中學校外活動總結

xxx中學校外活動總結xxx中學校外活動總結

XXXX校外活動總結

“校外活動”是以實踐活動為根本途徑，以培育少年兒童的生存進展意識和技能為根本內容，以提高少年兒童全面素養(yǎng)為主要目標，201*年度，我校本著“挖掘校外課程資源，利用社會教育力氣，讓學生在社會大課堂里承受教育”的原則，有目的、有規(guī)劃地開展了一系列校外活動，成果顯著，社會影響力強，使學生在校外活動中感受到了成長的歡樂?，F就本年度詳細工作總結如下：

一、活動有規(guī)劃，輔導有保障

學校利用可用的社會資源，基于不同工程和學科，以不同形式組織了屢次校外活動，每次活動我們都做了具體的規(guī)劃，在活動過程中，我們不是讓隊員放任自流，“輔”和“導”始終伴隨著隊員們“活動”的全程。

二、加強校外聯系，保障活動基地

為了豐富活動陣地，我校開拓了多個校外教育基地。每一處基地，都活潑著隊員強健的身影，每一次活動都給隊員留下了難忘的印象。

三、準時總結收獲

我們要求每次活動有規(guī)劃、有內容，有相應措施與總結。依據活動完畢后的反應，學生在短短的活動期間收獲很大，變化不少比方：

1、不少學生沒有離開家庭單獨集體生活的經受，學會了自己整理內務，自己排隊打飯，自己洗刷衣物、清掃衛(wèi)生；

2、通過活動，不少學生學會了與同學之間的合作，學會了謙讓，加強了友情；

3、通過活動，學生學到了許多在根底教育學不到的東西，開闊了視野，增加了求知的欲望，從很多有閱歷的教師身上學到了不少新奇的學問和理論，學會了一些積極的學習方法；

4、學生的動手操作力量、創(chuàng)新意識、競爭意識、安全意識、環(huán)保意識得到了提高等等。鑒于以上活動開展狀況提出如下建議：

1、建立中小學生社會實踐活動評比表彰制度。定期組織開展評比表彰活動，對于學生安康向上，積極進取的人格行為的形成，具有鼓勵作用。

2、完善中小學生社會實踐活動考核評價制度。積極開展學生社會實踐活動考核評價的課題討論，逐步推行中小學生社會實踐活動學分制，作為畢業(yè)、升學和評比表彰的重要依據。

3、依據新課改的要求，盡可能多地開設一些新課程后續(xù)教育的課，讓學生完成校內課堂上所不能完成的學習。

四、下一步的工作規(guī)劃

1、進一步加強師德建立，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題討論工作，進一步提升教育治理水平，把討論成果準時應用到學校教育工作中去。

3、學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的根底上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

總之，校外活動是校內活動的有益補充和延長，我們組織活動的目的就是讓我們的學生能全面進展，在學會學問的同時更要學會做人。今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培育德智體美全面進展的建立者和接班人而不懈努力。

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創(chuàng)“人居環(huán)境獎”工作總結

依據銀川市爭創(chuàng)人居環(huán)境獎工作要求和興慶區(qū)教育局關于開展“人居環(huán)境獎”創(chuàng)立活動的實施要求，進一步推動人居環(huán)境獎進程，我校深入細致地開展工作，現將我校創(chuàng)立工作做如下總結：一、指導思想

圍繞寧夏銀川市《關于加強環(huán)境宣傳教育工作的若干意見》及興慶區(qū)教育局關于開展“人居環(huán)境獎”創(chuàng)立活動的實施要求，結合xxx中學環(huán)境教育工作的實際，以德育為核心，以滲透在生活、學習中的環(huán)保活動為載體，讓學生在探究性和討論性的實踐活動中承受教育、培育力量，以提高學生的環(huán)保意識為立足點，全面構思和實踐學校環(huán)境教育深層次的工作，發(fā)揮環(huán)境教育在科學文化和道德品質教育中的重要作用。二、主要工作

1、成立xxx中學“人居環(huán)境獎”創(chuàng)立領導小組，校長xxx任組長，副校長xxx、xxx任副組長。

2、利用班會、宣傳欄、黑板報、手抄報、校園播送等宣傳陣地廣泛開展宣傳活動，教育引導學生積極參加“環(huán)?？看蠹摇被顒?。3、依據實際，制定切實可行《xxx中學學生衛(wèi)生公約》，張貼到校園宣傳欄上，要求各班遵照執(zhí)行，突出整治的內容，列入整治規(guī)劃。4、以班級為單位，充分發(fā)動學生，從我做起、從家庭做起、從學校做起、從身邊做起，開展扎實、有效的衛(wèi)生清潔活動，讓學生身邊的環(huán)境清潔起來，讓學校保持潔凈清潔的水平。

5、以重點區(qū)域為重點，以學生活動場地、自行車停車區(qū)、廁所等區(qū)域為重點，仔細落實規(guī)劃，對確定重點整治對象進展集中治理，切實不讓學校產生衛(wèi)生死角。

6、以改善校容為重點，將學校及周邊花池列為一個工程，種上相宜的花草樹木，進一步優(yōu)化、綠化學校的環(huán)境布置。

7、以機制落實為重點，仔細清掃校園，落實衛(wèi)生整治機制，加強對校內衛(wèi)生的監(jiān)管，加強對校外衛(wèi)生整治，確保使學校成為農村文明的一個示范窗口。

8、以“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動為重點，全面開展環(huán)境教育活動

圍繞“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”活動，對學生提出了活動的新要求，依據年齡、年級的不同讓學生依據自己的特點，設計系列環(huán)保活動，讓每一個學生主動參加到活動中來，并且鼓舞同學發(fā)揮他們的聰慧才智，做一些與眾不同的、有意義的環(huán)保事情，以符合“環(huán)保小衛(wèi)士”的要求。學校還評比出優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”對他們進展物質方面的表彰和精神方面的鼓舞。

9、開展“綠化伴我行”環(huán)保系列活動

組織學生積極參與“綠化伴我行”活動，為綠化學校出一份力。發(fā)動學生開展探究性、討論性主體實踐活動，爭取每位學生有一棵樹或一株花。10、組織學生定期對街道、市場進展垃圾清理活動，改善學校四周環(huán)境，受到群眾好評。

11、抓住環(huán)保紀念日，組織普及性的主題宣傳活動

3月12日植樹節(jié)期間，組織學生開展“種花、種草、種樹”的實踐活動，通過植樹活動，使學生更加愛惜、愛護花草樹木，從而學生的綠化意識。

在“世界環(huán)境日”的宣傳活動期間，連續(xù)開展環(huán)保傳統(tǒng)工程，強化學校和社會聯合，同時對學生、多角度、深層次的宣傳，營造一個良好的環(huán)境。

12、緊抓“美化校園”的創(chuàng)立活動，注意治理的標準化。

學校依據本校的實際狀況，在學校及周邊栽種花草樹木，為創(chuàng)立綠色學校美化環(huán)境做奉獻。

13、組織環(huán)?；顒?，增加學生參加性。

我校通過環(huán)保學問競賽、環(huán)保手抄報評比等，讓每個學生都感受到環(huán)?；顒拥拇嬖冢黾訁⑴c環(huán)?；顒拥囊庾R。三、缺乏之處

1、開展工作的不夠深入、細致。

2、對創(chuàng)立工作的全面性、整體性把握不強。

3、未能制造性的開展工作，致使有些工作只停留于外表。

總之，在爭創(chuàng)人居環(huán)境獎的活動中，全體師生要從一點一滴做起