學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律

各位老師上午好，我是 號考生。板書設(shè)計十個部分進(jìn)行說課?！f教材《學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律》是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育課程《學(xué)前兒童衛(wèi)生二教學(xué)對象教學(xué)對象是幼教專業(yè)的中職學(xué)生。中職學(xué)生基礎(chǔ)知識比較差，但智力素質(zhì)不差，他們思維敏捷動手能力強，對新事、新觀念容易接受，適應(yīng)性強；作為教師必須注重發(fā)掘他們的潛力，努力實施因材施教。加強實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，改變“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)、在實踐中進(jìn)步。三教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律2、能力目標(biāo)：能結(jié)合各年齡兒童的具體情況分析學(xué)前兒童生長發(fā)育的狀況。3、情感目標(biāo)：具備針對學(xué)前兒童生長發(fā)育中出現(xiàn)的問題能采取必要的衛(wèi)生措施的素質(zhì)。四教學(xué)方法與手段基于對教材的分析、學(xué)科的特點和學(xué)生的實際情況主要運用1.講授法、討1.在探究問題時留給學(xué)生充分的時間，以利于開放學(xué)生的思維。五教學(xué)重難點：掌握學(xué)前兒童的生長發(fā)育規(guī)律的規(guī)律，以及五種規(guī)律之間的關(guān)系。六教學(xué)準(zhǔn)備：為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我查閱了相關(guān)資料，并制作多媒體課件。讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)前兒童生長發(fā)育概述并預(yù)習(xí)新課。七教學(xué)過程5305部分，主要是小結(jié)和作業(yè)。1、導(dǎo)入新課（5分鐘（復(fù)習(xí)回顧：提三個問題（1.什么是生長？2.什么是發(fā)育？3.兒童的年齡階段是怎樣劃分的及各階段的保健要點是什么?）（（ppt。2講授新課30（導(dǎo)學(xué)結(jié)合、探究發(fā)現(xiàn)：在講授新課的過程中，根一、生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性?；?。各年齡期之間并沒有明顯的界限。PPT：生長發(fā)育歌謠：一哭二笑三伊呀，四月哈哈望媽媽，五抓六飯，喜怒分明命令發(fā)，三歲學(xué)穿鞋和襪，長成大娃別嬌他。二、生長發(fā)育的程序性。一般遵循由上到下、由近到遠(yuǎn)、由粗到細(xì)、由低級到高級、有簡單到復(fù)雜的規(guī)律；頭尾發(fā)展規(guī)律；正側(cè)發(fā)展規(guī)律；這些動作的產(chǎn)生是有時間順序的，不能違例生長發(fā)育程序性的實際表現(xiàn)（如先用手一把抓再會用指尖去拿東西。三、身體與組織器官生長發(fā)育的不均衡性。生長速度并不完全相同，各系統(tǒng)也呈現(xiàn)出不同的發(fā)育趨勢。（一、神經(jīng)系統(tǒng)領(lǐng)先發(fā)育：690%）（二10因為兒童時期機體對疾病的抵抗力弱，需要淋巴系統(tǒng)來保護。（三水平。四、生長發(fā)育的相互關(guān)聯(lián)性。機體是統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)的發(fā)育并非孤立的進(jìn)行，而是相互聯(lián)系、相互影響、相互適應(yīng)的。例如：適當(dāng)體育鍛煉不僅能促進(jìn)骨骼肌肉的發(fā)育，而且也能促進(jìn)呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。八課堂小結(jié)：總之研究學(xué)前兒童正常的生長發(fā)育規(guī)律，才有可能發(fā)現(xiàn)異常、尋兒童的生長發(fā)育保健工作。下面我們做以下題看大家掌握的程度怎么樣。九布置作業(yè)：人體的生長發(fā)育的兩次突增高峰分別是？學(xué)前兒童身體各部分生長發(fā)育具有一定的程序性的一般規(guī)律是？學(xué)前兒童生長發(fā)育的五大基本規(guī)律是什么？十板書設(shè)計：我比較注重直觀地、系統(tǒng)的板書設(shè)計，并及時地體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學(xué)生能夠理解掌握。我的板書設(shè)計是：第二課學(xué)前兒童生長發(fā)育的規(guī)律一、生長發(fā)育的連續(xù)性和階段性。連續(xù)性：生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，既有量的變化也有質(zhì)的變化?；A(chǔ)。二、生長發(fā)育的程序性。三、身體與組織器官生長發(fā)育的不均衡性。（一、神經(jīng)系統(tǒng)領(lǐng)先發(fā)育：690%。（二、淋巴系統(tǒng)發(fā)育得最快：10（三四、生長發(fā)育的相互關(guān)聯(lián)性。機體是統(tǒng)一的整體，各系統(tǒng)的發(fā)育相