天生我材必有用800字天生我材必有用

本文格式為Word版，下載可任意編輯——天生我材必有用800字天生我材必有用不要用世俗的眼光對付你的人生，世界是一個多角度的球體，換一個角度去探索自己的人生焦點，呈現(xiàn)自我。請相信，天生我材必有用。以下是本站共享的天生我材必有用作文，夢想能扶助到大家!天生我材必有用作文

花開千年，遺留于塵寰間的是它向世人證明自己的幽香;繁星相與落輝與靜謐的江面，為的是將自己的一生揮灑淋漓盡致，綻放光芒!而它們，這些鮮活的生命，已向人們呈現(xiàn)了它的豪壯的美天生我材必有用!

落花凋殘，瀟灑落于大地的懷抱。而龔自珍懷殤低吟"落紅不是無情物，化作春泥更護花'。殘花落瓣雖已于"天之涯，死之角'的那端重新持續(xù)了自己的生命，但它卻用自己的殘軀給大地留下了結(jié)果一片和暖。

而這個小生命也正向世人證領(lǐng)略自己，向世人詮釋了"天生我材必有用'的殘缺之美。

折柳送別千里，暫得那一時欣怡。卻不知流水的叮咚已奏成"離歌'一曲。于是，柳永于落木蕭蕭，秋風蕭瑟之際吟道"楊柳岸，曉風殘月'，"多情自古傷離別'。貌似柳條的魅力將是他唯一的希冀。而流水的叮咚將成為他心中永恒的憧憬。

僅僅是無法言語的它們，卻在此時，讓柳永得到了撫慰。流水，楊柳，卻已相隔千里，但它們卻讓我們了解到它們不成替代的理由。而它們與長亭外，殘月之下的那角，正悄悄的憨笑著向我們詮釋了"天生我材必有用'的不成替代的美。

月上柳梢頭，無牽無掛，我踏月輝溜達于林間，獨坐于樹梢之間，享浮華?；蛟S這就是明月向我傾撒的淚光與哀思。而此時，李白苦吟："抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。'明月消瘦了李白的影子，卻道不盡他的愁思滿腹。而明月卻可以用獨有的魅力向我們詮釋"天生我才必有用'的愁苦之美。

花開花落，云起云涌，望天帆于無邊無際的大海，皆暢快淋漓。宇宙萬物卻在霍金的腳下，云起云涌般顯現(xiàn)，卻見他乘著銀河流于宇宙之中，向人們談論著這只有他能見到的風景。

更在天的那一端，他高亢的歌道"宇宙是我們的母親，而我可以驕傲的想你們詮釋"天生我才必有用'的自信之美。

流星劃破天際，留下瞬即逝的光芒;彗星拖著長長的尾巴，載著漫長的歷史，劃破蒼穹。彩虹用自己的微笑光彩來架起夢想之橋。而它們也正像人們詮釋著"天生我材必有用'的真諦。

人生在世，難免會有如浮云般虛無縹緲。而我們的命運卻始終掌管在我們的手中。貝多芬的命運交響曲的那跳動的音符正走出一段令人自信的樂章。

而那樂章的背后，卻暗藏著夢想的光彩天生我材必有用。

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俗話說得好："天生我材必有用'，這世界由于有我，精彩的事情還真不少呢!

在前幾天的結(jié)合實踐課上，老師為了培養(yǎng)我們的識路才能，給我們上了一堂"敢問路在何方'。老師把各種尋路方法寫在黑板上，有GPS導航，網(wǎng)上地圖等等。老師主我們自由分組，像GPS這種高科技產(chǎn)品小組瞬間被搶空了，我和我的"難兄難弟'張樂濤只好來到略顯寒酸的紙制地圖小組。老師開頭給我們布署任務經(jīng)找到從學校到西太湖攬月灣的路。說完，大家便嘰嘰喳喳地開頭了。我們組把地圖剛一攤開，便立馬暈了，地圖有五六張桌子大小，再看一下比例尺，是1：48000這么大!那我們學校豈不是比芝麻還小。作為路癡的我，吶喊了一句："這可怎么找啊?'正值我們一籌莫展時，我靈機一動探索地標建筑物。很快我憑借電視塔和淹城找到學校了，再用這個方法，攬月灣也找到了。接著我們要制定一條最快的路線。我認為走高架最快，雖然路遠了一些，但終究暢通無阻。但張樂濤認為走環(huán)湖北路雖然有紅綠燈，但路近，就在我們談判走哪條路時，老師拍了拍手，示意讓我們寧靜下來："現(xiàn)在大家上來，一一講解吧!'首先是GPS小組，他們講得很亂，結(jié)果還是老師圓了場。輪到我們了，終究還是有點慌張的，我深呼吸了幾口氣，把地圖放在投影儀上，我指著地圖開頭講解："我們先用淹城找到并確定啟程點'我剛開頭講的時候，還有些拘束，不過我逐漸地還是放開來了。老師還表揚我講解時用詞切實，方向感很強。我們結(jié)果以三顆星可以領(lǐng)賞賜哦!

這世界由于有我而精彩，沒有我的世界少份喜悅。

天生我材必有用作文

在一朵剛冒花骨朵的花前，有人說："只有舍棄花瓣才能抓住蝴蝶'。而我卻認為，它只要開出美觀的花朵，蝴蝶就自然會來。

懷才不遇是常事，像李白"停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然'的惆悵;韓愈馬說中對伯樂的期許;李商隱做謀士的不甘等。你可能和他們一樣，被遺忘。

對于此，你應當有一個豁達開朗的態(tài)度，不要為一時的輕視而灰心。只要你相信自己是一匹千里馬，就不怕遇不到人生中的伯樂：河南有一個小伙子，讀書只到初中就輟學，但其后硬是憑自己邊打工邊學習，不甘于命運，最終進入了中科院。他之所以取得如此勞績，其根源為內(nèi)心的動力，自為千里馬的信念。

當然，假設(shè)沒有才，也不能被他人所用。一個無才之人，終日慨嘆懷才不遇，這是毫無意義的，就算結(jié)果有人來用，或許此人感受也就是葉公好龍罷了。因此從現(xiàn)在我們就要好好積累學識，以便以后的成才。假設(shè)這樣的話，就不是你探索伯樂了。有才也可任性，如陶淵明，忍受不了官場的污濁，決意歸隱;又如鄭板橋，為人正直清廉但又性格怪僻，愛財取之有道。

假設(shè)以上都具備，那么就到了最重要的地方選擇。它特別重要，對那么一帆風順;錯那么前功盡棄。正如填志愿被稱為2次高考一樣，這就可以表達選擇的重要性。一個年輕人，大學畢業(yè)后有2家公司想錄用他：一家待遇優(yōu)厚，但為傳統(tǒng)企業(yè)，風險較小;另一家為新興公司且為他本專業(yè)，但待遇較差。最終他選了第2家。幾年后公司做大做強，他告成當上老總。之前有傳聞清華大學生賣豬肉，但人家買豬肉，仍把這一行做好，這也是人家的才能，也是人家的選擇。因此根據(jù)自身實際處境來選擇，這樣才不會辜負自己的才能。

要在