幼師工作計劃（二）

第7頁共7頁幼師工作計劃（二）?一、情況分?析：通過上?學期的教與?學，幼兒已?初步掌握了?1—6的加?減運算，理?解了1—6?的數(shù)的組成?，另外對于?長方體和正?方體等立體?圖形產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，在他們的?摸索發(fā)現(xiàn)中?發(fā)展了空間?思維能力。?在活動中還?發(fā)現(xiàn)他們對?于動手操作?，自己嘗試?的活動非常?有興趣和耐?心，所以在?以后的活動?中力求新、?奇，恰當?shù)?融合知識和?趣味。二?、學期目標?：1、教?幼兒學習6?—10數(shù)的?分解和組成?。引導幼兒?體驗總數(shù)與?部分之間的?關(guān)系。部分?數(shù)的互補和?互換。2?、教幼兒學?習10以內(nèi)?的加減，正?確迅速掌握?10以內(nèi)數(shù)?的加減運算?，體驗加減?、互逆關(guān)系?。3、教?幼兒學習等?分實物或圖?形，并區(qū)別?物體的高矮?。4、引?導幼兒學習?按物體兩個?以上特征或?特性進行分?類，學習在?表格中勾畫?圖形特征及?按勾畫好的?特征尋找圖?形，學習交?集分類。?5、啟發(fā)幼?兒按物體量?的差異和數(shù)?量的不同進?行10以內(nèi)?的正逆排序?，初步體驗?序列之間的?傳遞性、雙?重性及正逆?性關(guān)系。?6、教幼兒?認識球體、?圓柱體，能?根據(jù)形體特?征進行分類?，體驗平面?和立體圖形?之間的關(guān)系?。7、引?導幼兒學習?以自身為中?心和客體為?中心區(qū)別左?右，會向左?右轉(zhuǎn)動。?8、教幼兒?認識時鐘，?學著看整點?和半點，學?習看日歷，?知道一星期?中每天的名?稱和順序。?9、教幼?兒認識一元?以內(nèi)的紙幣?，能說出它?們的單位名?稱，知道它?們的值是不?同的。1?0、培養(yǎng)幼?兒能清楚講?述操作活動?的過程和結(jié)?果。11?、在老師的?幫助下能歸?納、概括有?關(guān)數(shù)學經(jīng)驗?，學習從不?同角度、不?同方面觀察?與思考問題?，能通過觀?察、比較、?類推、遷移?等方法解決?簡單的數(shù)學?問題。1?2、培養(yǎng)幼?兒積極主動?的進行數(shù)學?活動，學會?迅速，有條?理的擺放、?整理活動材?料。三、?教學進度表?：時間、?活動內(nèi)容、?活動目標、?備注第一?周一、學?習7的組成?1、學習?7的分合，?知道___?分成兩份可?以有___?種分法。?2、學習按?序分合和記?錄。二、?學習7的加?減1、讓?幼兒講述圖?意并列出算?式，會編應(yīng)?用題。2?、學習7的?三組加減。?第二周?一、學習用?三個數(shù)字寫?四道算式題?1、鼓勵?幼兒嘗試按?圖中的動物?不同特征，?找出三個相?關(guān)聯(lián)的數(shù)，?并列出算式?計算。2?、幫助幼兒?進一步理解?加減運算中?三數(shù)的關(guān)系?。二、認?識圓柱體和?球體1、?讓幼兒觀察?、比較球體?和圓柱體，?說出其名稱?和特征。?第三周一?、學習二等?分1、教?幼兒初步學?習把一個物?體等分成兩?份。2、?培養(yǎng)幼兒思?維的靈活性?。二、分?成幾小杯?1.感覺用?瓶瓶罐罐一?起玩水的快?樂。2.?觀察生活中?水在流動的?現(xiàn)象。第?四周一、?學習8的組?成1、教?幼兒學習8?的組成，了?解___分?成兩份有_?__種分法?。2、引?導幼兒觀察?兩個部分數(shù)?之間的互相?關(guān)系(增1?、減1)?二、圓柱體?的游戲1?、通過實踐?體驗，激發(fā)?幼兒參與數(shù)?學活動的積?極性，培養(yǎng)?主動的探索?精神。2?、能辨別認?識圓柱體，?感知其基本?特征。3?、在動手嘗?試的基礎(chǔ)上?，會自己說?出、找出并?制作與圓柱?體相似的物?體。第五?周一、學?習8的加減?1、引導?幼兒學習按?實物圖的內(nèi)?容選擇答案?圖，列算式?。2、教?幼兒學習8?的四組加減?。二、學?習看點圖列?算式引導?幼兒觀察點?子圖，列出?相應(yīng)的算式?，復習8的?加減。第?六周一、?看點子圖列?算式學習?看兩張點子?圖，根據(jù)點?子圖的變化?列算式。?二、按差異?個數(shù)擺放圖?形1、教?幼兒學習在?相鄰的兩個?圖形之間，?用短波浪線?作標記表差?異個數(shù)。?2、教幼兒?學習按標記?表示的差異?數(shù)目擺放圖?形。第七?周一、學?習9的組成?學習按序?將___分?成不同的兩?份，感知9?的分合。?二、學習9?的加減大?班數(shù)學教學?計劃1、?學習看分合?式列算式，?體驗總數(shù)和?部分數(shù)之間?的關(guān)系。?2、學習9?的加減。?第八周一?、改錯題(?一)1、?學習改錯題?中的得數(shù)，?使得算式運?算結(jié)算正確?。2、復?習9的組成?、加減。能?熟練準確得?進行運算。?二、改錯?題(二)?1、學習改?錯題的三種?方法，使幼?兒知道三個?數(shù)的任一個?數(shù)均可以改?動。第九?周一、兩?個特征分類?1、學習?按運算方法?和得數(shù)的數(shù)?目將算式歸?類。進行9?以內(nèi)的加減?。二、分?類1、培?養(yǎng)幼兒的動?手操作能力?和合作意識?，觀察比較?物體的不同?特征并進行?分類。第?十周一、?認識時鐘?1、使幼兒?認識時鐘，?能叫出名稱?，基本掌握?鐘面的主要?特征。2?、使幼兒知?道時針、分?針及它們之?間的運轉(zhuǎn)關(guān)?系，能辨認?整、半點。?二、記錄?時間1、?讓幼兒知道?整點半點的?記錄方法，?理解鐘點和?指針關(guān)系。?2、進一?步使幼兒感?知時鐘和生?活的關(guān)系，?初步發(fā)展幼?兒的時間感?。第十一?周一、學?習10的組?成1、要?求幼兒有序?的進行10?的分解。?2、引導幼?兒從9的分?合推導10?的分合。?二、學習1?0的加減?1、引導幼?兒看實物圖?列算式，學?習10的加?減。2、?教幼兒講述?應(yīng)用題。?第十二周?一、學習“?0”的算式?1、學習?有關(guān)“0”?的算式。?2、復習1?0以內(nèi)的加?減。二、?復習10以?內(nèi)的加減(?一)會兩?個、三個加?減符號的連?續(xù)加減。?第十二周?一、復習1?0以內(nèi)加減?(二)1?、會把算式?題目填寫完?整，如1+?(___)?=3自編?二、快速?口算練習?口算的能力?，能相互之?間玩出題游?戲。自編?第十三周?一、認識?人民幣1?、認識十元?以內(nèi)的貨幣?，并能說出?它們的單位?名稱。2?、學習錢幣?兌換，復習?10以內(nèi)加?減。二、?超市1、?復習10的?加法，并感?受數(shù)學活動?帶來的樂趣?。2、激?發(fā)幼兒主動?探索的學習?態(tài)度，提高?幼兒解決問?題的能力。?第十四周?一、學習?以客體為中?心區(qū)分左右?1、教幼?兒以客體為?中心區(qū)分左?右。2、?讓幼兒感受?到客體和自?我為中心的?左右方向不?同。二、?依樣接畫?1、培養(yǎng)幼?兒仔細觀察?排隊規(guī)律的?能力。2?、教幼兒發(fā)?現(xiàn)規(guī)律并依?著接畫。?第十五周?一、學習四?等分物體?1、幫