中學(xué)依法治校工作總結(jié)

中學(xué)依法治校工作總結(jié)中學(xué)依法治校工作總結(jié)

我校當(dāng)真進(jìn)修xx大文件精神、“三個(gè)代表”緊急思維，深切貫徹《百姓操行構(gòu)筑履行綱領(lǐng)》，連續(xù)強(qiáng)化教導(dǎo)傳授改革，周全促本錢(qián)質(zhì)教導(dǎo)。履行“以科研樹(shù)名校、立異促成長(zhǎng)、改革增效益，周全進(jìn)步教導(dǎo)傳授質(zhì)量”的成長(zhǎng)計(jì)策；確定辦理典范化、質(zhì)量上程度、硬件上檔次、辦學(xué)有特點(diǎn)的辦學(xué)目標(biāo)；以培育高本質(zhì)、高層次，具有立異精神和創(chuàng)設(shè)才華，德、智、體周全成長(zhǎng)的新一代高中畢業(yè)生為己任；履行“名校工程、名師工程、凝集力工程和育人造程”，落實(shí)“以工錢(qián)本，以德育人”的教導(dǎo)理念，自動(dòng)建立國(guó)度級(jí)樹(shù)范性高中。

黌舍以泉州市依法治市和中共永春縣委《關(guān)于依法治縣決議》及有關(guān)的教導(dǎo)法律標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)決“以工錢(qián)本，依法治校，以德育人”的辦學(xué)理念，建立“穩(wěn)固、安定、進(jìn)步”的工作目標(biāo)，圍繞黨和國(guó)度的教導(dǎo)目標(biāo)和黌舍的工作大局，在上級(jí)當(dāng)局和主管局部的帶著下，深切綻開(kāi)法制宣揚(yáng)教導(dǎo)，當(dāng)真落實(shí)“三五普法”與“四五普法”要求，盡力到達(dá)周全進(jìn)步全部師生員工的法律本質(zhì)，周全進(jìn)步依法治教、依法治校的法治化辦理程度，盡力兌現(xiàn)由進(jìn)步全部師生的法律意識(shí)向進(jìn)步法律本質(zhì)變化，由珍視依靠行政辦理向珍視依法行政的變化，周全進(jìn)步依法治教、依法治校的程度，進(jìn)步門(mén)生遵紀(jì)守法的自發(fā)性。黌舍堅(jiān)決學(xué)法用法相聯(lián)合，圍繞普法、法律、行政法律、法律、監(jiān)視等關(guān)鍵，慢慢兌現(xiàn)依法治校、以德育人的法治化辦理目標(biāo)。依法治校獲得了明顯的效益。

一、加強(qiáng)班子構(gòu)筑，闡揚(yáng)集體效用

黌舍帶著班子深切進(jìn)修“三個(gè)代表”的緊急思維和xx大文件精神。經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修教導(dǎo)活動(dòng)，班子思維上開(kāi)拓進(jìn)步、行動(dòng)上聯(lián)合協(xié)作。當(dāng)真落實(shí)“二十四字”要求：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；本事強(qiáng)、效果高；多奉獻(xiàn)、少索??；出成績(jī)、樹(shù)典范。為了進(jìn)步工作效果，帶著班子接受了“三聯(lián)合”做法，即：一是事前先聯(lián)合熟悉，二是辦事聯(lián)合程序，三是過(guò)后聯(lián)合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。“對(duì)人講剛正，對(duì)已講廉正，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行動(dòng)典范?！白褚?guī)守矩，但從我始”成為黌舍帶著的自發(fā)行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，履行集體決議規(guī)劃個(gè)人當(dāng)真軌制，各局部職責(zé)清、信息通、效果高，全員呈集體優(yōu)化態(tài)勢(shì)。

黌舍強(qiáng)化帶著，安康帶著構(gòu)造機(jī)構(gòu)。建立依法治校帶著組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，處處室主任、保衛(wèi)科長(zhǎng)、年段長(zhǎng)為成員，當(dāng)真落實(shí)校長(zhǎng)責(zé)任制。做到校長(zhǎng)親身抓，分擔(dān)副校長(zhǎng)、治安副校長(zhǎng)具體抓，構(gòu)建由政教處、辦公室、工會(huì)、團(tuán)總支、政治組、年段黨支部、保衛(wèi)科平分工當(dāng)真收集，各負(fù)其職，分工互助，責(zé)任到人。當(dāng)真訂定五年籌劃，把依法治校工作納入黌舍工作議程，作為黌舍的一項(xiàng)緊急工作來(lái)抓，做到同籌劃、同安排、同查抄、同總結(jié)、同m懲。

二、美滿軌制、落實(shí)老例，強(qiáng)化辦理、進(jìn)步實(shí)效。

只有安康軌制，才華有效增進(jìn)依法治校軌制化、典范化。為此，2023年５月份經(jīng)六屆三次教代會(huì)審議經(jīng)過(guò)議定了《永春一中安定工作多少法則》，黌舍還訂定了《永春一中教師傳授工作評(píng)價(jià)履行定見(jiàn)》、《永春一中財(cái)務(wù)辦理法則》、《永春一中綻開(kāi)民主評(píng)斷行風(fēng)工作履行定見(jiàn)》《永春一中關(guān)于履行耿介勤政軌制多少法則》、《永春一中綻開(kāi)師德師風(fēng)教導(dǎo)的履行方法》、《永春一中行政集會(huì)軌制》、《永春一中教職工年度考評(píng)工作方案》、《永春一中評(píng)比進(jìn)步教導(dǎo)工工作方案》、《永春一中教職工職務(wù)評(píng)聘工作方案》、《永春一中辦理系統(tǒng)體例改革的履行定見(jiàn)》及各崗?fù)?、局部職?zé)等，遵循章程履行辦學(xué)活動(dòng)，章程成為黌舍工作的教育文件。

1、強(qiáng)化老例辦理，落實(shí)“五項(xiàng)老例”量化評(píng)比軌制，覺(jué)察題目準(zhǔn)時(shí)照顧整改，大力大舉料理門(mén)生的儀容儀表，典范門(mén)生穿戴，嚴(yán)峻考勤軌制，覺(jué)察題目準(zhǔn)時(shí)教導(dǎo)，增進(jìn)精良校風(fēng)的進(jìn)一步構(gòu)成。

2、加強(qiáng)表里宿辦理，落實(shí)內(nèi)宿的辦理軌制和不按期對(duì)外宿的查抄工作。

3、美滿落伍生教導(dǎo)辦理機(jī)制。建立落伍生轉(zhuǎn)化跟蹤檔案，建立以各年段行政帶著、黨員、優(yōu)秀班主任、段長(zhǎng)、班主任為主導(dǎo)的落伍生幫教小組，召開(kāi)落伍生漫談會(huì)，家校關(guān)聯(lián)，盡力增進(jìn)落伍生的轉(zhuǎn)化。

4、加大料理校園周邊環(huán)境、按期查抄，準(zhǔn)時(shí)覺(jué)察題目及整改。加強(qiáng)校園治安料理，確保校園安定。我?！栋捕üぷ鞫嗌俜▌t》的出臺(tái)，有力促成我校治安、安定工作的綻開(kāi)與落實(shí)，構(gòu)成了校長(zhǎng)、分擔(dān)副校長(zhǎng)、處室主任、保衛(wèi)干部、年段長(zhǎng)、班主任、科任教授、辦理人員的層層責(zé)任制，真正落實(shí)“誰(shuí)主管，誰(shuí)當(dāng)真”的原則，使各局部、各崗?fù)ぢ氊?zé)明白，責(zé)任到人，并把校園治安工作與年度考核，評(píng)先評(píng)甲等m懲相掛鉤，履行一票反對(duì)，使之構(gòu)成各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細(xì)的新場(chǎng)面。

5、當(dāng)真貫徹省頒傳授老例辦理工作條例、永教綜［2023］56號(hào)文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)傳授老例進(jìn)程辦理的照顧》精神，落實(shí)傳授進(jìn)程辦理。嚴(yán)峻履行省頒課程籌劃，訂定黌舍傳授“三表”。

6、抓好傳授質(zhì)量辦理，履行黌舍測(cè)驗(yàn)典范化，進(jìn)步測(cè)驗(yàn)信度。當(dāng)真構(gòu)造期中、期末等大型測(cè)驗(yàn)工作，隱瞞命卷，嚴(yán)明考紀(jì)，嚴(yán)峻履行流水評(píng)卷，聯(lián)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。黌舍、年段、班級(jí)、教研組、備課組、教師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展測(cè)驗(yàn)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)反應(yīng)。各年段、班級(jí)、教師建立學(xué)科質(zhì)量跟蹤監(jiān)控和優(yōu)秀生培育軌制。

7、加強(qiáng)學(xué)籍辦理，典范學(xué)籍檔案。當(dāng)真履行省教導(dǎo)廳、縣教導(dǎo)局有關(guān)學(xué)籍辦理方法，安康學(xué)籍檔案資料。做好中考、高考學(xué)籍整檔。我校檔案室在2023年1月份被評(píng)為“福建省達(dá)標(biāo)檔案室”。

8、嚴(yán)峻財(cái)經(jīng)軌制

（1）履行亮證收費(fèi)，聯(lián)合收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合利用省財(cái)務(wù)局部印制的收款單子，黌舍聯(lián)合辦理，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。做好各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)出入的預(yù)算、決算和財(cái)務(wù)果真工作。

（2）加強(qiáng)美滿財(cái)產(chǎn)辦理軌制，典范財(cái)產(chǎn)請(qǐng)購(gòu)、領(lǐng)用、保管、掛號(hào)、報(bào)廢手續(xù)，進(jìn)展財(cái)產(chǎn)核對(duì)、掛號(hào)，做到總帳、分帳相符合。與各個(gè)班級(jí)簽訂班級(jí)財(cái)產(chǎn)辦理，利用公約書(shū)，進(jìn)一步富有闡揚(yáng)財(cái)產(chǎn)利用率，大力大舉提倡傾慕大家財(cái)物。

（3）基建、補(bǔ)葺或較大工程履行行政選購(gòu)，招標(biāo)、議標(biāo)或集體探討決議，耿介自律，自發(fā)接納教職工監(jiān)視，增加透亮度、可托度，即節(jié)約了開(kāi)支，包管質(zhì)量，又獲得教職工的好評(píng)，在民主辦理黌舍工作中邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

三、依法辦理、民主監(jiān)視

黌舍依據(jù)上級(jí)文件精神自動(dòng)踐諾校務(wù)果真軌制，堅(jiān)決每一年召開(kāi)教代會(huì)，堅(jiān)決黌舍的浩大決議規(guī)劃必需由教代會(huì)評(píng)論辯論經(jīng)過(guò)議定，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。黌舍又進(jìn)一步典范各項(xiàng)校務(wù)果真軌制，做到“六個(gè)一”：訂定了一個(gè)符合實(shí)際、聯(lián)合典范和便于群眾監(jiān)視的《校務(wù)果真履行方案》；配置一個(gè)公告欄；法則黌舍緊急帶著為校務(wù)果真第一責(zé)任人，并建立校務(wù)果真帶著組，下設(shè)辦公室；建立一本果真記錄本；配置一個(gè)定見(jiàn)箱；建立一個(gè)校務(wù)監(jiān)視小組，還公告了舉報(bào)德律風(fēng)。

黌舍把財(cái)務(wù)辦理、收費(fèi)、工程構(gòu)筑工程、籌劃生育辦理、教職工m懲、職稱評(píng)審、招闖禍件、黌舍浩大決議規(guī)劃8個(gè)方面作為果真的緊急內(nèi)容，特殊留意選準(zhǔn)那些群眾最關(guān)懷、社會(huì)最敏捷、最簡(jiǎn)潔產(chǎn)生不正之風(fēng)的題目，作為果真的重點(diǎn)向群眾果真。果真前，廣泛征聘教職工的定見(jiàn)，在此根本上，經(jīng)黌舍黨政帶著具體探討，構(gòu)成聯(lián)合定見(jiàn)落伍行公告。公告后準(zhǔn)時(shí)經(jīng)過(guò)議定工會(huì)、處處室、年段當(dāng)真人匯合教職工的反響、定見(jiàn)和發(fā)起，并當(dāng)真分析探討處理，公正化發(fā)起準(zhǔn)時(shí)接受，并將辦理結(jié)果果真。果真的時(shí)候，視差異環(huán)境而確定。屬于尋常大事的按半年、季度或月份果真；屬于階段性的準(zhǔn)時(shí)果真；應(yīng)付熱點(diǎn)題目，如收費(fèi)、招生、工程構(gòu)筑等提早果真。同時(shí)，建立檔案?jìng)洳檐壷?，將每次果真的?nèi)容、地點(diǎn)、時(shí)候、程序、式樣、包辦人、群眾發(fā)起的題目及對(duì)題目的處理環(huán)境等記錄料理，建立檔案以備查。

校務(wù)果真作為一種軌制，要真正落到實(shí)處，必需從加強(qiáng)監(jiān)視方面入手，建立一系列監(jiān)視軌制。黌舍建立校務(wù)果真監(jiān)視小組，當(dāng)真審議校務(wù)果真的內(nèi)容，查抄果真的內(nèi)容是不是客觀剛正，果真的程序是不是典范。同時(shí)，當(dāng)真監(jiān)視查抄校務(wù)果真后群眾反響的題目是不是準(zhǔn)時(shí)獲得有效地辦理，以防范這項(xiàng)工作流于式樣。

校務(wù)果真是教代會(huì)內(nèi)容的充裕和強(qiáng)化。黌舍以教代會(huì)為根本載體，把周全踐諾校務(wù)果真與加強(qiáng)教代會(huì)軌制構(gòu)筑聯(lián)合起來(lái)，連續(xù)補(bǔ)充和充裕教代會(huì)的內(nèi)容，拓寬教代會(huì)工作的范疇，黌舍在闡揚(yáng)教代會(huì)效用的原本的根本進(jìn)步一步建立規(guī)章軌制，凡黌舍的浩大決議規(guī)劃、成長(zhǎng)籌劃、規(guī)章軌制、m懲方法、財(cái)務(wù)出入等環(huán)境都經(jīng)過(guò)議定教代會(huì)當(dāng)真審議經(jīng)過(guò)議定。經(jīng)過(guò)議定落實(shí)教代會(huì)參與黌舍決議規(guī)劃、辦理和監(jiān)視干部的權(quán)柄，進(jìn)一步促成校務(wù)果真的進(jìn)程。黌舍經(jīng)過(guò)議定建立校務(wù)果真和履行教職工代表大會(huì)軌制，連續(xù)擴(kuò)大基層民主，進(jìn)一程序動(dòng)和闡揚(yáng)教職工群眾的自動(dòng)性，讓廣闊教職工在獲得對(duì)黌舍知情權(quán)的根本上，兌現(xiàn)真實(shí)的教職工民主參與權(quán)和辦理權(quán)，構(gòu)成有效的鼓舞和制約機(jī)制，真正兌現(xiàn)黌舍的科學(xué)決議規(guī)劃和民主辦理。

四、依法保衛(wèi)師生合法權(quán)力

黌舍嚴(yán)峻依法治校，民主監(jiān)視，以工錢(qián)本，尊敬教師的合法權(quán)力，落實(shí)和保險(xiǎn)教師酬勞。依據(jù)《教師法》、《教導(dǎo)法》、《未成年人保衛(wèi)法》等教導(dǎo)法律標(biāo)準(zhǔn)，訂定《永春一中“梯級(jí)教師”評(píng)比前說(shuō)起方法（評(píng)論辯論稿）》《永春一中關(guān)于建立教職工考勤獎(jiǎng)的臨時(shí)法則》、《永春一中評(píng)比進(jìn)步教導(dǎo)工工作方案》、《永春一中教職工職務(wù)評(píng)聘工作方案》、《永春一中關(guān)于優(yōu)秀教師辦理方法》、《永春一中關(guān)于鼓舞教師參與進(jìn)修培訓(xùn)的法則》、《關(guān)于培育門(mén)生自學(xué)本事的決議》等軌制，確保師生的權(quán)力獲得落實(shí)和保險(xiǎn)。建立和履行校內(nèi)申訴軌制，依法處理師生與黌舍之間的膠葛。

依據(jù)《永春一中師德典范細(xì)則》和綻開(kāi)行風(fēng)評(píng)斷活動(dòng)的要求，黌舍發(fā)起師德師風(fēng)構(gòu)筑“圍繞一此中間，強(qiáng)化二項(xiàng)軌制，弘揚(yáng)三種精神”的工作思路，落實(shí)師德一票反對(duì)制。利用教職工例會(huì)進(jìn)展進(jìn)修教導(dǎo)，并要求各教研組利用組會(huì)綻開(kāi)進(jìn)修、評(píng)論辯論。經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修、評(píng)論辯論，廣闊教職工富有熟悉到“理想就在崗?fù)ど?，決議信念就在舉動(dòng)中”，起到“學(xué)為人師、行動(dòng)樹(shù)范”的結(jié)果；廣闊教職工建立剛毅的政治決議信念，敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表，為門(mén)生的安康成長(zhǎng)，奉獻(xiàn)出本身的一切，創(chuàng)設(shè)出閃光的事跡。工會(huì)利用愛(ài)護(hù)教職工權(quán)柄的根本職責(zé)，時(shí)候關(guān)懷教職工的糊口生涯、進(jìn)修和工作，每逢節(jié)日互助黌舍做好離退休教職工的慰勞工作；教職工每遇傷病、兇事時(shí)，工會(huì)準(zhǔn)時(shí)關(guān)懷慰勞，將“溫和”送到家門(mén)；對(duì)特困教師傾瀉愛(ài)心，做好幫扶工作；工會(huì)還互助黌舍為在職教師的培訓(xùn)、函授和進(jìn)修創(chuàng)設(shè)精良前提，同時(shí)關(guān)懷教職工的文化糊口生涯，建立教職工體育和文娛活動(dòng)場(chǎng)合，利用節(jié)假日構(gòu)造教職工綻開(kāi)各種體裁活動(dòng)

黌舍自動(dòng)摸索主題性教導(dǎo)，查找切近門(mén)生糊口生涯實(shí)際和思維實(shí)際的教導(dǎo)主題，訂定履行方案，做到有籌劃、有程序、有反應(yīng)、有總結(jié)，鞭策典范教導(dǎo)的落實(shí)與綻開(kāi)。當(dāng)真貫徹和履行《百姓操行構(gòu)筑履行綱領(lǐng)》，綻開(kāi)“在家講孝敬、在校講勤奮、對(duì)人講法規(guī)、對(duì)己講儀表”主題活動(dòng)，并在校園惹眼處配置三塊百姓操行教導(dǎo)宣揚(yáng)牌，營(yíng)建氣氛，盡力進(jìn)步全部師生的文明素養(yǎng)和操行程度，構(gòu)造高一年段門(mén)生參與牛姆林生態(tài)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓門(mén)生經(jīng)過(guò)議定臨場(chǎng)活動(dòng)明白保衛(wèi)環(huán)境，保衛(wèi)生態(tài)的緊急性。黌舍、年段、班級(jí)經(jīng)過(guò)議定各種渠道把辦理門(mén)生的思維題目同辦理門(mén)生的心理題目有機(jī)地聯(lián)合起來(lái)，進(jìn)展心理安康教導(dǎo)講座，出版?？?，創(chuàng)辦心理安康詢問(wèn)室，自動(dòng)摸索門(mén)生心理安康教導(dǎo)的新路子，培育門(mén)生心理自我調(diào)控本事，增進(jìn)良盛情理本質(zhì)的構(gòu)成。進(jìn)展“防范青少年違法犯罪”法制教導(dǎo)講座，加強(qiáng)法紀(jì)見(jiàn)解，進(jìn)步法律意識(shí)，明白遵紀(jì)守法的緊急性。建立安定第一的意識(shí)，加強(qiáng)安定教導(dǎo)和防患工作，利用校會(huì)、班會(huì)等多種渠道進(jìn)展安定教導(dǎo)，加強(qiáng)安定保衛(wèi)工作，黌舍建立安定帶著小組，建立行政帶著帶班的安定查抄和夜間放哨軌制，確保黌舍教導(dǎo)傳授工作的尋常運(yùn)作。

五、綻開(kāi)法制宣揚(yáng)教導(dǎo)，獲得明顯結(jié)果

當(dāng)真依據(jù)“四五”普標(biāo)準(zhǔn)劃的要求，進(jìn)一步深切綻開(kāi)師生的法制宣揚(yáng)教導(dǎo)，經(jīng)過(guò)議定進(jìn)修“三個(gè)代表”的緊急思維，綻開(kāi)進(jìn)修憲法、根本法律和教導(dǎo)專業(yè)法，到達(dá)“二個(gè)進(jìn)步，二個(gè)變化，一個(gè)促成”，即周全進(jìn)步全部師生的法律本質(zhì)、周全進(jìn)步依法治校、依法治教的辦理程度；盡力兌現(xiàn)由進(jìn)步全部師生法律意識(shí)向進(jìn)步法律本質(zhì)變化、由珍視依靠行政手段向珍視應(yīng)用法律手段變化；為促成依法治校、依法治教奠定結(jié)實(shí)的思維根本。

1、加強(qiáng)帶著，建立安康機(jī)構(gòu)。在“四五”普法帶著組帶著下，細(xì)致構(gòu)造法制教導(dǎo)工作，依據(jù)“四五”普標(biāo)準(zhǔn)劃，訂定普法工作的年度籌劃，把普法工作參與黌舍精神文明構(gòu)筑的工作重點(diǎn)，作為考核評(píng)估黌舍工作的緊急內(nèi)容。普法工作有籌劃、有方法、有查察、有總結(jié)，普法工作獲得落實(shí)，獲得明顯成績(jī)。

2、富有利用各種渠道，多種式樣綻開(kāi)法制宣揚(yáng)教導(dǎo)活動(dòng)，在進(jìn)步實(shí)效上下工夫，使黌舍法制教導(dǎo)慢慢走向深切化、典范化、科學(xué)化。自動(dòng)綻開(kāi)“三五”、“四五”普法教導(dǎo)，周全進(jìn)步依法行政、依法治校程度。黌舍依據(jù)門(mén)生的年齡特點(diǎn)、身心成長(zhǎng)規(guī)律和教導(dǎo)要求，重點(diǎn)構(gòu)造門(mén)生進(jìn)修《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法公例》、《任務(wù)教導(dǎo)法》、《未成年人保衛(wèi)法》、《防范未成年人犯罪法》、《治安辦理懲處條例》等法律標(biāo)準(zhǔn)的根本學(xué)問(wèn)，做到講義、課時(shí)、人員三落實(shí)。為確保法制宣揚(yáng)教導(dǎo)順當(dāng)進(jìn)展，自動(dòng)構(gòu)造了多種式樣的法制宣揚(yáng)活動(dòng)，如綻開(kāi)法律詢問(wèn)、構(gòu)造法律學(xué)問(wèn)競(jìng)賽測(cè)驗(yàn)，進(jìn)展各種法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝表演、板報(bào)、墻報(bào)、專欄、?？?、播送等方法和式樣，把普法宣揚(yáng)搞活搞實(shí)，使廣闊家生遭到活潑形象、潛移默化的法制教導(dǎo)，進(jìn)步師生學(xué)法、懂法、用法、遵紀(jì)守法的程度。

3、堅(jiān)決法制宣揚(yáng)教導(dǎo)與思維操行構(gòu)筑相聯(lián)合，周全貫徹“依法治校、以德育人”的緊急思維，盡力貫徹落實(shí)《百姓操行構(gòu)筑履行綱領(lǐng)》、《中共中間國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革未成年人思維操行構(gòu)筑的多少定見(jiàn)》，自動(dòng)綻開(kāi)“在家講孝敬、在校講勤奮、對(duì)人講法規(guī)、對(duì)己講儀表”的系列操行教導(dǎo)活動(dòng)，嚴(yán)峻行動(dòng)典范教導(dǎo)，典范行動(dòng)辦理，盡力進(jìn)步門(mén)生的操行修養(yǎng)和文明行動(dòng)風(fēng)俗，有效防范、制止門(mén)生違法犯罪和各種不良的違紀(jì)現(xiàn)象，塑造一中師生的精良形象，增進(jìn)精良校風(fēng)的進(jìn)一步構(gòu)成。經(jīng)過(guò)議定普法與師德教導(dǎo)的周密聯(lián)合，進(jìn)步廣闊教人員工的法律本質(zhì)和進(jìn)展法制教導(dǎo)工作的本事；留意改正教導(dǎo)行政中的違法行動(dòng)，加大對(duì)違法違紀(jì)、體罰門(mén)生造成不良結(jié)果和感化的教職工嚴(yán)明查處的力度；盡力做好行風(fēng)評(píng)斷工作，對(duì)行評(píng)中覺(jué)察的題目做到準(zhǔn)時(shí)、完全整改。

4、按期召開(kāi)專題集會(huì)，回憶黌舍普法工作環(huán)境，總結(jié)閱歷，查找差距，探討對(duì)策，在新學(xué)年度黌舍普法工作中，聯(lián)合綻開(kāi)“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，把《中門(mén)生守則》、《中門(mén)生行動(dòng)典范》教導(dǎo)滲入滲出到“文明班級(jí)”評(píng)比的各項(xiàng)指標(biāo)中，把說(shuō)教式教導(dǎo)轉(zhuǎn)化為直觀教導(dǎo)、養(yǎng)成教導(dǎo)；依據(jù)門(mén)生法制教導(dǎo)的特點(diǎn)和要求，綻開(kāi)一系列充裕多彩、式樣多樣、活潑活潑的活動(dòng)，使廣闊家生在活動(dòng)中獲得潛移默化的、富有結(jié)果的教導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)議定《教師法》、《任務(wù)教導(dǎo)法》、《教師職業(yè)操行典范》等法律標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)修，每位教師都認(rèn)清了本身應(yīng)盡的責(zé)任和任務(wù)，本身在門(mén)生心目中的職位處所和感化，所以都能?chē)?yán)峻要求本身，到辦事事不時(shí)珍視為人師表，力求給門(mén)生以精良的感化。是以說(shuō)，經(jīng)過(guò)議定普法教導(dǎo)，極大地進(jìn)步了我校教師步隊(duì)的師德本質(zhì)。全校員工能盡職盡責(zé)，盡力做好本身的本職工作，大大地加強(qiáng)了責(zé)任感，有效地進(jìn)步了辦事意識(shí)與辦事質(zhì)量。

經(jīng)過(guò)議定《任務(wù)教導(dǎo)法》、《國(guó)旗法》、《中門(mén)生守則》、《中門(mén)生行動(dòng)典范》與《治安辦理懲處條例》等法律標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)修，加強(qiáng)了門(mén)生的“愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)”的意識(shí)，進(jìn)步了門(mén)生的自我辦理，自我典范的本事，使門(mén)出產(chǎn)生了愿做崇高的人，爭(zhēng)做有益的事的心理，自然拋棄了那些不法的心理與意識(shí)，極大地進(jìn)步了門(mén)生的思維、操行、情操本質(zhì)。

六、辦學(xué)活動(dòng)依標(biāo)準(zhǔn)范

1、聽(tīng)從國(guó)度法律標(biāo)準(zhǔn)，依法履行辦學(xué)活動(dòng)

黌舍帶著和辦理人員熟識(shí)教導(dǎo)及相干法律標(biāo)準(zhǔn)，明白黌舍的權(quán)力、任務(wù)。依法按章程訂定成長(zhǎng)籌劃，自動(dòng)建立國(guó)度級(jí)樹(shù)范平凡高中。連續(xù)美滿、安康科學(xué)的辦理系統(tǒng)，在履行辦理活動(dòng)中準(zhǔn)確、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)。黌舍被評(píng)為省一級(jí)達(dá)標(biāo)黌舍，有符合國(guó)度法則的必備辦學(xué)前提。

2、建立黌舍浩大決議規(guī)劃法律檢察機(jī)制

黌舍浩大決議規(guī)劃經(jīng)教代會(huì)決議經(jīng)過(guò)議定并請(qǐng)校法律參謀考核，對(duì)外簽訂緊急公約均經(jīng)過(guò)議定法律考核并進(jìn)展校務(wù)果真，接納民主監(jiān)視。

3、周全貫徹國(guó)度教導(dǎo)目標(biāo)，履行本質(zhì)教導(dǎo)

黌舍帶著、教師明白教導(dǎo)目標(biāo)、辦學(xué)方向、培育目標(biāo)。貫徹落實(shí)教導(dǎo)目標(biāo)，依據(jù)法律標(biāo)準(zhǔn)及黌舍實(shí)際確定辦學(xué)方向及各項(xiàng)政策。嚴(yán)峻依據(jù)國(guó)度公告的傳授綱領(lǐng)開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。當(dāng)真貫徹《福建省平凡中學(xué)傳授老例辦理多少定見(jiàn)》（試行）及《永春縣平凡中學(xué)傳授老例辦理履行定見(jiàn)》，訂定《永春一中傳授老例辦理履行方案》，落實(shí)傳授進(jìn)程辦理。嚴(yán)峻履行省頒課程籌劃，訂定黌舍傳授“三表”。綻開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)，在相干學(xué)科傳授中滲入滲出局勢(shì)教導(dǎo)、國(guó)防教導(dǎo)、環(huán)境教導(dǎo)、人口教導(dǎo)等專題教導(dǎo)。保險(xiǎn)門(mén)生參與教導(dǎo)傳授籌劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，異國(guó)任憑辭退門(mén)生，擅自停課、放假等現(xiàn)象。教導(dǎo)傳授質(zhì)量連續(xù)進(jìn)步，2023-2023學(xué)年，門(mén)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲國(guó)度級(jí)嘉獎(jiǎng)16人次，省級(jí)嘉獎(jiǎng)3人次，市級(jí)嘉獎(jiǎng)31人次，朱敏參與第xx屆“希望杯”數(shù)學(xué)聘請(qǐng)賽獲泉州市第一名（全國(guó)一等獎(jiǎng)）。2023年高考，本科上耳目數(shù)729人，此中重點(diǎn)線213人，本科上耳目數(shù)516人，比2023年增加164人，應(yīng)屆正取生上線率91.38%

4、建立教職工工作查抄軌制，典范教師辦理

美滿崗?fù)へ?zé)任軌制，履行教職工崗?fù)へ?zé)任制，職責(zé)明白。建立高效有序的工作運(yùn)行系統(tǒng)，做到各局部和諧有序、職責(zé)明白。連續(xù)履行《量化考評(píng)方案》，進(jìn)展中期考評(píng)和期終評(píng)價(jià)。美滿辦理規(guī)章，兌現(xiàn)辦理工作的集體優(yōu)化，按德、能、勤、廉諸方面進(jìn)展考評(píng)，重尋常、重進(jìn)程，做到剛正、剛正、果真。對(duì)教職工失職行動(dòng)的處理有相干法則、處理程序、處理記錄。履行教師教研軌制和進(jìn)修軌制，加強(qiáng)教師根本功培訓(xùn)，綻開(kāi)青年教師優(yōu)良課、高級(jí)教師樹(shù)范課、骨干教師和學(xué)科領(lǐng)祖先果真課、觀摩課等活動(dòng)。訂定青年教師培訓(xùn)方案，以青年教師探討會(huì)為陣地，自動(dòng)綻開(kāi)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)，收縮青年教師的成熟期，以適應(yīng)黌舍教導(dǎo)傳授的工作必要。闡揚(yáng)縣級(jí)以上骨干教師、學(xué)科領(lǐng)祖先效用。加大“名師工程”的工作力度，綻開(kāi)老教師對(duì)青年教師的傳、幫、帶活動(dòng)。綻開(kāi)全部教師和辦理人員的信息技巧培訓(xùn)，將當(dāng)代信息技巧周全融入黌舍的傳授活動(dòng)，履行信息技巧與其他學(xué)科傳授的整合。

5、嚴(yán)峻憑占有關(guān)法則招生,典范學(xué)籍辦理

嚴(yán)峻履行國(guó)度法則的招生政策，招生無(wú)違法違規(guī)行動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)籍辦理，典范學(xué)籍檔案。當(dāng)真履行省教導(dǎo)廳、縣教導(dǎo)局有關(guān)學(xué)籍辦理方法，安康學(xué)籍檔案資料。做好會(huì)考、高考學(xué)籍整檔。

6、嚴(yán)峻履行國(guó)度法則的財(cái)務(wù)軌制，黌舍經(jīng)費(fèi)辦理和利用合法

典范財(cái)務(wù)辦理，堅(jiān)決勤儉辦學(xué)原則，耿介奉公，當(dāng)真做好審批軌制，亮證收費(fèi)，聯(lián)合收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合利用省財(cái)務(wù)局部印制的收款單子，資金黌舍聯(lián)合辦理，杜絕亂收費(fèi)。同時(shí)嚴(yán)峻依據(jù)財(cái)務(wù)局部有關(guān)法則進(jìn)展預(yù)算、開(kāi)支決算、考核等工作，并準(zhǔn)時(shí)做好財(cái)務(wù)果真工作。把財(cái)務(wù)辦理推向一個(gè)新程度。加強(qiáng)美滿財(cái)產(chǎn)辦理軌制，典范財(cái)產(chǎn)請(qǐng)購(gòu)、領(lǐng)用、保管、掛號(hào)、報(bào)廢手續(xù)，進(jìn)展財(cái)產(chǎn)核對(duì)、掛號(hào)，做到總帳、分帳相符合。與各個(gè)班級(jí)簽訂班級(jí)財(cái)產(chǎn)辦理，利用公約書(shū)，進(jìn)一步富有闡揚(yáng)財(cái)產(chǎn)利用率，大力大舉提倡傾慕大家財(cái)物?；ブ嘘P(guān)局