心理健康教育主題班會總結(jié)計劃四篇

心理健康教育主題班會總結(jié)計劃四篇心理健康教育主題班會總結(jié)計劃四篇心理健康教育主題班會總結(jié)計劃四篇心理健康教育主題班會總結(jié)四篇（篇一）在這節(jié)主題班會上，我的心靈碰到了的震顫，我也很想測試一試看自己的心房有多寬。孩子們同樣也都在測試題中悟到心理健康的重要性，他們的心靈也碰到了沖擊，能夠看得出，他們的心與之獲取了共識，也想起了自己只有保持心理健康，人格才能變得更美。我感覺這是這節(jié)心理健康課的成功之處，用測試題來牽動了44位學(xué)生的心，選材適合，又別具風(fēng)格。但也感覺有幾個地方的設(shè)計能夠再改一改，相信會獲取更好的奏效。、一些學(xué)生答題后，班進(jìn)步行歸納時，應(yīng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母杏X一下，讓學(xué)生們的心理有一個緩沖期，這樣再進(jìn)行下面的環(huán)節(jié)，會獲取更好的理解和升華。而不會弄的授課環(huán)節(jié)進(jìn)行不下去，感覺冷場的難堪。、授課環(huán)節(jié)中有一個環(huán)節(jié)是教師讓學(xué)生以小組的形式談?wù)撟约旱钠綍r的表現(xiàn)，這一步，我認(rèn)為有時每個人都知道自己做了什么，但卻無法用語言來表達(dá)的，特別是在這樣的場合，同學(xué)們會在心中想，但不會輕易說出來，所以這一步的授課顯得沒有生氣，學(xué)生之間幾乎沒有多少交流。在這一步的設(shè)計中，教師最好采用讓學(xué)生自己想，此后把想法寫下來的方式，相信會獲取更好的奏效。、整堂課還讓幾個有代表性的學(xué)生上來表達(dá)自己所謂感覺心理健康應(yīng)從那開始，這樣能夠供應(yīng)更多的時間給學(xué)生來感覺、思慮、交流。學(xué)生能進(jìn)一步用別人的列子來反省自己，教師再做一下引導(dǎo)，奏效很好，講堂氣氛也挺好的。、僅從這節(jié)課來說，對學(xué)生的教育引導(dǎo)奏效很好，但從整個心理健康教育來說，還需要進(jìn)一步的挖掘，讓學(xué)生感覺、理解出對自己的要求，做為孩子，我們應(yīng)怎樣引導(dǎo)他們，怎樣讓他們帶有健康的心理去努力學(xué)習(xí)，為他們爭光等。每一節(jié)優(yōu)異的課，都是在不斷的學(xué)習(xí)改良，再學(xué)習(xí)再改良的過程中產(chǎn)生的。做為心理健康教育課也同樣，需要我們教師投入百分之百的努力與思慮，才能得到預(yù)期的奏效。有不當(dāng)之處，還請同行們提出難得建議。本次班會因為有了充分的準(zhǔn)備才使得班會能夠順利的張開。本次班會主要得與失：班會誠然結(jié)束了，可是留給我們的思慮沒有結(jié)束。．得本節(jié)主題班會構(gòu)想有創(chuàng)意，形式多樣，內(nèi)容緊扣主題，教育意義深刻，達(dá)到了授課目標(biāo)。并能夠與學(xué)生思想實質(zhì)有機(jī)結(jié)合，針對性強(qiáng)。同學(xué)們講話、參加，特別是宣布自己對自己的見解時內(nèi)容充分，十分的成功。經(jīng)過活動，學(xué)生更為深刻地認(rèn)識到自己的心里情況，對學(xué)生保持和養(yǎng)成一個光明的心情擁有促使作用。班會課上全班同學(xué)積極參加活動，形式豐富多樣，突出了學(xué)生的主體地位，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，給他們留下了難忘的記憶。．失回首此次班會,有成功的地方,但還有很多不足之處。比方，有個別學(xué)生不積極參加，環(huán)節(jié)設(shè)計時細(xì)節(jié)考慮不周祥,沒有很好的參加者不明確自己的任務(wù),致使參加時不知道應(yīng)當(dāng)誰去。經(jīng)過反省我清楚了組織好一次班會活動需要的是什么。第一要提早思慮，設(shè)計出活動的；其次要考慮好細(xì)節(jié)，明確參加者的任務(wù)；最后是要給足學(xué)生時間排演，要與學(xué)生交流、交流，讓學(xué)生主動參加，因為他們是活動的中心，是活動最大的支持。只有做好這些才能夠獲取優(yōu)異的奏效。根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參照一個心理健康和人格圓滿的養(yǎng)成，而是需要一個長遠(yuǎn)的過程，此次班會給了我很好的學(xué)習(xí)和反省的機(jī)遇，我認(rèn)識到這可是一個開始，此后還需要不斷的努力，更為主動的參加其中。（篇二）心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎(chǔ)。同時，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一些問題，也成為影響大學(xué)生心理健康的重要因素。特別是剛進(jìn)校的大學(xué)生，面對適應(yīng)大學(xué)生活的巨大挑戰(zhàn)，特別是心理方面出現(xiàn)諸多的不適應(yīng)，有針對性的做好大一學(xué)生心理健康教育特別重要。結(jié)合我校的要求和我系特點，我班張開了系列心理健康教育活動，現(xiàn)將心理健康教育主題班會總結(jié)以下：一、主題明確，針對性強(qiáng)我們緊抓住“從心開始”這一主題，流傳心理健康知識，依照大學(xué)生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，重視培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)異的心理質(zhì)量和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)異道德，增興隆學(xué)生戰(zhàn)勝困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力和集體意識。我們主要介紹以下案例：、心理健康知識、再生，進(jìn)入大學(xué)的心情、你你適應(yīng)大學(xué)生活了嗎、我們應(yīng)當(dāng)用什么樣的心態(tài)去對待大學(xué)生活、描述3年大學(xué)后的宏圖二、學(xué)生互動，形式多樣在本次主題班會教育中，我們?yōu)榱颂嵘逃淖嘈?，我們采用學(xué)生互動的模式，以游戲的形式表現(xiàn)，在游戲的過程中加強(qiáng)集體榮譽(yù)感和班級團(tuán)結(jié)意識。重視調(diào)換學(xué)生的積極性，活躍了班會氣氛，大家在娛樂的過程中無形的加強(qiáng)了自己素質(zhì)，增漲了心理方面的知識我們也重視發(fā)揮大家主觀能動性，大家積極參加有關(guān)問題，充發(fā)散揮學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的潛力，大大提升我們班會的奏效?；拥男问?，給學(xué)生留下的印象更深刻，教育更直接。三、準(zhǔn)備充分，奏效明顯班會前，主持人第一必定掌握有關(guān)知識，展望班會張開的基本情況，為班會成功的召開做好充分的準(zhǔn)備。主要針對本次班會的再生的特點，學(xué)習(xí)了對于大學(xué)生適應(yīng)問題、青年生計手冊和班會張開應(yīng)注意的基本問題。經(jīng)過班會，同學(xué)們對于“怎樣調(diào)治優(yōu)異的心態(tài),怎樣和周圍的同學(xué)們進(jìn)行心理上的交流和交流,怎樣人與人之間、人與社會、環(huán)境的關(guān)系”等方面都有了更好的認(rèn)識?？偟膩碚f，作為新上任的心理委員組織的第一次班級活動，結(jié)果我仍是滿意的。誠然說此次活動仍是有一些需要改良的地方，可是這也激勵了我和我的搭檔在此后的工作中更為努力，同時更堅定了我們辦好下次心理主題班會的信心。（篇三）一.活動名稱:“友好意靈,健康成長”心理健康主題班會二.班會背景:五月份是心理問題的高發(fā)期,為了引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注自己的心理健康,在情緒顛簸時懂得自我調(diào)治.同時,也為了迎接“.2_大學(xué)生心理健康日”的到來。.班會時間：年月*晝夜晚7:30_9:00根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參照四.班會地址:授課樓*教室五.與會人員:全體同學(xué)六.活動流程:活動先期:策劃活動的內(nèi)容,步驟,細(xì)則,班委談?wù)撛敿?xì)活動策劃書.活動中期:準(zhǔn)備教室,資料,人員安排,班委從下午開始精心地部署教室.活動中期:依照策劃書上的活動安排,由主持人引導(dǎo),讓全體同學(xué)對心理與成長有個初步的認(rèn)識,大家一同參加到班會活動中..班會影響:經(jīng)過此次班會,我們認(rèn)識了我院心理健康和教育的管理,服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)內(nèi)容.心理委員黃瓊的講話,讓我們更深的認(rèn)識了心理與個人成長的重要關(guān)系.在班會安排的自由發(fā)揮時間里,黃偉,張環(huán),彭雨峰勇敢的走登臺為大家表演節(jié)目,帶動了大家的活動積極性.整個活動過程中,同學(xué)的熱情都很高漲,絕大部分同學(xué)都參加進(jìn)來了.其中劉葉紅同學(xué)在短時間內(nèi)甚至表演了三個節(jié)目.大家在“談?wù)撝黝}話題”的環(huán)節(jié)中主動講話，暢所欲言，讓大家了更多對于主題的奇怪的見解。加強(qiáng)了我們對心里健康的重視。在“講優(yōu)點”環(huán)節(jié)中，幾乎每個同學(xué)都指出了另一個同學(xué)身上的優(yōu)點，有助于同學(xué)之間的認(rèn)識，增加了同學(xué)之間的交流。再來談?wù)劚敬位顒拥闹鞒秩?。主持人由胡中平跟彭玉潔?dān)當(dāng)，他們?yōu)榇舜位顒油度肓讼喈?dāng)大的精力，會前積極仔細(xì)的準(zhǔn)備臺詞，會中積極配歸并激勵大家參加活動。，活動中準(zhǔn)備的小游戲，除了3個人之外，大家都參加到了游戲中來，拋開講話節(jié)目的嚴(yán)肅氣氛，大家玩在一同，樂在一同，奔入我們快樂成長，團(tuán)結(jié)生活的主題。，班會結(jié)束后大家一同打掃教室。，在活動的過程中我們不單對心理鍵康與成長有了更深的認(rèn)識，同時我們也看到了同學(xué)之間的互幫互幫，增進(jìn)了互相之間的認(rèn)識，達(dá)到了本次活動的目地。所以說，本次活動相對而言是比較成功的。（篇四）作為我院進(jìn)行心理指導(dǎo)教育的重要而有效的形式，由心理健康指導(dǎo)站舉辦的第七屆心理主題班會已經(jīng)圓滿謝幕。20年以“悅納·欣賞·成長”為中心主題的心理班會，吸取了過去各屆心理班會舉辦的經(jīng)驗，對確實解決學(xué)生在面對學(xué)習(xí)生活，人際交往和自我認(rèn)知等心理問題方面起到了積極的作用。在舉辦程序、形式等方面都有創(chuàng)新，讓心理班會的意義更為突顯出來，使主題獲取了很好的解說和升華。依照10年上半學(xué)期的實質(zhì)情況，在征采了各班心理委員的建議后，此次心理班會依照各個年級的不同樣樣需求擬定了不同樣樣的主題，旨在確實解決每位學(xué)生的心理問題，讓學(xué)生在輕松友好的班會氣氛中放松自己，正確面對自己的問題。心理班會主題確定此后，我們將心理主題班會的詳細(xì)要求以書面的形式整理出來并將其張貼于商學(xué)院通知欄，使各班心理委員對本次班會的主題有了正確的認(rèn)識，為各班成功舉辦心理班會供應(yīng)了參照和方向。心理班會順利達(dá)成后，我們要求各班心理委員對本班班會做好總結(jié)，并以書面形式準(zhǔn)時上交于心理健康指導(dǎo)站，同時發(fā)送電子版到指導(dǎo)站郵箱。在對各班上交資料進(jìn)行了整理比較此后，我們依照評選細(xì)則仔細(xì)的進(jìn)行了精選，按年級評選根源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學(xué)習(xí)參照出符合主題，內(nèi)容深刻，擁有深遠(yuǎn)意義的班會并賞賜一、二、三等獎。我們將最后評選結(jié)果以展板的形式宣布于商學(xué)院大廳并將發(fā)放獎狀，以資激勵。此次活動中涌現(xiàn)出一批優(yōu)異的主題班會，現(xiàn)采用一部分表現(xiàn)優(yōu)異的班級介紹以下：工商管理七班的“千帆競渡，敢于勇者勝”很好的解說了本次09級心理班會的主題。他們經(jīng)過召開興趣運動會，以別出心裁的形式舉辦了此次心理班會。在活動中，同學(xué)們加強(qiáng)了自信，提升了自己抵擋挫折的能力，也感覺到了團(tuán)隊的重要性。活動結(jié)束后，他們宣布了通訊，制作了展板，對宣傳其班會成就起到了很好的作用。級金融四班的“互幫互幫共成長打破自我創(chuàng)燦爛”。他們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，于4月17日晚6：00---8:30在學(xué)院樓247成功召開了班會。他們先是進(jìn)行了幾個小游戲，在不知不覺中拉近了同學(xué)們的距離，增加了同學(xué)們交流的機(jī)遇。隨后他們又進(jìn)行了自我分析，讓同學(xué)們加深了對自己和對別人的認(rèn)識，真實共成長，打破自我，獲取了優(yōu)異的奏效。班會結(jié)束此后他們采用了展板的形式進(jìn)行了宣傳，并獲取了優(yōu)異的宣傳奏效。除此之外，旅游管理的心理班會也舉辦的有板有眼。他們采用“載著自信旅游”作為班會的主題。他們邀請了班里的同學(xué)同大家一同分享了自己的經(jīng)驗，一同觀看了視頻《永不放棄》，最后還隨機(jī)分組在食堂里共進(jìn)晚餐，加深了互相的交流。班會結(jié)束后，他們也制作了優(yōu)異的展板，進(jìn)行了實時有效的宣傳。心理班會結(jié)束此后，我站對本次