部編本人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)71《關(guān)愛(ài)他人》說(shuō)課稿1

?道德與法治?八年級(jí)上冊(cè)?關(guān)愛(ài)他人?說(shuō)課稿西吉二中李世春一：說(shuō)教材1、教材的地位和作用?關(guān)愛(ài)他人?是人教版八年級(jí)上冊(cè)?道德與法治?第三單元第七課第一框題的內(nèi)容。經(jīng)過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過(guò)尊重他人，以禮待人等社會(huì)生活中的道德，樹(shù)立了責(zé)任意識(shí)，從而為本課“關(guān)愛(ài)他人〞的學(xué)習(xí)打下根底，也為下一框題“效勞社會(huì)〞做鋪墊。所以此課在本單元中起著承上啟下的作用。2、教材內(nèi)容本框題主要涉及的問(wèn)題為如何關(guān)愛(ài)他人，具體包括兩大問(wèn)題：關(guān)愛(ài)他人是一種幸福、關(guān)愛(ài)他人是一種藝術(shù)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、講究策略。3、教學(xué)重難點(diǎn)(1)重點(diǎn):關(guān)愛(ài)他人的作用讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)他人于人于己于社會(huì)都是特別重要的，所以將此知識(shí)點(diǎn)做為本課的教學(xué)重點(diǎn)。(2)難點(diǎn)：如何關(guān)愛(ài)他人關(guān)愛(ài)他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該在道義上給予支持，物質(zhì)上給予幫助，精神上給予關(guān)心。關(guān)愛(ài)他人，要盡己所能。關(guān)愛(ài)不分大小，貴在有愛(ài)心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，社會(huì)就會(huì)充滿愛(ài)的陽(yáng)光。關(guān)愛(ài)他人，要講究策略。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對(duì)復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)平安防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。教材很詳盡地從方法論上給與學(xué)生指導(dǎo)，三個(gè)方面可謂面面俱到，讓我們知道關(guān)愛(ài)他人是一門(mén)藝術(shù)。因此，我把它作為教學(xué)重點(diǎn)。二、說(shuō)學(xué)情作為八年級(jí)學(xué)生，對(duì)自己所處的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)有了自己的觀察和了解，逐漸在形成自己對(duì)世界的感知和認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候就需要我們老師向他們傳達(dá)正確的社會(huì)價(jià)值觀，讓他們敢于去關(guān)愛(ài)他人，了解他人，幫助他人而且是藝術(shù)性地去關(guān)愛(ài)！讓他們學(xué)會(huì)用善意和愛(ài)心面對(duì)社會(huì)，積極傳遞社會(huì)正能量。所以本課的學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材和學(xué)生情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：1.通過(guò)身邊的具體事例，體會(huì)關(guān)愛(ài)的作用，認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)他人是一種幸福。2.樹(shù)立關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，在關(guān)愛(ài)他人時(shí)做到心懷善意、盡己所能、把握策略。3.學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。四、說(shuō)教法1.利用多媒體播放和圖片資料，本課教學(xué)共設(shè)計(jì)教學(xué)課件17幅，出示問(wèn)題，引發(fā)思考。通過(guò)視聽(tīng)體驗(yàn)加深相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的印象2.運(yùn)用案例分析法，運(yùn)用案例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作。4.體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)。通過(guò)17幅教學(xué)課件，或出示問(wèn)題，引發(fā)思考；或展示各種資料，觸發(fā)心靈共鳴，通過(guò)視聽(tīng)體驗(yàn)加深相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的印象。五、說(shuō)學(xué)法學(xué)法改革的核心是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，主體性發(fā)揮的越充分，學(xué)生越主動(dòng)，越靈活，創(chuàng)造性就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也就越好。1.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)教學(xué)課件17幅，通過(guò)視聽(tīng)體驗(yàn)加深相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的印象。2.自主學(xué)習(xí)：教育開(kāi)展的趨勢(shì)之一是越來(lái)越重視自學(xué)。自主學(xué)習(xí)表達(dá)了學(xué)生的主體性。3.小組合作學(xué)習(xí)：充分利用學(xué)生差異，滲透了“同伴互助〞的理念。4.探究式學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程〔一〕導(dǎo)入〔以課件“盲人打燈籠〞小故事引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〕〔二〕自主學(xué)習(xí)〔檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，教師要及時(shí)點(diǎn)評(píng)。時(shí)刻掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況?！场踩澈献魈骄俊矌熒献鳎餐瓿梢韵绿骄啃曰顒?dòng)。發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，真正成為課堂的主人。〕〔四〕能力提升〔幫助學(xué)生突破教學(xué)重難點(diǎn)。學(xué)生自己的感受最重要，只要他理解了，那么他就會(huì)愿意將之轉(zhuǎn)化成自己的具體行動(dòng)。老師要信任學(xué)生的探究能力，發(fā)揮好自己的引導(dǎo)作用。〕〔五〕隨堂測(cè)試〔讓學(xué)生自己檢測(cè)自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果〕〔六〕課堂小結(jié)〔引導(dǎo)學(xué)生思考自己這節(jié)課的所得，讓學(xué)生養(yǎng)成每次課堂后問(wèn)自己所得的好習(xí)慣?！称?、教學(xué)反思本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但關(guān)愛(ài)他人的