初中語文人教版八年級《荔枝圖序》教育教學課件

荔枝圖序作者：白居易新課導入“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”（宋朝蘇軾《惠州一絕》）“甘露凝成一顆冰，露濃冰厚更芳馨”（范成大的《新荔枝四絕》）“蜀中荔枝出嘉州，其余及眉半有不”（蘇軾）“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”（唐杜牧《過華清宮絕句》第一首）古往今來形容荔枝的詩句數(shù)不勝數(shù)，當然也有不少的畫師將荔枝繪于紙上流傳下來，今天我們就看一下，白居易為荔枝圖所做的序！作者介紹白居易（772年－846年），字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，祖籍山西太原，到其曾祖父時遷居下邽，生于河南新鄭。是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，唐代三大詩人之一。白居易與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。官至翰林學士、左贊善大夫。公元846年，白居易在洛陽逝世，葬于香山。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》、《賣炭翁》、《琵琶行》等。了解文體序文指作者對作品的引言，通常用以說明下面要說和寫的主題和范圍、宗旨和經(jīng)過，通常寫在內(nèi)容前面，也指別人所寫的對作品的介紹或對本書內(nèi)容的評論序文即序，又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作正文之前的文章。作者自己寫的叫“自序”，內(nèi)容多說明寫書的目的及成書經(jīng)過；別人代寫的序叫“代序”，內(nèi)容多介紹和評論該書的思想內(nèi)容和藝術特色。前者如魯迅的《<吶喊>自序》，后者如毛澤東的《<農(nóng)村調(diào)查>序言》。古代另有一種序是惜別贈言的文字，叫作“贈序”，內(nèi)容多是對于所贈親友的贊許、推重或勉勵之辭，如宋濂的《送東陽馬生序》即是作者寫給同鄉(xiāng)晚輩的贈序。還有一種是寫在詩歌前面的序，叫“詩序”，多交代所詠故事的有關內(nèi)容或作詩的緣起。如漢樂府《孔雀東南飛》、白居易的《琵琶行》、姜夔的《揚州慢》，前面都有一段序。創(chuàng)作背景此文作于元和十五年（820）夏，當時白居易在忠州。荔枝出產(chǎn)在廣東、福建等省，唐朝時在長江三峽一帶也有出產(chǎn)，在北方難以覓到。據(jù)《新唐書·楊貴妃傳》記載：“妃嗜荔枝，必欲生致之，乃置轉傳送，走數(shù)千里，味未變，已至京師?！钡诋敃r，一般北方人是很難一睹荔枝芳容的。白居易于元和十四年（819）任忠州刺史，第二年命畫工繪了一幅荔枝圖，并親自為之作序。熟讀生字峽()帷蓋()枇杷()殼()紫綃()繒()綃()瓤()醴酪()華()xiáwéigàipípaKéxiāozēngxiāoránglǐlàohuā朗讀課文荔枝圖序唐代：白居易

荔枝生巴峽間。樹形團團如帷蓋，葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。元和十五年夏，南賓守樂天，命工吏圖而書之，蓋為不識者與識而不及一二三日者云。課文注釋

荔枝生巴峽間。樹形團團如帷蓋，葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實如丹，夏熟。⑴巴峽：指唐代的巴州和峽州，在今四川省東部和湖北省西部。這里作者只說“荔枝生巴峽間”，其實中國生產(chǎn)荔枝的地方還有福建、杭州等地。⑴團團：圓圓的。帷蓋：周圍帶有帷帳的傘蓋，圍在四周的部分叫“帷”，蓋在上面的部分叫“蓋”。⑶桂：常綠小喬木，葉為橢圓形，與荔枝葉相似。⑷冬青：冬天是綠的。⑸華（huā）如橘：花朵像橘樹的花朵。橘，常綠喬木。華，通“花”。⑹春榮：春天開花。榮，開花。⑺實：果實。丹：朱紅色，像丹砂一樣。課文注釋朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。⑻朵：這里指果實聚成的串。⑼紅繒（zēng）：紅色的絲綢。繒，絲織品的總稱，相當于現(xiàn)在的綢。⑽膜：包在果肉表面的薄皮。綃（xiāo）：生絲織成的綢。⑾瓤肉：果肉·?，摪祝壕К摑嵃住＂絮罚╨ǐ）：甜酒。酪（lào）：奶酪。⒀去：消失。課文注釋

荔枝生巴峽間。樹形團團如帷蓋，葉如桂，冬青；華如橘，春榮；實如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪。大略如彼，其實過之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。譯文：荔枝生長在巴州和峽州之間一帶地方。它的樹形呈圓的形狀，很像古代用來遮蔽東西的“帷蓋”。葉像桂樹的葉，冬季還是綠色的；花像橘樹的花，在春天開放；果實的顏色像丹砂那樣紅，夏季成熟。果實聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，殼像紅綢，膜像紫綢，瓤肉像冰雪一樣晶瑩，潔白，漿液像醴那樣甜，像酪那樣酸。關于荔枝的情況，大概也就如同前面所說的情形，那實際的情況比介紹的這些還要好。假如果實離開了枝體，一天顏色就變了，兩天香味就變了，三天味道就變了，四五天以后，色香味就全消失了。課文注釋元和十五年夏，南賓守樂天，命工吏圖而書之，蓋為不識者與識而不及一二三日者云。⒁元和十五年：即公元820年。元和，唐憲宗年號（806—820）。⒂南賓守：南賓郡太守。南賓，又名忠州（今重慶忠縣）。⒃工吏：在官府當差的工匠，這里指畫工。圖而書之：畫好畫，題上字。⒄蓋為不識者與識而不及一二三日者云：是為沒有見過荔枝和雖然見過荔枝但沒有摘下一二三天的荔枝的人看的。識，認識，見過。課文注釋元和十五年夏，南賓守樂天，命工吏圖而書之，蓋為不識者與識而不及一二三日者云。譯文：元和十五年的夏天，南賓郡的太守白樂天，讓官畫工畫成一幅荔枝圖，并寫上這篇序，這是為了告訴沒有見過荔枝的人以及見過不到三天的人。文言知識1.通假字：華如橘：“華”通花，花朵2.一詞多義：實實如丹其實過之：果實：實際情況而一日而色變識而不及一二三日者云：表順接：表轉折之其實過之南賓守樂天命工吏圖而書之：它們，代詞，代上面的描述：代詞，指這篇《荔枝圖序》文言知識3.古今異義詞：色香味盡去矣古義：消失，沒有今義：到4、詞類活用南賓守樂天命工吏圖而書之名詞作動詞畫圖寫整體感悟作者在介紹荔枝的時候，是從哪些方面介紹荔枝的？請根據(jù)屏幕上的提示，從文中找出相應的詞語或句子回答。產(chǎn)地形狀樹葉花果實巴峽間樹形團團如帷蓋葉如桂，冬青華如橘，春榮實如丹，夏熟整體感悟果實朵核殼膜瓤肉漿液保鮮如葡萄如枇杷如紅繒如紫綃瑩白如冰雪甘酸如醴酪一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。合作探究作者寫序的目的是什么？(用文中原話回答)蓋為不識者與識而不及一二三日者云。合作探究本文的說明順序是怎樣的？

產(chǎn)地-—

形狀—

樹葉—

花—

果實—巴峽間樹形團團如帷蓋葉如桂，冬青花如菊，春榮實如丹，夏熟（從整體到局部）合作探究本文的說明順序是怎樣的？

朵—

核—

殼—

膜—

瓤肉—

漿液—

保鮮—朵如葡萄核如枇杷殼如紅繒膜如紫綃瓤肉瑩白冰雪漿液甘酸如醴酪若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣（從外到內(nèi)）合作探究本文的說明順序是怎樣的？邏輯順序：整體——局部外觀——內(nèi)部觀賞——品嘗合作探究作者在介紹荔枝的時候，使用了哪些說明方法?試舉例說明。作比較如：葉如桂，冬青；華如橘，春榮。打比方如：瓤肉瑩白如冰雪。課外拓展荔枝嘆作者：蘇軾十里一置飛塵灰，五里一堠兵火催。顛坑