關(guān)于大班手工教案匯編八篇范文

關(guān)于大班手工教案匯編八篇范文作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要發(fā)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。則什么樣的教案才是好的呢？下列是小編整理的大班手工教案8篇，希望對大家有所幫忙。

大班手工教案篇1活動目標

1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。

2.能用折、粘、剪等辦法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作辦法。

3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的高興。

活動準備

1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認識龍。

2.課件〔燈籠會〕，人手一件燈籠制作用具〔廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶〕

3.各種自制燈籠范例

活動過程

1.播放課件，觀賞花燈，認識元宵節(jié)。

提問：燈會上都看到了什么燈？你能說出幾種燈的名稱嗎？

小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱夜為“宵〞，所以稱正月十五為元宵節(jié)。

正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對此加以慶祝，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

交流：生活中你見到過什么樣的燈籠？

2.嘗試制作燈籠

〔1〕出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。

〔2〕幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作。

3.掛燈籠裝扮教室

幼兒自由交流相互評價制作作品。

大班手工教案篇2活動目標：

1、使用廢舊光盤及輔助材料制作繡球，開展發(fā)明性思維能力。

2．體驗合作成功的樂趣。

活動準備：

1、廢舊光盤假設(shè)干張。

2．彩色即時貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透明膠、剪刀等美工活動所需材料。

3．錄像資料、影碟機。

4．邀請家長來園參與活動。

活動過程：

一、交流分享

引起幼兒活動興趣播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑〞的錄像?；仡?、講述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

二、察看思考

1．引導(dǎo)幼兒察看繡球的結(jié)構(gòu)、色彩、圖案。

2．出示廢舊光盤，察看桌上輔助材料，討論如何利用廢舊光盤來做繡球。

3．激勵幼兒說出各種制作的想法。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

1．請幼兒自由選擇美工活動材料，結(jié)合日常生活察看，充沛發(fā)揮想象，制作繡球。

2．邀請家長參與活動，與孩子合作制作美麗繡球。

3．教師參與制作活動，巡回指導(dǎo)，注意個別指導(dǎo)，激勵幼兒大膽選用輔助材料進行制作。

四、展示作品

1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品?拋繡球》。

2．將繡球掛起，裝飾教室。

3．觀賞搭檔們的作品。

延伸活動：

搜集更多的制作材料進行創(chuàng)作。

大班手工教案篇3設(shè)計思路：

本活動選自大班下冊主題十一?什么變了》，在幼兒初步掌握揉、搓、團、捏等根本手法根底上，結(jié)合幼兒愛動手愛探索的特點，通過體驗親自制作面點這一過程，鍛煉幼兒的精細動作及手眼協(xié)調(diào)能力，體驗勞動過程中的高興，培養(yǎng)孩子分組合作能力，同時讓幼兒體驗分享的高興。

活動目標

1、激發(fā)幼兒制作面點的興趣，感受動手勞動的高興。

2、培養(yǎng)幼兒耐心細致地做事態(tài)度和動手操作的能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點的技巧，感知面制成面點的變化過程。

活動準備

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯〔葡萄干、芝麻、花生、瓜子假設(shè)干自選〕和好的面團每小組一份，已制作好的點心樣品、大面板、牙簽。

2、根據(jù)所制面點的需要做好其他物質(zhì)準備：盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、課件：各種點心的圖片、輕柔音樂。

活動過程

1、教師以面點師的身份帶著幼兒進入活動場地。

師：小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今天老師跟小朋友一起當一次面點師。

2、教師介紹各種面點的名稱及辦法

〔1〕出示面點及圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞并說出各種面點的不同。

〔2〕教師講述和面的辦法，并簡單介紹幾種不同材料做成的面團。

3、帶著幼兒按順序洗手。

4、教師帶著幼兒動手制作面點〔輕柔音樂〕

〔1〕激勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點如動物形狀、各種器械的形狀，或自選輔助食品。

〔2〕激勵幼兒用不同工具制作面點。

5、加工成熟

〔1〕幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟〔引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作〕

〔2〕教師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把殘余的面和輔助食品送到指定的地方。

〔3〕洗手

6、品嘗面點：教師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點，分享勞動成果。

五、活動延伸：

制作單餅，包水餃等。

大班手工教案篇4活動設(shè)計：

?漂亮的毛衣》這個活動來源于?幼兒園滲透式領(lǐng)域課程》。毛衣是幼兒平時經(jīng)常接觸的生活用品，每當孩子穿上新毛衣，就會情不自禁地向同伴炫耀，有時她們還會察看比擬，發(fā)現(xiàn)毛衣上的花紋、圖案、顏色等帶來的視覺美感。

我班孩子能剪會粘，愛動腦會思考，她們在以往的剪貼活動，拼貼圖案、設(shè)計花紋時經(jīng)常能用到一些對稱的知識，以及規(guī)那么排列的辦法，積累了豐盛的手工操作經(jīng)驗?；诤⒆釉械哪芰λ?，本活動旨在引導(dǎo)孩子通過有目的觀賞，感受毛衣上獨立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計特點，并能遷移經(jīng)驗設(shè)計毛衣。結(jié)合本人的微型課題研究，我為幼兒準備了折剪用的色紙、服飾上的亮片、己剪好的小圖等多種材料，激勵幼兒在寬松自由、積極向上的氣氛中大膽發(fā)揮想象，設(shè)計出漂亮的毛衣。

活動目標：

1、觀賞毛衣，感受其圖案和花紋帶來的美感。

2、看圖示折剪連續(xù)紋樣，用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

3、利用珠片等輔助材料有創(chuàng)意的裝飾毛衣，愿意和同伴分享自己設(shè)計毛衣的經(jīng)驗。

活動準備：

1、教師收集有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣假設(shè)干件，從絡(luò)下載毛衣圖片制作成PPT。

2、各種顏色的蠟光紙條，珠片等輔助材料，以及卡通小動物圖片等。

3、幼兒每人一件即時貼毛衣底板。

4、剪紙圖示〔附一〕，范例假設(shè)干〔附二〕。

活動過程：

一、觀賞毛衣，關(guān)注圖案紋樣。

教師身穿帶有獨立紋樣和連續(xù)紋樣的毛衣出場，看看老師今天穿的是什么衣服？

“教室里有這么多的毛衣，你最喜歡哪件？你覺得毛衣哪里很漂亮？“〔毛衣上的圖案和花紋很漂亮〕

“看看這些毛衣上哪些部位有花紋？〞〔胸前、袋子、領(lǐng)子、袖口、底邊〕

“這些花紋是什么樣的？一樣嗎？〞〔有的花紋一個連著一個，有的圖案不一樣〕

：底邊、袖口處一個連著一個，連續(xù)出現(xiàn)的花紋叫連續(xù)紋樣；獨自出現(xiàn)的圖案叫獨立紋樣。

二、察看圖片，豐盛裝飾經(jīng)驗。

穩(wěn)固知識，發(fā)現(xiàn)紋樣：“老師身上的毛衣哪些地方的是獨立紋樣，哪些地方的有連續(xù)紋樣？〞

逐一察看，PPT圖片：“這些毛衣的花紋在哪里？是什么紋樣？〞

三、學(xué)看圖示，嘗試折剪連續(xù)紋樣。

1、出示范例，察看發(fā)現(xiàn)

“這件毛衣是怎么裝飾的？哪里有連續(xù)紋樣？哪里是獨立紋樣？〞

2、猜想辦法，提問討論

“底邊上連續(xù)花紋是怎么變出來的呢？〞

3、魔術(shù)導(dǎo)入，見證奇跡

出示長條型紙條，變出愛心紋樣的花邊：“這是什么？看我對折、對折、再對折后，咔嚓一剪刀，然后輕輕翻開，變成了什么？〞

4、出示圖樣，揭示辦法

“第一步是怎么做？第二步怎么做？折了幾次，是怎么折的？誰能用紙條試一試。〞〔將長條形的紙短邊和短邊對折、對折、再對折〕

““第三步做什么？從哪邊開始畫？誰能看著圖示來畫一畫這半個愛心？〞〔請一名幼兒到視頻投影儀上操做，半個愛心像數(shù)字2的前半局部〕在剪的時候要注意什么？〔注意不要將連接點剪斷〕

“最后一步是什么？我們在展開的時候要注意什么？

5、幼兒嘗試，初次探索

幼兒嘗試在圖是的指示下進行愛心花邊的折剪。

“老師為每組準備了兩個筐，一個是放有鉛筆、剪刀和紙條的工具框，另一個是垃圾筐，用剪刀時注意平安，剪下的紙屑要入筐。〞

6、分享經(jīng)驗，交流困難

“你成功了嗎？你在操作時遇到了什么困難？〞

7、分析原因，解決問題

通過比擬兩個孩子成功與失敗的作品，發(fā)現(xiàn)有的孩子剪的斷點的情況。

“請成功的幼兒說說，你是從那個邊開始畫的？是折痕邊還是開口邊？〞

“折疊的紙條一邊是像門一樣能翻開的，我們叫它開口邊，另一邊是像門軸一樣打不開的，我們叫它折痕邊。〞

“如果畫的.太滿，就容易剪斷，高低左右要留有空隙。〞

教師：剪出連著的漂亮花邊，畫與剪是關(guān)鍵，畫的時候一定要留有空隙，剪的時候要從折痕邊入手，不然就會斷開。

四、繼續(xù)探索，掌握折剪辦法

1、出示不同形狀的折剪示范圖，激勵幼兒按圖的示范進行折剪。

“除了愛心以外，我們能折剪出更多的圖案嗎？〞

2、幼兒嘗試，繼續(xù)探索連續(xù)紋樣的折剪辦法。

“請你挑選喜歡的圖案，看著圖示來學(xué)一學(xué)、折一折、畫一畫、剪一剪。〞

3、幼兒看著圖示，繼續(xù)探索，剪出不同圖案的花邊。

五、遷移經(jīng)驗，用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。

1、察看材料

“看看材料盒中還有哪些，你可以用它們怎樣打扮毛衣？領(lǐng)口和袖管上的花紋，可以怎樣裝飾呢？如果要設(shè)計有規(guī)律的連續(xù)花紋，我們可以怎樣擺放？

2、設(shè)計毛衣

“請小朋友撕去底板上的不粘膠，把這件白毛衣裝飾一下。想一想你準備設(shè)計什么樣的花紋，哪里用獨立紋樣裝飾，哪里用連續(xù)紋樣裝飾。〞

教師巡視，給與不同能力的幼兒不同的倡議和幫忙，提醒幼兒保持桌面整潔，工具用完放回框中，最后將垃圾放入垃圾箱。

六、幼兒相互觀賞設(shè)計的毛衣

展示完成的作品，激勵幼兒相互觀賞，介紹自己設(shè)計的毛衣的圖案。

活動反思：

一件漂亮的毛衣，其圖案的點綴、花紋的排列，給人以無限的美感。孩子是在感受美、觀賞美的根底上來發(fā)明美的。本次活動從觀賞入手，讓孩子通過察看，了解毛衣上獨立紋樣和連續(xù)紋樣的設(shè)計特點；進而通過范樣的，讓幼兒發(fā)現(xiàn)利用多種材料有規(guī)律的裝飾美，利用美工區(qū)剪下的圖案，裝飾在胸前當獨立紋樣，選用不同顏色的珠片間隔排列，裝飾領(lǐng)口和袖口處的花邊，底邊是用看圖示剪紙的辦法，制作出的連續(xù)紋樣。

但是對于怎么剪，憑借他們以往的剪紙經(jīng)驗是不能解決的。這就需要在本次活動中重點學(xué)習(xí)的，為了解決這一難點，我設(shè)計了簡單的剪紙圖樣，孩子們發(fā)現(xiàn)從“折痕邊〞往里剪，可以剪出不同的鏤空花邊。在此過程中，讓孩子主動去解密圖示，給幼兒自主去探索辦法，允許幼兒出錯，幫忙他們分析原因，激勵再次嘗試。

當孩子剪出鏤空的連續(xù)圖案時，他們的笑臉個個興奮起來，在下一步的裝飾制作中，他們發(fā)現(xiàn)剪下的圖案還可以裝飾在不同位置，將毛衣點綴的更加華美。擺上一個個獨特的圖案，貼上一條條連續(xù)紋樣，撿起一顆顆亮晶晶的珠片，很多孩子做得入了神，一個紅色、一個黃色、一個紅色……一邊擺一邊念叨，盡管制作花費的時間很長，但是孩子們?nèi)褙炞⒌拿?，好似在完成一件藝術(shù)品。

當看到自己的毛衣展示出來時，孩子們個個自信滿滿，積極地介紹著，這是我制作的毛衣，中間的小花是獨立花紋，下面的連續(xù)花紋是剪出來的……誰說不是呢，二十一世紀的服裝設(shè)計師由此誕生！

大班手工教案篇5活動目標：

1：學(xué)習(xí)根據(jù)木材的長短、粗細等特征學(xué)習(xí)切割的辦法;運用組合、粘接、彩繪的方式進行木材藝術(shù)品的創(chuàng)作。

2：通過察看、討論、聯(lián)想，能夠根據(jù)不同切面的木材所呈現(xiàn)出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術(shù)品，提高動手能力與想象能力。

3：培養(yǎng)親子感情，增強對大自然的熱愛之情。

活動重難點：

重點：根據(jù)木材的特征，設(shè)計形象、傳神的木材藝術(shù)品。

難點：熟練運用木材切割辦法，結(jié)合原有特征，添加裝飾，設(shè)計獨具創(chuàng)意的木材作品。

活動過程：

一、觀看用廢舊的木頭創(chuàng)作出來的木材藝術(shù)作品。開豁創(chuàng)作思路。

二、收集廢舊的木料。

哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。

三、切割木頭。

首先父母與孩子共同商量構(gòu)思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng)作的作品規(guī)劃木頭的數(shù)量，大小，長短去進行切割。

切割時，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進行切割。細小的木頭，可以在父母的指導(dǎo)下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。

四、創(chuàng)意拼接。

規(guī)劃作品后，孩子可以根據(jù)切割下來的木頭進行創(chuàng)意拼接，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無釘膠進行粘貼。

五、傳神涂畫。

1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫出來。

2、輪廓畫好后再進行上色，上色時可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。

六、作品完成后可以進行同伴之間的交流和展示。

大班手工教案篇6設(shè)計意圖：

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但是這些物品的隨便丟棄又造成對環(huán)境的污染。這個月，實習(xí)生在我園實習(xí)，老師喝水用玻璃杯，小朋友喝水用不銹鋼杯，實習(xí)生喝水用一次性紙杯。一次性紙杯用過后是留是扔，小朋友曾有過劇烈的爭議，最后老師和新老師、小朋友討論后形成共識：把紙杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我們漳州深受喜愛的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)，木偶是我園小朋友最喜歡操作的玩具。小朋友經(jīng)常在美工角用各種紙制作成紙偶，放到木偶臺表演區(qū)表演故事。新綱要指出：指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化生活。因此我們生成了這個活動。活動中設(shè)計三種杯子是好朋友，不愿相互離別的情境，讓“情〞貫通于活動過程。激勵幼兒大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識；在制作過程中，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣和好朋友相互眷戀的美好情感；選擇本活動利用了本地、本園資源，既合乎幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成合乎目標的新經(jīng)驗，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，此活動來源于生活，又能效勞于幼兒的生活。

活動目標：

1、通過運用各種工具進行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識，提高幼兒手工制作能力，增強小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。

2、通過讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒自主、探索、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭敘述能力。

3、通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。

經(jīng)驗準備：

對一次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：

1、相關(guān)課件、音樂磁帶兩盤。

2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料假設(shè)干。

3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。_兒童網(wǎng)

大班手工教案篇7活動目標：

1.觀賞各種扎染作品。

2.了解扎染的根本過程，感受扎染的奇妙。

3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡敘述自己的想法。

典型經(jīng)驗：

美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法敘述自己的感受和想象。

玩具準備：

棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

游戲玩法：

1.清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。

2.根據(jù)染法和活動人數(shù)，提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

3.方巾染色過程：(1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個角固定造型;(3)戴上手套，滴染料;(4)裝入密封袋放24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

4.T恤染色過程：(1)準備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起，旋轉(zhuǎn);(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋寄存24小時;(5)清水漂洗，去掉浮色晾干。

指導(dǎo)倡議：

1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。

2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

3.粉末里添加固定色劑，無需再調(diào)配顏色。

活動反思：

美術(shù)課的課前準備相對其他課來說準備的工具材料稍多，課前準備，調(diào)色盤〔裝顏料用〕、濕巾、剪刀、繩子?！缎≡镜闹谱鞑襟E教師并沒有詳細講解，而是通過自主察看，各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心，激起了學(xué)生的興趣，自主嘗試之后總結(jié)出制作辦法，學(xué)生看到我演示后，很輕松地就了解了制作小扎染的制作辦法。整節(jié)課教師講解的并不是很多，更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試