教師專業(yè)發(fā)展評鑒申辦說明

教師專業(yè)發(fā)展評鑑申辦說明大綱準(zhǔn)備工作申請組別定義計(jì)畫撰寫說明申請表件校務(wù)會議格式申辦期程

工作項(xiàng)目時(shí)間內(nèi)容公布表格2月1日前教育部公布100年申辦流程及申辦表格學(xué)校研擬2月15日-3月31日1.學(xué)校研擬申辦文件2.學(xué)校推動小組審核學(xué)校申請文件。學(xué)校提報(bào)截止日期4月15日國小、國中及縣市立高中職申辦文件函送縣市政府初審?？h市初審4月18-22日縣市召開推動委員會審查學(xué)校提送之申辦文件?？h市提報(bào)截止日期5月6日1.將縣市初審?fù)ㄟ^之申辦文件，依下列三組，分開彙整成冊：(1)逐年期組，含初次申請及繼續(xù)辦理。(2)多年期組，含初次申請及繼續(xù)辦辦理。(3)核心學(xué)校。2.國中及國小申辦資料，送達(dá)國教司指定地點(diǎn)；縣市立高中職、綜合中學(xué)、完全中學(xué)等申辦資料，送達(dá)中部辦公室指定地點(diǎn)。申辦資料送教育部複審5月23日6月3日各縣市派員出席審查會議說明。公布審查結(jié)果6月30日公布各縣市通過學(xué)校名單及經(jīng)費(fèi)。準(zhǔn)備工作『教育部補(bǔ)助辦理教師專業(yè)發(fā)展評鑑實(shí)施要點(diǎn)』，瞭解學(xué)校申辦後的工作內(nèi)容。校內(nèi)宣導(dǎo)說明。校內(nèi)教師參與意願(yuàn)調(diào)查。參與教師參與會議，擬訂學(xué)校書面實(shí)施計(jì)畫草案。成立教師專業(yè)發(fā)展評鑑推動小組。申請組別核心學(xué)校組續(xù)辦理學(xué)校

初階研習(xí)完成達(dá)35％

90％或6班學(xué)校1位未參加多年期組續(xù)辦理學(xué)校初階研習(xí)完成達(dá)35％

60％或60人逐年期組

30％或12人申請組別定義1.逐年期組：指校務(wù)會議通過申辦一年期之學(xué)校。初次辦理：95學(xué)年申請，但96學(xué)年後從未申請之學(xué)校本年度第一次申辦之學(xué)校繼續(xù)辦理：其餘學(xué)校無論是否連續(xù)辦理，均列為繼續(xù)辦理學(xué)校。申請組別定義2.多年期組：指校務(wù)會議通過連續(xù)申請實(shí)施期程二年、三年或四年之學(xué)校。初次申請：需為繼續(xù)辦理學(xué)校，參加教師初階研習(xí)完成人數(shù)達(dá)35％以上。繼續(xù)辦理：指98學(xué)年前已核定通過為多年期學(xué)校參加教師初階研習(xí)完成人數(shù)達(dá)35％以上。申請組別定義3.核心學(xué)校組：指98學(xué)年申請通過之四年期核心學(xué)校。為培植縣市有效推動教師專業(yè)發(fā)展評鑑，100學(xué)年度開放無任ㄧ所核心學(xué)校之縣市申請。申請者需為繼續(xù)辦理學(xué)校，參加教師中初階研習(xí)完成人數(shù)達(dá)35％以上。兩個(gè)韓國人來臺灣想去看電影但是他們不知道如何買票於是他們決定先看看別人怎麼買票一開始來了一個(gè)穿軍服的軍人軍人說："軍警票一張，謝謝！"兩個(gè)韓國人決定繼續(xù)再看看下一個(gè)人怎麼講接著來了兩個(gè)穿制服的學(xué)生他們向售票員說："學(xué)生票兩張"兩個(gè)韓國人心想：原來這麼簡單於是走向售票員說：“韓國人票兩張!"

依樣畫葫蘆計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明一、依據(jù)：（一）中華民國99年10月6日臺研字第0990152420C號令辦理。（二）○○縣政府○年○月○日○府○○字第？號函。（三）100年○月○日○○國小100學(xué)年第二學(xué)期校務(wù)會議決議。二、目的：

（一）推動教師自我評鑑，增進(jìn)教師教學(xué)省思能力，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)效能。（二）建立教師專業(yè)形象，提高教師教學(xué)專業(yè)能力，激發(fā)教師自我專業(yè)成長。（三）促進(jìn)教師教學(xué)革新，提供教師觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，建構(gòu)教育專業(yè)對話機(jī)制。計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明三、實(shí)施對象:本校教師計(jì)○人，參與本計(jì)畫者共○人，參與人員，詳附件一。四、實(shí)施時(shí)間:自100年8月1日起至○○○年7月31日止計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明五、評鑑組織:（一）設(shè)置本校教師專業(yè)發(fā)展評鑑推動小組，負(fù)責(zé)推動教師專業(yè)發(fā)展評鑑工作。成員包括校長、教務(wù)主任、家長會代表○名，教師會代表○名、教師代表○名，共計(jì)○名，其產(chǎn)生方式及組織執(zhí)掌如下表：

（二）評鑑人員：負(fù)責(zé)進(jìn)行正式評鑑，其名額及產(chǎn)生方式由本校推動小組核定後公佈。計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明職稱產(chǎn)生方式工作內(nèi)容備註召集人校長－當(dāng)然委員1名督導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展評鑑執(zhí)行召開並主持定期評鑑工作相關(guān)會議執(zhí)行秘書教務(wù)主任－當(dāng)然委員1名規(guī)劃及執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展評鑑計(jì)畫協(xié)調(diào)安排評鑑人員、輔導(dǎo)人員解決實(shí)施過程中產(chǎn)生的各項(xiàng)問題教師代表由具備五年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之教師互相推選○名代表參與教師專業(yè)發(fā)展評鑑推動小組會議審議推動計(jì)畫、評鑑人員及各項(xiàng)評鑑人才推薦、提供疑難問題解決策略教師會代表教師會推選代表1名參與教師專業(yè)發(fā)展評鑑推動小組會議審議推動計(jì)畫、評鑑人員及各項(xiàng)評鑑人才推薦、提供疑難問題解決策略家長會代表家長會推選代表1名參與教師專業(yè)發(fā)展評鑑推動小組會議審議推動計(jì)畫、評鑑人員及各項(xiàng)評鑑人才推薦、提供疑難問題解決策略計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明六、評鑑層面:（一）課程設(shè)計(jì)與教學(xué)（二）班級經(jīng)營與輔導(dǎo)註：由於教師的教學(xué)過程涵蓋「A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)」、「B班級經(jīng)營與輔導(dǎo)」，故此兩層面建議優(yōu)先辦理，至於「C研究發(fā)展與進(jìn)修」及「D敬業(yè)精神與態(tài)度」則視學(xué)校辦理經(jīng)驗(yàn)漸進(jìn)選用。計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明七、評鑑規(guī)準(zhǔn):初次申請：評鑑規(guī)準(zhǔn)以「教師專業(yè)」為核心、「層面-指標(biāo)-參考檢核重點(diǎn)」為架構(gòu)；相關(guān)指標(biāo)、參考檢核重點(diǎn)經(jīng)全體參與教師討論後，交教師專業(yè)發(fā)展評鑑小組核定之。繼續(xù)辦理：依據(jù)本校○學(xué)年研訂之規(guī)準(zhǔn)，如附件二，並由全體參與教師討論後，交本校教師專業(yè)發(fā)展推動小組核定之。

計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明八、評鑑方式:（一）校內(nèi)評鑑：

1.正式評鑑：由評鑑人員對受評教師就評鑑層面進(jìn)行評鑑，包含教學(xué)觀察及教學(xué)檔案評量，每年至少一次。

2.非正式評鑑：依受評教師意願(yuàn)選用規(guī)準(zhǔn)，並由具備評鑑資格者實(shí)施教學(xué)觀察，每年至少○次。（二）教師自我評鑑：由受評教師根據(jù)學(xué)校發(fā)展之自我評鑑檢核表，進(jìn)行自我評鑑並填寫相關(guān)資料，逐項(xiàng)檢核，以瞭解自我教學(xué)專業(yè)表現(xiàn)。

計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明九、實(shí)施期程:逐年期：

1.8月推動小組開始運(yùn)作，10月底前確立校本評鑑規(guī)準(zhǔn)及指標(biāo)。2.10月底前完成評鑑手冊(含評鑑規(guī)準(zhǔn)及工具)及發(fā)放並辦理校評鑑內(nèi)容及流程說明會。3.11月排定評鑑人員與受評者。4.12月至次年4月15日前進(jìn)行課室觀察、專業(yè)檔案建置及自評。5.4月15日前完成一次規(guī)定的課堂觀察(相關(guān)會談及紀(jì)錄)；受評者提交自評及專業(yè)檔案予主要評鑑者。計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明九、實(shí)施期程:逐年期：

6.○月○日前提送辦理本案第二年調(diào)整計(jì)畫及經(jīng)費(fèi)概算7.5月15前完成評鑑相關(guān)事項(xiàng)(含自評、課堂觀察及檔案評鑑)，並於6月1日前提交所有評鑑文件至推動小組。8.6月15日前發(fā)放評鑑結(jié)果通知、專業(yè)社群調(diào)查及分組及試擬專業(yè)成長規(guī)畫。9.7月15日前完成辦理本案第一年綜合報(bào)告。計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明九、實(shí)施期程:二年期：採用表1-3-2

第一年第二年實(shí)施層面1.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)2.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)1.課程設(shè)計(jì)與教學(xué)2.班級經(jīng)營與輔導(dǎo)3.研究發(fā)展與進(jìn)修實(shí)施內(nèi)容1.教學(xué)檔案製作2.教學(xué)觀察3.專業(yè)學(xué)習(xí)社群運(yùn)作1.教學(xué)檔案製作2.教學(xué)觀察3.專業(yè)成長規(guī)畫計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明九、實(shí)施期程:二年期：

第一年第二年評鑑方式1.教師自評2.正式評鑑：教學(xué)觀察、檔案評量3.非正式評鑑：教學(xué)觀察1.教師自評2.正式評鑑：教學(xué)觀察、檔案評量3.非正式評鑑：教學(xué)觀察

參與人員1.正式評鑑：

1/2參與教師2.非正式評鑑：全體參與教師1.正式評鑑：前一年未接受定期評鑑之1/2參與教師2.非正式評鑑：全體參與教師3.個(gè)別化專業(yè)成長：全體參與教師4.專業(yè)學(xué)習(xí)社群：全體參與教師計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明九、實(shí)施期程:三年期：將表1-3-2填寫三年四年期：將表1-3-2填寫四年核心學(xué)校：新申請者填寫表1-3-2，

繼續(xù)辦理者填寫表1-3-3計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明十、評鑑結(jié)果之應(yīng)用:（一）協(xié)助教師根據(jù)評鑑結(jié)果研擬個(gè)別成長計(jì)畫。（二）對於共通性的評鑑結(jié)果，做為學(xué)校規(guī)劃校本研習(xí)的主題，並提供組織學(xué)校專業(yè)學(xué)習(xí)社群的主題工作坊之用。

計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明十一、預(yù)期效益:（一）透過完整實(shí)施「教師專業(yè)發(fā)展評鑑」的歷程，促進(jìn)教師建立同儕信任關(guān)係，塑造教育專業(yè)對話的學(xué)習(xí)型校園環(huán)境。（二）參與本計(jì)畫之教師能運(yùn)用教學(xué)觀察、教學(xué)檔案等不同評鑑工具提供的資料，深入進(jìn)行省思與檢討改進(jìn)，成為掌握有效教學(xué)能力的專業(yè)教師。計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明（三）從規(guī)準(zhǔn)、指標(biāo)的討論中，重新引導(dǎo)教師探討有效教學(xué)的重要內(nèi)涵，成為學(xué)科知識與教學(xué)知識並重的有效能教師。

（四）學(xué)校能有效運(yùn)用評鑑結(jié)果，規(guī)劃學(xué)校本位進(jìn)修，鼓勵(lì)教師與同儕合作，組成專業(yè)學(xué)習(xí)社群，以促進(jìn)教師進(jìn)行專業(yè)成長。（五）改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)模式，由強(qiáng)調(diào)行政領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)為重視教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，並透過參與校際工作會議，規(guī)劃有效推動策略，提供教育作為日後實(shí)施相關(guān)制度與政策之參考。計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明十二、經(jīng)費(fèi):逐年期學(xué)校：計(jì)需新臺幣○萬○千○百○十元整，申請教育部專案經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助支應(yīng)，概算如附件三。多年期及核心學(xué)校：依教育部年度實(shí)施計(jì)畫之核補(bǔ)項(xiàng)目，由教育部?？钛a(bǔ)助，並依本校實(shí)際需求逐年核實(shí)申請。

計(jì)畫範(fàn)例及撰寫說明十三、本計(jì)畫經(jīng)本校推動小組通過，報(bào)請縣(市)政府主管教育機(jī)關(guān)審核通過後實(shí)施，修正時(shí)亦同。校務(wù)會議1.逐年期學(xué)校：放入校務(wù)會議討論的案由有兩個(gè)

案由ㄧ：是否申辦

案由二：推動小組人選2.實(shí)施計(jì)畫不必放入校務(wù)會議討論校務(wù)會議3.紀(jì)錄方法：案由一：本校是否參加教育部補(bǔ)助辦理教師專業(yè)發(fā)展評鑑實(shí)施計(jì)畫，參加類型為：一次提出○年的辦理計(jì)畫，提請討論？

決議：？人出席；？票同意、？票反對、？票棄權(quán)，同意票超過不同意票，本案通過。校務(wù)會議多年期案由：本校於？學(xué)年度第？學(xué)期第？次校務(wù)會議同意通過申辦？年期教師專業(yè)發(fā)展評鑑計(jì)畫，依規(guī)定須組成推動小組審議年度執(zhí)行狀況及討論是否修正計(jì)畫，並編列執(zhí)行經(jīng)費(fèi)報(bào)部申請。故擬請推選