推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作方案?近年來，我?校義務(wù)教育?的資源配置?和內(nèi)涵發(fā)展?得到了較大?的提升，但?與基本實現(xiàn)?義務(wù)教育均?衡發(fā)展的總?體目標(biāo)以及?老百姓對優(yōu)?質(zhì)教育的廣?泛需求相比?，還存在一?定的差距，?主要的問題?之一就是中?心校與所轄?各校之間的?教學(xué)條件、?師資配備、?常規(guī)管理等?還不平衡。?為了進(jìn)一步?推進(jìn)義務(wù)教?育的均衡發(fā)?展，創(chuàng)新實?踐模式，整?合有限教育?資源，進(jìn)一?步加強管理?，加快義務(wù)?教育的均衡?發(fā)展，特制?訂本實施方?案。一、?工作目標(biāo)?1.加強對?各校的監(jiān)督?和管理；?2.加強各?校的投入，?不斷改善辦?學(xué)條件；?3.加強教?學(xué)常規(guī)管理?和課時計劃?的監(jiān)控與落?實；二、?基本原則?1、多點互?動性原則。?對各校實行?辦學(xué)資源共?享，要充分?發(fā)揮中心校?的資源輻射?和示范引領(lǐng)?作用，深度?發(fā)掘各校之?間交流互動?、經(jīng)驗__?_作用，讓?有限的辦學(xué)?資源成為學(xué)?校交流共進(jìn)?的平臺，達(dá)?到均衡發(fā)展?的目的。?2、任務(wù)驅(qū)?動性原則。?加強對各校?教育教學(xué)工?作的指導(dǎo)和?管理，一方?面要全面落?實常規(guī)性工?作，另一方?面要積極鼓?1勵自主?發(fā)展的創(chuàng)造?性工作，堅?持目標(biāo)導(dǎo)向?和任務(wù)驅(qū)動?與獎勵績效?掛鉤的原則?，全面提升?教職工的積?極性。3?、系統(tǒng)整合?性原則。學(xué)?校實行領(lǐng)導(dǎo)?包校、教師?輪崗交流制?度（躍進(jìn)小?學(xué)），嚴(yán)格?落實車費和?生活補助，?充分調(diào)動教?師工作積極?性，提高各?科教學(xué)質(zhì)量?，使其達(dá)到?均衡發(fā)展的?預(yù)期效果。?三、實施?要求1、?規(guī)定動作要?到位、自選?動作更精彩?。實施每周?包校巡視制?度，以此真?正帶動管理?互動、教研?聯(lián)動和課程?走動，促進(jìn)?優(yōu)質(zhì)教育資?源的共享，?強化特色學(xué)?校建設(shè)。在?保證常規(guī)教?學(xué)的基礎(chǔ)上?，深入推進(jìn)?素質(zhì)教育工?程，適時舉?行“才藝展?示”活動，?要求做到規(guī)?定動作有特?色，自選動?作提高學(xué)生?綜合素質(zhì)。?3、健全?機制、加強?管理、有序?推進(jìn)。成立?義務(wù)教育均?衡發(fā)展工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?校長任組長?，所轄學(xué)校?校長為副組?長，其他各?校教師為成?員，領(lǐng)導(dǎo)小?組全面負(fù)責(zé)?各校德育、?教學(xué)、安全?、素質(zhì)教育?、后勤保障?等工作的指?導(dǎo)和管理，?對全體教職?工的吃、住?、行實行統(tǒng)?一管理。?四、具體措?施1、以?發(fā)展促均衡?。各校要定?期開展教學(xué)?管理專題研?討會，將重?點工作與常?規(guī)工作有機?結(jié)合，不斷?總結(jié)經(jīng)驗，?探索管理辦?法，創(chuàng)新管?理模式；要?強化各校辦?學(xué)評估考核?工作，2?樹立積極向?上發(fā)展的目?標(biāo)。加大教?育投入向薄?弱學(xué)校傾斜?的力度，加?快各校發(fā)展?的速度，提?高薄弱學(xué)校?發(fā)展的程度?，規(guī)范各校?內(nèi)部管理，?縮小各校與?中心校的差?距。2、?建立保障機?制，確保持?久均衡。嚴(yán)?格執(zhí)行每年?公用經(jīng)費的?___%用?于各校的財?務(wù)制度，重?點放在充實?教學(xué)設(shè)備和?文化環(huán)境建?設(shè)上，使各?種教學(xué)儀器?、圖書資料?、藝體器材?以及其它必?要的教學(xué)設(shè)?施達(dá)到建設(shè)?標(biāo)準(zhǔn)，以基?本滿足實施?素質(zhì)教育的?需要。3?、努力均衡?配置師資力?量。針對目?前各校的師?資狀況，統(tǒng)?籌合理安排?中心小學(xué)和?各校教師配?置，確保村?小教師編制?配備在現(xiàn)有?基礎(chǔ)上有所?提高，特別?是音、體、?美、科技實?驗、及計算?機教師要盡?量配齊。進(jìn)?一步優(yōu)化崗?位配置，逐?步做到綜合?學(xué)科教師專?職化。加強?藝術(shù)類教師?的師資力量?，深入推動?學(xué)校素質(zhì)教?育活動的開?展。4、?加強村小教?學(xué)常規(guī)管理?。___管?理的細(xì)節(jié)，?重視過程落?實，為質(zhì)量?提升提供制?度保證；重?視學(xué)生學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)變?，讓學(xué)生經(jīng)?歷學(xué)習(xí)過程?，努力營造?主動、探究?、合作、交?流的學(xué)習(xí)氛?圍；加強教?師隊伍建設(shè)?，重視團(tuán)隊?合作精神的?培育，青年?教師要努力?具備創(chuàng)新意?識，自加壓?力，樹立更?高追求目標(biāo)?。5、全?面實施課程?計劃，推廣?___備課?。加強對各?校的課堂調(diào)?研，___?教師認(rèn)真開?展課堂教學(xué)?模式的實驗?與推廣工?3作，努力?提高各校課?程實施水平?，不斷增強?教師課程實?施意識。積?極開展學(xué)區(qū)?教師教學(xué)技?能比賽、課?堂教學(xué)比賽?活動，舉行?教師觀摩課?、示范課等?活動，努力?搭建教師成?長與展示的?舞臺。6?、進(jìn)一步加?強校本教研?管理，有針?對性地__?_教師參加?校本教研活?動。堅持以?教育科研統(tǒng)?領(lǐng)教學(xué)工作?，認(rèn)真探索?“問題即課?題、過程即?教研、解決?即成果”的?教科研新思?路，積極開?展校本研訓(xùn)?活動，讓廣?大教師在教?科研工作中?不斷拓寬教?育視野，汲?取課改理念?，促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展。?7.實行?中心工作人?員包校制度?。中心校工?作人員每人?承包一所學(xué)?校（園），?要求每星期?至少一次下?校開展調(diào)研?工作，參與?各校的管理?。通過巡查?、與班主任?交流、聽課?、查資料，?全面了解管?理、教學(xué)等?情況，并對?學(xué)校管理提?出合理化建?議五、工?作保障1?、加強領(lǐng)導(dǎo)?和評價。繼?續(xù)編制《工?作日志》，?《工作日志?》要以課程?教學(xué)工作為?重點，開展?日常工作紀(jì)?實，并以此?作為過程督?導(dǎo)的參考依?據(jù)之一。落?實有關(guān)交流?換崗教師的?政策待遇，?加強對各校?點工作推進(jìn)?的管理、指?導(dǎo)、督查、?評價和考核?。每學(xué)年開?展一次評優(yōu)?選先活動。?2、注重?交流和總結(jié)?。建立