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紅寺堡區(qū)第四小學(xué)2022-2022學(xué)年度第二學(xué)期數(shù)學(xué)教案年級六年級主備教師韓建榮時間課型新授課教學(xué)時數(shù)1課時課題負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)內(nèi)容負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在現(xiàn)實情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)的作用,感受運用負(fù)數(shù)的需要和方便。2.使學(xué)生知道正數(shù)和負(fù)數(shù)的讀法和寫法,知道0既不是正數(shù),又不是負(fù)數(shù)。正數(shù)都大于0,負(fù)數(shù)都小于0。3.使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。教學(xué)重點難點初步認(rèn)識正數(shù)和負(fù)數(shù)以及讀法和寫法。理解0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)。教具準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)法設(shè)計意圖中設(shè)計:個人修改、課堂生成與對策學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂根本流程學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂根本流程學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂根本流程一、游戲?qū)搿哺惺苌钪械南喾船F(xiàn)象〕1、游戲:我們來玩?zhèn)€游戲輕松一下,游戲叫做?我反
我反
我反反反?。游戲規(guī)那么:老師說一句話,請你說出與它相反意思的話。①向上看〔向下看〕②向前走200米〔向后走200米〕③電梯上升15層〔下降15層〕。2、下面我們來難度大些的,看誰反響最快。①我在銀行存入了500元〔取出了500元〕。②知識競賽中,五〔1〕班得了20分〔扣了20分〕。③10月份,學(xué)校小賣部賺了500元?!蔡澚?00元〕。④零上10攝式度〔零下10攝式度〕。3、談話:劉金霞老師的一位朋友喜歡旅游,11月下旬,她又打算去幾個旅游城市走一走。我呢,特意幫她留意了一好出門前衣物的準(zhǔn)備。下面就請大家一起和我走進(jìn)天氣預(yù)報。〔天氣預(yù)報片頭〕二、教學(xué)例11、認(rèn)識溫度計,理解用正負(fù)數(shù)來表示零上和零下的溫度。先來認(rèn)識溫度計,請大家仔細(xì)觀察:這樣的一小格表示多少攝式度呢?5小格呢?10小格呢?〔1〕現(xiàn)在你能看出長沙最低氣溫是多少攝式度嗎?〔是0℃?!衬闶窃趺粗赖??〔那里有個0,表示0攝式度〕。〔2〕上海的氣溫:上海的最高氣溫是多少攝式度呢?〔在溫度計上撥一撥〕撥的時候是怎樣想的呢?〔在零刻度線以上四格〕指出:上海的氣溫比0℃要高,是零上4攝式度?!?〕了解首都北京的最高氣溫:北京又是多少攝式度呢?與長沙的0℃比起來,又怎樣了呢?〔比長沙的0℃要低〕你能用一個手勢來表示它和0℃的關(guān)系嗎?〔對,北京的氣溫比0度低,是零下4攝式度〕你能在溫度計上撥出來嗎?〔4〕比擬:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了這三個地方的最低氣溫。仔細(xì)觀察上海和北京的最高氣溫,它們一樣嗎?〔不一樣,一個在0℃以上,一個在0℃以下〕。2、小結(jié):通過剛剛的學(xué)習(xí),我們得出:以零攝式度為界線,零上溫度用正幾或直接用幾來表示,零下溫度用負(fù)幾來表示。三、教學(xué)例21、讓學(xué)生從課本第3頁的表格中觀察,知道了什么?2、講解為了表示收入與支出這樣兩種相反意義的量,需要用兩種數(shù)表示,一種是正數(shù),一種數(shù)是在數(shù)的前面添上負(fù)號的負(fù)數(shù)。3、學(xué)生小組討論和交流,理解什么叫正數(shù),什么叫負(fù)數(shù),并學(xué)習(xí)正確的讀法和寫法。四、穩(wěn)固練習(xí)22、判斷題:〔1〕0是負(fù)數(shù)?!病场?〕在寫正數(shù)時,“+〞號可以省略不寫。〔〕〔3〕零上60C〔60C〕和零下60C〔-60C〕是兩種相反的意義的量。〔〕〔4〕2不是正數(shù)?!病澄濉⒄n堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲?※開門見山直入主題,在談話中了解學(xué)生的認(rèn)知根底,激活學(xué)生的生活經(jīng)驗?!脤W(xué)生熟悉的氣溫引入負(fù)數(shù),初步了解負(fù)數(shù)的讀寫方法,體會0的特殊性,并通過提問,引導(dǎo)學(xué)生初步感知用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示兩種相反意義的量?!M(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生對負(fù)數(shù)的認(rèn)識?!鶎W(xué)以致用,通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)知識得到及時穩(wěn)固。作業(yè)設(shè)計第6頁第1、2題板
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