人音版一年級下冊音樂教案

(圓滿)最新人音版一年級下冊音樂講課設計(圓滿)最新人音版一年級下冊音樂講課設計(圓滿)最新人音版一年級下冊音樂講課設計人音版小學一年級音樂下冊教學設計教師：黃曉倩單位：黑塔鎮(zhèn)中心學校1第1課春季講課內(nèi)容：傾聽《杜鵑圓舞曲》，傾聽《小燕子》，表演《布谷》，表演《毛毛雨沙沙》。講課目標1、經(jīng)過傾聽歌（樂曲），感覺音樂所表現(xiàn)的春季。2、經(jīng)過演唱《毛毛雨沙沙》，指引學生認真地觀察事物，啟迪學生熱愛大自然。3、用柔和的聲音演唱《布谷》，并和《杜鵑圓舞曲》比較較，說出旋律相似的地方。4、能編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌（樂曲）。正確地唱歌。第一課時講課內(nèi)容：1、傾聽《杜鵑圓舞曲》。2、傾聽《小燕子》。講課過程：1、圓滿傾聽全曲，問：樂曲中你憂如聽到了什么聲音？學給同學們聽一聽。2、復聽樂曲，跟著樂曲用手指畫圖形譜。3、想想，用木魚和碰鐘參加樂曲的演奏，應如何比較適合，分小組議論，分別與樂曲合作。4、圓滿地傾聽歌曲《小燕子》。問：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說什么？5、聽歌曲《小燕子》分小組編創(chuàng)動作。6、跟著復聽歌曲的錄音，分組表演。7、小結。第二課時講課內(nèi)容：學唱《布谷》、《毛毛雨沙沙》。講課過程1、圓滿地感覺歌曲的旋律。讓學生跟著音樂拍手、拍腿，感覺歌曲的節(jié)拍。聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想想哪些音長？2、聽歌曲錄音，分小組拉手：聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之，讓學生在充分感覺中記著歌曲的旋律。3、唱會歌曲后再自編動作邊唱邊表演。4、課后小結。第2課放牧講課目標1、經(jīng)過聽《牧童到哪兒去了》、《牧童》，唱《牧童》、《放牛歌》，感覺牧童的生2活，教育學生熱愛生活，理解牧童生活的變化。2、在音樂實踐活動中認識三角鐵，研究三角鐵的敲擊方法，掌握其演奏方法和姿勢。3、正確有感情地演唱《牧童》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏，感覺為歌曲伴奏的快樂。講課內(nèi)容1、表演《牧童》；2、認識三角鐵、雙響筒；3、傾聽《牧童到哪里去了》、《牧童》；表演《放牛歌》。第一課時講課要求：傾聽歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。講課過程：1、聽歌曲前，同學們猜一猜《牧童哪里去了》。2、教師圓滿地播放歌曲錄音，學生初聽。歌中唱出的牧童到哪里去了？為何？浸透珍惜學習歲月的教育。3、學生可依據(jù)歌曲內(nèi)容，分小組、分角色編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲。4、圓滿地傾聽歌曲《牧童》，提示歌中唱出了哪些內(nèi)容？復聽歌曲。5、跟著音樂錄音輕輕地敲擊雙響筒。第二課時講課要求：學唱歌曲《牧童》和《放牛歌》。講課過程：1、學唱《牧童》。（?。﹩⒌蠈W生看圖，聽錄音范唱，初步感覺歌曲。（2）聽著范唱錄音，用手指著圖形譜輕輕地跟唱。提示學生第三段歌詞分別在哪里？結束句在哪里？（3）能跟著老師的手勢、圓滿正確地演唱歌曲。2、學唱《放牛歌》。（1）看著課本中圖形譜對于歌曲高低長短的提示，感覺歌曲旋律的進行，感覺歌曲旋律的輕松、快樂。（2）跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。（3）提示學生，沒有歌詞的旋律是間奏部分，用鑼、鼓、镲伴奏。（4）編創(chuàng)動作表演《放牛歌》。3、小結。第3課手拉手講課目標1、經(jīng)過聽《讓我們手拉手》、《鴨子拌嘴》，唱《一對好朋友》、《數(shù)鴨子》，感覺生活中的樂趣和同學之間的友情。2、能圓滿、正確、有感情地演稿件課歌曲。33、能聯(lián)合傾聽歌（樂）曲，創(chuàng)辦性地運用打擊樂器表現(xiàn)小鴨的生活。4、能正確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。講課內(nèi)容1、傾聽《讓我們手拉手》；2、表演《一對好朋友》；3、編創(chuàng)與活動；4、傾聽《鴨子拌嘴》；5、表演《數(shù)鴨子》。第一課時講課要求傾聽《讓我們手拉手》、學唱《一對好朋友》、編創(chuàng)與活動。講課過程一、賞識歌曲《讓我們手拉手》。1、圓滿地傾聽全曲《讓我們手拉手》。問：歌曲唱出了哪些內(nèi)容？聽了歌曲，你的心情是如何的？2、復聽歌曲，跟著歌曲自編動作表演。二、學唱《一對好朋友》。1、圓滿地聽歌曲范唱，第二遍教師可提示學生拍擊節(jié)拍，跟著歌曲正確地輕輕地拍擊。2、說一說歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽到了什么？簡短地表達歌曲內(nèi)容。3、聽范唱錄音，輕聲有感情地讀歌詞。4、隨錄音填唱歌詞。5、分小組演唱，比一比哪一組歌兒學得快。6、學生之間張開議論，找出不足。圓滿、正確、有感情地演唱歌曲。三、課堂小結。第二課時講課要求傾聽《鴨子拌嘴》，表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。講課過程一、傾聽《鴨子拌嘴》。1、傾聽《鴨子拌嘴》，要點是讓學生感覺音樂表現(xiàn)鴨子的生動形象，感覺樂曲強弱所帶來的變化。激發(fā)學生的興趣。2、初聽樂曲，提示：哪里表現(xiàn)鴨子的叫，哪里表現(xiàn)老鴨叫？3、想象音樂描繪的狀況，分小組對每一狀況是如何用打擊樂配合的。二、學唱表演《數(shù)鴨子》、編創(chuàng)與活動。1、圓滿地傾聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學會歌曲。2、分小組邊唱邊表演，自編動作。3、編創(chuàng)與活動。三、課堂小結。第4課長鼻子講課目標：1。經(jīng)過聽、唱、說、演，感覺表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得珍愛動物。2。可以用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。3?？梢哉_地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，培育合作意識。4講課實間：4課時第一課時1、賞識管弦樂《小象》、《大象》。2、學唱歌曲《小象》。講課過程：一、賞識《小象》1、同學們，你們看到過象嗎？談談對象的認識。2、用手指指點小象的蹤影。3、聽聽樂曲《小象》。4、你感覺樂曲使快樂的，還是優(yōu)美抒懷的？小象叫了幾次？5、再聽樂曲，學學喊聲，模擬表演。二、賞識《大象》1、初聽：大象的音樂是緩慢深重的，還是輕盈開朗的？2、再聽：大象有哪些習慣？它如何走路？大象的音樂與小象的音樂有什么不一樣樣？三、學歌曲《小象》1、聽聽錄音的范唱。2、學唱歌譜。第二課時講課目標：1、學會唱歌曲《小象》，學會三拍子的打拍。講課過程：一、基本訓練二、學歌曲1、唱歌譜齊唱——競賽唱——指名唱2、跟錄音唱歌詞3、輕唱4、多種形式競賽唱5、演一演三、編創(chuàng)活動分小組編創(chuàng)歌詞：選其余動物，找出它們的特色編唱。第三課時講課目標：1、學唱《兩只小象》，牢固三拍子的打拍。5講課過程：一、基本訓練二、練唱《小象》三、學習《大象》1、學唱歌譜。師范唱——跟琴唱——跟錄音唱——輕唱2、唱歌詞聽錄音——跟錄音唱——競賽唱3、演一演分小組編創(chuàng)——有感情地邊唱邊表演第四課時講課目標：1、賞識歌曲，感覺美感。2、牢固學唱歌曲。講課過程：一、唱《小象》1、輕唱歌譜。2、唱歌詞。3、演一演。二、唱《兩只小象》1、輕唱歌譜。2、跟錄音唱歌詞。3、演一演。三、賞識歌曲《小象》和《大象》第5課游戲講課準備：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件第一課時講課內(nèi)容：61、歌曲《火開啦》2、傾聽《火波卡》3、與活：a、開火的游b、奏講課目:1、學用快活的情，巧的聲音清楚、正確地演唱歌曲。并通歌曲的有關游，養(yǎng)成聽音做作的。2．能合自己的感覺填寫奏，并能整地出三聲部奏。講課準：琴、音機、奏卡片、多媒體件講課程：一、聽《火開了》音拍手做律：二、歌曲講課：第一步：聽《火開了》的音，感覺歌曲情。：你坐火？你能描繪一下火的子？1：火會出“”的聲音。2：火的子是運的（用雙手模擬子運）。3：火會出“、”的聲音。第二步：激趣歌1、：哦！你誠意！在小合作，自由一作。我上行一個開火的比，看看哪列火開得最優(yōu)異！（背景音播放，學生分成小活。教室里一片繁忙的狀況，每個學生都在極地：有的自己當上了演“火”添上“山洞”的情，有的歌曲了第二段歌。）2、每個小登臺展現(xiàn)：生：隆、隆、隆、隆，火開啦！隆、隆、火開得多么好！穿頂峰，跨大，隆、隆、隆、隆，多么快！????第三步：聽合演唱歌曲1、件展現(xiàn)歌曲畫面，按奏跟歌。。2、學生跟唱，注意唱要清楚，情要快活。3、跟琴唱，可以加上自作表演。4、引學生唱自的歌，并予以激勵。第四步：手奏1、啟學生回答火開出的各種聲響，學出來大家聽，“火的喊聲、大的聲音、小的聲音填寫哪個音適合?”2、出示奏，學生填寫圓滿。wu7honglonghonglonghonglonghonglongKachaKachaKachaKacha3．學生認真看教師手勢分三組挨次讀出，再讀兩組（喊聲、大輪聲）(大輪聲、小輪聲)，再三組(喊聲、大輪聲、小輪聲)一齊讀出，形成三聲部的見效。4、讓學生分組設計“火車開來了，又開走了”的狀況，設計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象、生動。5、將“火車”三聲部節(jié)奏與歌曲《火車開啦》演唱連接起來，使歌曲更有興趣性。第五步：游戲活動張揚個性1、以“火車開啦”為背景音樂，作“開火車”的游戲：大家一齊唱“火車開啦”的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，此后再向另一站“開”去。要求讀拍歌謠正確、清楚。達到要求者給這個車站起名字，此后再連續(xù)游戲。2．讓學生參加設計游戲，使學生主動學習，踴躍投入。要求每一組都可以有不一樣樣的游戲方式，看哪一組游戲編創(chuàng)的好。3、四個組進行游戲競賽，教師進行獎勵。三、賞識《火車波爾卡》：1、教師簡單介紹樂曲極其背景。2、初聽音樂，讓學生感覺音樂所描繪的火車的鮮亮形象和快樂的音樂情緒。3、復聽音樂：請同學隨音樂自由動作，意會不一樣樣的音樂情緒。四、在游戲中結束該課：小朋友們的小火車開得多快呀！讓我們一起跟著音樂，載著歡喜到操場上開起來吧！再次播放《火車開啦》音樂，孩子們隨音樂跳出教室。第二課時講課內(nèi)容：1、表演《躲貓貓》2、傾聽《捉迷藏》講課目標：經(jīng)過傾聽《捉迷藏》、表演《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡喜的情緒。講課重難點：8組織進行音樂游戲講課手段：鋼琴、錄音機、節(jié)奏卡片、多媒體課件講課過程：一、律動練習：播放《躲貓貓》的音樂，學生隨音樂自由動作。二、歌曲講課：第一步：聽《躲貓貓》的錄音，感覺歌曲的風格。要修業(yè)生注意傾聽歌曲中都唱了什么？第二步：聽教師范唱歌曲，學生拍手感覺。1、聽教師范唱歌曲，熟習歌詞。2、學生跟節(jié)奏讀詞。3、注意歌曲中的難點。第三步：教師彈琴,學生學唱歌曲。1、學生聽琴邊拍手邊唱歌。2、多種形式演唱歌曲。3、注意歌中“快”“來”等一字多音處指導學生唱準。第四步：傾聽《捉迷藏》1．初聽樂曲，感覺樂曲的生動開朗的情緒。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂器在演奏?2．復聽時跟著樂曲做動作。提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?第五步：播放背景音樂《躲貓貓》，進行音樂游戲：1、教師口述游戲規(guī)則：將學生分成小組進行。每組請一個同學擔當“找”的任務。游戲開始全體唱歌，相互串座位“躲起來”，讓一個同學“蒙”上眼睛。歌聲結束，全組同學加兩聲“哦”用高地點喊出。只有熟習同學們的聲音，找到“藏起來”的每一個組，游戲才結束。此后換組進行。2、學生也可編創(chuàng)游戲，共同商討游戲的方法，使大家在創(chuàng)編中活動起來。三、在游戲中結束該課：躲貓貓的游戲好玩嗎？教師里的地方太小了，讓我們一起到操場上玩一玩吧！再次播放《躲貓貓》音樂，孩子們隨音樂跑出教室。第三課時講課目標：培育學生對音樂節(jié)奏的感覺能力。教具準備：編選幾條旋律短句和語言短句。講課過程：9一、組織講課：（略）二、活動導入：師生問好（此次要注意有節(jié)奏）。三、活動開始：1．節(jié)奏拍讀練習：（1）讓學生模擬出圖中動物的喊聲，再拍一拍。（2）老師將書中的五組節(jié)奏分別拍出來，讓學生說出圖中哪個動物的喊聲像這類節(jié)奏。2．節(jié)奏模擬練習：（1）歌唱歌曲《火車開啦》，說明：歌中的“1131|5565|”的節(jié)奏原來就是運用了火車行駛的節(jié)奏。你能模擬出火車行駛的節(jié)奏嗎？（2）啟迪學生聯(lián)想平常生活中的節(jié)奏并模擬出來。3．運用準備好的語言短句，說明有的音樂節(jié)奏來自語言。4．練習課本中的例子。5．老師彈奏課本中的譜例，讓學生拍出節(jié)奏。四、活動結束并小結。五、思慮：1．經(jīng)過此次活動，你有什么新的收獲？2．今后你能將生活中遇到的聲音用節(jié)奏拍讀出來嗎？第6課美好的夜課型：綜合課道具：教材、錄音機、磁帶、電教設備授課目標一、聽童聲合唱《小寶寶睡著了》二、學唱歌曲《搖籃曲》三、學唱歌曲《閃耀的小星》教材解析童聲合唱《小寶寶睡著了》是一首搖籃曲。二四拍。曲調(diào)優(yōu)美抒懷，詞曲10聯(lián)合親近，描繪了靜靜的夜晚，天上的星星、月亮，地上的鳥兒、蟲兒都進入了夢幻，小寶寶也在悠蕩的搖籃里，聽著媽媽甜美的歌聲，逐漸入眠了的狀況。這首《搖籃曲》是由戈特作詞，弗利斯作曲。曾向來以莫扎特作曲而流傳。自弗里德倫爾在漢堡的圖書室中發(fā)現(xiàn)“戈特的搖籃曲，弗利斯作曲”的最早版本今后，始知其實不是莫扎特之作，新的莫扎特全集已不收本曲。德國作曲家弗利斯比莫扎特小10歲。歌曲《閃耀的小星》是一首曲調(diào)流暢、輕盈沉著的法公民歌。優(yōu)美而安穩(wěn)的旋律，形象地描繪了沉靜光亮的夜空中星星熠熠閃耀景色，抒發(fā)了人們對大自然的熱愛之情。授課要點難點1、演唱歌曲《小寶寶睡著了》2、經(jīng)過傾聽中外兩首搖籃曲，意會本課主題“靜靜的夜”3、研究感知、體驗音的強、弱4、用不一樣樣的方式演唱歌曲，表達不一樣樣的情緒。第一課時一、學生聽音樂進教室1、師生問好!2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。二、學唱歌曲《小寶寶睡著了》1、師小朋友在睡著前聽媽媽唱過歌曲生回答。2、師今日老師要教小朋友唱一首和睡覺有關的歌曲《小寶寶睡著了》。3、聽范唱(可以邊聽邊拍手)(出示課件)4、跟師按節(jié)奏念歌詞。5、跟師的琴輕聲唱歌曲。6、有感情的演唱歌曲要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。三、傾聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》1、師老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》這兩國都是特別美好的音樂讓我們一起來賞識賞識好嗎2、賞識《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、賞識《搖籃曲》請同學們賞識一幅圖畫。出示課件師這個小寶寶在干什么生在睡覺。師這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲我想小朋友必定聽過我們一起來賞識。要修業(yè)生在聽時可輕輕地搖出發(fā)體專心意會歌曲平易、痛快的境地和母親誠摯的愛心。B、賞識《小寶寶睡著了》師方才我們賞識的是外國的搖籃曲下邊我們再來賞識一首中國的搖籃曲。生賞識《小寶寶睡著了》出示課件聽第一遍時要求小朋友在聽的時候跟著音樂搖出發(fā)體讓學生跟著歌聲柔和地拍節(jié)拍。讓學生意會靜靜的夜。聽第二遍時要求小朋友做律動。第一拍雙手拍腿第二拍雙手四個指頭輕觸第三拍拍頭向右偏右手襯頭同時左手托右肘做睡覺狀。動作要柔和合拍注意啟迪學生意會媽媽哄孩子睡覺時的感情。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要柔和。復習上節(jié)課學過的歌曲。四、課堂小節(jié)11由于這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時候有必定的難度，所以可以經(jīng)過律動來增強學生對三拍子的感覺。第二課時一、音樂游戲——體驗音的強弱1、聽鼓聲律動進教室?guī)熡谩皬?、弱、快、慢”四種變化敲鼓。2、游戲“吹泡泡”談談聽鼓聲游戲“吹泡泡”應怎么玩學生圍成圓圈聽鼓聲，強時圓圈變大，最強時破裂，并用不一樣樣的動作造型。二、創(chuàng)編節(jié)奏——研究感知音的強弱1、出示一顆大星星、一顆小星星用不一樣樣的方式表現(xiàn)大小星星。2、出示一條2/4拍的星星圖式。師：你能在看到大星星的時候用強的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗音樂形象1、播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。要求聽到激烈的、喧鬧的音樂時站起來拍手聽到弱的、抒懷的音樂時坐著用動作表現(xiàn)。你感覺聽完這兩首音樂有何感覺2、學生說出感覺。3、指引學生把漂亮的夜空帶到我們的教室里。把老師獎的小星星貼到到黑板上。4、指引學生用不一樣樣的方式與星星問好。四、歌曲講課1、初聽歌曲整體感知。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明憂如千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!學生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。（出示課件）2、用“l(fā)a”哼唱旋律。3、自由選擇二拍子節(jié)奏為歌曲伴奏。4、分組合作學習研究身旁的事物為歌曲伴奏。四人小組研究表現(xiàn)歌曲的強弱。5、圖譜聯(lián)合用不一樣樣的方式表現(xiàn)歌曲。6、創(chuàng)編故事用不一樣樣的方式表現(xiàn)歌曲。靜靜的夜空小星星們排著隊伍出來了------小朋友們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。這時夜空里的小星星啊開始了它們------要求同學們用不一樣樣的速度、節(jié)奏、強弱表現(xiàn)歌曲。五、請小朋友用自己喜愛的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好光景。1、用自己喜愛的方式分組表現(xiàn)歌曲。2、分組展現(xiàn)、議論。六、課堂小結這節(jié)課經(jīng)過用唱、跳、畫、演等不一樣樣的方式，感覺藝術美，體驗成功的喜悅。第7課巧巧手講課目標：1.經(jīng)過編創(chuàng)動作和表演，培育學生的參加意識、創(chuàng)新意識。122.能理解的快樂，并用松快樂的聲音唱表演《粉刷匠》。講課重、點：1.引學生極參加各種造性的講課活。2.用松快樂的聲音演唱,感覺的快。3.唱好歌曲《粉刷匠》中的第三句。教具準：多媒體件、手工制作品、手琴、打、手工。講課程：一、講課1.聽音教室,按定坐好。2.生好。二、新講課1.入。：老兒有一個，面是：十個小朋友，你有我有他也有；十個小朋友，五個在左五個在右；十個小朋友，只會做事不會張口。（生答：手），就是我的雙手。我聽，在昨天的美上，同學用一雙小手制作了多漂亮的手工作品，老真想看看。昨天通知你今日音來展現(xiàn)一下，大家都來了？（生答，同取出作品）哇，真不，看了你的作品，老真恭敬你，因你都有一雙靈巧的手。今日音，我就一起來學第九《巧巧手》。（出示：巧巧手）（件1）2．傾聽《我有一雙全能的手》（1）感覺音，參加：同學，我的手除了剪以外，能做些什么呢？接下來我一起來欣《我有一雙全能的手》。（提出要求）大家真聽，此后告我歌曲中小朋友的手都做了一些什么事？（放音，出示件2）在哪位同學往返答我才提出的，歌曲中的小朋友的手都做了些什么呀？（生答：會洗衣、襪子、扣、會修桌子、、種花種等）得真棒！同學再想想，歌曲中小朋友的手做了么多的事情，我可以用什么作把它表出來：比方洗衣服、洗手娟??（學生依據(jù)歌內(nèi)容作）接下來我一起把音再聽一遍，同學一聽一依據(jù)自己才的作把它表演出來。好！在就我一起跳起來吧?。▽W生表演）（2）思想教育：：大家表演得真好，能，首歌告了我一個什么道理？（生答：自己的事情自己做；從小養(yǎng)成的好），最光榮，我來了多的快，我從小就要做到自己的事情自己做。在我一起來想想，在生活中你的雙小手能做什么呢？來？（生答：會穿衣服、整理包、地等）你真棒，一雙小小的手能做出么多的事情來，真我敬羨，同學能不可以我一個時機，我也露一手，好？（好）3．學唱《粉刷匠》（1）學唱歌曲，體快。：下邊就我一曲,同學來一，老的手巧不巧，我打個分兒。（教13師彈唱《粉刷匠》）老師彈得好不好，能打幾分呀？感謝同學們的夸耀。我發(fā)現(xiàn)方才我在彈唱的時候，有的同學也跟著唱起來，看樣子，有的同學在幼兒園、學前班就學過了這首歌，那太好了。誰來談談這首歌的歌名叫什么？（生答：《粉刷匠》）（對）（出示課件3）誰愿意上來唱給大家聽？（叫2名同學唱）唱得真好，讓我們激勵他一下。（學生鼓掌）今日這節(jié)課，我們還要學習一個新本事，學唱這首歌的歌譜，看看誰學得又快又好?。ㄉ鷮W唱）大家學得真不錯，能不可以自己演唱一遍給我聽，行嗎？（生演唱）老師真為你們感覺快樂，沒想到你們這么快就學會了，真是太聰了然。但是方才同學們演唱的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的同學把第三樂句唱錯了，我們此刻把這一樂句再學學。（生學唱）（解決難點）很好，把旋律再視唱一遍。（學演唱）接下來請大家把歌詞朗讀一遍，（生讀歌詞）此刻老師有個問題想問問大家：小粉刷匠的小鼻子為何變了樣呢？（生答：由于在勞動時，不當心弄臟的）那他怕不怕？（生答：不怕）是的，由于他用他那雙勤勞的小手把房子刷得漂漂亮亮，并獲得了大家的夸耀，你們說他的心情是如何的？（快樂、快樂）是的，我們大家要向小粉刷匠學習，勞動時要不怕臟不怕累。接下來我們就帶著這類快樂的心情，把歌曲演唱一遍。（學生演唱）我真快樂，同學們唱得愈來愈好了。接下來請同學們跟著音樂邊唱邊跳，大家能行嗎？（行）（學生表演）（2）著手操作，參加實踐。師：老師知道，在美術課上同學們還學過折帽子，能否是？那么此刻我就要給同學們提出一個新的要求，就是用老師手上的手工紙來折一頂帽子，看看哪位同學的手最巧。希望同學們能用比從前更快的速度折好并把自己打扮成粉刷匠的樣子，（學生著手操作）啊，不一會兒的功夫，我們都變?yōu)榱朔鬯⒔常敲淳妥屛覀円黄饋碜鲆换胤鬯⒔?。（放音樂，讓師生一起歌表演）?）創(chuàng)辦舞臺，展現(xiàn)自我。師：在你們這雙小手的勤勞勞動下，我們的房子變得更漂亮了，你們快樂嗎？為了更好地表現(xiàn)我們勞動的快樂，我們配上這些打擊樂，（出示打擊樂）讓我們翩翩起舞地再表演一遍。拿到打擊樂的同學，不要擔憂，固然我們還沒學過，但只要把這份快樂表現(xiàn)出來，就行。4、總結今日這節(jié)課就要結束了。經(jīng)過這節(jié)課，同學們不僅懂得了從小要養(yǎng)成愛勞動的好習慣，還用你們的這雙巧巧手為歌曲創(chuàng)編了好多的動作，使得你們的這雙手變得更加靈巧了。我相信今后同學們必定能像歌中所說的那樣：樣樣事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。（播放《我有一雙全能的手》讓同學們在歌聲中結束這節(jié)課）8課時間的歌一課時講課要求：傾聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》講課過程：14一、組織講課：師生問好歌二、復習歌曲《清早好》、《小麻雀》要求：邊唱邊表演三、傾聽《在鐘表店里》1、導入：請小朋友們聽一首樂曲，聽后爍爍這段音樂，你憂如抵達了什么地方？好象看到了什么？2、初聽音樂聽后議論師：你聽到了哪些鐘表的聲音？你知道那些細、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么？學生議論回答：杜鵑報時鐘、小鬧鐘師：那些低、粗、長、慢的聲音又表現(xiàn)了什么？學生議論回答：大鐘3、復聽音樂要求：聽到相同的音樂舉腕表示師：你感覺音樂描繪了一個如何的故事？講給大家聽一聽。4、學生講故事。四、傾聽《調(diào)皮的小鬧鐘》1、導入：小鬧鐘有病了，不可以準時叫醒它的主人了，于是小主人開始維修這個小鬧鐘，他修睦了，內(nèi)心美孜孜的，你們聽，他修睦了嗎？2、聽錄音要求：學生跟著課本上的圖形譜按節(jié)奏用手指點。3、師：你發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特色呢？請小朋友再聽一邊，聽到后都用手點出來，表示你聽到了。復聽音樂，學生用手指點。4、師：鈴聲響了幾次？學生議論回答師：請你把小鬧鐘走動的聲音畫在課本上，看誰畫的次數(shù)正確。5、再聽音樂，學生用筆劃。議論后再議論。五、小結師生再會。第二課時講課要求：1、表演《時