2023學(xué)年完整版《狼》設(shè)計()

《狼》教案課題狼單元第五單元學(xué)科語文年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解蒲松齡及《聊齋志異》。積累文言詞匯。2、理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，疏通文章，體會故事蘊(yùn)含的道理。3、揣摩動作描寫和心理描寫，學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。重點1、積累文言詞語，準(zhǔn)確翻譯課文中的重點句子。2、體會本文敘事簡潔、情節(jié)曲折的特點。難點結(jié)合作者生平，體會文章的主旨，學(xué)習(xí)屠戶機(jī)智勇敢地與惡勢力作斗爭的精神。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入同學(xué)們，在我們的記憶中，狼幾乎就是狡詐、殘忍、貪婪的代名詞。昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈”，險些喪命，幸虧農(nóng)夫的幫助，才轉(zhuǎn)危為安。我們熟知的許多與狼相關(guān)的成語就是一個很好的證明。如：狼心狗肺、狼狽為奸、狼子野心等等。今日屠夫又遇見了中山狼的“后代”，屠夫是否從東郭先生身上汲取了教訓(xùn)，或又重蹈覆轍？狼是否變善良了？帶著這些疑問，今天我們就來學(xué)習(xí)蒲松齡的《狼》。聽老師講。用成語故事引出本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初讀感知結(jié)合注解，細(xì)讀課文，思考下面問題。1、文中的兩只狼僅僅是想吃屠戶擔(dān)中的肉嗎？你從哪個句子可以看出來？點撥：不只是想吃屠戶擔(dān)中的肉，還想把屠戶也吃掉。從“擔(dān)中肉盡，而兩狼之并驅(qū)如故”一句可以看出來。2、按個人的理解，用自己的語言復(fù)述一遍故事內(nèi)容。點撥：抓住時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這六個要素。一天（時間），一個屠戶（人物）賣完肉很晚才回家（起因），在路上（地點）遇到兩只狼，這兩只狼一直跟著他，不僅吃光了他擔(dān)中的肉，還想把他也吃掉（經(jīng)過）。后來屠戶設(shè)法殺掉了兩只狼（結(jié)果）。走近作者蒲松齡（1640—1715），字留仙，號柳泉居士，清代文學(xué)家，世稱聊齋先生，淄川（今屬山東淄博）人。著有文言小說集《聊齋志異》等。蒲松齡醉心科舉，一心想求取功名；他才華橫溢，然而屢試不第。強(qiáng)烈的反差使他憤憤不平，這種情緒貫穿他一生，同時也深刻地影響了他對于社會和人生的態(tài)度、取向以及評判。學(xué)生筆記。督促學(xué)生積累文學(xué)常識。《聊齋志異》《聊齋志異》是蒲松齡一生心血的結(jié)晶，也是他文學(xué)創(chuàng)作的最高成就?！傲凝S”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。明末清初時，漢人有兩種人生態(tài)度：一種是抗清反滿的遺民態(tài)度，另一種則是高壓之下對清朝異族統(tǒng)治者的臣服。蒲松齡受到這兩種態(tài)度的影響，所以有了《聊齋志異》一書。從某種意義上說，《聊齋志異》就是這一思想的產(chǎn)物?！读凝S志異》有短篇小說491篇。題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。多數(shù)故事通過描寫妖狐神鬼來反映現(xiàn)實的社會生活。魯迅先生在《中國小說史略》中說此書是“專集之最有名者”；郭沫若為蒲氏故居題聯(lián)，贊蒲氏著作“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”。學(xué)生筆記。了解《聊齋志異》一書。知識積累生難字綴（zhuì）行大窘（jiǒnɡ）苫（shàn）蔽弛（chí）擔(dān)眈（dān）眈黠（xiá）目似瞑（mínɡ）意暇（xiá）甚隧（suì）入尻（kāo）尾假寐（mèi）少（shǎo）時讀，并做好筆記。筆記。扎實基礎(chǔ)知識大關(guān)。積累文言詞語。詞語積累止有剩骨（同“只”）綴行甚遠(yuǎn)（連接，這里是緊跟的意思）兩狼之并驅(qū)如故（一起；跟原來一樣）屠大窘（非常；困窘，十分為難）顧野有麥場（看見）弛擔(dān)持刀（解除，這里指放下）苫蔽成丘（覆蓋、遮蓋）屠乃奔倚其下（靠）眈眈相向（注視的樣子）少時（一會兒）其一犬坐于前（其中的；像狗一樣；在，表示動作發(fā)生的處所）久之，目似瞑，意暇甚（很長一段時間；閉上眼睛；這里指神情、態(tài)度）屠暴起（突然）乃悟前狼假寐（明白，知道；睡覺）蓋以誘敵。（這里表示歸結(jié)原因，原來是）狼亦黠矣（狡猾）頃刻兩斃（一會兒）禽獸之變詐幾何哉（多少）止增笑耳（罷了）一詞多義止止有剩骨（通“只”）一狼得骨止（停止）敵恐前后受其敵（攻擊）蓋以誘敵（敵人）意意暇甚（神情、態(tài)度）意將隧入以攻其后也（想要）其積薪其中（代詞“麥場的”，指麥場）其一犬坐于前（其中）久之（無義，語氣助詞）之兩狼之并驅(qū)如故。（結(jié)構(gòu)助詞，無義）亦斃之（代詞，指它）前狼不敢前（上前）其一犬坐于前（前面）乃屠乃奔倚其下（就）乃悟前狼假寐（才）投以骨（把）以以刀劈狼首（用）意將隧入以攻其后也（來）而后狼止而前狼又至（表示順接）而兩狼之并驅(qū)如故。（表示轉(zhuǎn)折）筆記。積累文言詞語。古今異義一狼徑去（古義：離開。今義：從所在地到別的地方。）屠自后斷其股（古義：大腿。今義：屁股。）禽獸之變詐幾何哉（古義：多少，意思是能有多少。今義：一門學(xué)科。）止增笑耳（古義：罷了。今義：耳朵。）筆記。積累文言詞語。詞類活用一狼洞其中（名詞做動詞，挖洞）意將隧入以攻其后也（名詞做狀語，從通道）其一犬坐于前（名詞做狀語，像狗一樣）狼不敢前（名詞做動詞，上前）止增笑耳（動詞做名詞，笑料）恐前后受其敵（名詞做動詞，攻擊）筆記。積累文言詞語。文言句式投以骨（倒裝句。“以骨投之”）復(fù)投之（省略句。屠戶復(fù)投之）一狼洞其中（省略句。一狼洞于其中）筆記。積累文言句式。重點句子翻譯1.復(fù)投之，后狼止而前狼又至。再拿骨頭投給狼，后面的狼得到骨頭停下來，可是前面的狼又跟了上來。2.骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。骨頭已經(jīng)丟盡了，但是兩只狼仍然像先前那樣一起跟著他。3.屠大窘，恐前后受其敵。屠戶非常害怕，擔(dān)心前后都受到狼的攻擊。4.少時，一狼徑去，其一犬坐于前。不一會兒，一只狼徑直離開了，而另一只狼則像狗一樣的坐在屠戶的前面。5.久之，目似瞑，意暇甚。過了一會兒，（狼）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。6.一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。另一只狼在堆積的柴草中打洞，打算要從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的背后。7.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。（屠戶）這時才知道前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。8.狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被殺死了，禽獸的詭詐手段能有多少?。抗P記。掌握重點句子的翻譯。整體感知1、你覺得文中哪個字最能反映狼的本性？除了這一本性外，還有哪些特點？請從文中找出相應(yīng)的依據(jù)。點撥：狼的本性是“黠”，表現(xiàn)在：a.久之，目似瞑，意暇甚。b.一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。除此之外，還有“貪”和“兇”，表現(xiàn)在：a.綴行甚遠(yuǎn)、仍從→貪b.后狼止而前狼又至→貪c.兩狼之并驅(qū)如故→貪d.眈眈相向→兇2、本文從整體傾向看，主要寫的是人呢，還是狼呢？點撥：作者的主要目的是寫狼的貪婪和兇殘的本性。從以下幾個地方可以看出來：（1）標(biāo)題。以“狼”為題，體現(xiàn)出作者的著眼點。（2）行文。通過屠戶的種種情態(tài)變化來反映狼的貪婪、兇詐。每段描寫均落在狼上。（3）結(jié)尾。作者直接評論“狼性”及其結(jié)局，表明落腳點是在“狼”。由此可知，屠戶在文中的出現(xiàn)，是作為表現(xiàn)“狼”的對立面，其用意并不僅僅在贊揚(yáng)屠戶的機(jī)智勇敢，更在于突出“狼無論怎樣貪婪、狡詐，在勇敢機(jī)智的人的面前終究是要失敗的”這一中心的。討論交流。討論交流。培養(yǎng)學(xué)生抓重點句子的能力。把握文章的描寫對象。拓展延伸1、課文最后一段的議論中，“止增笑耳”的僅僅是惡狼嗎？作者嘲諷的僅僅是惡狼嗎？點撥：這是文章的畫龍點睛之筆。作者“笑”的不僅僅是惡狼。結(jié)合作者所處的時代及當(dāng)時文人的雙重性格可知，作者要影射的是外族統(tǒng)治者：他們就像狼一樣兇殘和貪婪，但只要我們運(yùn)用我們的智慧和勇氣，就完全可以戰(zhàn)勝他們。作者運(yùn)用比喻和諷刺的手法，把深刻的主題寓于生動的形象之中，這是這則寓言的一個顯著特點。聊齋故事本來就是以記敘奇聞逸事折射人間世態(tài)百情為宗旨，文中寫到的這兩只狼能施展詭計，前后夾擊，盡顯貪婪、陰險、狡詐。盡管如此，它們最終還是斃命于屠戶刀下，因此作者的議論告訴人們：像狼一樣的惡人，不管怎樣狡詐，不管耍弄什么花招，終歸是會被識破、被殲滅的。故事雖然短小，但其中蘊(yùn)含的哲理發(fā)人深省。2、從故事中，你得到怎樣的啟示？點撥：（1）一切像狼一樣的惡人都是以害人始，以害己終，最后的下場是自取滅亡。（2）人有狼沒有的智慧、勇氣和力量，人能夠戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝像狼一樣的惡勢力。（3）對待像狼一樣的惡人，必須識破假象，并且不存幻想，勇于斗爭。（4）除惡務(wù)盡，要像屠戶那樣并斃兩狼，不留后患。討論問題，整理答案。討論交流。對文章結(jié)尾段的理解。對文章主題思想的把握。課堂練習(xí)1、給下面加點注音。大窘（）苫（）蔽眈（）眈黠（）目似瞑（）尻（）尾點撥：jiǒnɡshàndānxiámínɡkāo2、解釋下面句子中加點的詞語。（1）屠大窘（）（2）屠乃奔倚其下（）（3）眈眈相向（）（4）久之，目似瞑，意暇甚（）（5）狼亦黠矣（）（6）禽獸之變詐幾何哉（）點撥：（1）非常；困窘，十分為難（2）靠（3）注視的樣子（4）閉上眼睛；這里指神情、態(tài)度（5）狡猾（6）多少3、分析下面句中文言虛詞的不同用法。于：（1）其一犬坐于前（）（2）吾五十而有志于學(xué)（）之：（1）久之（）（2）兩狼之并驅(qū)如故（）（3）亦斃之（）而：（1）后狼止而前狼又至（）（2）而兩狼之并驅(qū)如故（）點撥：于：（1）介詞，表示動作發(fā)生的處所（2）介詞，表示動作發(fā)生的對象之：（1）無義，語氣助詞（2）結(jié)構(gòu)助詞，無義（3）代詞，指它而：（1）表示順接（2）表示轉(zhuǎn)折4、翻譯下面的句子。（1）骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。（2）少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（3）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。（4）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。點撥：（1）骨頭已經(jīng)丟盡了，但是兩只狼仍然像先前那樣一起跟著他。（2）不一會兒，一只狼徑直離開了，而另一只狼則像狗一樣的坐在屠戶的前面。（3）另一只狼在堆積的柴草中打洞，打算要從通道進(jìn)入來攻擊屠戶的背后。（4）（屠戶）這時才知道前面的狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。注音。解釋詞語。討論，完成練習(xí)。完成練習(xí)。考查學(xué)生對本課字音的掌握。正確解釋和運(yùn)用詞語?？疾閷W(xué)生對文言虛詞的把握?？疾閷W(xué)生翻譯句子的能力。作業(yè)布置從小，家長和老師就教育我們要做個“好孩子”。能獲得“好孩子”這一殊榮的，或者像羊羔一樣溫馴，或者像小牛一樣憨厚，或者像兔子一樣謹(jǐn)慎，或者像小鳥一樣依人。如果現(xiàn)在要求我們以強(qiáng)悍的姿態(tài)去做一匹狼，你是贊同還是反對？課后我們來展開一場小小的辯論。（按觀點的不同，將全班同學(xué)分為正、反兩方。雙方各選派三名代表組成辯論隊）課后組織辯論。培養(yǎng)學(xué)生的辯論能力。課堂小結(jié)1.情節(jié)曲折，內(nèi)容豐富。本文雖然篇幅短小，但是結(jié)構(gòu)緊湊，故事的發(fā)生、發(fā)展、高潮和結(jié)局交代得都很清楚。隨著情節(jié)的展開，狼的貪婪、兇狠和狡詐卻又愚蠢的本性與屠戶對狼的態(tài)度的變化過程逐漸展開，寫得波瀾起