如何提高學生的答卷能力

如何提高學生的答卷能力中衛(wèi)七小許國惠學生都要經(jīng)過許多類型的考試與測驗。雖然正確的教育方式是重視孩子素質的全面開展，不只局限于考試分數(shù)。但是考試成績畢竟能反映孩子一個階段的學習成果。到目前，學業(yè)成績也是一個比擬公平和有效的優(yōu)勝劣汰的標準。因此，掌握好的考試技能也是很重要的。好的考試技巧能夠保證考生正常的發(fā)揮自己的知識水平。(1)考試答卷的幾種方法有的學生一進考場，拿到考卷就緊張，不知道怎樣答卷才好。不管采用哪種答卷法，開始都要先寫好自己的名字，大致看看題目的數(shù)量，以便分配好答題的時間。常見的答題方法有以下幾種：①按照順序，先易后難答卷法這就是說按照題號的順序審題，會一道就先做一道，一時不會的題目，先跳過去，繼續(xù)往下答，直到把題目過一遍，然后，按照這個方法，把第一遍沒做出來的題再過一遍。會的全做完后，如果還有時間，那么集中精力去突破最后的難題，如果沒有時間了，起碼已經(jīng)把會做的題做完了。這種答題方法是比擬常見和穩(wěn)妥的方法。②全面看題，先易后難答卷法這種方法就是拿到考卷后，先把所有的題目從頭到尾看一遍，做個一般了解，再把答題的時間大致分配一下，然后再開始做題。當然也是先做容易的〔根底類〕題目，然后再做較難的〔提高類〕題目，最后再做難題〔拓寬類〕，直到把題全部做完。這種方法的優(yōu)點是，一開始就對試卷有個全面的了解，能夠比擬科學地分配好答題時間，對考試結果也能初步做出估計。這種方法對學習優(yōu)秀、自控力比擬強的學生較為適用。因為看完題以后，知道大局部題目或者全部題目都會做，信心就更足了，可以冷靜地把題目做完。這種方法的缺點是，如果看完局部或全部題目之后，發(fā)現(xiàn)很多題目不會答，這時緊張的情緒會進一步加劇，甚至會驚慌失措，因此這種方法對學習根底較差，或自控力弱的學生是不適用的。或者對于那些學習雖然不錯，但容易緊張，不善于控制自己情緒的學生，最好也不采用這種方法。(2)考試答卷時應注意的問題①審題要穩(wěn)，書寫要快，合理分配時間在考場上經(jīng)常見到學生漏看題、看錯題的現(xiàn)象，對于重大考試來說，這種過失往往造成終身的遺憾。遺憾在不是題目不會答，而是由于做題馬虎使自己的本領無法施展?；蛘咭驗闆]有合理分配考試時間，而導致沒有來得及做完。②想不起來，學會“先放一放〞，并在沒做的題號前做個記號，以便回頭好找。在做題過程中往往出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：明明記得的概念、定理或公式，到時候竟然會想不起來。遇到這種情況，不要坐在那里冥思苦想，可以把此題放一放，并在沒做的題號前做個記號，以便回頭好找，先去做別的題目。有時，遺忘的內容會突然“再現(xiàn)〞出來。如果回過頭再想仍然想不起來，就可想一想與這一遺忘內容相近的知識或有聯(lián)系的事情，通過聯(lián)想使問題得到解決。當然，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了對知識的掌握還不夠熟練，應該引起重視。③仔細檢查，更正錯誤試卷答完以后，如果還有時間，就要抓緊時間進行檢查。檢查時，要先檢查容易的、省時間的、錯誤率高的、而且自己又沒有把握的題目，后檢查難的、費時間的、錯誤率低的、把握大的題目。有的學生忘記了考場上檢查的時間是有限的，錯誤地先檢查分數(shù)多的題目，結果剛好碰到難題，由于題目復雜，以至不是檢查不完，就是查出了問題也沒有時間改正，結果白白浪費了時間。對于那些查出了問題也沒有時間改正的題目，就不要檢查了，這倒是一種比擬現(xiàn)實的態(tài)度。(3)如何預防怯場？先做比擬容易的題目，樹立信心。(4)考后分析考試之后，有的學生拿到考卷，一般看看分數(shù)，看看哪兒扣了分，就棄置不顧了。個別學生看到成績不好，甚至把卷子撕毀了之。優(yōu)秀生在拿到考卷后，那么把主要精力放在對考卷的總結分析上。我們知道，考題是經(jīng)過精選的，具有一定的典型性，可以用來考查學生的學習水平。從考卷上，可以比擬客觀地反映出學習中的問題，應當很好地通過對試卷的總結分析，使自己從中得到效益。怎樣分析總結呢？先把錯題改正過來。把正確的答案用彩色筆抄錄在旁邊，要把出錯處鮮明地標出來，以便復習時查看。然后分析丟分的原因，進行分類統(tǒng)計。要找到丟分的真正原因。一個學生如果能經(jīng)常進行考后分析，然后針對自己的弱點，加以改良，在未來的考試中一定會使自己的學習水平得到更充分的發(fā)揮?！?〕閱讀能力培養(yǎng)的最終目的是答題時取得最大的正確率，所以教師要正確培養(yǎng)和提高學生的答題能力，教學生掌握必要的答題技巧1、第一遍讀文章時不要做題，第二遍閱讀時再做題。2、遇到生詞不要急，試題中一旦出現(xiàn)生詞，一般會注上中文詞義，如果沒有注出詞義，那么學生應該這樣處理；①利用構詞法知識猜想詞義②一般的人名和地名可以不知道它的寫法③有些名詞要根據(jù)上下文意思來猜想其意義。④有的生詞是成心不注意的，是要在題目當中出現(xiàn)的，學生要根據(jù)上下文指出表達該詞在文中意義的選項。3、弄清問題：①有的問題是根據(jù)文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案②有的問題是根據(jù)文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一斷找到正確的答案③有的有的問題是根據(jù)整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進行邏輯推理。