國考河北省保定市教師教育類招聘考試教師招聘考試《幼兒教育通用知識》最新

/9國考河北省保定市教師教育類招聘考試教師招聘考試《幼兒教育通用知識》最新100題，考試時間90分鐘，滿分 100分）、單選題建構(gòu)主義兒童發(fā)展觀的代表人物是（）。A、斯金納B、皮亞杰C、高爾頓D、華升【答案】B我國頒布實行的壬戌學(xué)制是在（）。A、1902年B、1903年C、1912年D、1922年【答案】D（）是我國教師職業(yè)道德的基本原則。A、傳授知識B、思想教育C、教書育人D、傳授技能 【答案】C在近代西方教育史上，提出過著名的“白板說 ”的教育思想家是（ ）。A、夸美紐斯B、盧梭C、洛克D、裴斯泰洛齊【答案】C中國共產(chǎn)黨的宗旨是（）。A、全心全意為人民服務(wù)B、民主集中制B、中國工人階級的先鋒隊 D、中國人民和中華民族的先鋒隊【答案】A世人所理解的國學(xué)，大都是“中國固有的或傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”。而晚清以降的中國文化，因其接受了西學(xué)的洗禮，很容易被剔除出去。這也是很多大學(xué)的國學(xué)院在確定研究對象時，將邊界劃到辛亥革命的緣故。這么一來，國學(xué)也就成了“博物館文化 ”--很優(yōu)雅，也很美麗，但與現(xiàn)實生活越來越遠(yuǎn)。如何讓中國文化重新“血脈貫通”，是每一個關(guān)心國學(xué)命運的讀書人都必須認(rèn)真考慮的。這段文字認(rèn)為，國學(xué)研究應(yīng)該（）。A.古今貫通B.西體中用C.去粗取精D.溯本求源【答案】A人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是（）的過程。A、發(fā)現(xiàn)問題B、理解問題C、提出假設(shè)D、驗證假設(shè)【答案】B西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著是由美國心理學(xué)家（）出版的。A、桑代克B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【答案】A政府對經(jīng)濟(jì)運行進(jìn)行宏觀調(diào)控有直接調(diào)控和間接調(diào)控兩種方式，直接調(diào)控實質(zhì)上是（）。 A、限制微觀經(jīng)濟(jì)主體的自主性和市場機(jī)制自發(fā)作用的調(diào)控方式B、承認(rèn)微觀經(jīng)濟(jì)主體自主經(jīng)營和市場機(jī)制作用的調(diào)控方式 C、運用經(jīng)濟(jì)手段和市場參數(shù)調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)運行的調(diào)控方式 D、運用行政手段對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行參數(shù)調(diào)節(jié)的調(diào)控方式【答案】A下列各項中的何項不屬于行政權(quán)相對于其他國家權(quán)而所具有的特點（）。A、主動性B、優(yōu)益性C、廣泛性D、自由裁量性【答案】B教師和學(xué)生要從教學(xué)活動中及時地獲得反饋信息，及時地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動提高教學(xué)效率，這是（）。A、最優(yōu)化原則B、反饋性原則C、鞏固性原則D、民主性原則【答案】B公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯了其合法權(quán)益的，可以自知道該具體行政行為之日起（）日內(nèi)提出行政復(fù)議申請，但是法律規(guī)定的申請期限超過的除外。A、90B、60C、30D、15【答案】 B教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。A、教學(xué)過程B、學(xué)習(xí)過程C、評價過程D、反思過程【答案】B教師在基本要求一致的前提下針對每個學(xué)生的具體情況實施教學(xué)，這是由（）原則決定的。A、傳授知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一 B、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體性相結(jié)合 C、科學(xué)性與思維性相統(tǒng)一 D、統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合【答案】D一國的法不適用于所有在該國領(lǐng)域的外國人和組織，這是法的對象效力各原則中的（）。A、屬人原則B、屬地原則C、保護(hù)原則D、綜合或折衷原則【答案】A在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是（）。A、個別教學(xué)制B、分組教學(xué)C、班級授課制D、設(shè)計教學(xué)法【答案】A印象中，文物給我的常是一種高冷、神秘、刻板、枯燥的印象，仿佛都是遙不可及的東西，和百科知識別無二致，與普通人的生活多有隔膜。爾后，逐漸有一些機(jī)會聽到收藏家回憶他們和某一文物相遇、相守的故事，或充滿人情世故，或有彼此堅守，交織著個人的情感，也打撈起歷史的點滴。我便開始對文物有了新鮮的認(rèn)識，似乎還能感受到老物件的溫度，意識到原來 “文”是中心，“物”只是載體；收藏文物的目的就是為了傳播文化，而不是僅僅將其作為物品小心翼翼地收藏起來。根據(jù)這段文字，下列哪項最好地闡明了作者對文物的看法（）。A.睹物思人B.物盡其用C.超然物外D.寄情于物【答案】B真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點和價值的是（）。A、克伯屈B、杜威C、盧梭D、福祿培爾【答案】B教師對課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為（ ）。A、課堂管理B、課堂紀(jì)律C、課堂規(guī)范D、課堂控制【答案】B在幼兒判斷和推理過程中，幼兒初期常常不能按（）進(jìn)行推理和判斷。A、游戲邏輯B、生聒邏輯C、直觀邏輯D、客觀邏輯【答案】D二、多選題教師勞動具有下列特點（）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、示范性D、長期性E、權(quán)威性【答案】ABCD下列課外活動的形式屬于群眾性活動的是（）。A、報告和講座B、各種比賽C、藝術(shù)小組D、社會公益活動E、參觀、訪問【答案】ABDE注重科研對教學(xué)的影響有（）。A、有助于教師在教學(xué)過程中貫注進(jìn)自己的感情 B、有助于教師對問題的深入分析C、促進(jìn)教師激勵學(xué)生的探索精神 D、改善教師的教育教學(xué)工作 E、促使教師形成良好的品質(zhì)【答案】ABCD人的力量包括（）。A、身體力量B、社會力量C、家庭力量D、網(wǎng)絡(luò)力量E、精神力量【答案】AE資本主義的興起和發(fā)展，使得各國學(xué)校開設(shè)了（）。 A、哲學(xué)、政治 B、倫理、宗教C、數(shù)學(xué)、物理D、歷史、地理E、語言、文字方面的課程【答案】CD原始社會的教育特征是（）。A、教育水平低B、有一些專門教育場所出現(xiàn)C、教育沒有階級性D、教育與生產(chǎn)勞動想脫離E、教育與原始宗教或儀式有緊密的聯(lián)系 【答案】ACE按政府機(jī)關(guān)的功能和作用劃分政府機(jī)關(guān)，則有（）。A、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)B、職能機(jī)關(guān)C、輔助機(jī)關(guān)D、派出機(jī)關(guān)【答案】BCD影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（）。A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢C、道德認(rèn)知D、智力水平E、年齡【答案】ABCDE八字“”教學(xué)模式的“八字”指的是（）。A、練練B、講講C、說說D、讀讀E、議議【答案】ABDE專業(yè)化的職業(yè)應(yīng)符合下列哪些基本條件？（）A、具備專門的知識技能，這些知識技能需要上崗前經(jīng)過學(xué)校專門長期的培訓(xùn)，上崗后需要繼續(xù)進(jìn)修和發(fā)展B、具有相應(yīng)的制度和資格認(rèn)證予以保證 C、以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的 D、具有為顧客和社會所公認(rèn)的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力E、具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理【答案】ABCDE下列屬于道德情感的是（）。A、愛國主義情感B、集體主義情感C、歸屬感D、責(zé)任感E、事業(yè)感【答案】ABCDE農(nóng)產(chǎn)品市場的主要作用是（）。A、滿足人們對農(nóng)產(chǎn)品的需求 B、滿足對農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)性消費 C、促進(jìn)非現(xiàn)金交易的發(fā)展 D、從根本上緩解農(nóng)產(chǎn)品的供求矛盾【答案】AB德育原則有（）。A、教育的一致性和連貫性原則B、導(dǎo)向性原則C、疏導(dǎo)原則D、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則E、因材施教原則【答案】ACDE保持過程中的復(fù)述策略有（）。A、及時復(fù)習(xí)B、分散復(fù)習(xí)C、集中復(fù)習(xí)D、復(fù)習(xí)形式多樣化E、畫線【答案】ABCDE一種觀念要成為個人的道德價值觀念，必須經(jīng)歷的子過程包括（）。A、自由選擇B、可選選擇C、再選擇D、公開選擇E、行事【答案】ABCDE根據(jù)來源，在一個機(jī)關(guān)內(nèi)部可將公文分為（）。A、收文B、發(fā)文C、機(jī)密文件D、絕密文件【答案】AB十月革命勝利后列寧指出：“對俄國來說，根據(jù)書本爭論社會主義綱領(lǐng)的時代已經(jīng)過去了，我深信已經(jīng)一去不復(fù)返了。今天只能根據(jù)經(jīng)驗來談社會主義。對這句話的正確理解是（）。A、社會主義建設(shè)不需要任何綱領(lǐng)B、應(yīng)該在實踐中不斷豐富發(fā)展社會主義理論C、必須由實踐來檢驗社會主義理論D、對社會主義的認(rèn)識應(yīng)該由經(jīng)驗代替理論【答案】BC資源管理策略包括（）。A、時間管理策略B、努力管理策略C、調(diào)節(jié)策略D、監(jiān)控策略E、學(xué)業(yè)求助策略【答案】ABE馬史思主義產(chǎn)生的主要的自然科學(xué)前提是（）。A、康德星云假說B、達(dá)爾文進(jìn)化論C、細(xì)胞學(xué)說D、能量守恒和轉(zhuǎn)化定律【答案】BCD之所以說無產(chǎn)階級革命是迄今為止人類歷史上最廣泛、最徹底、最深刻的革命（）。A、是因為無產(chǎn)階級革命是徹底消滅一切私有制的革命 B、是因為無產(chǎn)階級革命是徹底消滅一切階級和階級統(tǒng)治的革命 C、因為無產(chǎn)階級革命是一個階級推翻另一個階級的革命 D、是因為無產(chǎn)階級革命是不斷前進(jìn)的歷史過程【答案】ABD

41.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過程包括（41.皮亞杰的兒童道德發(fā)展的過程包括（段C、權(quán)威階段D、自律或合作道德階段）。 A、前道德階段 B、自我中心階E、公正道德階段【答案】ABCDE在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師的作用是（）。A、指導(dǎo)B、裁判C、維持D、促進(jìn)E、定位【答案】ACD行政裁決的程序可概括為（）。A、立案B、調(diào)查、審理C、裁決D、備案【答案】ABC班主任的個性影響力取決于哪些方面（）。A、班主任的權(quán)威B、班主任對教育工作的情感體驗C、學(xué)生產(chǎn)生積極影響的能力D、高度發(fā)展的控制自己的能力E、班主任的地位、職權(quán)【答案】BCD課程現(xiàn)代化的代表人物有（）。A、布魯納B、贊可夫C、杜威D、克伯屈E、瓦?根舍因【答案】ABE教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在：（）。A、教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段B、教育是科學(xué)知識再生產(chǎn)的重要手段 C、教育可以促進(jìn)社會民主D、教育促進(jìn)社會的發(fā)展E、教育促進(jìn)文化的延續(xù)【答案】AB德育包括（）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【答案】CDE下列屬于奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)進(jìn)行的分類是（）。A、接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B、機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí) C、連鎖學(xué)習(xí)和辨別學(xué)習(xí)D、信號學(xué)習(xí)和概念學(xué)習(xí) E、知識學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)【答案】AB我國少數(shù)民族主要分布在（）。A、西北地區(qū)B、西南地區(qū)C、東北地D、華北地區(qū)【答案】ABC在教育目的觀上，具有個人本位傾向的教育學(xué)者有（）。A、涂爾干B、沛.西能C、存在主義者D、自由主義者E、十八世紀(jì)啟蒙思想家盧梭【答案】BCDE以下屬于個體差異性的是（）。A、男女性別差異B、幼兒與少年的差異C、同年齡人群內(nèi)部差異D、同一個體身心不同構(gòu)成方面的差異 E、個體思維方式的差異【答案】ACDE觀察學(xué)習(xí)的過程包括（）。A、注意過程B、保持過程C、復(fù)制過程D、動機(jī)過程E、模仿過程【答案】ABCD斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括（）。A、強(qiáng)化和強(qiáng)化的程式B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【答案】ABCDE下列各項中屬于收文處理程序的是（）。A、簽收、擬辦B、簽收、核稿C、登記、催辦D、擬稿、簽發(fā)【答案】AC社會生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【答案】ABCDE1917年俄國二月革命后，列寧在《四月提綱》中制定的計劃不包括（）。A、由民主革命向社會主義革命過渡 B、由舊民主主義革命向新民主主義革命過渡C、由社會主義向共產(chǎn)主義過渡 D、由社會主義革命向社會主義建設(shè)過渡【答案】BCD制定教學(xué)原則的依據(jù)包括（）。A、教學(xué)實踐經(jīng)驗的概括和總結(jié) B、教學(xué)規(guī)律C、教育對象D、教育方針E、教學(xué)目標(biāo)【答案】ABCD瑟斯頓提出的主要智力因素包括（）。A、空間知覺B、言語理解C、語詞流暢D、記憶E、數(shù)字能力【答案】ABCDE下列行為中，哪些構(gòu)成無因管理？（）A、甲錯把他人的牛當(dāng)成自家的而飼養(yǎng)B、乙見鄰居家中失火恐殃及自己家，遂用自備的滅火器救火C、丙（15歲）租車將在體育課上昏倒的同學(xué)送往醫(yī)院救治 D、丁見門前馬路下水道井蓋被盜致路人跌傷，遂自購一井蓋鋪上【答案】BCD以目的和目標(biāo)的概括程度為依據(jù)，教育方面可以分為（）四個目的層次。A、教育目的（總目標(biāo)）B、培養(yǎng)目標(biāo)C、課程目標(biāo)D、職業(yè)目標(biāo)E、教學(xué)目標(biāo)【答案】ABCE在公文辦理中，以下何種情況可以使用“通知”?（）A、批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)公文B、轉(zhuǎn)發(fā)上級和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文 C、要求下級機(jī)關(guān)需要周知的事項 D、給下級機(jī)關(guān)布置工作【答案】ABCD建立綠色GDP核算體系后，地方政府應(yīng)徹底改變以追求投資、出口為主導(dǎo)手段的GDP拉動，轉(zhuǎn)到以下 主導(dǎo)手段上來，即（）。A、科技創(chuàng)新 B、服務(wù)增值 C、勞動創(chuàng)造價值 D、減少環(huán)境及資源成本【答案】ABCD根據(jù)在職進(jìn)修的特點，教師進(jìn)修提高要（）。A、以業(yè)余為主B、以自學(xué)為主C、以脫產(chǎn)進(jìn)修為主D、以提高學(xué)歷為主E、以短期培訓(xùn)為主【答案】ABE根據(jù)我國《教師法》的規(guī)定，教師享有哪些基本的權(quán)利？（）A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)E、民主管理權(quán)F.進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)【答案】ABCDE學(xué)生這一因素主要從兩方面影響學(xué)與教的過程（）。A、群體差異B、年齡差異C、性別差異D、學(xué)習(xí)方式差異E、個體差異【答案】AE下列屬于奧蘇伯爾對學(xué)習(xí)進(jìn)行分類的是（）。A、接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B、機(jī)械學(xué)習(xí)與意義學(xué)習(xí) C、連鎖學(xué)習(xí)與辨別學(xué)習(xí)D、信號學(xué)習(xí)與概念學(xué)習(xí)E、知識學(xué)習(xí)與技能學(xué)習(xí)【答案】AB中學(xué)教學(xué)原則包括（）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、理論聯(lián)系實際原則E、循序漸進(jìn)原則【答案】ABCDE建立綠色GDP核算體系后，地方政府應(yīng)徹底改變以追求投資、出口為主導(dǎo)手段的GDP拉動，轉(zhuǎn)到以下 主導(dǎo)手段上來，即（）。A、科技創(chuàng)新 B、服務(wù)增值 C、勞動創(chuàng)造價值 D、減少環(huán)境及資源成本【答案】ABCD關(guān)于教學(xué)的內(nèi)涵，理解正確的有（）。A、教學(xué)是以教師的教”為主體活動B、教學(xué)實質(zhì)是一種認(rèn)識活動C、教學(xué)的本質(zhì)就是智育D、教學(xué)不等于課堂教學(xué)E、教學(xué)是教師教”與學(xué)生學(xué)”相統(tǒng)一的活動【答案】BDE關(guān)于綜合課程，下列描述中正確的是（）。A、是由兩門或兩門以上相鄰學(xué)科的知識滲透、融合而成的課程 B、強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性與統(tǒng)一性 C、是基于各門學(xué)科內(nèi)在聯(lián)系編制而成的課程D、它是針對學(xué)科課程而言的E、可以取代學(xué)科課程【答案】ABCD盧梭在對兒童心理發(fā)展的觀察基礎(chǔ)上把教育劃分為（）A、嬰兒時期的教育（0~2歲）B、兒童時期的教育（0~12歲）C、少年時期的教育（12~15）D、青年時期的教育（15~20）E、成年時期的教育（20~35）【答案】ABCD承認(rèn)真理的相對性就是承認(rèn)（）。A、相對真理不包含絕對真理的顆粒B、真理本身包括著錯誤C、世界上尚有未被認(rèn)識的東西，認(rèn)識有待于擴(kuò)展 D、真理是具體的歷史的 【答案】CD隨著課程的發(fā)展，在教學(xué)實踐中漸漸形成了課程的一般結(jié)構(gòu)，包括（）。A、教學(xué)計劃B、教學(xué)大綱C、教育目標(biāo)D、教科書E、教學(xué)內(nèi)容【答案】ABD

態(tài)度的認(rèn)知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的評價意義的（）。A、知識經(jīng)驗B、觀念C、信念D、道德認(rèn)識E、道德觀【答案】BC撰擬規(guī)范性公文應(yīng)遵循（）要求。A、高度的一致性B、高度的嚴(yán)密性C、公文的穩(wěn)定性D、公文的連續(xù)性【答案】ABCD關(guān)于教學(xué)的內(nèi)涵，理解正確的有（）。A、教學(xué)是以教師的教”為主體活動B、教學(xué)實質(zhì)是一種認(rèn)識活動C、教學(xué)的本質(zhì)就是智育D、教學(xué)不等于課堂教學(xué)E、教學(xué)是教師教”與學(xué)生學(xué)”相統(tǒng)一的活動【答案】BDE下列屬于告知類公文的是（）。A、公報B、通告C、報告D、函【答案】AB教育心理學(xué)研究的基本原則有（）。A、理論聯(lián)系實際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【答案】ABCD79.技能可以控制動作的（79.技能可以控制動作的（性，能夠適應(yīng)各種變化的情A、執(zhí)行程度 B、執(zhí)行順序境。C、執(zhí)行方式D、執(zhí)行結(jié)構(gòu)E、執(zhí)行對象【答案】BC依從階段的行為具有（），隨情景的變化而變化，處于該階段的態(tài)度與品德水平較低。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、被動性E、不穩(wěn)定性【答案】CDE三、判斷題經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的客觀歷史進(jìn)程。（）【答案】正確在個體發(fā)展過程中，小環(huán)境的作用更直接，所以教育者應(yīng)更注意小環(huán)境。（）【答案】正確經(jīng)濟(jì)全球化是不可逆轉(zhuǎn)的客觀歷史進(jìn)程。（）【答案】正確教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是具體和抽象