拒絕校園暴力主題班會

反對校園暴力鑄就和諧明天高一·十二班主題班會什么是校園暴力？

校園暴力所謂的校園暴力主要是指發(fā)生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神實施的，達到某種嚴重程度的侵害行為。包括勒索、搶劫、起侮辱性外號、造謠誣蔑、甚至是肉體上的虐待等一系列侵害行為。發(fā)生范圍：校園內(nèi)、外放學后，你走在回家的路上，遇上了你們學校的的高年級同學，他沒有來由的就把你暴打一頓，這算不算是校園暴力呢？實施主體：同學、校外人員校外人員往往很復(fù)雜，最好和他們保持距離，更不能不清楚情況就和他們稱兄道弟。遇到校外人員實施的暴力行為，不能忍氣吞聲，也不能以暴制暴，而應(yīng)該尋求老師和父母的保護。校園暴力行為校園暴力行為總結(jié)起來可分為三種形式，即語言暴力，力量暴力和心理暴力。（1）語言暴力

語言暴力主要包括起侮辱性外號，造謠污蔑等一系列對學生精神達到某種嚴重程度的侵害行為。河北省某中學，王姓同學叫劉姓同學“矮冬瓜”，后來這個稱呼讓很多人都知道，劉姓同學很生氣，后來因為這個兩人發(fā)生口角，最后劉姓同學抄起板凳向王某打去，導(dǎo)致王某左眼失明，花去醫(yī)藥費2萬多元，他自己也被判刑。案例：問題：王同學花去的2萬多元由誰承擔呢？據(jù)《民法通則》規(guī)定，10周歲以上不滿16周歲的未成年人是限制民事行為能力人，造成他人損害的賠償費用要由其監(jiān)護人進行賠償。也就是說，王某花去的2萬元醫(yī)藥費要由劉某的父母進行承擔。（2）心理暴力

心理暴力主要包括孤立，侮辱人格等一系列對學生的精神造成某種嚴重程度的侵害行為。案例：

《燕趙都市報》報道，保定某學校高一年級學生小侯入選學生會會長，然而她的競爭對手小王卻散布謠言，并且聯(lián)合同學們一起孤立小侯，當小侯得知小王的行為后，她每天都過得提心吊膽，最后患上抑郁癥，不得不休學治療，而小王也被小侯的父母告上法庭。最終法院對小王的懲處會是怎樣的呢？法院最終判處小王支付小候醫(yī)藥費的70%，并公開向小候道歉，同時小王還要向小候支付12000元的精神損失費。（3）力量暴力

力量暴力主要包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強索錢財、毀壞物品等一系列對學生身體及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。案例：我市開發(fā)區(qū)某中學周某因接熱水時不小心濺到李某腳上，李某因此很生氣，將周某推倒在地。第二天雙方都找來一幫同學，還帶了鋼管和刀，一見面雙方就打了起來。結(jié)果在混亂中，周某的手部被砍了數(shù)刀。李某等人因群毆行為而被處以一年徒刑。周某因為右手腕部肌腱幾乎被砍斷，功能恢復(fù)不了，成了殘廢。那么周某因斗毆造成殘疾，今后的路又該如何選擇呢？周某因右手殘廢，無法正常學習生活，最后他只能選擇報考殘疾學校，接受淺層次的教育，給父母也帶來不必要的極大負擔。校園暴力行為

校園暴力往往會演變成犯罪。青少年犯罪

我國《刑法》規(guī)定滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害使人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責任。而年滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。青少年犯罪從上面的法律規(guī)定我們可以看出，未成年人犯罪，也是要受到法律制裁的。當我們遇到校園暴力事件時應(yīng)該怎么辦？（請你從受害者，旁觀者，施暴者朋友的角度回答這個問題）第一，不能“怕”字當頭。在遇到暴力事件時不害怕，要敢于抗爭。因為施暴者大多和受害者同齡，他們所實行的攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣妥協(xié)其實就是側(cè)面縱容、鼓勵了攔截者，可能帶來更嚴重的后果。第二、要及時報告。要認識到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。第三、要搞好人際關(guān)系，強化自我保護意識。這也是預(yù)防校園暴力的一條途徑。一個有良好人際關(guān)系的學生，就不容易成為校園暴力所針對的對象。第四、要慎重擇友。要多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復(fù)，以免引起更大的爭端。課堂小結(jié)

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