第14課《詩詞三首：行路難（其一）》 教案　 部編版語文九年級上冊

《行路難（其一）》教案學習目標1、理解詩句含義，體會詩人在詩中所表達的思想感情，背誦并默寫這首詩。(重點)2、品味意境，賞析名句，感受詩歌的藝術魅力。(難點)3、感受詩人充滿自信、樂觀進取的精神，積極面對人生的各種挑戰(zhàn)。(重點)二、教學過程<一>導入“筆落驚風雨，詩成泣鬼神。”這是誰的詩句？這是杜甫稱贊李白的詩句，只有李白才能當得起這樣的稱贊。詩句的意思是說李白寫起文章來，才華橫溢，筆力萬鈞，詩作寫成后，連天地、鬼神都為之驚動。然而就是這樣一位偉大的詩人，他也失落過，痛苦過，徘徊過，彷徨過，今天讓我們一起同輕叩“詩仙”那扇獨特的心扉，來感受一下其在《行路難》中的心境。<二>作者簡介李白（701—762），字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀（今甘肅天水），唐代浪漫主義詩人，被稱為“詩仙”。與杜甫齊名，世稱“李杜”他的詩作感情奔放，想象豐富，語言夸張，并慣于采用歷史典故和神話傳說表達感情。他最擅長樂府歌行，著有《李太白全集》，代表作品有《望廬山瀑布》《蜀道難》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等。<三>背景簡介選自《李太白全集》卷三（中華書局1977年版）天寶元年（742），李白被征召入京，供奉翰林。雖然唐玄宗對他禮遇有加，但不過是賞識他的才華，他“濟蒼生”“安社稷”的政治理想無法實現，又遭到權貴們的排擠和打壓，終被“賜金放還”。這首詩是他在離開長安時所作的三首《行路難》中的第一首。<四>朗讀有感情地誦讀古詩，讀準字音，讀出節(jié)奏。金樽/（zūn）清酒/斗十千，玉盤/珍羞/直萬錢。停杯/投箸(zhù)/不能食，拔劍/四顧/心茫然。欲渡/黃河/冰塞（sè）川，將登/太行(hánɡ)/雪滿山。閑來/垂釣/碧溪上，忽復/乘舟/夢日邊。行路/難！行路/難！多/岐（qí）路，今/安在？長風/破浪/會有時，直掛/云帆/濟滄海。<五>整體感知說說你對詩題“行路難”的理解，思考：詩歌的詩眼是什么？一語雙關：表層意思：人行走之路的艱難險阻。深層內涵：人生之路的艱難不順（人生之路，仕途之路）。詩眼：“難”是詩歌的詩眼，暗示了詩人李白對人生的感慨。<六>疏通文意金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。金樽：金樽，對酒杯的美稱。樽，盛酒的器具。玉盤：對盤子的美稱。斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴。珍羞：珍貴的菜肴。羞，同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價值。金樽：金樽，對酒杯的美稱。樽，盛酒的器具。玉盤：對盤子的美稱。斗十千：一斗值十千錢（即萬錢），形容酒美價貴。珍羞：珍貴的菜肴。羞，同“饈”，美味的食物。直：同“值”，價值。譯文：酒杯里盛著價格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價值萬錢的佳肴。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。箸：筷子。茫然：若有所失的樣子。譯文：（我）放下酒杯和筷子，食不下咽，拔劍起舞，環(huán)顧四周，心中茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。塞：堵塞。太行：太行山，在現在山西、河南、河北三省交界處。譯文：想渡黃河，堅冰堵塞大川；想登太行山，大雪遍布高山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。閑來垂釣碧溪上：相傳姜尚（姜太公）未遇周文王前曾在渭水的磻（pán）溪垂釣，后輔佐周武王滅商。忽復乘舟夢日邊：相傳伊尹受商湯重用前，曾夢見乘船經過太陽旁邊。譯文：閑時像姜太公一樣坐在碧溪邊釣魚，忽又像伊尹夢見乘船經過太陽旁邊。行路難！行路難！多岐路，今安在？歧路：岔路。安：古義：哪里。今義：安全，平安。譯文：行路難啊，行路難啊，岔路多啊，現在要走的路在哪里？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風破浪會有時：比喻終將實現遠大理想?！端螘ぷ趷猓╭ue）傳》載,南朝時宗愨用“乘長風破萬里浪”來形容自己的抱負。會，終將。云帆：高高的帆。濟：渡。譯文：堅信乘長風破浪的那一天終將到來，（到那時）將揚起高高的帆橫渡滄海。<七>品味詩歌金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。1、這兩句運用了哪些修辭手法，有何作用？開頭兩句運用夸張和對偶，極言朋友為李白所設宴席的豐盛華美，營造出歡樂的氣氛；欲抑先揚，為下文寫苦悶茫然的心緒做鋪墊；同時也表現出朋友對李白的深厚情誼。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。這幾個連續(xù)的動作，反映了詩人極度抑郁苦悶和激蕩起伏的心情。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。詩人用“冰塞川”“雪滿山”象征人生路上的艱難險阻，象征前途茫茫。寫出了詩人因受到重重阻力而無法實現濟世安民的遠大理想的悲憤和感慨。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。2、借用姜尚和伊尹的典故有什么作用？用典：表達自己期待能像姜尚、伊尹一樣早受君命，一朝平步青云，實現“濟蒼生”的宏愿。行路難！行路難！多岐路，今安在？反復，兩個重疊的“難”字，一個“歧”字，傳達出詩人徘徊和低沉的心境，進退兩難而又想繼續(xù)探索追求的復雜心理。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。3、這兩句表現了詩人怎樣的精神？李白作為一個心懷遠大政治抱負的人，他相信盡管前路障礙重重，但終有一天會乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸?！捌啤薄皰臁备挥袆痈?，充滿氣勢，讓人們強烈地感受到詩人的執(zhí)著、自信，雖身處逆境仍保持樂觀進取的人生態(tài)度。這兩句詩是全篇的最強音，抒發(fā)了作者的懷才不遇，悲憤中不乏豪邁氣概。<八>合作探究“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是最廣為流傳的佳句，人們會在什么樣的情況下引用它？為什么？在處于困境或遭遇挫折時。因為這句話可以用來激勵自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅定信心，鼓起前行的勇氣。在想要奮起前行、追逐夢想時。因為這句話可以用來鼓舞自己或別人，堅定信心，揚帆起航。2、怎樣看待李白《行路難》（其一）中的積極思想和消極思想？“消極”：寫本詩時，李白正處在政治上的低潮時期，他心中充滿著遭遇挫折后的抑郁苦悶、憤然不平、無奈之感，詩句“停杯投箸不能食”寫出了他的抑郁苦悶，“拔劍四顧心茫然”“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”寫出了他的憤然無奈之情?！胺e極”：但他畢竟是一個浪漫主義詩人，樂觀精神還是他思想的主線，他對現實充滿了期待，如“閑來垂釣”“忽復乘舟”一直到詩的結尾，詩人在沉郁中奮起，他堅信自己的理想終有實現的一天，直言“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄?、把握本詩的情感脈絡。郁悶之情惆悵之意抱有幻想徘徊低沉情緒高昂<九>主旨這首古詩通過對詩人艱難仕路的描寫，反映了他在政治上遭遇挫折后內心強烈的苦悶、抑郁和不平，表現了詩人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷有希望的倔強、自信和對理想的執(zhí)著追求的思想感情。<十>寫作特色1.用典精當。詩中“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句詩連用兩個典故，詩人自比姜尚、伊尹，表達自己渴望得到明君賞識從而施展才能和抱負的愿望?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，詩人自比宗愨，可見其遠大志向。2.虛實結合，想象雄奇。詩人展開想象的翅膀，一會兒飛到“冰塞川”的黃河，一會兒飛到“雪滿山”的太行，一會兒想到碧溪垂釣、乘舟日邊，一會兒又回到“多歧路”的現實，一會兒又要乘風破浪，高掛云帆遠渡滄海。從上古寫到未來，從現實寫到