fps校園標識系統(tǒng)創(chuàng)新生活項目

復旦校園標識系統(tǒng)FudanPositioningSystemFPS01設(shè)想來源02創(chuàng)意方案03實施步驟04團隊介紹CONTENTS01設(shè)想來源·Why為什么要做這樣的創(chuàng)新？校園標識系統(tǒng)的不完善您先右拐，再直走，再左拐，再到那個路口右拐，然后會看到一個紅色墻的樓…………啊？同學，請問餐廳怎么走？同學，打擾一下，東門在哪里？找“900號”樓找了半個小時XXX報告廳在哪兒?。楷F(xiàn)狀陳舊、字跡模糊標示重點不明分布不均現(xiàn)狀陳舊、字跡模糊標示重點不明分布不均02創(chuàng)意方案·How如何做出實際的改變外觀改造信息更換設(shè)施完善文化注入設(shè)計出引人注目的靚麗外觀用不同的顏色區(qū)分不同類別的設(shè)施劃分用更加清晰的指向標識引導路人完善區(qū)域分布、完善配套地圖在需要但現(xiàn)在沒有標識系統(tǒng)的區(qū)域增加標示每個指向標識旁邊都增加小地圖板根據(jù)實際需求更換主要信息包括食堂、門、熱門活動場所等通過窨井蓋設(shè)計，將書院特色和復旦貓文化結(jié)合起來，展現(xiàn)獨特的校園文化風景一、以不同的顏色代表不同的設(shè)施以清晰區(qū)別——外觀改造——二、指示方式更新：四維立體指向光華樓GuangHuaBuilding

第四教學樓綜合樓旦苑食堂本部排球場②教學設(shè)施①綜合設(shè)施④生活設(shè)施⑤體育設(shè)施③辦公設(shè)施一、以不同的顏色代表不同的設(shè)施以清晰區(qū)別——外觀改造——二、指示方式更新：四維立體指向作用①：使路人能夠結(jié)合指向牌隨時根據(jù)地圖辨別方向設(shè)施完善①：小地圖版作用②：使路人明白自己所處的位置

您在這里作用③：使路人了解周圍具體建筑（指向標識有限）增加本部淡黃色區(qū)域及南區(qū)的指向標識數(shù)量注：紅點表示現(xiàn)有指示牌；黃點表示現(xiàn)有地圖設(shè)施完善②：分布完善·以五大書院和復旦貓的元素相結(jié)合·版畫風格（由于前期準備時間較短，待設(shè)計完善）位置：光草前的光華大道，5個分布較為均勻的井蓋志德書院|綠底——黃貓希德書院|紫底——黑貓任重書院|橙底——灰貓騰飛書院|紅底——白貓克卿書院|藍底——花貓文化注入：井蓋設(shè)計03實施步驟·Steps一步一腳印地落實整體設(shè)計渲染展現(xiàn)5月初①收集整理數(shù)據(jù)和資料包括學校設(shè)施中英文名字匯總按類別分類四月中旬③井蓋設(shè)計定稿與服務(wù)型公眾號設(shè)立四月末②確定指向牌和地圖牌材質(zhì)外觀方案在資料收集完畢、分析到位的基礎(chǔ)之上四月中旬實物成品與創(chuàng)業(yè)計劃04團隊合作·Teamwork共同分擔，實現(xiàn)設(shè)想負責設(shè)計和統(tǒng)籌王靖怡負責資料的收集王樂