2023年五年級語文教案單元練習2

PAGEPAGE12五年級語文教案——單元練習2 一、教學要求：1、用鋼筆描紅，把字寫正確、端正、美觀。2、看圖認識部首，再寫出屬于這個部首的字。3、會讀對韻歌。4、學會修改病句。5、熟記成語。6、口語交際：介紹世界名城。7、學寫毛筆字。二、教學重點：1、寫字訓練。2、漢字訓練。3、詞句訓練。4、口語交際：介紹世界名城。三、教學時間：三課時四、分課時設計：第一課時課時目標：1、用鋼筆描紅，把字寫正確、端正、美觀。2、看圖認識部首，再寫出屬于這個部首的字。3、會讀對韻歌。教學過程教學過程自我加減一、教學第一題。1、指名讀題目，弄清要求。2、指名讀句子。3、說說哪些字在間架結構上要注意。4、描紅時，要注意什么〔一要注意字的筆順，二要注意每個筆畫要一筆成形。〕5、學生各自在書上描紅，教師巡視。6、展示評價。二、教學第二題。1、齊讀題目要求。2、指名分析題目要求。〔先要看圖，了解象形部首字的演變情況，然后分別寫出兩三個屬于這個部首的字?！?、指導。教學過程自我加減〔1〕出示馬的圖片。〔2〕古代人用什么樣的文字來表示馬呢請同學們看書。〔讓學生通過觀察，了解有些漢字是由圖畫演變而來的，部首也是如此〕〔3〕由圖畫上的馬演變成文字馬，這中間有什么聯系嗎〔樣子像--象形字〕〔4〕用以上的方法指名讓學生來教學其他三個部首。〔5〕教師小結：馬、牛、羊和魚這幾個部首原來都是象形字，由這些部首組成的字，大都與它們各自代表的事物有關。過渡：下面就請同學們回憶一下，哪些漢字屬于這些部首，比比誰的記憶字庫內容最豐富。4、練習。5、反響匯報〔讓學生說說寫的字與這個部首的關系〕三、教學第三題。1、指名讀題，明確要求：讀一讀。2、指導?！?〕這是一首對韻歌。指名讀第一組?！?〕讓學生找出詞義相反或相關的詞語?！?〕板書：來--往去--回雨雪--風雷松梢--竹葉草舍--柴扉〔4〕小結。把一些詞義相反或相關的詞語放在一起，就成了一首對韻歌?！?〕指名讀第二組?！?〕讓學生弄清這組中含一個三字對〔前兩行〕，一個雙字對〔第三行〕，一個五字對〔后兩行〕〔7〕學生在理解的根底上聯系朗讀。3、練習?！?〕指名個別讀?！?〕齊讀〔讀熟〕。4、反響?！?〕同桌互查。〔2〕指名朗讀。四、作業(yè)設計：完成課本上一～三項練習。完成練習冊Ｐ１６～１７一～三項第二課時課時目標：1、學會修改病句。2、熟記成語。教學過程：教學過程自我加減一、教學第四題。1、指名讀題，明確要求。2、指導?！?〕復習修改病句的方法?！蚕茸x句子，找出病因，然后著手修改，正確運用修改符號〕〔2〕出示第一個病句〔齊讀句子〕同學們的臉上洋溢著愉快的心情。①找出病因：臉上與洋溢心情搭配不當。②應改為：同學們的臉上現出愉快的笑容〔或表情〕。〔注意正確運用修改符號?！惩瑢W們的臉上洋溢著愉快的心情。現出笑容③還有其他的修改方法嗎3、練習。4、反響?！?〕個別匯報修改病句情況。第二句：數量可以增加，但質量不好說增加。應改為：這幾年來，中國畫創(chuàng)作的數量顯著增加，質量也顯著提高了。第三句：兩千年前新出土說法不通，兩千年前和新出土前后矛盾了。應改為：博物館里展出了新出土的兩千年前的文物。第四句：根本上與完全互相矛盾，二者只能選一，不可并存。應改為：你的建議根本上是可行的?；蛘吣愕慕ㄗh是完全可以行的。二、教學第五題。1、指名讀題目，明確題目要求。2、自由讀成語，要求嫩個邊讀邊思考這些成語的大概意思。3、指名讀成語，糾正錯誤讀音。4、領讀練習。5、同桌的同學討論每條成語的大概意思。6、學生自由匯報所理解的成語的意思。教學過程自我加減7、讓學生想想每組的兩個成語有什么關系?！惨馑枷嘟砞舉例說明。漫山遍野：遍布山野，形容很多。鋪天蓋地：形容聲勢浩大，來勢猛，到處都是。8、自由練讀，找出熟記規(guī)律。提示：每組后一個成語都是times;天times;地，讀起來押韻上口。9、同桌互相練背。10、指名試背。11、集體背誦。三、作業(yè)設計：修改病句，用上修改符號。1、伊拉克士兵用導彈擊落了美軍的飛機和坦克。2、天空中突然打起了雷和電。3、這篇文章的內容和構思都很豐富。4、兩個新舊社會，真實鮮明比照。5、他的作業(yè)根本上都做完了。抄寫成語?！驳谖孱}〕第三課時課時目標：口語交際：介紹世界名城。養(yǎng)成良好的聽話說話習慣。課前準備：教師課前要查閱相關資料，并收集整理一局部內容，以備上課時說給學生聽。教學過程：教學過程自我加減一、揭題。1、游戲：根據提示搶答中國城市名稱。石城--南京羊城--廣州蓉城--成都東方威尼斯--蘇州東方莫斯科--哈爾濱、東方好萊塢--上海2、過渡：世界各地有許多著名的城市，如對稱的古都北京，立體都市東京，花都巴黎，霧都倫敦，佛教之都曼谷，沙漠古都開羅，綠色首都莫斯科，獅城新加坡，水城威尼斯教學過程自我加減4、揭示話題：介紹世界名城。二、明確本次口語交際的要求：1、指名讀本次口語交際的要求。2、教師進一步明確要求：〔1〕選擇一座世界名城；〔2〕聽老師講有關材料；〔3〕根據老師提供的材料向同學們介紹。三、指導。1、你知道世界上的哪些著名的城市2、你對它有些什么了解〔互相補充〕3、聽老師給大家說說有關times;times;城市的情況，可作點簡單記錄。4、讓學生根據自己聽到的材料和記錄，選擇一局部內容，按一定順序列寫提綱。5、學生匯報所列提綱，大家給予指導。四、練習。1、學生自己準備口述。2、分小組討論。六、反響。1、每小組選一代表作匯報。2、教師對學生的匯報進行點撥。七、我的教學反思： 內容總結

〔1〕五年級語文教案——單元練習2

一、教學要求：

1、用鋼筆描紅，把字寫正確、端正、美觀

〔2〕2、看圖認識部首，再寫出屬于這個部首的字

〔3〕3、說說哪些字在間架結構上要注意

〔4〕過渡：下面就請同學們回憶一下，哪些漢字屬于這些部首，比比誰的記憶字庫內容最豐富

〔5〕第二句：數量可以增加，但質量不好說增加

〔6〕第三句：兩千年前新出土說法不通，兩千年前和新出土前后矛盾了

〔7〕1、指名讀題目，明確題目要求

〔8〕七、我的教學反思：

內容總結

（1）五年級語文教案——單元練習2

一、教學要求：

1、用鋼筆描紅，把字寫正確、端正、美觀

（2）2、看圖認