能有感情地朗讀

劉禹錫陋室銘塘中李乃斌1、能有感情地朗讀、背誦全文。2、了解一些文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法。3、學(xué)習(xí)托物言志的寫作技巧及陪襯的表現(xiàn)手法。4、體會作者不慕榮利、安貧樂道的高尚品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)劉禹錫(公元772-842),字夢得,洛陽人。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，參加了王叔文等人領(lǐng)導(dǎo)的政治革新集團(tuán)。失敗后，被貶朗州司馬。后因?qū)懺娮I諷當(dāng)權(quán)，又多次被貶。本文是他被貶和州刺史時(shí)所作.作者簡介

了解文體

“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。文辭精煉，有韻，讀來鏗鏘有力。座右銘寫出來放在座位旁邊的格言。找準(zhǔn)韻腳,把握節(jié)奏名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭ing四字句二二五字句二一二上下句節(jié)奏一致相鄰兩句較長停頓韻腳讀延長音

山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

原文欣賞疏通文意山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨．苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

在于名作動，出名指示代詞，這方位詞作動詞，長到通“洪”，大彈奏不加裝飾助詞，不譯使……勞累賓語前置句，“有何陋”劉禹錫今天修復(fù)的安徽和州劉禹錫陋室陋室，陋室，真的陋嗎？1.請同學(xué)找出揭示本文主旨的句子？斯是陋室，惟吾德馨。2.這句話是怎樣引出來的？透過窗戶看天空，透過天空看歷史，透過歷史看人生……興不陋3.具體分析從哪幾方面闡述陋室不陋？4.文末舉兩個名人的事例，有何用意？研讀課文斯是陋室，惟吾得馨可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)談笑有鴻儒往來無白丁無絲竹之亂耳無案牘之勞形苔痕上階綠，草色入簾青南洋諸葛廬西蜀子云亭何陋之有山——仙名水——龍靈探究學(xué)習(xí)1.有同學(xué)認(rèn)為劉禹錫是個很有才華的人，立志報(bào)國，但是既然朝廷不重視他，還不如像陶淵明一樣隱居在山上過田園生活。談?wù)勀銓⒂礤a的人生態(tài)度和生活情趣的看法。探究學(xué)習(xí)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，發(fā)表見解

你覺得下面的學(xué)生銘反映的是何種學(xué)習(xí)態(tài)度？你對這樣的學(xué)生是如何看待的？分不在高，及格就行；學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說傳得快，雜志翻得勤，琢磨打籃球，尋思游戲廳，可以打瞌睡，觀窗景。無書聲之亂耳，無復(fù)習(xí)之勞心，自習(xí)說閑話，講課聽不進(jìn)。心里說，混張文憑。一、下列句中“之”的用法分別是之的哪種用法：A、助詞“的”B、代詞C、動詞，“往，到”D、助詞無實(shí)義E、主謂之間取消句子獨(dú)立性F、賓語提前的標(biāo)志，無實(shí)義1．何陋之有？（）2．《送杜少府之任蜀川》（）3．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（）4．食之不以千里（）5．牡丹，花之富貴者也（）6．祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（）

FCDBEA練習(xí)二、填空1、概括全文主旨的句子是：

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2、寫出“陋室”環(huán)境清幽的句子是：

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。3、表明主人的生活情趣高雅的句子是：

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4、表明了主人不熱衷于名利的句子是：