高一化學人教版（2019）必修1化學鍵 第1課時

化學鍵

（第1課時）大單元-高中化學必修1第四章第二單元學習目標1.能從生活現(xiàn)象、化學實驗的宏觀現(xiàn)象等認知視角建立微粒間作用力、化學鍵等概念。2.能從微觀角度表示并理解化學鍵產(chǎn)生的本質，分析化學鍵有哪些(離子鍵和共價鍵)。3.會用電子式、結構式等符號表征物質的化學鍵。情境導入同學們一定使用過膠水，它可以將分散的部件連接起來；我們也知道用水將沙子黏合起來，可以做出美麗的沙雕；當然我們還知道物質是由原子、離子、分子構成的，不同物質的性質千差萬別，如水、酒精常溫下為液體，而食鹽、蔗糖等常溫下為固體。面對這些生活中常見的現(xiàn)象，你是否想過這些物質中的微粒是如何結合在一起的呢？它們結合的方式又有哪些？我們該如何表示呢？學習任務課時任務活動第1課時【任務1】化學鍵是什么1.對沙子→沙雕制作及沙子構成微粒的推測2.從加熱食鹽和冰的現(xiàn)象進行推理3.討論化學鍵是什么【任務2】化學鍵是怎么產(chǎn)生的，有哪些鍵依據(jù)“8電子穩(wěn)定結構”推理原子如何結合生成NaCl、Cl2、HCl【任務3】如何簡潔地表示化學鍵1.由原子結構示意圖表示成鍵，分析討論化學鍵表示能否簡化，如何簡化2.討論得出電子式、結構式的表示方法學習活動1.對沙子→沙雕制作及沙子構成微粒的推測任務一

化學鍵是什么水使細小沙粒之間產(chǎn)生了作用力。比較沙子的主要成分SiO2中的硅原子和氧原子之間的作用力與沙粒間作用力的大小，我們可以得出什么結論？同學們看過沙雕嗎？要把沙子做成沙雕需要什么？學習活動依據(jù)生活現(xiàn)象和實驗，你覺得化學鍵是怎樣的一種作用力？2.從加熱食鹽和冰的現(xiàn)象進行推理任務一

化學鍵是什么依據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出哪些結論？按圖做實臉，觀察并記錄現(xiàn)象。學習活動3.討論化學鍵是什么任務一

化學鍵是什么【歷史現(xiàn)場】(1)古希臘“連接式模型”：古希臘科學家認為，原子都是帶鉤子的球體，原子和原子相遇時，發(fā)生勾連，從而牢固地結合。(2)19世紀中期的“引力式模型”：把原子間的結合力類比于磁鐵的吸引力或太陽系中各行星間的萬有引力。根據(jù)我們已學的原子結構知識判斷，促使原子間強烈作用的本質性微粒是什么呢？是哪一層電子？學習活動請對化學鍵是什么進行猜想。形成化學鍵的微粒是什么？3.討論化學鍵是什么任務一

化學鍵是什么(3)直到1904年湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子，多位化學家對化學鍵的認識才逐漸清晰起來。外層電子充滿結構模型(8電子穩(wěn)定結構)：柯塞爾(德國)、路易斯(美國)、朗繆爾(美國)等科學家認為原子間作用力的實質性微粒是電子，每個原子都力圖達到外層充滿的結構。

深度思考：實驗發(fā)現(xiàn)，稀有氣體(如He、Ne、Ar)都是非常穩(wěn)定的，其單質都是以單原子形式存在的，由此，你可得出什么結論，會有怎樣的猜想？學習活動依據(jù)“8電子穩(wěn)定結構”推理原子如何結合生成NaCl、Cl2、HCl任務二

化學鍵是怎么產(chǎn)生的，有哪些鍵

畫出Na、Cl的原子結構示意圖，依據(jù)20世紀初科學家提出的“8電子穩(wěn)定結構”模型，分析鈉原子、氯原子為何能結合成氯化鈉？用原子結構示意圖表示氯化鈉的形成過程。學習活動依據(jù)“8電子穩(wěn)定結構”推理原子如何結合生成NaCl、Cl2、HCl任務二

化學鍵是怎么產(chǎn)生的，有哪些鍵得失電子后，Na+和Cl-之間會產(chǎn)生怎樣的作用力？離子鍵的本質是什么？哪些元素容易以這種方式成鍵？舉例說明。學習活動依據(jù)“8電子穩(wěn)定結構”推理原子如何結合生成NaCl、Cl2、HCl任務二

化學鍵是怎么產(chǎn)生的，有哪些鍵

當一個氯原子遇到另一個氯原子時，會選擇怎樣的方式達到穩(wěn)定結構，形成氯氣分子呢？學習活動依據(jù)“8電子穩(wěn)定結構”推理原子如何結合生成NaCl、Cl2、HCl任務二

化學鍵是怎么產(chǎn)生的，有哪些鍵共價鍵的成鍵微粒是什么？成鍵本質是什么？哪些元素原子間容易形成共價鍵，舉例說明。

深度思考：(1)HCl中存在哪種類型的化學鍵？理由是什么？(2)什么是離子化合物、共價化合物？舉例說明。它們和離子鍵、共價鍵有什么關系？學習活動1.由原子結構示意圖表示成鍵，分析討論化學鍵表示能否簡化，如何簡化任務三

如何簡潔地表示化學鍵

用原子結構示意圖表示NaCl、Cl2、HCl的成鍵過程顯然太復雜，從成鍵的本質角度分析，能否簡化化學鍵的形成過程和物質的表示方法？學習活動2.討論得出電子式、結構式的表示方法任務三

如何簡潔地表示化學鍵

電子式的概念和用電子式表示化學鍵的形成過程：(1)原子的電子式表示：將上述Na、Cl、H原子結構模型表示改成用電子式表示。(2)離子的電子式表示：將上述Na+、Cl-、H+結構模型表示改成用電子式表示。(3)物質的電子式表示：將上述NaCl、Cl2、HCl中的化學鍵用電子式表示出來。(4)判斷HCl中有H+和Cl-嗎？那么鹽酸中的H+和Cl-是如何產(chǎn)生的？學習活動2.討論得出電子式、結構式的表示方法任務三

如何簡潔地表示化學鍵

思考如下問題：(1)以氧原子為例，判斷其達到外層充滿的穩(wěn)定結構的途徑有幾種？(2)判斷Na2O、H2O中存在的化學鍵類型，寫出電子式。(3)判斷CaCl2、H2S、NaOH中存在的化學鍵類型，寫出電子式。學習活動2.討論得出電子式、結構式的表示方法任務三

如何簡潔地表示化學鍵

我們發(fā)現(xiàn)書寫電子式還是太麻煩，有沒有更加簡練的表示方法呢？畫出HCl、H2O、NH3、CH4的結構式。

【動手搭一搭】搭建這些分子的球棍模型和比例模型。

深度思考：你覺得會存在穩(wěn)定的化合物Na2Cl嗎？說明理由。練習與測評1.下列說法中正確的有(

)A.化學鍵既存在于相鄰的原子之間，又存在于相鄰的分子之間B.兩個原子之間的相互作用叫作化學鍵C.化學鍵通常指的是相鄰的兩個或多個原子之間強烈的相互作用D.陰、陽離子之間有強列的吸引作用而沒有排斥作用，所以離子鍵

的核間距相當小C題號核心素養(yǎng)水平1宏觀辨識與微觀探析水平1練習與測評2.下列說法中正確的是(

)A.兩個原子或多個原子之間的相互作用叫作化學鍵B.陰、陽離子間通過靜電引力而形成的化學鍵叫作離子鍵C.只有金屬元素和非金屬元素化合時才能形成離子鍵D.大多數(shù)的鹽、堿和活潑金屬氧化物中含有離子鍵D題號核心素養(yǎng)水平2宏觀辨識與微觀探析水平1練習與測評3.下列化學用語表達正確的是(

)A.氯原子的結構示意圖：B.二氧化碳的結構式：C.氯化鈉的電子式：D.氨的結構式：D題號核心素養(yǎng)水平3宏觀辨識與微觀探析水平1練習與測評4.下列物質中，所含化學鍵類型相同的是(

)A.CaBr2、HClB.Na2O2、Na2SC.KOH、NaClD.H2O、NH3D題號核心素養(yǎng)水平4宏觀辨識與微觀探析水平1練習與測評5.下列關于化學鍵的敘述正確的是(

)A.離子化合物中只含有離子鍵

B.共價化合物中可能含有離子鍵C.離子化合物中可能含有共價鍵