美麗的德育在課堂

美麗的德育在課堂

——小學階段欣賞型德育教學模式研究

該套叢書是國家重點課題“欣賞型德育模式建構(gòu)研究”主要成果的匯集，它將“欣賞型德育模式”所追求的核心理想或理念感性地表達為“美麗的德育”?！懊利惖牡掠笔且粋€最偉大的理想，又是一種最平常的風景。說她是一個偉大的理想，是因為本課題的雄心是希望通過自己的探索找尋到一種解決“世界性德育矛盾或難題”的答案——一種既要避免強制灌輸，又要堅持正面價值教育的可操作的德育方案。說她是一種最平常的風景，是因為“欣賞型德育模式”所追求的理想其實就是我們每一位平常的德育工作者都曾經(jīng)遭遇過的美麗。在我們的學校德育中，那些曾經(jīng)打動過我們的學生也打動過我們自己的所有的人生智慧與偉大人格的光輝，那些曾經(jīng)使我們感動和被感動的德育生活的美妙瞬間都是我們所謂的“美麗的畫”、“動聽的歌”。在這本書中呈現(xiàn)給大家的是天津師范大學第二附屬小學參與北京師范大學教育學院檀傳寶教授主持的“欣賞型德育模式建構(gòu)研究”課題的一個總結(jié)，其中既有理論認識上的體悟，又有實踐經(jīng)驗中的收獲。全書主要由八章構(gòu)成，分為上下兩篇。第一至第四章為上篇，主要是開展欣賞型德育教堂模式研究中的理論性成果;第五至第八章為下篇，主要是研究中有代表性的教育教學安全和師生們的體驗感悟。各章內(nèi)容安排如下：第一章欣賞型德育教堂模式研究的實驗基礎(chǔ)第二章欣賞型德育的教學原則和策略第三章欣賞型德育的兩種教學模式第四章欣賞型德育的學科教學模式第五章課堂實錄第六章教案設(shè)計第七章教師感悟第八章學生作品

第一章“欣賞型德育教學模式的實驗基礎(chǔ)”，主要從理論假設(shè)和實驗概括兩方面對研究進行了大體介紹。欣賞型德育教堂模式立足于德育美學觀，試圖在德育美學觀的基礎(chǔ)上，探討具有實際操作性的德育過程和結(jié)構(gòu)，這是本研究的理論假設(shè)。建構(gòu)欣賞型德育教學模式，首先需要從德育美學觀中演繹出具體的道德教育原則和策略，這些結(jié)合了德育美學觀與教師教育實踐的理論性探討，構(gòu)成了本書的第二章：欣賞型德育的教學原則和策略。以這些理論性的原則和策略為基礎(chǔ)，對欣賞型德育教學模式進行了概括和總結(jié)，提煉出了“情境動人”和“活動感悟”這兩種欣賞型德育教學模式，并分別小學品德課和語文課，歸納了在這兩類學科中實施欣賞型德育教學模式的具體程序和方法等。為了突出這些系統(tǒng)性的模式，本書將它們單列出來，構(gòu)成了本書的第三章和第四章，即欣賞型德育的兩種教學模式，以及欣賞型德育的學科教學模式。接下來的四章轉(zhuǎn)到該校師生的教育教學實踐上，構(gòu)成了本書的下篇。語文課的每篇文章，都蘊涵著豐富的文化內(nèi)容，無不富于人文精神。而欣賞型德育的教學研究，就是要挖掘蘊涵在語文教材中的、健康積極的思想道德內(nèi)容和審美情