20xx年精選關(guān)于小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告熱門模板五篇

20xx年精選關(guān)于小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告熱門模板五篇小學(xué)生踴躍參與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，有利于造就他們思索問(wèn)題和歸納總結(jié)的實(shí)力。那小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板有哪些呢?以下是學(xué)習(xí)啦我為大家收集整理的小學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告模板的全部?jī)?nèi)容了，歡送閱讀參考!盼望能夠協(xié)助到您。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告精選(一)

調(diào)查地點(diǎn)：校內(nèi)

調(diào)查時(shí)間：XX年XX月XX日

依據(jù)教師的要求，我對(duì)校內(nèi)的環(huán)境進(jìn)展了調(diào)查。

調(diào)查狀況如下：

1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無(wú)章。

3、池水太臟，水不流淌，造成許多臟物浮在水面。

4、有些地方雜草叢生，廢物積累，無(wú)人清掃。

5、校內(nèi)內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問(wèn)題。

6、廁所衛(wèi)生清掃的不剛好，沒(méi)有特地的潔廁工具。

7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8、黑板上亂涂亂畫的緊要。

我的建議：

1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。

2、請(qǐng)?zhí)氐氐娜硕ㄆ谛藜艋ú荨?/p>

3、定期換池塘里的水。

4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。

5、制止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校內(nèi)。

6、定期清掃廁所。

7、購(gòu)置特地的潔廁工具。

8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。

9、定點(diǎn)擦黑板。

我的結(jié)論：

1、為了美化校內(nèi)，首先要對(duì)工具進(jìn)展處理。

2、然后，對(duì)學(xué)習(xí)氣氛做好相關(guān)的事。

3、最終，對(duì)教室進(jìn)展每周大掃除。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告參考(二)

大家好，我叫xxx，我想，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)靠自己的雙手來(lái)締造財(cái)產(chǎn)。所以今日，我去做好事了。

此時(shí)此刻我在家里，什么事情、家務(wù)活，父母東搶著做，從來(lái)不讓我干家務(wù)，因此，使我都養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣:飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。為了改正這個(gè)壞習(xí)慣，我在心底暗暗地下定決心:我要獨(dú)立。但是，當(dāng)我每次去整理碗桌的時(shí)候，望見(jiàn)碗、盆里，筷子里，勺子里的油膩時(shí)，我就會(huì)覺(jué)得特別惡心，丟下碗筷，讓爸爸干完活后再洗!

中午，我和姐姐在家，大人都出去買菜了，我心里暗暗自喜:嘿嘿，今日是我大展身手的時(shí)候啦!我和姐姐跑到鄰居小光家門前，咚咚敲門，我和姐姐商議好了，給劉奶奶洗碗，正好午飯過(guò)后，不正是我做好事的好時(shí)機(jī)嗎?劉奶奶83歲了，幫幫她老人家是應(yīng)當(dāng)?shù)摹Ｐ」夂蛣⒛棠涕_(kāi)了門，劉奶奶很驚異問(wèn)我們:乖乖們，你們來(lái)干什么?”“是來(lái)洗碗的”劉奶奶很是不好意思，說(shuō):“哎呀，不用讓你們洗，我老身子骨早就習(xí)慣了”。

沒(méi)關(guān)系，我們應(yīng)當(dāng)尊老，不用客氣的”。劉奶奶推辭不過(guò)，便笑瞇瞇的讓我們進(jìn)了屋。我“唰、唰、唰”兩下子就把碗桌整理好了，我們把桌子上的碗筷，勺子，湯匙等用具，把搬到了廚房里。隨即，廚房里響起了一陣碗、勺交響曲“乒、呤、乓、啷”。正值我興致勃勃想把碗洗干凈時(shí)，我的眼睛又意外地望見(jiàn)了那些在燈光下顯出五彩繽紛，像彩虹似的油膩。

我再想:“呸，我一個(gè)堂堂男子漢，洗碗那么一小件事也能難得到我嗎?沒(méi)可能，油膩嗎?能遇到我可算你倒霉了，你的死期到了!”想完。我翻開(kāi)水龍頭，水“嘩啦啦”地沖著，我用手用勁朝油膩擦呀擦，沒(méi)想到的是油膩怎么擦也擦不掉，反而纏在了我的手上，怎么洗也洗不掉。我手足無(wú)措，只好坐在地上，想了一會(huì)兒，突然想起了媽媽當(dāng)時(shí)是先往碗里倒了一些洗潔精，然后再用清水沖了沖，我試了試，果真把油膩殲滅得干干凈凈。

我遵照這種方法把碗、勺、鍋、鍋鏟還有湯匙都洗得干干凈凈，看著這些一油不染的碗筷，我心里甜滋滋的笑了!我再看看姐姐的碗，也很干凈，我開(kāi)心的叫來(lái)了劉奶奶，劉奶奶第一時(shí)間來(lái)到了廚房，一看，一個(gè)個(gè)碗碟還會(huì)反光呢。

劉奶奶開(kāi)心地說(shuō):“哎呀呀，真美麗，你們兩個(gè)小家伙還真挺機(jī)靈啊，自己會(huì)洗碗，我可要好好感謝你們啊，呵呵。”劉奶奶剛要把我送出門，我媽媽回來(lái)了，劉奶奶就把我和姐姐幫自己洗碗的事情告知了媽媽，媽媽開(kāi)心的親了我們，呵呵，今日真快樂(lè)。

啊，我真快樂(lè)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告引薦(三)

一、調(diào)查目的

了解小學(xué)生什么時(shí)候說(shuō)話不文明及他們說(shuō)不文明語(yǔ)言的起因。

二、調(diào)查時(shí)間

xxx年7月至9月。

三、調(diào)查范圍

xx小學(xué)六年級(jí)學(xué)生50名。

四、調(diào)查方法

1)視察法:細(xì)致視察不文明語(yǔ)言何時(shí)出現(xiàn)及內(nèi)容。

2)談話法:通過(guò)談話了解有些學(xué)生為什么說(shuō)話不文明，并分析緣由。

五、調(diào)查結(jié)果

1)小學(xué)生為什么說(shuō)話不文明:

(1)由于與別人的沖突而產(chǎn)生氣憤心情，說(shuō)話會(huì)口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。

(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說(shuō)一些不雅的諢名。

(3)許多小學(xué)生說(shuō)不文明語(yǔ)言都是出于一種抵抗的心情，對(duì)某件事情不滿的時(shí)候，甚至難受的時(shí)候。

(4)還有大局部人表示，不文明語(yǔ)言是從長(zhǎng)輩、四周人的嘴里聽(tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。

2)小學(xué)生講不文明語(yǔ)言后心理表現(xiàn)或想法:

(1)心里有一種稀里糊涂的安適感。

(2)有時(shí)邊說(shuō)邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。

(3)聽(tīng)到四周的人講過(guò)文明語(yǔ)言，所以不認(rèn)為有什么不對(duì)的地方。

3)小學(xué)生什么時(shí)候會(huì)說(shuō)話不文明:

(1)玩的時(shí)候:做嬉戲時(shí)有些人會(huì)賴皮，然后相互用語(yǔ)言攻擊。

(2)公共場(chǎng)合:一個(gè)同學(xué)在許多人面前讓另一個(gè)人出洋相，被嘲笑的那方就起先了語(yǔ)言攻擊。

(3)暗地里:和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說(shuō)，就在背地里說(shuō)有損于他的話。

六、分析

1)小學(xué)生的效仿實(shí)力很強(qiáng)，有些不文明語(yǔ)言是從家里、社會(huì)上聽(tīng)來(lái)的，還有的是從同學(xué)那里學(xué)來(lái)的。在不文明的環(huán)境里，小學(xué)生的語(yǔ)言、舉止都會(huì)受到影響。

2)高年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)之一，就表現(xiàn)為用一些不太雅的語(yǔ)言表達(dá)心中的不滿心情，作為發(fā)泄的方式。有時(shí)并無(wú)惡意，但造成的影響很不好。

3)高年級(jí)學(xué)生還有一個(gè)特點(diǎn)就是愛(ài)嘲笑同學(xué)，這也是講不文明語(yǔ)言的緣由之一。

4)此時(shí)此刻的獨(dú)生子女的脾氣、度量不算大、吃了虧，嘴上一點(diǎn)也不饒人，這也是緣由之一。社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告

七、思索

中國(guó)歷來(lái)有“禮儀之邦”的美稱。作為現(xiàn)代中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)光大文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要擔(dān)負(fù)起建立文明、旺盛祖國(guó)的重任，必需在各方面全面開(kāi)展。我覺(jué)得要提高自己的自身修養(yǎng)，首先就要做個(gè)文明的小學(xué)生。我建議我們的長(zhǎng)輩們，全部的爸爸媽媽叔叔阿姨們，請(qǐng)你們以身作那么，給我們樹(shù)立起典范來(lái)，讓我們一起營(yíng)造文明的氣氛。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告熱門(四)

一問(wèn)題的提出。

最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè),，且考試有不及格現(xiàn)象。我們的同學(xué)打算對(duì)本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)展課外學(xué)習(xí)狀況分析綻開(kāi)調(diào)查。

二調(diào)查方法。

1走訪同學(xué)本人。

2走訪四周的同學(xué)。

三調(diào)查狀況整理。

姓名狀況緣由作業(yè)完成狀況

李毓雯優(yōu)秀上課留意聽(tīng)謹(jǐn)慎完成

勤學(xué)好問(wèn)

李莎莎優(yōu)秀上課留意聽(tīng)謹(jǐn)慎完成

多看課外書(shū)

李寒冰差上課不留意聽(tīng)講不按時(shí)完成

信息渠道走訪同學(xué)

四結(jié)論。

1因?yàn)橥瑢W(xué)們的自制力很差，假如不剛好管教,會(huì)產(chǎn)生一種不想寫作業(yè)的心理。所以做家長(zhǎng)的要?jiǎng)偤霉芙獭?/p>

2作為一個(gè)學(xué)生，只有教師家長(zhǎng)的管教是不夠的，還要靠自己。做作業(yè)是為了穩(wěn)固當(dāng)天學(xué)的新學(xué)問(wèn)。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不剛好穩(wěn)固，就會(huì)忘掉。做了作業(yè)，才會(huì)使你對(duì)剛學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。

3此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，應(yīng)先把作業(yè)寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽擱學(xué)習(xí)。

小學(xué)生調(diào)查報(bào)告最新(五)

一、教學(xué)目的

1、觀賞好的調(diào)查報(bào)告，更加明確調(diào)查報(bào)告的幾局部，并找出別人文章中值得學(xué)習(xí)的地方，改良自己的文章。

2、評(píng)價(jià)同學(xué)作文的時(shí)候，留意也要做到整體把握，不能只看一些字、詞、句子。

二、教學(xué)重點(diǎn)

在評(píng)改中更加明確地記住調(diào)查報(bào)告的根本格式。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)

如何看到別人作品中的特長(zhǎng)，從而彌補(bǔ)自己的短處。

四、教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

(一)教師總評(píng)

導(dǎo)言：上星期我們寫了一篇調(diào)查報(bào)告，應(yīng)當(dāng)說(shuō)總體的狀況還是不錯(cuò)的，先說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們的立意形式多樣，有調(diào)查校內(nèi)環(huán)境的，也有調(diào)查學(xué)校周邊環(huán)境的，有調(diào)查本班近視狀況的，也有調(diào)查班級(jí)的桌椅損壞呀，窗簾損壞呀的狀況，還有的同學(xué)調(diào)查學(xué)校草坪的小草的狀況的，學(xué)生零花錢運(yùn)用狀況的，總之，大多數(shù)同學(xué)都是調(diào)查的和學(xué)校有關(guān)的一些狀況，但是著眼點(diǎn)又不一樣，特別好，說(shuō)明大家平常的時(shí)候就很留意你所調(diào)查的狀況，所以才能有不一樣的立意。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)著眼比擬大的，比方曹文昱調(diào)查的是北京霧霾的狀況，能抓住社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)展調(diào)查，這一點(diǎn)教師很佩服，而且寫得也不錯(cuò)，為了讓更多的同學(xué)的作文能成為范文，教師這次選的是楊子揚(yáng)和席慧楠同學(xué)的文章。

這次作文的缺點(diǎn)，教師覺(jué)得最大的問(wèn)題就是有的同學(xué)雖然也是按課文的五局部來(lái)寫的，可是里面內(nèi)容混淆的厲害，分析和結(jié)論分不清，甚至調(diào)查的結(jié)論也分不清，再一個(gè)就是有些同學(xué)的調(diào)查，分析都寫得太簡(jiǎn)單，沒(méi)有多少詳細(xì)的內(nèi)容，交待不夠明確，還有的同學(xué)在最終建議的局部，給也的建議不夠合理。

(二)榜上出名

1、在這次作文習(xí)作中，有一批學(xué)生的作文是完成比擬好的。教師選擇了其中的兩篇，和大家一起來(lái)共賞。

2、讀優(yōu)秀范文，并說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪些地方你值得學(xué)習(xí)。

其次課時(shí)

(一)溫故知新

復(fù)習(xí)作文要求，請(qǐng)同學(xué)回憶作文要求，并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)重點(diǎn)。

(二)請(qǐng)你修改

1、小練筆。評(píng)改作文分組進(jìn)展，以優(yōu)帶差。

2、比一比，哪一組修改的更好?留意不能