中心小學年下學期教務總結(jié)

中心小學年下學期教務總結(jié)中心小學2023年下學期教務總結(jié)

九尺之臺，起于壘土。合抱之木，生于毫末。千里之行，始于足下。**中心小學教務處面對教育教學的現(xiàn)實與將來，既仰視星空，又腳踏實地。堅決信仰，突破現(xiàn)狀，深化課改；堅持制度，化解沖突；明確形勢，堅守常規(guī)；破譯密碼，促進成長。

一、堅決信仰，突破現(xiàn)狀，深化課改。

**中心小學的雅善教學，其中雅指的是溫文爾雅，敬重人，理解人，領(lǐng)導、教師、學生、家長相互敬重，相互理解；善指的是向上若水，關(guān)懷人，幫忙人，教師、學生、家長相互關(guān)懷，相互幫忙。我們有堅決的信仰：**中心小學教育教學的進展首先是教師和學生的進展。

把**中心小學辦成**鄉(xiāng)的小學示范學校，名副其實的中心小學，必需深化課改，突破現(xiàn)狀。

本學期教務方面努力做到：學習**鄉(xiāng)中心初中教學常規(guī)治理細則，兌現(xiàn)上學期教學責任獎，簽訂控輟責任狀、簽訂培優(yōu)幫困責任書，修訂各種教學規(guī)劃，修訂教學責任狀，落實課程月反應規(guī)定。

教務處還借中心初中進行表彰大會之機，樹立典型，鞭策后進，形成正確的輿論導向，共享**中心小學教學改革的紅利，釋放積極向上的正能量。

二、堅持制度，化解沖突，明確形勢。

**市教育局和**鄉(xiāng)中心初中重視質(zhì)量檢測，提出新的舉措。本校教務處積極響應，推陳出新，建章立制，形成了晨讀午寫制度、仔細作業(yè)制度、單元檢測制度、備課反思制度、師資培訓制度。每項制度，針對實際，切中肯綮，突破藩蘺，刷新面貌，讓思想積極，業(yè)務力量強的教師作標桿，做溝通，推動這些制度的實施，以致促進師生工作、學習行為習慣的養(yǎng)成。

本學期，教務處派語文、數(shù)學、英語、品德、科學、音樂、美術(shù)等學科教師培訓52人次。依據(jù)局視導反應意見自查自糾，徹查不良作風，懲前斃后，凝神聚力謀進展。教務處還直接深入班級好中差學生之中，進展了三次問卷調(diào)查，讓教師感悟“教師是學生的鏡子，學生是教師的影子”?？冃У膬?yōu)劣，用事實說話，無需爭論，一目了然，一視同仁。

三、堅守常規(guī)，破譯密碼，促進成長。

教學的創(chuàng)新與常規(guī)是辯證的，堅守常規(guī)是一個學校教學進展不行或缺的重要工作，堅守常規(guī)，量變就會帶來質(zhì)變。

本學期，教務處堅守了日巡堂、周調(diào)閱、月檢查的反應，其中質(zhì)量的表彰與小結(jié)，“天地杯”作文競賽的煽動與鼓勵，復習規(guī)劃與備課的討論，讓教師明白過程治理，就是抓質(zhì)量，抓習慣，抓特色；評價治理就是抓導向，抓先進，抓成果。

本學期，為了破譯師生勝利密碼，促進師生共同成長，旗幟鮮亮提出了工作目標和思路，并大張旗鼓宣傳，雷厲風行執(zhí)行。

教務處工作目標：比習慣、比進步、比雅善。

本學期教務處工作思路：（一）理念：262理念。

從學生人數(shù)來說，20%學生是優(yōu)秀生，60%學生是中等生，20%學生是潛能生；從學問難易來說，20%學習學問獨立會做，60%學習學問合作會做，20%學習學問點撥會做；從時間安排來說，20%的課堂時間教師引導，60%的課堂時間學生合作展現(xiàn)，20%的課堂時間學生整理反思。

（二）途徑：構(gòu)建學習共同體，引用外資。

按學生性別、性格、學習力量優(yōu)劣搭配，強弱互補，組成學習小組，第一組長負責學習，其次組長治理紀律，每月依據(jù)小組細則進展考核。引用高效課堂相關(guān)名校資料加以合理運用。

（三）保證：晨讀午寫、作業(yè)保質(zhì)保量保潔，單測登分與分析。

（四）推動：科班協(xié)調(diào)，家校聯(lián)合，心理安康課程，電子二次備課。

（五）活動：針對五大學科和學生學習現(xiàn)狀，教務處提煉小課題，由教研組組長牽頭，帶著相關(guān)學科教師研討，在“比教學”活動中敢于暴露缺乏，擅長彰顯特色，在比擬中提高。

四、存在的問題

1、沒有很好樹立“學習就是成長，學習就是培訓”的理念?！吨袊處焾蟆?、《湖北教育》等學習資源沒有得到好的運用，個別教師思想不高遠，境地不開闊，業(yè)務不精通。

2、沒有很好形成“能者多勞，多勞多得”的氣氛?！昂褪吕小?、“和稀泥”現(xiàn)象依舊存在，難以鮮亮表達學校教學核心價值觀。

3、沒有很好營造“競爭就是動力，合作就是進步”的氣氛，年級交接把關(guān)制度難以有效落實。

4、沒有很好表達責任、權(quán)利、義務、榮譽相全都的機制，教師優(yōu)秀難以持續(xù)，教師落后難以轉(zhuǎn)變。

篇2：中學學年教學工作總結(jié)

中學學年教學工作總結(jié)

太倉市沙溪試驗中學**—**學年其次學期教學工作總結(jié)

本學期在緊急而有序的勞碌中又接近尾聲了，回憶一學期的工作，在校長室的直接領(lǐng)導下，仔細完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿足的教育為宗旨，以師德建立為核心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推動素養(yǎng)教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規(guī)，堅持走內(nèi)涵進展的道路，以與時俱進的姿勢，謀求素養(yǎng)教育的新突破，不斷增加效勞意識，豐厚辦學內(nèi)涵，提升辦學品位。

一、加強教師隊伍建立，提高師資整體水平

建立一支高素養(yǎng)的教師隊伍是全面推動素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。要以更新教育觀念、提高職業(yè)道德和教育教學水平為重點，實行切實措施，提高教師整體素養(yǎng)，形成一支師德高尚、業(yè)務精湛、構(gòu)造合理、布滿活力的教師隊伍。

1.加強教師職業(yè)道德建立。在全體教職員工中開展“敬業(yè)愛崗”的專項活動，進一步提高教師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)，形成為人師表、敬業(yè)愛生、嚴謹治學、無私奉獻的良好精神風氣。全體教職員工，堅固樹立“五個第一”的思想，即把學生的呼聲當作第一信號，把學生的需要當作第一選擇，把學生的安全當作第一考慮，把學生的滿足當作第一標準，把學生的進展當作第一目標，在各自的崗位上，盡責盡力，多做奉獻。

2、加強師資培訓工作。除按教育行政部門規(guī)定組織有關(guān)教師參與職務培訓、英語口語培訓、骨干教師培訓、新教師培訓外；本學期，加大了力度開展新課程師資的校本培訓，由于新課程改革的不斷深入，我們的教師更迫切需要專家的引領(lǐng)，學校在這方面加大投入，以“請進來，走出去”的方式多層面的開展校本培訓，本學期，邀請了教培研中心董開一教師作了有關(guān)教師、學生心理的講座；邀請了省特級教師王曉春教師作了有關(guān)教師專業(yè)成長的講座；邀請了蘇州討論院的徐燕萍教師作了有關(guān)綜合實踐活動的講座等。在邀請專家講座的同時，還組織教師到蘇州立達中學參觀學習。

3.加強骨干教師隊伍建立。努力培育一批在教育教學工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀骨干教師，積極實施“名師工程”，造就一批優(yōu)秀的“學科、學術(shù)帶頭人”。我們每位教師對比太倉市、蘇州市“學科、學術(shù)帶頭人”的要求，找準目標，努力奮進，力爭跨進“帶頭人”的行列。本學期我校有三名教師被命名為太倉市學科帶頭人，一名為教壇新秀。

4.建立鼓勵機制。健全和完善考核制度、評先選優(yōu)嘉獎制度、工資安排制度。仔細執(zhí)行《沙溪試驗中學嘉獎條例》和《沙溪試驗中學內(nèi)部構(gòu)造工資和津貼發(fā)放》的有關(guān)規(guī)定。仔細做好月考核（班主任）、學期考核、年度考核，考核結(jié)果與工資安排、評先選優(yōu)掛鉤，做到“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”，調(diào)動廣闊教職工積極性。加大學科帶頭人、教壇新秀的嘉獎力度，鼓舞教師爭先創(chuàng)優(yōu)。

二、實踐課改精神，確保教學質(zhì)量

實踐新課程改革的精神，全面提高教育教學質(zhì)量，是學校工作的主旋律。本學期，重點通過綜合實踐活動的嘗試，進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，用最新的理念指導學生，從而更好的提高教育質(zhì)量。教師的觀念的轉(zhuǎn)變與常規(guī)教學的扎實的融合，使我校的教學質(zhì)量再次穩(wěn)中有升，本屆學生在中考中又創(chuàng)出了佳績。

1、綜合實踐活動課程的全面推開，教師、學生的積極參加，激發(fā)了師生的活力。我校的綜合實踐活動的課程資源是以“主題”的方式呈現(xiàn)，以課題討論小組的形式綻開的，全校初一、初二年級共成立了19個課題小組，學生自愿報名、自由組合，自主選題。我們在學生與教師確定課題之后，把它分成了四大塊，即“親近家鄉(xiāng)”、“感悟生活”、“關(guān)注社會”、“探究科學。通過綜合實踐活動課程的實施，教師的傳統(tǒng)的觀念徹底顛覆：學生不僅僅能承受學問，更能發(fā)覺問題，解決問題；教師不僅僅是學問的傳播者，更是學生學習的合。學生的力量提高了：學生通過熟悉、體驗、發(fā)覺、探究、操作等多種學習和活動方式，進展實踐力量、進展學生對學問的綜合運用和創(chuàng)新力量，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進而養(yǎng)成良好的共性的品質(zhì)。5月30日，我校進行了綜合實踐活動成果展現(xiàn)，前來參與活動的蘇州市的領(lǐng)導和太倉市的各兄弟學校的領(lǐng)導、教師都對我校的綜合實踐活動的開展賜予了高度的評價。

2、落實教學常規(guī)，向四十五分鐘要質(zhì)量。本學期教學工作嚴格執(zhí)行《課程規(guī)劃》和教學規(guī)程，并嚴格根據(jù)規(guī)定的“三表”和常規(guī)進展教學，突出了課堂教學的主渠道作用。為此，引導教師自我加壓，把功夫用在課前，在四十五分鐘課堂教學中要夯實學生的學問根底，激發(fā)學生創(chuàng)新的興趣，培育學生制造性思維，鼓舞學生動腦動手。要努力摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學方式，實現(xiàn)學生在課堂教學中的主體地位，提倡教師與學生制造和諧公平的師生關(guān)系，使教室成為相互了解、敬重、共同提高的場所，學生成為了課堂教學的參加者。

3、加強教研組和備課組的建立。教研組和備課組在教學過程中的地位和作用非常重要。教研組長和備課組長要有高度的工作責任心，能以身作則，肯吃苦、肯學習、肯鉆研，樂于奉獻，團結(jié)帶著全體教師為同一目標而勤奮工作、高效率工作。使教研組和備課組的工作狀態(tài)由“被動型”轉(zhuǎn)為“主動型”，充分發(fā)揮“集團軍”作戰(zhàn)的優(yōu)勢，逐步形成沙實中的教研特色。

篇3：中學年上半年德育工作規(guī)劃

中學2023年上半年德育工作規(guī)劃

一、

指導思想：學校工作，德育為首；德育工作，以人為本。新學年，德育處要在黨支部、校長室的領(lǐng)導下，緊緊圍繞學校的中心工作，仔細學習貫徹《*中心、國務院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的若干意見》的指示精神，大力弘揚和培育民族精神，切實加強學生的思想道德建立，針對我校的詳細狀況，堅持“以人為本，以德育人、以德立教、以德治校”的德育工作思路，堅持“德立至微，育人以愛”的原則，以加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，進一步提高德育工作的針對性、主動性和實效性，更好地效勞教育教學工作，努力培育具有良好行為習慣、心智和諧、德高志遠學優(yōu)行健的現(xiàn)代人。

二、詳細措施：1.從小處著手、從小事抓起，堅持“德立至微”，切實抓好根底德育工作

根底德育是德育工作的基石和支撐點，沒有堅實的根底，想要謀求更高層次的進展是不行能的，也是務虛而脫離實際的。根底德育的特點是注意細節(jié)，從點滴做起，從微小入手，在點滴上做*，于微小中見工夫。如培育學生優(yōu)雅得體的舉止,文明禮貌的言語、安康的人格和良好的精神面貌。這一切都需要找準一個抓手建好一個平臺——學生的行為習慣的養(yǎng)成和內(nèi)化。養(yǎng)成教育需要反復的實踐和訓練，需要嚴格的要求和催促，這就是要做到嚴要求、反復抓、抓反復。如教育學生愛惜公物、不隨地吐痰、不亂拋亂扔廢紙廢袋等。內(nèi)化則需要班主任和任課教師做好學生的思想疏導工作。讓學生情愿身體力行，把思想工作做到學生的心里去。切記靠命令簡潔粗暴。如：學生抽煙、打鬧、上網(wǎng)、男女通紙條、看不安康書刊等現(xiàn)象就必需逐步予以感化。我們努力把《守則》《標準》《常規(guī)》的要求內(nèi)化為學生的素養(yǎng)。教育學生處理好生動活潑與舉止優(yōu)雅、共性張揚與得體大方、物質(zhì)豐富與精神文明關(guān)系，讓學生秉承文明精華富有現(xiàn)代精神。

（1）.七年級新生要切實抓好軍訓工作和入學教育工作。養(yǎng)成學生守紀律、明事理、相互敬重、相互關(guān)懷愛惜以及靜下心來仔細聽講的良好習慣和品質(zhì)。

（2）.七、八年級要連續(xù)加強行為舉止、文明禮貌、服飾禮儀、衛(wèi)生節(jié)省、文明用語等習慣教育,通過開展“中學生禮儀評比”等活動，傳播正確的符合中學生身份的內(nèi)容。另外，加強校紀校規(guī)教育，進展良好的校風養(yǎng)成教育。

（3）.九年級學生除抓好養(yǎng)成教育外將連續(xù)開展畢業(yè)抱負教育，并結(jié)合社會進展形勢，努力培育學生獨立自強的力量，爭取每一位將走出校門的畢業(yè)生都能對自己的將來有一個符合自己進展的較為合理的定位。

2.開展專題教育活動，強化生命意識，打造平安校園

隨著社會的不斷進展，精神社會沖突和問題的消失，生命教育成為學校教育無法回避的問題。培育