幼兒園中班音樂主題教案參考范文必備

幼兒園中班音樂主題教案必備【第一篇】活動目標：1、引發(fā)幼兒對于回音現(xiàn)象的興趣，初步了解回音的原理。2、感受歌曲中用音樂表現(xiàn)回聲的方法，體驗歌曲中的強與弱。3、嘗試表現(xiàn)回聲。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、課件《小兔淘淘》、磁帶《山谷回音真好聽》2、在日常生活中讓幼兒感受聲音的“強與弱”。活動過程：一、律動“郊游”導入——在音樂聲中師生共同表演律動——導入錄像。二、出示課件（揭示回音的原理）觀看第一段視頻，教師提問：——發(fā)生了一件什么事?——到底是誰在罵淘淘?（提醒小朋友在日常生活中我們要使用文明用語）——為什么會有這樣的聲音?它是什么?（回聲）——回音和原來的聲音有什么不一樣?（聲音的大小不一樣、回音越來越模糊、回音是斷斷續(xù)續(xù)的、回音一直在重復）觀看第二段視頻，教師提問：——為什么會有回音呢?（小朋友根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）——教師小結：大山中喊話，聲音向遠方傳去，在傳播的過程中，遇到大山就返回來了，這就是我們聽到的回音?！覀兩钪心男┑胤接谢匾裟?（地下室、停車場、樓梯口、空房子等）——請小朋友做一個回音的游戲。三、游戲——教師做喊話者，請幼兒扮回音。四、欣賞歌曲《山谷回音真好聽》第一次欣賞——小朋友聽到歌里唱的什么了?——音樂里有回音么?你是怎么聽出來的?他是怎樣唱的?——哪一句是表現(xiàn)原來的聲音?哪一句是表現(xiàn)回音的?第二次欣賞——出現(xiàn)回聲的地方老師注意提醒，注意感受音樂在表現(xiàn)原來的聲音和回聲時強弱的不同。第三次欣賞——將幼兒分兩組，面對面的站好，跟音樂表演，在唱到回聲時，一組是唱原來的聲音、一組唱回音。五、談話結束活動反思：回音較為抽象，孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產(chǎn)生原因是重難點。孩子處于形象思維階段，如何理解這些抽象的文字，讓靜變動、化難為易呢?本次科技活動借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現(xiàn)象——回音。小朋友都能根據(jù)自己的經(jīng)驗來回答，很多幼兒在生活中注重觀察，他們都能想到生活中很多地方有回音。為了增加樂趣我設計了“回音的游戲”，我覺得這個環(huán)節(jié)的設計比較好，但在這個環(huán)節(jié)的處理時，我只注重了讓孩子去模仿，模仿時注意一個聲音高，一個聲音低，卻沒有關注孩子的回聲的模糊、斷斷續(xù)續(xù)的、回音的重復這一點處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個問題，讓幼兒把每一個環(huán)節(jié)都學透，掌握牢固?！镜诙炕顒幽繕耍?、認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱，符號和特點。2、能根據(jù)音符的符號拍出節(jié)奏，并創(chuàng)作節(jié)奏。3、復習高音譜號和低音譜號。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動?；顒訙蕚洌赫n件（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）;小狗卡片若干個，小音符每人一份，紙，膠水，小星星若干個，音樂磁帶，錄音機一臺?；顒舆^程：1、律動：如果感到幸福你就拍拍手“小朋友，你們想聽著音樂跟老師做游戲嗎?那請小朋友輕輕地站起來，小嘴巴不說話?！保ㄟ吢犚魳罚吿吪氖郑?、認識全音符，二分音符和四分音符。根據(jù)音符拍出節(jié)奏。（出示高音符號和低音符號）“小朋友你們認識它們是誰嗎?對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來了一些好朋友，我們看看帶來了誰?（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰?這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個小狗來了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著手一起來學一下小狗叫。先在小朋友來看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀?好，我們來拍一下。黃色的小狗帶來了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符;紅色的小狗也帶來了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符;藍色的小狗也一樣帶來了好朋友藍色的音符寶寶，這個藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符;這些音符寶寶都能拍出好聽的節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。節(jié)奏：我看看哪個小朋友拍得好，愿意出來表演一下。（請若干幼兒出來拍節(jié)奏，給于表揚）（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著音符寶寶回家了，我們來跟它們說再見（高音媽媽再見，低音爸爸再見，二分音符寶寶再見，四分音符寶寶再見，休止符寶寶再見。3、游戲：摘星星小朋友想不想和老師一起玩游戲?那老師要請坐得好不說話的小朋友來玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么?（師先示范游戲玩法，再請幼兒進行游戲）游戲玩法：聽音樂《閃爍的小星星》做動作，到音樂結束時，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節(jié)奏。4、操作：好聽的節(jié)奏請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個節(jié)奏，然后拍出自己所創(chuàng)作的節(jié)奏5、小結，結束活動?；顒臃此迹何寰€譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確認識五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經(jīng)驗，通過觀看VCD、給音符寶寶造房子、一起做游戲等活動，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五線譜的認識?！镜谌炕顒幽繕?、能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。2、初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。3、能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點?；顒訙蕚洹独鲜螽嬝垺犯枨魳?、圖譜一張。活動過程一、談話引入1、師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。2、教師合著伴奏完整范唱一遍。二、學唱歌曲1、出示圖譜，幫助理解歌詞。師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?2、引導幼兒看圖譜演唱歌曲。3、幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。4、出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格師：我們也來當當小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來，行嗎?四、活動結束聽音樂，邊表演邊走出活動室。大班音樂活動教案優(yōu)秀3【活動目標】1、能根據(jù)樂曲旋律特點區(qū)分狐貍和烏鴉兩種角色，并做出相應動作。2、遵守游戲規(guī)則，探索烏鴉保護食物的方法。3、積極參與活動，感受尋找和保護食物帶緊張感和樂趣。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動?！净顒訙蕚洹恳魳?，食物?！净顒又攸c、難點】感受樂曲旋律特點學會游戲玩法;能想出辦法讓自己扮演的角色取得勝利?！净顒舆^程】一、談話導入：師：你們喜歡動物嗎?那你們都喜歡哪些動物?在動物世界里什么動物最聰明?二、教師講故事引出游戲內(nèi)容。師：你們知道狐貍和烏鴉的故事嗎?故事大意：森林里有一只狐貍肚子特別餓它要出去找食物，狐貍伸伸懶腰出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);狐貍肚子咕咕叫，到處到處找食物，左邊左邊看一看，右邊右邊瞧一瞧。沒找到食物，休息一下。這時候有只烏鴉飛過來，而且嘴里還叼著一塊肉，狐貍聞到香味就醒來了，它特別想吃，就想辦法要得到那塊肉。于是它就過去給烏鴉說：小烏鴉，你好!烏鴉只是點點頭，沒說話。狐貍眼睛一轉(zhuǎn)想出了一個好辦法，說：你是森里面唱歌最好聽的，你能給我唱首歌嗎?烏鴉張開嘴：啊!的一聲，肉怎么樣了?對，肉掉下來了，狐貍撿到肉，一口吃到嘴里就跑走了。你們說狐貍聰明嗎?三、感受音樂，學玩游戲。1、傾聽音樂，區(qū)分狐貍和烏鴉的角色;師：今天老師帶你們玩狐貍和烏鴉的游戲，我們現(xiàn)在先聽一首好聽的音樂，聽完之后你們說說有幾段音樂，哪一段像狐貍，哪一段像烏鴉?2、分段聽音樂;先聽第一段，你們覺得像什么?（狐貍）我來學學狐貍的動作?，F(xiàn)在，我們一起來學學狐貍的動作。（狐貍伸伸懶腰出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);狐貍肚子咕咕叫，到處到處找食物，左邊左邊看一看，右邊右邊瞧一瞧。什么也沒有，休息一下）你們都是聰明的小狐貍。我們再來聽聽第二段音樂，像誰啊?（烏鴉）我們現(xiàn)在一起來當烏鴉。我們小烏鴉們都很能干找到了食物，（出示肉）現(xiàn)在我們要飛回家，但是呢，肉放在哪里才不會掉下來?你們有什么好辦法?（先請一個幼兒嘗試，教師同時抓撓幼兒）這回我來當狐貍，我要想辦法讓這塊肉掉下來，咱倆來試一試。最后我們每只小烏鴉都來試試，你們的方法真多，都是聰明的小烏鴉。3、分角色進行游戲;(1)教師當狐貍，幼兒當烏鴉;現(xiàn)在，我們一起來玩游戲，我來當狐貍，我請郭老師帶著小朋友們當烏鴉。(總結：狐貍沒得到肉走的時候是怎樣的心情，那烏鴉呢?那如果狐貍得到了肉，是怎樣的心情?(2)3到5名幼兒當狐貍，其他幼兒當烏鴉;這次我想請幾個小朋友跟老師一起來當狐貍?(3)一半幼兒當狐貍，一半幼兒當烏鴉;現(xiàn)在，我們一半小朋友當狐貍，另一半小朋友當烏鴉，我們來一起玩。(4)交換角色進行游戲;這次，我們來換一下角色，剛才當烏鴉的小朋友這次當狐貍，互換一下。(我們小朋友都是最聰明的小狐貍和小烏鴉)四、全體幼兒隨音樂跳舞，自然結束。師：我們都喜歡小動物，小動物們在一起也要友好，那我們小朋友有好吃的好玩的應該和大家怎么樣?(一起分享)好，今天我們玩了這么有意思的游戲，讓我們找更多的小朋友分享我們的快樂吧!【活動反思】因為幼兒對形象直