統(tǒng)編版八年級語文下冊寫作《學寫讀后感》優(yōu)秀課件

寫作學寫讀后感目標導航研讀作品，能獲得豐富而深刻的感悟，并能明晰而有條理地表述出來。寫讀后感，做到感從讀出，有深度，有新意，并能用閱讀積累和生活經(jīng)驗印證。培養(yǎng)閱讀興趣，擴大閱讀面，養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的習慣。寫作指導學習讀后感寫作步驟研讀原作，讀出感想選準“感”點，深刻新穎寫作思路擬好題目具體方法《讀〈××〉有感》或《〈××〉讀后感》主標題＋副標題：《×××——讀〈××〉有感》引——圍繞“感”點，引述材料議——分析材料，提煉觀點聯(lián)——聯(lián)系實際，縱橫拓展結(jié)——總結(jié)全文，升華“感”點常見問題大量引用原文；脫離原文；內(nèi)容雜亂；感受膚淺“讀”是“感”的基礎(chǔ)。最能打動人心的某一點感受。對自己感觸較深的部分可以直接引述，也可以對原文加以概括后間接引述。清晰化、條理化?！疽弧烤捅緦W期學過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。思維導圖先選定課文，再仔細讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一點來寫。分析材料，盡量少引述，重點寫出自己的感受。聯(lián)系實際，可以寫得自由靈動些，盡可能富有新意。題文展示童年是人生最美好的序曲

——《社戲》隨感魯迅先生的《社戲》敘述了“我”兒時在鄉(xiāng)下外祖母家看社戲的一段經(jīng)歷，向我們展示了一段美好天真、趣味盎然的童年生活，讓我們認識了一群可愛真誠、熱情淳樸的農(nóng)村少年。這些珍貴的回憶讓“我”終生難忘，也激起了我對童年生活的懷念之情。我想起小時候在鄉(xiāng)亮點批注概括原文內(nèi)容，采用間接引述。明確提出“感”點——“我對童年生活的懷念之情”。例文展示下爺爺家度過的那段快樂時光：在門口的大樹底下蕩秋千，跟爺爺去地里挖土豆、紅薯，跟隔壁的妞妞吃桑葚把嘴巴吃成紫色……巴爾扎克說：“童年原是一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的聰明，一種永遠不息的活動，一股強烈的欲望?！蓖晟钍侨松蠲篮玫男蚯?，雖然它已經(jīng)離我們遠去，但是美好的記憶會一直伴隨著我們的成長。引用名人的話，增添了文學色彩，并借此來表達自己的讀后感悟，升華了主題。名師總評：這則隨感，作者以《社戲》中美好天真、趣味盎然的童年生活經(jīng)歷為“感”點，進而聯(lián)系自己在鄉(xiāng)下爺爺家的童年生活，結(jié)尾的引用和議論凸顯了難忘美好童年的主題。讀后感選擇自己熟悉的名著，可以針對這部名著的整體或其中某一個章節(jié)、片段來寫。選定之后，重讀一遍，選擇自己感觸最深的一點來寫。1寫作時，要寫出自己獨特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經(jīng)驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。32引用名著原文時，要仔細核對，以保證引文與原文一致。【二】就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。思維導圖讓生命綻放美麗

——讀《假如給我三天光明》有感

馬克·吐溫曾經(jīng)說過這樣一句話：“十九世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒?！痹谝股钊遂o的時候，我的房間依然亮著燈，我依然捧著海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，津津有味地讀著……亮點批注開篇引用馬克·吐溫的話證明了《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒的偉大。例文展示海倫出生在一個幸福的家庭，可她卻很不幸。在她出生19個月后，一場意想不到的疾病，讓她永遠地失去了光明和聽力。她只剩下了黑暗，再也看不見色彩斑斕的世界了，再也聽不見動聽的聲音了。在《假如給我三天光明》這本書中，海倫說道：“要是人把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值?！笨磥硭龑憰鴷r早已不像小時候那樣暴躁、任性概述海倫·凱勒童年的不幸，與她取得的成就形成對比，為下文有感而發(fā)做鋪墊。引用《假如給我三天光明》中的話，表明海倫·凱勒對時間和生命的珍惜。和孤獨，她已走出困境，走出那漆黑的世界。對她來說，人生已漸漸染上了色彩。可見，知識是多么的偉大?。∧茏屢粋€又盲又聾的殘疾人，寫出如此精彩的文章，在世界上創(chuàng)造出一個又一個輝煌的篇章。毛主席曾說過：“一萬年太久，只爭朝夕?！蔽覀冞€有很長的日子，與其渾渾噩噩地度過，一事無成，不如從現(xiàn)在開始珍惜每一天，認真學習，成就自我。引用毛主席的話，與上文海倫·凱勒的話互相印證，強調(diào)了珍惜時間是成功的條件。人的一生總會有挫折，我們應以積極樂觀的心態(tài)去面對。就像海倫，雖然看不見天空，但她仍然會勇敢地抬起頭，向著幸福、向著明天精彩的生活出發(fā)。我們要學習海倫這種自強不息、樂觀向上的精神，平凡的人生才會綻放出美麗的生命之花。聯(lián)系生活實際告訴我們面對人生中的挫折，要學習海倫·凱勒自強不息的精神。名師總評：本文先是引述《假如給我三天光明》中的材料確定“感”點，接著表明要像海倫·凱勒一樣珍惜時間，勇敢面對挫折，然后聯(lián)系生活，表達向海倫·凱勒學習的決心。文章脈絡(luò)清晰，語言質(zhì)樸，寫出了自己的獨特感受。【三】你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。定“感”點：回憶你看過的電影和電視劇，選出印象最深的一部，想—想，劇中的哪個人物、哪個情節(jié)（或細節(jié)）打動了你？引內(nèi)容：分析劇中人物或情節(jié)打動你的原因，引用有關(guān)內(nèi)容，并以所引內(nèi)容為基點生發(fā)展開，發(fā)表議論。聯(lián)實際：在議論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系個人生活實際或現(xiàn)實生活中相關(guān)的現(xiàn)象或問題展開議論，提出看法。觀后感中國，了不起

——《流浪地球》觀后感中國首部硬科幻大片《流浪地球》突破了45億票房，是2019年春節(jié)的一個熱點話題?！读骼说厍颉吩瓡v的是，未來太陽即將毀滅，人類實施了龐大的地球逃亡計劃：用2500年時間奔向比鄰星。電影講述的故事就發(fā)生在地球逃脫了太陽引力，即將進入木星軌道時期。簡述《流浪地球》這部科幻大片的故事情節(jié)，為下文的議論做鋪墊。亮點批注例文展示我喜歡看科幻電影。之前看的許多電影中，不管是以一艘或幾艘宇宙飛船這樣的小規(guī)模，還是宇宙艦隊般的大規(guī)模逃離，“輕裝”逃走，似乎是正常思維下的一般選擇，而這部科幻片卻是把地球搬走！影片中一個鏡頭給我留下深刻印象：漆黑的宇宙背景下，地球帶著一束長長的氣體尾巴，緩緩向前移動著……

這種設(shè)想真可謂“前所未有”！運用對比手法，將“我”之前看過的科幻電影與《流浪地球》作比較，突出了《流浪地球》的與眾不同。過渡段，承上啟下，搭建起“敘”和“議”之間的橋梁。在驚嘆此種設(shè)想新穎之余，我心中升起一個問題：為什么中國人會這樣設(shè)計情節(jié)？為什么不選擇人類“只身”逃離而非得把地球一塊兒帶走？

我想，這跟中國人的性格有關(guān)系。我們相信努力的力量，相信勤能補拙，相信沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山；我們相信團結(jié)的力量，人心齊泰山移；我們是愛家、戀家的民族，“窮家難舍”“葉落歸根”“狐死首丘”，故土難離。先提出問題，引人思考，然后又回答問題，表明觀點，給讀者留下深刻印象。引出中國人的美好品質(zhì)：勤奮努力、團結(jié)和愛家、愛親人。這世界上許多事情，也真的是因為相信才能最終成功：因為相信正義必勝，長達十四年的抗日戰(zhàn)爭才能最終勝利。因為一代代中國人的團結(jié)奮斗，中國才成了當今世界不容忽視的力量?！读骼说厍颉?，了不起；中國，了不起！只要我們每個中國人都能繼續(xù)秉承努力、團結(jié)、愛家愛國的精神，中華民族一定會屹立于世界民族之林，強盛不衰?？偨Y(jié)中國人的奮斗帶來的成果。照應題目，強調(diào)觀點，提出希望，收束全文。名師總評：本文按照讀后感“引—議—聯(lián)—結(jié)”的要求，先是概述了《流浪地球》的故事情節(jié)，接著確定“感”點——帶著地球一起逃亡；然后議論，分析了影片這樣構(gòu)思的原因，提出自己的觀點；緊接著又聯(lián)系我國實際情況，進一步論證了觀點；最后提出希望，收束全文。（青島中考）閱讀下面材料，按要求作文。你渾身都是青春的火花，青春的鮮艷，青春的生命、才華，……眼看自己一天天的長大成熟，進步，了解的東西一天天的加多，精神領(lǐng)域一天天的加闊，胸襟一天天的寬大，感情一天天的豐滿深刻：這不是人生最美滿的幸福是什么！這不是最雋永最迷人的詩歌是什么！

（選自《傅雷家書》）這段話引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫自己的經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的校名與人名。中考真題【真題解讀】這是一道材料作文題。青春是人生中最美好、最絢爛的時期。正值大好青春的我們，應該努力奮斗，不負韶華，讓這一段美好的時光成為我們成長中的寶貴財富。根據(jù)以上對材料內(nèi)容的分析，可以得出本則材料的立意：青春的風采、青春不負韶華等。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可，也可以寫一篇優(yōu)美的散文，結(jié)合自己對“青春”這一主題的認識與感悟來寫?！緷M分作文】青春無悔青春如歌，歌唱生活的傳奇；青春如花，裝點人生的畫卷；青春如舞，舞動生活的魅力。青春煥發(fā)的少男少女是人們所羨慕的對象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們激情澎湃，他們渾身都散發(fā)著青春的魅力。他們是早晨八九點鐘的太陽，是新世紀建設(shè)的棟梁，他們正沐浴著青春光華，用自己的雙手去開辟新天地，用實力去驗證——青春無悔。當然，青春也不是一帆風順的。寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的?？停覀儜撜_對待它們，用微笑去面對它們。正如大海如果失去了巨浪的翻騰，就失去了壯觀；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就失去了雄渾；青春如果僅求兩點一線的一帆風順，那么生命也就失去了她的魅力。青春的雨季總會過去，別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。向前走，不要回頭，抬頭看，頭頂還是一片蔚藍的天，讓我們不再感到失落、彷徨。讓我們用希望去歌唱——青春無悔！青春是人生的黃金時代。正如奧斯特洛夫斯基所說：“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！鼻啻阂嗳缌魉?，在不經(jīng)意間就從指間滑落。珍愛青春，用心去抓住生活中的每一個亮點。青春是握在手里的細沙，不知不覺已然漏去；青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去；青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離去。珍惜青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫卷，去譜寫一首壯烈的青春無悔之歌！名師總評：從某種意義上說，這也是一篇讀后感。小作者從閱讀題干材料出發(fā)，扣住“青春”二字，闡釋了自己對青春的理解。文章語言優(yōu)美，比喻句、排比句俯拾皆是，小作者駕馭語言能力之高超，令人贊嘆。八年級語文下冊寫作學寫讀后感1.加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。（重點）2.明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時做到感從讀出，有深度、有新意。（難點）3.培養(yǎng)閱讀習慣，擴大閱讀面，養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的習慣。（素養(yǎng)）學習目標讀后感，顧名思義，就是讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。讀后感也可以叫作讀書筆記，是一種常用的應用文體，也是應用寫作研究的文體之一。

所謂“感”，可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。整體感知什么是讀后感整體感知寫讀后感的方法1.讀好原文?！白x后感”的“感”是因“讀”而引發(fā)的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。如果是走馬觀花地讀，囫圇吞棗地讀，可能連原作講的什么都沒有了解，哪能有“感”？讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。如果讀的是議論文，要弄清它的論點（見解和主張），或者批判了什么錯誤觀點，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月，作品涉及的社會背景。還要弄清楚作品通過記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會現(xiàn)象，表達了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動，為什么這樣感動，等等。整體感知2.選準感悟點。一篇文章，可以找出許多感悟點，但在一篇讀后感里只能論述一個中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對這些眾多的感悟進行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新、現(xiàn)實針對性最強、自己寫來又覺得順暢的一個感悟，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。整體感知3.敘述要簡明。既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引發(fā)“感”的那些事實，有時還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是，它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動，而讀后感中的“敘”卻講究簡明扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡要，實際上變成復述了。這主要是因為作者還不能把握所要引述部分的精神、要點，所以才簡明不了。簡明，不是文字越少越好，簡還要明。整體感知4.聯(lián)想要注意形式。聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相同性）、相反聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相反性）、相關(guān)聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性）、相承聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相承性）、相似聯(lián)想（聯(lián)想的事物之間具有相似性）等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運用。1.適當引述。要在充分理解原文的基礎(chǔ)上，對自己感觸較深的部分直接引述，也可以對原文加以概括，間接引述。2.感受力求深入。讀完原文后，或許你會產(chǎn)生很豐富的感觸，但比較平常、淺顯，直接寫下來，可能是蜻蜓點水、浮光掠影式的。這就要反復思考、提煉，把自己的感受明晰化、條理化。寫作時，還可以從多個角度或?qū)哟蝸硭伎寂c表述。3.聯(lián)系閱讀積累及生活經(jīng)驗。寫作中，應該聯(lián)系自己的閱讀積累，來印證或深化當前的閱讀感受，還可結(jié)合生活經(jīng)歷中的類似體會來寫。這樣才能使讀后感內(nèi)容豐富，容易獲得讀者的認同。寫讀后感的注意事項精讀細研一、就本學期學過的某篇課文，寫一則隨感。200字左右。拓展探究【審題立意】首先看準要求，是根據(jù)本學期學過的課文寫讀后感。本學期前三單元學過的課文有詩歌、散文、說明文以及文言文。例如《社戲》可以從童年生活進行立意；《大雁歸來》可以從生態(tài)保護進行立意等。拓展探究【選材構(gòu)思】所選取的文章一定是你熟悉并且容易有感悟的。例如你比較喜歡詩歌，可以選擇《回延安》談感悟，喜歡說明文可以結(jié)合第二單元的文章談感悟，喜歡山水文章的話，可以選擇《小石潭記》等來寫?！緦懛ㄖ笇А浚?）選定課文后，可以再仔細讀一遍，然后選擇自己感觸最深的一點來寫；（2）盡量少引述，重點寫出自己的感受；（3）可以寫得自由靈動些，盡可能富有新意。范文點評《社戲》隨感讀完魯迅先生的《社戲》，一幅美麗的“鄉(xiāng)村夜景圖”映入我的眼簾：藍藍的天空、圓圓的明月、白篷的航船?！拔摇焙鸵蝗夯顫娍蓯鄣泥l(xiāng)村孩子來到河邊，下船、點篙，飛一般地在月下航行，沿途的夜景真美呀！豆麥散發(fā)出清香，河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、婉轉(zhuǎn)悠揚的笛聲，還有點點漁火，等等。①這些鄉(xiāng)村中很普通、很熟悉的景色，在魯迅先生的筆下，簡直變成了人人向往的仙境了。從這里可以看出魯迅先生對農(nóng)村生活的懷念，同時激起了我對家鄉(xiāng)的熱愛。②①復述“鄉(xiāng)村夜景圖”，給人以身臨其境之感。②聯(lián)系自身，抒發(fā)了自己熱愛家鄉(xiāng)的感情。名師點評這則隨感，小作者選取自己感觸最深的“鄉(xiāng)村夜景圖”，寫美景，抒真情，富有新意。范文點評拓展探究二、就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。【審題立意】要求寫名著的讀后感，八年級的學生所接觸的名著比較多，選擇面比較廣泛，題目也可以自行擬定，學生可以從名著中的故事情節(jié)、人物形象、情感主題等方面進行立意?！具x材構(gòu)思】選取的名著一定要有它獨有的特點和吸引你的地方，要么是書中的情節(jié)感人肺腑，要么是書中的人物令你欽佩，要么是文章的語言優(yōu)美生動，總之就是能引起你的興趣的內(nèi)容。一般來說，名著中的人物形象突出，故事性也強，所以不難選擇。選定內(nèi)容之后，認真構(gòu)思，先把內(nèi)容概括敘述一下，再寫自己的觀點感悟?！緦懛ㄖ笇А浚?）概括內(nèi)容時，既要敘述清楚，又要簡明扼要。寫人，讓讀者能盡快了解人物形象；寫事，能知道事情的來龍去脈；寫情，要明確抒發(fā)的什么感情。（2）可以針對作品的整體或其中某一個章節(jié)、片段來寫。選定之后，重讀一遍，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點來寫。（3）要寫出自己獨特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個人生活經(jīng)驗來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。拓展探究范文點評讀《水滸傳》有感臧克家說過，“讀過一本好書，像交了一個益友”。①當一本書真正住進你的心里時，你就會有這種感觸。小時候受爸爸的影響，我對書很感興趣。有一次，爸爸買來了一本《水滸傳》②

。我本來只是想隨便翻翻看看，卻一下子被吸引住了。當合上最后一頁時，我長長地舒了一口氣，心靈久久地被那一個個英雄豪杰震撼著，感動著。在那個政治昏暗、官官相護的年代，平民百姓時時被欺壓，處處受壓榨。在無法忍受的情況下，英雄們聚義梁山泊。在一次次征戰(zhàn)中，他們①開頭引用名人名言，吸引讀者，突出中心。②點明所讀名著。范文點評替天行道，鏟除貪官，成為朝廷的眼中釘、肉中刺。幾經(jīng)波折，朝廷表面上招安，讓他們四處奔波掃平其他“反賊”，但結(jié)果卻是，在百戰(zhàn)沙場后他們死的死，散的散，慘淡落幕。③故事結(jié)束了，但是書中那一個個個性鮮明的角色卻印在我的腦海中，揮之不去。足智多謀的吳用，豪邁正義的魯智深，武藝高強的林沖，英俊倜儻的燕青……栩栩如生，活靈活現(xiàn)。④按照書中的說法，他們是天上108個星宿，來到人間替天行道。他們豪氣沖天，為了兄弟③概述小說基本內(nèi)容。④由原著引出感想，評點自已印象深刻的英雄人物。范文點評赴湯蹈火，在所不辭。在宋江的帶領(lǐng)下，他們打倒貪官污吏，濟世救民，彰顯了我們心中的“義”。⑤聚義廳中，好漢們豪氣干云，定計謀、擺陣勢，書寫了一個又一個傳奇故事。但當他們的事業(yè)達到頂峰時，宋江卻不顧兄弟反對接受朝廷招安，實現(xiàn)所謂的“忠”。于是他們四處征伐，打滅那些本與他們同道的“賊”。從那一刻開始，故事就發(fā)生了戲劇性的轉(zhuǎn)折?？墒浅⒁廊皇浅ⅲ粫榱肆荷胶脻h的一點兒戰(zhàn)功，而消除對他們的警惕與仇恨。當他們得勝歸來時，朝廷硬生生地“拆散”了他們。⑤“義”是小說里最讓作者感動的精神品質(zhì)。范文點評直到現(xiàn)在，我依然為他們的結(jié)局而感嘆?；蛟S那已是最好的結(jié)局了，是那個時代成就了他們，也是那個時代毀滅了他們。但是梁山好漢疾惡如仇、打抱不平、除暴安良的俠義精神卻令人尊敬，永遠流傳。⑥在書的世界中，我忘記了時間，只為那一個個故事感嘆；在書的世界中，我記記了空間，對那些好漢心向往之。⑦⑥交代小說結(jié)局，字里行間流露出作者的無限同情。⑦照應開頭，深化中心。名師點評本篇讀后感寫作規(guī)范，略寫原著內(nèi)容，表達了閱讀后的體會和感受，并將自己印象最深刻的一點寫出來。梁山好漢的俠義精神讓人佩服，他們的悲劇命運讓人嘆息。運用多種表達方式——記敘、議論和抒情三者結(jié)合在一起，有力地表達了作者閱讀《水滸傳》后的感想。范文點評三、你看過不少電影和電視劇吧，其中哪一部給你的印象最深？為什么？就此寫一篇觀后感，題目自擬。不少于600字。拓展探究【審題立意】在影片或電視劇中可感的角度很多，可以從主題、人物、細節(jié)、場面、語言等方面入手，可以側(cè)重于思想內(nèi)容，可以側(cè)重于表現(xiàn)形式，可以截取影片的某個場面、某個事件。“感悟”的選擇，各具特色，可資借鑒。【選材構(gòu)思】看過的影片和電視劇很多，但在材料的選擇上，一定要選給你印象最深的一部。在切入點上切忌面面俱到，必須選擇最能打動你的。把重點放在一個側(cè)面上，這就叫“口子要小，挖掘要深”。選擇角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。角度選得好，對立意、選材、構(gòu)思、謀篇都會直接產(chǎn)生連鎖反應，有利于把觀后感寫好。拓展探究【寫法指導】可以先用簡單幾句話概括影片內(nèi)容，就像我們平時讀了一篇課文歸納主要內(nèi)容一樣，做到既完整又簡練。然后向自己提這樣幾個問題：你對影片中哪件事印象最深刻，為什么？你最喜歡哪個人物，為什么？哪個場面最使你感動，為什么？只要選擇其中一個問題深入思考并寫下來，就構(gòu)成了自己對影片中某人或某事、某個鏡頭的個性評價。另外，在寫作時用作比較的方法來寫較好，或?qū)⑵腥宋锱c自己比較，尋差距，找不足；或與身邊熟悉的人相聯(lián)系，闡發(fā)自己的觀點；或?qū)㈦娪爸械南冗M事跡與生活中、社會上的現(xiàn)象作比較，從正反兩方面談感受。在寫作時，同學們可簡單列舉一些親身經(jīng)歷、耳聞目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，敘議結(jié)合。拓展探究范文點評電影《三傻大鬧寶萊塢》觀后感早有耳聞云:“印度電影片時超長，而且歌舞極多?！笨戳擞《入娪啊度荡篝[寶萊塢》，才真實感受到了這兩個名副其實的印度元素。我本想把它當作一部喜劇片來看，但是影片強烈的主題氛圍，使得我不得不分析影片所折射出的社會問題。①

本片講述了