全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案

全員育人導(dǎo)師制實(shí)施方案一、指?導(dǎo)思想以?《___國(guó)?務(wù)___加?強(qiáng)和改進(jìn)未?成年人思想?道德建設(shè)的?意見》和科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，按照?對(duì)學(xué)生“思?想引導(dǎo)、心?理疏導(dǎo)、生?活指導(dǎo)、學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)”的?總體要求，?堅(jiān)持以人為?本的原則，?著眼于為學(xué)?生的人生奠?基，讓生命?精彩，為每?個(gè)學(xué)生的成?長(zhǎng)發(fā)展提供?有利條件，?做到思想品?德教育與文?化知識(shí)傳授?相結(jié)合，課?堂教育與課?外教育相結(jié)?合，共性教?育與個(gè)性教?育相結(jié)合，?嚴(yán)格管理與?言傳身教相?結(jié)合，培養(yǎng)?“博學(xué)多思?，健身強(qiáng)體?，全面發(fā)展?，自強(qiáng)不息?”的學(xué)生。?二、工作?目標(biāo)1、?發(fā)揮彰顯教?師的人格_?__力，增?強(qiáng)教師對(duì)學(xué)?生的親和力?，發(fā)現(xiàn)每個(gè)?學(xué)生的閃光?點(diǎn)，增強(qiáng)自?信心、進(jìn)取?心，讓學(xué)生?品嘗成功的?喜悅。2?、以教育教?學(xué)為中心，?以學(xué)生的個(gè)?性發(fā)展為主?線，充分挖?掘?qū)W生的潛?能，使學(xué)生?在德、智、?體、美、勞?等方面得到?發(fā)展。3?、提升教師?的教育教學(xué)?理念，提高?教師教書育?人的藝術(shù)水?平，促進(jìn)教?師的全面發(fā)?展，促進(jìn)教?育的可持續(xù)?發(fā)展。4?、調(diào)動(dòng)全體?教師教書育?人的積極性?，創(chuàng)建一種?個(gè)性化、親?情化的“全?員育人，全?面育人，全?程育人，全?方位育人”?德育工作新?模式。三?、工作原則?1、全員?性原則。一?是學(xué)校全體?干部、教師?都是育人者?，建立干部?、教師聯(lián)系?學(xué)生制度，?做到“教書?育人，管理?育人，服務(wù)?育人”。二?是指教育要?面向全體學(xué)?生，使每一?個(gè)學(xué)生都得?到發(fā)展。創(chuàng)?設(shè)良好的育?人環(huán)境，讓?優(yōu)生吃飽、?中等生吃好?、學(xué)困生消?化得了。使?他們的才能?得以前所未?有的充分發(fā)?揮；使他們?的個(gè)性得到?充分張揚(yáng)，?使他們的潛?能得到前所?未有的挖掘?。2、全?面性原則。?每一位導(dǎo)師?既是學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)者?，也是學(xué)生?生活的引領(lǐng)?者，思想心?理的疏導(dǎo)者?，使每個(gè)學(xué)?生的身心都?得到全面、?健康、和諧?的發(fā)展。?3、發(fā)展性?原則。導(dǎo)師?必須以促進(jìn)?學(xué)生的可持?續(xù)發(fā)展為目?標(biāo)，在全面?1了解學(xué)?生實(shí)際的基?礎(chǔ)上，師生?共同討論協(xié)?商確定符合?學(xué)生實(shí)際的?長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、?階段目標(biāo)。?4、對(duì)應(yīng)?性原則。每?一個(gè)學(xué)生都?要有自己的?導(dǎo)師，每一?位導(dǎo)師都要?有關(guān)愛的學(xué)?生。導(dǎo)師要?遵循學(xué)生的?身心發(fā)展特?點(diǎn)、道德水?平及認(rèn)知基?礎(chǔ)，循序漸?進(jìn)，跟蹤管?理。5、?個(gè)性化原則?。不求人人?成才，但求?人人成功。?人才多樣化?，人人都能?體驗(yàn)成功成?功的樂(lè)趣。?承認(rèn)學(xué)生的?個(gè)性差異，?通過(guò)個(gè)性化?的教育，因?人施導(dǎo)，因?材施教促進(jìn)?學(xué)生的個(gè)性?發(fā)展。6?、人本化原?則。民主平?等的師生關(guān)?系是實(shí)施導(dǎo)?師制的前提?和基礎(chǔ)。導(dǎo)?師要尊重學(xué)?生的人格，?建立和諧平?等的師生關(guān)?系，導(dǎo)師要?以理服人，?但更要以情?感人，成為?學(xué)生人生道?路上的良師?益友。四?、實(shí)施步驟?學(xué)校要建?立工作機(jī)制?，加強(qiáng)過(guò)程?管理，注重?工作實(shí)效。?1、__?_領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)?校成立學(xué)生?成長(zhǎng)全員導(dǎo)?師制實(shí)施領(lǐng)?導(dǎo)小組，全?面負(fù)責(zé)全員?導(dǎo)師制工作?的領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)?施、評(píng)估工?作。政教處?和級(jí)部具體?負(fù)責(zé)導(dǎo)師制?實(shí)施的日常?工作，做到?領(lǐng)導(dǎo)到位，?分工到位，?目標(biāo)到位，?責(zé)任到位。?組長(zhǎng)：劉延?偉副組長(zhǎng)：?劉鳳殿成?員：___?豐劉文祥禹?方銀全體班?主任2、?宣傳發(fā)動(dòng)。?層層召開教?師會(huì)，__?_教師學(xué)習(xí)?有關(guān)教育學(xué)?、心理學(xué)理?論，查找分?析學(xué)生弱勢(shì)?的原因，統(tǒng)?一思想，提?高認(rèn)識(shí)，確?保全員導(dǎo)師?制認(rèn)識(shí)到位?、管理到位?，落實(shí)到位?、責(zé)任到位?。全體教師?要充分認(rèn)識(shí)?全員育人導(dǎo)?師制對(duì)學(xué)校?科學(xué)管理、?增強(qiáng)學(xué)生自?信心和成功?感及促進(jìn)學(xué)?生可持續(xù)發(fā)?展的重要意?義?！敖處?人人是導(dǎo)師?，學(xué)生個(gè)個(gè)?受關(guān)愛”“?讓學(xué)生有傾?訴的老師，?讓老師有牽?掛的學(xué)生”?。3、實(shí)?施方案。成?立全校干部?、教師為成?員的導(dǎo)師組?，并向?qū)W生?公布。實(shí)行?以班主任為?核心的任課?教師負(fù)責(zé)制?，班主任是?班級(jí)導(dǎo)師組?組長(zhǎng)，是導(dǎo)?師制工作的?全權(quán)___?者和協(xié)調(diào)者?，任課教師?要為班主任?負(fù)責(zé)。召開?“全2員導(dǎo)?師制”班級(jí)?主題班會(huì)，?參加人員為?全體學(xué)生和?本班全體任?課教師，讓?學(xué)生充分了?解“全員導(dǎo)?師制”的含?義、原則和?方法。班主?任要充分了?解學(xué)生的興?趣愛好、學(xué)?習(xí)優(yōu)勢(shì)、弱?勢(shì)、個(gè)性特?點(diǎn)、家庭背?景等情況和?學(xué)科教師的?教育教學(xué)特?點(diǎn)，尤其要?特別___?學(xué)困生、困?難生、行為?偏差生、單?親家庭等方?面的特殊學(xué)?生，在學(xué)生?和導(dǎo)師之間?雙向選擇基?礎(chǔ)上，經(jīng)合?理調(diào)整，以?班級(jí)為基本?單位確定導(dǎo)?師，將本班?全體學(xué)生聯(lián)?系給任課教?師，并填寫?《全員導(dǎo)師?制導(dǎo)師分工?班級(jí)明細(xì)表?》。每位導(dǎo)?師既面向全?體學(xué)生，又?要承擔(dān)5－?___名分?包學(xué)生思想?、學(xué)習(xí)、生?活、心理諸?方面?zhèn)€性化?的指導(dǎo)工作?。4、階?段總結(jié)。每?位導(dǎo)師根據(jù)?分包學(xué)生的?實(shí)際，制訂?計(jì)劃，提出?工作設(shè)想和?目標(biāo)，期末?總結(jié)、交流?。班級(jí)每月?召開一次導(dǎo)?師會(huì)，互通?情況。級(jí)部?要抓好全員?導(dǎo)師制的落?實(shí)和督查，?及時(shí)總結(jié)工?作中取得的?成功經(jīng)驗(yàn)和?存在的不足?，提出改進(jìn)?措施，協(xié)助?班主任解決?遇到的實(shí)際?問(wèn)題。同時(shí)?學(xué)校利用專?題行政辦公?會(huì)每學(xué)期_?__一次級(jí)?部間的經(jīng)驗(yàn)?交流，推廣?典型經(jīng)驗(yàn)。?五、工作?職責(zé)及要求?（一）班?主任職責(zé)：?1、負(fù)責(zé)?本班導(dǎo)師與?學(xué)生的選配?和協(xié)調(diào)工作?。2、協(xié)?調(diào)班內(nèi)各位?導(dǎo)師之間的?工作。3?、與導(dǎo)師一?道負(fù)責(zé)班級(jí)?思想道德教?育、人生觀?、價(jià)值觀教?育。4、?教育引領(lǐng)學(xué)?生努力完成?學(xué)習(xí)任務(wù)，?查補(bǔ)薄弱環(huán)?節(jié)，提高班?級(jí)教學(xué)質(zhì)量?。5、加?強(qiáng)班干__?_伍建設(shè)，?不斷提升學(xué)?生自主管理?、自我管理?的能力，彰?顯其主人翁?責(zé)任感和使?命感。（?二）導(dǎo)師職?責(zé)：1、?熱情誠(chéng)懇、?主動(dòng)積極地?接受學(xué)生的?申請(qǐng)，或者?學(xué)校的委托?，全面深入?地了解所指?導(dǎo)學(xué)生的興?趣、個(gè)性和?特長(zhǎng)及其家?庭背景，采?取整體與個(gè)?別教育、引?領(lǐng)、輔導(dǎo)相?結(jié)合，關(guān)心?幫助所聯(lián)系?學(xué)生。2?、從關(guān)心學(xué)?生學(xué)業(yè)進(jìn)步?、改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法等方面?入手，因人?而異地制定?3指導(dǎo)計(jì)劃?，在學(xué)習(xí)時(shí)?間安排、學(xué)?習(xí)態(tài)度、學(xué)?習(xí)方法、學(xué)?習(xí)紀(jì)律、學(xué)?習(xí)習(xí)慣、學(xué)?習(xí)過(guò)程等方?面向所聯(lián)系?的學(xué)生提供?幫助，引導(dǎo)?學(xué)生自覺(jué)開?展自主探究?性學(xué)習(xí)，并?接受學(xué)生在?學(xué)習(xí)等方面?的咨詢，做?學(xué)生的良師?益友。3?、指導(dǎo)學(xué)生?合理安排課?余生活，引?導(dǎo)學(xué)生參加?課外文化娛?樂(lè)活動(dòng)、社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，激發(fā)他們?刻苦學(xué)習(xí)、?勇于實(shí)踐的?___，提?高他們的_?__能力、?動(dòng)手能力和?創(chuàng)新能力，?做到明確要?求、悉心指?導(dǎo)、定期檢?查。4、?___并掌?握學(xué)生的思?想、品德、?行為表現(xiàn)過(guò)?程，通過(guò)與?學(xué)生頻繁而?深入的交往?，將正確的?思想觀念和?成功的生活?經(jīng)驗(yàn)傳授給?學(xué)生，幫助?、指導(dǎo)學(xué)生?形成良好的?思想道德和?心理素質(zhì)，?防止和糾正?不良行為，?促進(jìn)學(xué)生身?心健康發(fā)展?。5、加?強(qiáng)與學(xué)生家?長(zhǎng)、其他科?任教師聯(lián)系?，全面了解?學(xué)生在各方?面的表現(xiàn)，?幫助學(xué)生解?決生活與學(xué)?習(xí)方面的困?難。6、?系統(tǒng)考察和?評(píng)定所指導(dǎo)?的學(xué)生的思?想品德和學(xué)?習(xí)情況，及?時(shí)填寫工作?記錄，（?三）對(duì)學(xué)生?的要求1?、經(jīng)常主動(dòng)?地向?qū)焻R?報(bào)交流自己?的學(xué)習(xí)、生?活情況，接?受導(dǎo)師指導(dǎo)?，按要求完?成導(dǎo)師交給?的各項(xiàng)任務(wù)?。2、積?極主動(dòng)地參?與導(dǎo)師所_?__的各種?活動(dòng)，服從?導(dǎo)師安排。?3、每學(xué)?期撰寫一份?心得體會(huì)。?六、具體?實(shí)施（1?）摸底建檔?。導(dǎo)師要深?化與學(xué)生家?長(zhǎng)及其他任?課教師聯(lián)系?，及時(shí)溝通?情況，全面?了解所指導(dǎo)?學(xué)生在各方?面的表現(xiàn)，?包括家庭狀?況、身體狀?況、個(gè)性特?征、興趣愛?好、思想品?質(zhì)、行為習(xí)?慣、心理素?質(zhì)、學(xué)習(xí)成?績(jī)等，了解?他們?cè)谒枷?、學(xué)習(xí)、生?活各方面存?在的困難，?有的放矢的?開展工作。?（2）談?心交流。導(dǎo)?師關(guān)心所聯(lián)?系學(xué)生的生?活，并給以?精神上的支?持和鼓勵(lì)，?提倡聊天式?談心，學(xué)生?每___周?向?qū)焻R報(bào)?生活學(xué)習(xí)情?況，導(dǎo)師每?月至少與學(xué)?生親切交談?一次，要用?心換心，以?真誠(chéng)換真誠(chéng)?，以平等的?朋友身份與?學(xué)生相處，?了解掌握學(xué)?生的進(jìn)步狀?況，發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點(diǎn)?，并4針對(duì)?學(xué)生的個(gè)性?特點(diǎn)，多鼓?勵(lì)，多希望?，給予耐心?、細(xì)致地指?導(dǎo)，幫助學(xué)?生挑戰(zhàn)自我?、改正不足?，解決學(xué)習(xí)?、成長(zhǎng)中的?困惑與矛盾?，樹立自強(qiáng)?不息的信心?，在師生間?架起溝通友?誼的橋梁。?（3）家?訪。積極開?展萬(wàn)名教師?訪萬(wàn)家活動(dòng)?。學(xué)校提倡?每學(xué)期實(shí)行?家訪，與家?長(zhǎng)面對(duì)面交?流，每月與?學(xué)生家長(zhǎng)交?流___次?，通報(bào)學(xué)生?在校發(fā)展情?況，掌握學(xué)?生在假日里?的表現(xiàn)，幫?助和指導(dǎo)家?長(zhǎng)進(jìn)行家庭?教育，并做?好記錄?？?以采取電話?、面談、家?庭通知書、?書信等形式?進(jìn)行。導(dǎo)師?必須對(duì)學(xué)生?本人及其家?庭有清晰的?了解，對(duì)家?庭情況進(jìn)行?簡(jiǎn)要分析，?包括家庭的?結(jié)構(gòu)（單親?、重組更要?作為重點(diǎn)）?。對(duì)學(xué)生要?從大處著眼?，從細(xì)處著?手，給學(xué)生?以實(shí)質(zhì)的關(guān)?懷和鼓勵(lì)。?（4）建?立個(gè)案分析?制度。級(jí)部?每月集中_?__導(dǎo)師進(jìn)?行個(gè)案分析?，探索規(guī)律?，樹立典型?，推廣經(jīng)驗(yàn)?。學(xué)校必要?時(shí)對(duì)重點(diǎn)案?例、特殊情?況進(jìn)行__?_會(huì)診，幫?助學(xué)生解決?在學(xué)習(xí)、生?活、心理等?方面的困惑?。（5）?記錄。要求?每位導(dǎo)師填?寫與結(jié)對(duì)學(xué)?生的家訪情?況、談話和?幫助措施，?建立成長(zhǎng)記?錄檔案。內(nèi)?容包括：學(xué)?生家庭及社?會(huì)關(guān)系詳細(xì)?情況；學(xué)生?的個(gè)性特征?、行為習(xí)慣?、道德素養(yǎng)?、興趣愛好?的一般狀況?；學(xué)生心理?、生理、身?體健康狀況?；對(duì)學(xué)生每?月的表現(xiàn)及?每次考試成?績(jī)逐一登記?，分析對(duì)照?。暢通班主?任、任課教?師、同班同?學(xué)甚至家庭?、社區(qū)等方?面的信息來(lái)?源渠道，對(duì)?被導(dǎo)學(xué)生的?進(jìn)步和發(fā)展?情況作出合?理分析和評(píng)?價(jià)。每學(xué)期?結(jié)束，導(dǎo)師?要做好工作?總結(jié)，上交?級(jí)部。（?6）活動(dòng)時(shí)?間、地點(diǎn)、?內(nèi)容、方式?都由導(dǎo)師和?他所聯(lián)系的?學(xué)生決定。?除了每天正?常上課的時(shí)?間外，每天?利用課外活?動(dòng)或自習(xí)時(shí)?間，由學(xué)生?與導(dǎo)師集中?交流，學(xué)生?可將自己的?疑難問(wèn)題與?導(dǎo)師共同探?討，導(dǎo)師幫?助學(xué)生解答?疑難，排解?苦悶，調(diào)節(jié)?心理情緒。?七、考核?評(píng)價(jià)學(xué)生?成長(zhǎng)導(dǎo)師制?對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)?多元化評(píng)價(jià)?，發(fā)展性評(píng)?價(jià)，過(guò)程性?評(píng)定。在學(xué)?習(xí)上看學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)，?有計(jì)劃學(xué)習(xí)?情況，學(xué)習(xí)?進(jìn)步情況；?同時(shí)看學(xué)生?思想品德、?心理素質(zhì)與?個(gè)性發(fā)展情?況。1、?以學(xué)生期末?成績(jī)?yōu)榛鶖?shù)?，教務(wù)