《它們有多大》設(shè)計(jì)市賽獲獎(jiǎng)

《它們有多大》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：九年制義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期P65～P66教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)用方格數(shù)來(lái)表示面積，用面積公式來(lái)算面積。2、會(huì)通過(guò)圖形割補(bǔ)求面積。3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練運(yùn)用計(jì)算面積的兩種基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握通過(guò)圖形割補(bǔ)的方法計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。教學(xué)關(guān)鍵：與實(shí)際生活相聯(lián)系，學(xué)會(huì)計(jì)算生活中實(shí)際房屋的面積。教具及其它準(zhǔn)備：教學(xué)軟件平臺(tái)、練習(xí)紙。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題1、師：在我們的生活中處處可見(jiàn)美麗的圖形（多媒體演示各種規(guī)則和不規(guī)則的物體形狀），最后定格在A、B、C三種不同形狀的圖形，說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別？2、你能算出它們有多大嗎？出示課題：它們有多大二、復(fù)習(xí)舊知，練習(xí)鞏固1、出示圖形A1cm1cm1提問(wèn)：你知道它的面積有多大嗎？生答：圖形A占（20）格，面積（20）cm2師問(wèn)：你是怎樣知道的？用什么方法可以計(jì)算？（數(shù)格子的方法）2、小組討論：如果沒(méi)有方格紙?jiān)趺此闼拿娣e？生：用直尺測(cè)量出它的長(zhǎng)和寬，再用長(zhǎng)方形的面積公式進(jìn)行計(jì)算。板書算式：5×4或4×5三、合作探究，學(xué)習(xí)新知1、師同時(shí)出示圖形B和圖形C，請(qǐng)學(xué)生猜一猜：哪個(gè)圖形大，哪個(gè)圖形??？讓學(xué)生自由回答，教師暫時(shí)不揭示答案。2、問(wèn)：為什么你這樣認(rèn)為，請(qǐng)小組合作動(dòng)手驗(yàn)證一下。學(xué)生練習(xí)，教師巡視。3、多媒體課件出示圖形B提問(wèn)：圖形B占（）格，面積（）cm2提問(wèn)：這是什么圖形，有辦法知道它的面積是多少嗎？匯報(bào)各種計(jì)算的方法：5×4－42×5+3+32×3+2+2+3+34×3+2+2……師演示學(xué)生介紹的方法，并板書算式。4、多媒體課件出示圖形C提問(wèn)：圖形C占（）格，面積（）cm2提問(wèn)：這也是個(gè)不規(guī)則圖形，你有什么好辦法求出它的面積嗎？交流：4×5－34×2+2×1+3×2+14×4+1……師演示生介紹的方法，并板書算式。5、現(xiàn)在可以知道圖形B和圖形C誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？揭示答案。6、小結(jié)：求圖形的面積可以數(shù)方格數(shù)，也可以用面積公式算，對(duì)于不規(guī)則的圖形還可以對(duì)圖形進(jìn)行割補(bǔ)后再算。轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形、正方形再計(jì)算。三、聯(lián)系生活，運(yùn)用知識(shí)1、老師在前不久剛搬了新家，這是老師新家的圖片。（交流圖片的信息）臥室寬3m，長(zhǎng)6m書房寬3客廳寬4m，長(zhǎng)5m廚房寬4玄關(guān)寬2m，長(zhǎng)2m衛(wèi)生間寬3陽(yáng)臺(tái)寬1m，長(zhǎng)2、請(qǐng)你們算一算老師新家的住房面積一共是多少平方米？3、小組合作完成，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)反饋核對(duì)。四、總結(jié)全課，交流收獲1、今天我們復(fù)習(xí)了求圖形面積的方法，是否你有新的收獲？2、請(qǐng)學(xué)生回家測(cè)量計(jì)算一下自己家的住房面積。（可以是單個(gè)房間，也可以是總面積）板書設(shè)計(jì)：它們有多大圖形面積1、數(shù)方格2、面積公式3、割補(bǔ)法本課小結(jié)：學(xué)生會(huì)正確使用方格數(shù)來(lái)表示面