問認(rèn)真聽一聽，詩歌中說了些什么？讓孩子帶著問題有目的、有針對性的仔細(xì)傾聽。在示范朗誦中借助于想象的場景和美麗的音樂，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激孩子的各種感官，為孩子供應(yīng)學(xué)習(xí)朗誦的榜樣，激發(fā)孩子想說的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給孩子供應(yīng)自由表達(dá)的機(jī)會。通過語言的激勵(lì)調(diào)動孩子說話的樂觀性，讓孩子敢說。其次方面的學(xué)法指導(dǎo)是在啟發(fā)孩子通過探究嘗試，敢于說出自己看到的和想到的。這環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)著孩子貼了寶寶們以后，很興奮，很想表達(dá)，所以，我就讓孩子自己把