中學(xué)教研工作總結(jié)

第94頁共94頁中學(xué)教研工作總結(jié)中學(xué)教研工作總結(jié)。本學(xué)期，以縣局教研室的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞校長學(xué)期初提出的學(xué)校辦學(xué)思路，繼續(xù)貫徹落實《郁南縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評價方法》，進一步增強效勞意識，推進課程改革，標準老師的教學(xué)行為，進步教學(xué)質(zhì)量，獲得了一定的成績?，F(xiàn)作總結(jié)如下：一、落實教學(xué)常規(guī)管理1加強教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期每月由由教務(wù)處抽查一個教研組。檢查內(nèi)容為老師的教案、科方案、聽課記錄、教育教學(xué)筆記、學(xué)生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進展整改。2、真組織考試，做好質(zhì)量分析^p，按教務(wù)處和年級組的安排嚴格監(jiān)考，狠抓考風(fēng)、考紀，對違背考試紀律和隨意缺考的學(xué)生進展嚴肅處理，以警示學(xué)生。從考務(wù)安排、監(jiān)考、評卷、成績統(tǒng)計各環(huán)節(jié)，盡可能減少人為因素的干擾，真正實現(xiàn)競爭的公平、公正，以考風(fēng)促校風(fēng)。3、開好老師會、學(xué)生會和學(xué)生家長會。特別是學(xué)生會，本學(xué)期，每個年級都召開了二次以上的學(xué)生會，九年級召開了四次學(xué)生會，通過教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)信念，克制學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，進步學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在表彰會上，請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生和進步突出的學(xué)生談?wù)勊麄兊膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方法。在家長會上，讓學(xué)生家長代表上臺發(fā)言，一起交流教育孩子的經(jīng)歷和方法。4、開展實驗和課外興趣活動。要求科任老師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有開展時間、地點。引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，進步學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、加強音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探究特殊群體成才的策略。積極開展豐富多彩的興趣活動，推進學(xué)生課外活動的正常進展，從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進展。并注意平安教育，使音、體、美教學(xué)表達出新的特色。在本學(xué)期美術(shù)組組織了屢次專題黑板報評比活動，體育組班級籃球賽、學(xué)校政教處組織了慶賀2023年元旦文藝匯演，都比擬成功。這充分展現(xiàn)了體、圖、音的教學(xué)水準。6、學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)資的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強課堂教學(xué)與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的作用，進步教學(xué)效果，指導(dǎo)催促檢查老師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。抓好了理、化、生實驗工作，保持實驗室和儀器的衛(wèi)生，為師生服好務(wù)。加大圖書室的管理、開放力度，加強學(xué)生對課外文學(xué)名著的閱讀，使學(xué)生不斷擴大了知識面，進步自身素質(zhì)。二、抓教研，促進質(zhì)量的進步1、參加校集體活動、做好自學(xué)記錄。繼續(xù)組織老師學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、優(yōu)秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關(guān)資料，促進老師教育理念的轉(zhuǎn)變，進步老師文化底蘊。學(xué)校每位老師都有一本教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)筆記本，大部分老師都能認真總結(jié)，抒寫心得。2、聽課。老師之間能互相聽課，一般老師聽課都在10節(jié)以上，教研組長、聽課在15節(jié)以上，分管教學(xué)副校長、教誨處主任聽課都在30節(jié)以上。老師每次聽課都能認真做好聽課記錄根本上都有聽課評議及反思。在聽課過程中借鑒別人的經(jīng)歷，以詳細的課例為載體開展老師與老師之間的教研活動。3、備課。充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取集體研討方式，重點把握教學(xué)過程中的問題，教研組、同組課任老師互談互評，互相借鑒，做好個人第二次備課。4、公開課教學(xué)。各教研組精心組織好本組學(xué)科老師開展公開課、匯報課活動。公開課，課前能集體備課，課后認真分析^p、總結(jié)、反思，以此來促進老師課堂教學(xué)程度的進步，推進老師駕馭課堂的才能，使公開課真正起到示范作用。老師聽課后認真參加討論，做好評課工作，寫出聽課感受。每次公開課都做好、上課、評課工作，并做好教研組活動記錄。學(xué)校王永峰老師在縣第八屆“育人杯”課堂教學(xué)競賽中獲得二等獎。三、抓好畢業(yè)班管理九年級工作是學(xué)校的中心工作，為實在進步畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長統(tǒng)一指揮，制訂詳細的復(fù)習(xí)備考方案和措施，將目的分解到人，層層負責(zé)，層層跟蹤落實。本學(xué)期召開了六次畢業(yè)班老師工作會議，三次畢業(yè)班學(xué)生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細，通過階段性學(xué)學(xué)情分析^p會，用集體的智慧打破教學(xué)難點。學(xué)生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學(xué)生易錯易混的試題存檔，再次集中練習(xí)。九年級領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深化年級檢查催促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。四、加強普九檔案管理加強對學(xué)生的學(xué)籍檔案管理，做到學(xué)生既有電子檔案又有文本檔案。建立了七年級新生的入學(xué)檔案、學(xué)籍檔案的填寫發(fā)放。建立新生學(xué)籍卡、新生花名冊、輟學(xué)生花名冊、畢業(yè)生花名冊，等相關(guān)材料。做好變動學(xué)生的情況登記，標準借讀、休學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的有關(guān)手續(xù)，對已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生的檔案進展了歸類和整理，及時地為升學(xué)學(xué)生轉(zhuǎn)檔提供幫助。做到資料齊全、標準、合格。經(jīng)過全體師生的努力拼搏，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有根本性好轉(zhuǎn)，上課紀律良好，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。我校參加XX年年郁南中小學(xué)生田徑運動會獲得乙組第三名的好成績，學(xué)校獲得XX年年計算機管理和使用評比三等獎，“壹百分”考核評比二等獎。五、本學(xué)期發(fā)現(xiàn)的問題1、個別老師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象。2、備課組活動的效率還需進一步進步，個別老師的合作意識，教研氣氛不夠濃郁，教學(xué)行為還需要進一步加以引導(dǎo)和標準。今后，還要進一步抓好常規(guī)教學(xué)，樹立質(zhì)量意識，抓“學(xué)品”教育，走教改之路，各個學(xué)科都要認真討論，探究如何上好每一節(jié)課，根據(jù)明年中考新形勢開展的要求，目的要轉(zhuǎn)移到抓學(xué)習(xí)，抓尖子生、抓好中層生。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀中學(xué)教研室工作總結(jié)總結(jié)一：中學(xué)教研室工作總結(jié)一年來教研室在縣研訓(xùn)學(xué)校、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體老師的團結(jié)協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作方案，真抓實干，扎實工作，進一步加強老師隊伍的建立，繼續(xù)立足于課堂教學(xué)改革，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，深化課堂有效教學(xué)，堅持以教研教改為根底，發(fā)揮教研的先導(dǎo)作用，注重老師的教學(xué)理論、教學(xué)技能培訓(xùn)，精心打造學(xué)習(xí)型、研究型老師隊伍，致力實現(xiàn)“全體老師、學(xué)生共同開展”的教育理想，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、主要開展的工作(一)制定教研活動方案學(xué)年初，教研室就根據(jù)縣研訓(xùn)學(xué)校教研室工作方案、學(xué)校工作方案安排，制定教研室工作方案。并組織召開由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研室人員與各教研組組長、教研員、學(xué)科骨干老師會議，圍繞著本學(xué)期教研活動的總指導(dǎo)思想：“以新課標為指針，繼續(xù)深化課堂有效教學(xué)，實在進步課堂教學(xué)的有效性”總體要求，對本年度要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實際的工作方案。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。(二)加強校本培訓(xùn)，促進老師專業(yè)開展“活到老，學(xué)到老”，作為老師雖有了一定的學(xué)識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們老師首先跟上形勢開展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本年度，我們繼續(xù)加強老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對老師進展培訓(xùn)，促進老師的專業(yè)開展。1、繼續(xù)加強老師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期我們繼續(xù)加強了教育教學(xué)理論與理論經(jīng)歷的學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)新課程和教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀點，探究教學(xué)法那么。以集中研討等形式組織老師學(xué)習(xí)《教育新理念》、《新課程標準解讀》、《新課程理念和課堂教學(xué)施行》、《教育評價的多元化》;以專題講座形式組織老師學(xué)習(xí)《上課根本功專題培訓(xùn)》、《新課程教學(xué)設(shè)計》等。讓老師通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。改良評價內(nèi)容和評價方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的開展，把老師評價、學(xué)生自我評價和其他社會成員評價結(jié)合起來，實現(xiàn)評價的多元化，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合理論的才能，全面進步學(xué)生的素質(zhì)。此外，加大提倡老師業(yè)余自學(xué)的監(jiān)控力度，讓他們養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，且要求每位老師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。2、加強校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，學(xué)年度初教研室開展“拜師學(xué)藝”活動，為青年老師聘請教育教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任師傅，并對師徒提出各自的詳細要求，制定好施行方案，每學(xué)期完畢由教研室組織考核。培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學(xué)設(shè)計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學(xué)法的學(xué)習(xí)及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學(xué)生思想教育工作)。通過在課堂教學(xué)示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新老師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。3、加強老師計算機知識應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)運用、多媒體使用的培訓(xùn)本學(xué)年，教研室安排鄭遠浩、林作勛兩位老師分批次對全體老師進展40學(xué)時的現(xiàn)代教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)的詳細內(nèi)容包括：一是信息技術(shù)根底理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)，全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的根本知識、根本操作(即老師要實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)____)。通過計算機培訓(xùn)進步老師教育技術(shù)程度和才能，進而進步教育教學(xué)質(zhì)量。目前我校老師根本能不同程度地利用計算機進展輔助教學(xué)，進步了將信息技術(shù)與課程整合的才能，為教學(xué)帶來了活力，打破了以往沉悶的教學(xué)場面。(三)積極開展豐富的教研活動，進步老師教學(xué)才能和教學(xué)程度1、加強對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的指導(dǎo)和管理認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進老師集體教學(xué)程度的進步，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個榮耀的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵老師之間互相學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教研室組織安排、對于各科組內(nèi)公開課由科組長負責(zé)組織安排，且要求聽課老師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。本年度在語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史科骨干老師的校級公開示范課共26人次、各科組內(nèi)公開課要求每人1-2次，做到人人參與。還有老師聽課每學(xué)期中老年老師不少于18節(jié);青年老師不少于28節(jié)。2、組織好以“賽”育人活動本年度教研室認真組織老師開展各類教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽“練”人，以“賽”育人。開展“同課異構(gòu)”、“教學(xué)設(shè)計”大比武;優(yōu)秀論文或經(jīng)歷總結(jié)評比、優(yōu)秀案例分析^p評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，有效地以促進老師業(yè)務(wù)技能與程度的進步。3、改善集體備課方法，進步集體備課實效性本學(xué)期在集體備課中做到了“五定一交流”：定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講、定作業(yè)量、交流教學(xué)體會。雙周于同年級同科為單位集體備課一次，詳細流程為：個人自備→集體議課→專人整理→反思修改。統(tǒng)一備課教案只是一個凝聚了集體智慧的框架，各個老師在各自授課時要根據(jù)個人的教學(xué)風(fēng)格和班級學(xué)生的實際情況對統(tǒng)一教案加以一定的調(diào)整和修改，甚至再創(chuàng)造，到達共性和個性相結(jié)合。4、加強對課堂教學(xué)指導(dǎo)、引領(lǐng)本年度，教研室按校長室的要求，組織各科教研員、骨干老師深化課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業(yè)、單元試卷修改，聽學(xué)生意見，及時理解教學(xué)根本情況，及時反響反學(xué)中的得與失，真誠幫助老師進步課堂教學(xué)程度。5、開展了教學(xué)反思活動“課堂教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)有效的反思可以幫助我們減少遺憾。假如一個老師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化的考慮，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)歷，也許只是一年工作的20次重復(fù)。為使老師能從經(jīng)歷反思中汲取教益，不斷進步老師教育教學(xué)程度。教研室開展了老師撰寫教學(xué)反思小論文活動。要求老師對教學(xué)情況進展全面回憶總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反響的信息，及時修訂教案，進步自己的教學(xué)才能。學(xué)校適時進展經(jīng)歷交流，真正使教學(xué)反思成為進步自己業(yè)務(wù)理論程度的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入老師考評。6、組織各種競賽和研討活動本年度教研室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握時機鍛煉自己、展示自己、表達自身的價值，而且也在為學(xué)校爭取榮譽。(四)加強對教研組活動的組織和管理深化推進了每周二、三“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質(zhì)量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結(jié)果反響等，每位老師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃铀鸭牧显跁辖涣鳎⒏魇慵阂?，真正開成了具有學(xué)習(xí)研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無方案無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。(五)積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，促進教育教學(xué)開展隨著新課程改革的不斷深化，網(wǎng)絡(luò)教研顯得具有很大的優(yōu)勢。教研室非常重視網(wǎng)絡(luò)教研工作，學(xué)校博客網(wǎng)由專人負責(zé)管理，鼓勵全體老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。先后組織老師參加：全省初中語文“新課程標準”網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(8月26日)、全省初中生物老師“同課異構(gòu)有效教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)在線研討(11月15日)、全省初中英語老師針對“初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂評比活動”網(wǎng)絡(luò)在線研討(11月25日)、樂東縣小學(xué)語文老師“踐行新課標，打造有效課堂教學(xué)”網(wǎng)絡(luò)在線研討(10月、11月)等。本年度大部分老師都在自己個人博客、學(xué)校博客網(wǎng)發(fā)表(或轉(zhuǎn)載)論文、教學(xué)案例、讀書隨筆等。(六)認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓(xùn)活動，都及時安排老師參加。如：(1)組織小學(xué)語文、數(shù)學(xué)老師到利國中心、小學(xué)四年級、初中七年級語文國學(xué)老師到樂東思學(xué)校等聽課堂觀摩優(yōu)質(zhì)課和參加研討交流，有效地進步老師的課堂教學(xué)理論程度。(2)兩次組織語文老師到樂東中學(xué)參加縣研訓(xùn)學(xué)校主辦的“語文老師到樂東中學(xué)語文教學(xué)常規(guī)標準研討”、“全縣中學(xué)語文老師課堂教學(xué)評比活動”觀摩交流。(3)組織化學(xué)老師到?jīng)_坡中學(xué)參加“海南省初中化學(xué)中心組《南片區(qū)》教研活動”。(4)組織歷史、英語老師到縣參加海南師范大學(xué)主辦的周末流動學(xué)院師資培訓(xùn)等。有效地加強了老師的教育教學(xué)理念和進步老師課堂教學(xué)技能。(七)開展豐富多彩的第二課堂活動，全面進步學(xué)生素質(zhì)為了促進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活。本學(xué)期教研室開展了第二課堂活動。由孫明、黃勇、陳銘任老師承當了校書畫社指導(dǎo)老師，共舉辦了兩次大型書畫展，為進一步豐富校園文化建立起到了積極的推動作用。由邢凱、邢孔孝老師承當了學(xué)?！缎戮G》文學(xué)社;胡富聰、陳珍梅、楊桂苗承當“舞蹈室”;、李云丹、陳太夫等組織的“英語沙龍”都極大豐富的“進步學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生全面開展，促進學(xué)生素質(zhì)完善”，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，增強學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)的才能。(八)與其他處室親密配合，完成臨時性任務(wù)。配合教誨處每個月底對老師進展一次教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為老師工作評價提供重要根據(jù)。二、獲得成績1、老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課程研究意識進一步增強通過本年度開展的各項教研活動，老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)意識和課程研究意識進一步增強。主要表如今：外出學(xué)習(xí)、遠程網(wǎng)上學(xué)習(xí)、科組內(nèi)交流與自學(xué)等的方式進展業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，這些教研活動促進了老師的業(yè)務(wù)進步;集體備課、討論在教育教學(xué)中碰到的困惑問題等都增強了老師的課程研究意識。教研活動的開展成為老師專業(yè)成長的有效途徑，促進了學(xué)校的開展。2、老師的工作態(tài)度和工作方法得到進一步改善本學(xué)期抓緊了教學(xué)常規(guī)檢查，并結(jié)合各項教研活動，促使老師端正了工作態(tài)度，改變了過去很多老師備課依靠現(xiàn)成的“教案”到如今大多數(shù)老師都在備課上都能做到“四備四明”，即：備教學(xué)目的，明確制定教學(xué)目的的根據(jù);備教學(xué)的重點、難點及學(xué)生才能、情感的開展點，明確教學(xué)的主功方向;備教學(xué)程序，明確課堂教學(xué)的構(gòu)造;備教法學(xué)法，明確教與學(xué)的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作場面。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使老師能認識到自己教學(xué)上的缺乏，積極向其他老師請教或討論，改變教學(xué)方法，以進步自己的教育教學(xué)才能。3、老師的課堂教學(xué)手段的提升本學(xué)期老師們自制課件(或從網(wǎng)上下載修改)到多媒體教室上課，已蔚然成風(fēng)。掀起了我校利用多媒體教學(xué)手段、掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)上課的高潮。使課堂教學(xué)更生動、容量更大，從而進步了課堂教學(xué)的效率。4、老師、學(xué)生成績裴然本年度關(guān)少梅老師參加全縣初中物理實驗錄像課教學(xué)大賽榮獲三等獎(2023年5月);關(guān)少梅老師指導(dǎo)兩名學(xué)生參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲三等獎(2023年6月);陳積霞老師在參加全省化學(xué)老師實驗操作技能競賽中獲省級三等獎(2023年10月);符武郁老師參加全縣中學(xué)體育大賽獲優(yōu)秀獎(2023年10月)。學(xué)生全國物理競賽3人榮獲全國三等獎、化學(xué)競賽1人榮獲全國三等獎;學(xué)生參加全縣手抄報楷體字比賽，吳翠完同學(xué)獲一等獎、黃世欽同學(xué)獲二等獎、張五叢同學(xué)獲三等獎。有15名學(xué)生文學(xué)作品發(fā)表于省級刊物《南島晚報》、《新晨報.新教育》、《科技信息報.今日文教》周刊、《南國都市報》上。三、存在的問題與缺乏回憶本年度的教研工作，雖然獲得了一些成績，但存在的問題仍然不少，主要有：1、參加各教研組的教學(xué)研究活動不多，沒有及時地把握教學(xué)方面的存在問題。2、有些教研組教研活動流于形式，個別老師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。3、集體備課中有些老師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最正確智慧，相當一部分老師對于備出的教案照本宣科地用。4、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡淺薄，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問題。5、學(xué)校老師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，獲獎?wù)撐牟欢?，要繼續(xù)鼓勵和加強。6、怎樣讓新老師更快地成長，師徒結(jié)對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。四、今后努力方向我們在今后的工作中，將針對這些缺乏，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。1、加強教研室自身，注重教研員自身才能的進步，通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的才能。2、努力建立一支高素質(zhì)的老師隊伍。要加大培訓(xùn)力度，以課改培訓(xùn)、教科研活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心的素質(zhì)教育，要求老師有“經(jīng)歷性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求老師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論程度，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，可以使用和制作課件，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。3、針對部分老師的網(wǎng)絡(luò)教研才能薄弱，今后要加強培訓(xùn)、鼓勵老師運用好個人博客和充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資，來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使老師失去學(xué)習(xí)的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結(jié)合有限的資，并常與兄弟學(xué)校交流開展教研活動的經(jīng)歷，開展合適本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。一年來，教研室認真履行研究、指導(dǎo)、效勞職能，團結(jié)一致，同心同德、奮力開拓，教研工作獲得了良好的成績。雖然也有很多缺乏之處，但我們相信，只要我們認真規(guī)劃，精心組織，堅決信心，扎實工作，努力克制薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定可以“百尺竿頭，再進一步”不斷提升教研工作的層次與程度?？偨Y(jié)二：中學(xué)教研室工作總結(jié)我校是2023年秋由原劉化中學(xué)、四局中學(xué)、永靖九中高中部合并整合成的一所高中學(xué)校。學(xué)校成立伊?xí)r，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在縣教研室的詳細指導(dǎo)下，我校堅持以推進新課改為重點，以提升質(zhì)量為核心，加強師資隊伍建立，強化年輕老師培養(yǎng)，重視骨干老師的引領(lǐng)作用，旨在不斷提升我校教育教學(xué)程度。為此，我們移民中學(xué)教研室在兩年多來做了如下主要工作。一、建章立制加強標準管理為了標準我校各項教研活動，為了加強老師的培養(yǎng)和管理，進而建立一支高素質(zhì)的老師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，進步教育教學(xué)質(zhì)量，把各種教研活動搞得有聲有色，防止走過場，搞形式，學(xué)校專門安排我校楊澍清副校長專管教研工作，并在學(xué)校成立初組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師座談會，對我?？砷_展的教研活動進展深化研究與分析^p，在行成我校五年開展規(guī)劃的同時，制定了一系列合適我校詳細情況且可行的教研活動施行方案與方案，其中有：《移民中學(xué)教研組工作條例》、《移民中學(xué)備課組工作條例》、《移民中學(xué)集體備課制度》、《移民中學(xué)教學(xué)督導(dǎo)條例》、《移民中學(xué)聽課制度》、《移民中學(xué)教案簽字、檢查根本要求》、《移民中學(xué)青藍工程施行方案》、《移民中學(xué)老師培訓(xùn)方案》、《移民中學(xué)高考備考工作方案》、《移民中學(xué)學(xué)科組考核細那么》、《移民中學(xué)年級教研組考核細那么》、《移民中學(xué)骨干老師評選方案》等。這些制度的建立，使得移民中學(xué)的教研工作有章可循，各項工作得以有序的開展。二、強化青年老師的培養(yǎng)我校240多名教職工平均年齡為31歲，青年老師眾多。因此，學(xué)校把青年老師的培養(yǎng)當成工作中的重中之重。為加強對青年老師的培養(yǎng)，促進他們更快地成為學(xué)校教育教學(xué)工作的生力軍，要求青年老師找準自己的開展方向，為學(xué)生、學(xué)校開展奉獻自己的力量；要有責(zé)任感，不僅是對學(xué)生、學(xué)校有責(zé)任感，更要對自己負責(zé)，增強緊迫感和危機感，內(nèi)修素質(zhì)、外樹形象，盡快使自己成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干，為此，我教研室制定并施行了《移民中學(xué)青藍工程施行方案》，以老帶新，促使青年老師早日成才。同時開展一年一次的青年老師教學(xué)根本功大賽，今年又開展全員賽課活動，以促使青年老師的成長。目前，我校青年老師的培養(yǎng)已逐步走上正軌，青年老師的教學(xué)積極性不斷進步。三、以專題講座為形式的學(xué)科組集體備課活動學(xué)校規(guī)定每周二、周三下午分別為文、理學(xué)科集體教研活動時間。為此，我們教研室進展了各項工作的細化，要求學(xué)校以學(xué)科組為單位，年級以年級教研組為單位，召集本學(xué)科組老師集體討論形本錢學(xué)期集體備課活動方案與內(nèi)容，并確定主講人，活動時間等。教研室專門安排一名副主任按時檢查人數(shù)及其活動開展情況，并將老師出勤、活動過程及記錄納入年度考核。集體備課活動的開展，有效地發(fā)揮了骨干老師的帶動作用，良好的教研氣氛業(yè)以形成。四、開展年度教育教學(xué)研討會為了促進我校老師教育理念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，加強對教學(xué)的研究，分析^p教學(xué)中存在的問題，進步教育教學(xué)質(zhì)量，促使高層次教研氣氛的形成，學(xué)校由教研室籌劃并組織召開年度教育教學(xué)研討會。研討會一般為三個組成部分。一、優(yōu)秀論文宣讀、評選及裝訂成冊；二、老師優(yōu)秀教案的展覽與評比；三、優(yōu)質(zhì)課競賽。三次活動完畢對獲獎?wù)哳C發(fā)獎品與榮譽證書。通過籌備、宣傳與開展，使年度教育教學(xué)研討會成為學(xué)校的一件大事，對我校教育教學(xué)工作的引領(lǐng)與開展起到了推動作用，既發(fā)揮了專家老師的骨干作用，又促進了青年老師的成長。五、骨干老師的選拔和培養(yǎng)為了促進老師專業(yè)成長，在全校老師中樹立學(xué)習(xí)意識、研究意識和開展意識，促進我校學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型老師群體的形成，努力構(gòu)建充滿活力活力的競爭機制，大力創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，倡導(dǎo)老師終身學(xué)習(xí)，不斷進步素質(zhì)，搭建老師專業(yè)開展平臺，使部分老師脫穎而出，從而帶動我校教育科研和新課改的不斷深化，努力進步教育教學(xué)質(zhì)量，我校教研室制定了《移民中學(xué)骨干老師評選方案》，對老師進展量化考核評選出校級骨干老師。評選校級骨干老師時既重教學(xué)才能、業(yè)績，又重教研才能與師德，并規(guī)定校級骨干老師才有資格參加縣級骨干老師的評選，縣級骨干老師中產(chǎn)生州級骨干老師，州級骨干老師中產(chǎn)生省級骨干老師。六、老師參加各種競賽活動。近兩年來，我校老師積極參加校內(nèi)、校外各種教研活動并頻頻獲獎。兩年來獲縣級獎勵老師達95人次；獲得州級以上獎勵到達112人次，獲獎率達50%以上，其中國家級獲獎人數(shù)達36人次，省級達24人次。這些榮譽的獲得，充分顯示了我校在教育教學(xué)與教研上所獲得的豐碩成果。在最近舉行的全州中學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課競賽中，我校已派出的四名政治、物理、英語、歷史老師均獲得一等獎。在課題研究上我校楊澍清校長的研究課題《強化德育理論性，進步德育實效性》榮獲二等獎，?？∠祭蠋煹摹蹲晕曳此?、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的“校本教研”運行機制和形式的理論研究》榮獲三等獎。七、校內(nèi)組織學(xué)生開展豐富多彩的競賽，并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種競賽。為了促進素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，各學(xué)科組組織學(xué)生進展了各種競賽活動，如全校作文競賽、英語詞匯競賽、話劇表演、“愛我中華”歷史知識競賽、朗讀比賽、校園卡拉ok大賽、冬季越野賽等活動。這些活動的開展陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)與技能。在參加各種競賽活動中，我校學(xué)生獲獎達128人次，其中省級以上獲獎達69人次，占所獲獎項的53%。八、加強檢查催促為了使各項制度落到實處，教研室對制度的落實情況，進展了定期和不定期的檢查和抽查。從備課、上課、聽課到教案的書寫，聽課筆記進展定期檢查，并將檢查信息及時反響給各科任課老師，使各科任課老師不斷完善自己的教學(xué)活動，進步教學(xué)程度。九、施行“請進來、走出去”，提升老師的專業(yè)開展新課程改革的背景下，老師如何進展有效教學(xué)、進步課堂教學(xué)的時效性，聘請專家學(xué)者來校為老師進展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升老師的專業(yè)開展。這些專家、教授的講座，字字珠磯，不僅開闊了老師的眼界，而且提升了老師的教育教學(xué)理念。他山之石，可以攻玉。為了汲取先進經(jīng)歷，取長補短，讓老師成為學(xué)習(xí)型、研究型老師，學(xué)校分批安排老師走出去，學(xué)習(xí)兄弟名校的教育經(jīng)歷，向他們學(xué)習(xí)新的教育、新的管理方法，讓老師們拓寬了視野，感受到了差距，激發(fā)了老師們教育管理的積極性、新課改的主動性，推動了我校老師的進一步開展。學(xué)校通過多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)途徑，增強了老師學(xué)習(xí)的積極性，進步了老師的綜合素質(zhì)。兩年來，我校老師全員參加了全國性課改培訓(xùn)|，“西點”執(zhí)行力培訓(xùn)，邀請西北師大附中副校長來我校做專題講座，積極參與各種與教育教學(xué)有關(guān)的信息研討會與培訓(xùn)。十、今后開展思路及淺層考慮1、深化闡釋并灌輸“校本教研”思想，進一步打造合適我校的教研格局，積極完善適用于我校的教研制度，以教研推動教改，以教改進步質(zhì)量，以質(zhì)量謀求開展，以開展孕育品牌。2、號召并鼓勵老師在很長一段時間內(nèi)發(fā)揚艱辛奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實實搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。3、與電教中心協(xié)作，加強“校園信息化工程”建立，優(yōu)化校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)校外資校內(nèi)共享化，營造與時俱進的教研氣氛，凝聚強大的教科研實力，推進我校向現(xiàn)代化學(xué)校邁進?？偨Y(jié)三：中學(xué)教研室工作總結(jié)一年來，教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據(jù)方案有條不紊的施行，較好地發(fā)揮了教研室的“研究、指導(dǎo)、效勞”的工作職能，促進了老師專業(yè)成長和學(xué)生的全面開展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建立做出了不懈努力和應(yīng)有的奉獻。詳細工作總結(jié)如下:一、加強對新分老師的培訓(xùn)，培養(yǎng)"拿得下、留得住、有作為"的教育師資開學(xué)初，學(xué)校對新進入我校的13名老師進展了上崗前培訓(xùn)，學(xué)校要求每一個老師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、才能、素質(zhì)協(xié)調(diào)開展的人才培養(yǎng)方案。二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，進步課堂教學(xué)效益。1、開展學(xué)科聽課、評課、說課評比活動。教研組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽了我校13名新老師、9名高三級老師的匯報課和高三教學(xué)督導(dǎo)課，4名初、高中老師的公開課，全縣教學(xué)督導(dǎo)時聽了6名高中老師的匯報課。其中，新老師中王紅霞等幾位老師的課，從‘教學(xué)理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面到達了一定的高度。通過課后進展說課、點評、觀摩老師間互動交流，大大激發(fā)了廣闊老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，進步了廣闊老師的教學(xué)程度。同時，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心，開展學(xué)科競賽活動，成立了美術(shù)、寫字學(xué)生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。2、組織開展全縣聯(lián)誼教研活動，承辦了“第一屆課堂教學(xué)能手”復(fù)賽活動根據(jù)通渭縣教育體育局《關(guān)于開展全縣第一屆“課堂教學(xué)能手”評選活動的安排意見》〔通教發(fā)〔2023〕146號〕文件安排，榜羅中學(xué)復(fù)賽片區(qū)初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、歷史、地理、音樂6個學(xué)科的“課堂教學(xué)能手”評選活動于10月25日在榜羅中學(xué)舉行，榜羅中學(xué)、榜羅學(xué)區(qū)、什川學(xué)區(qū)和青堡學(xué)區(qū)共80多名老師觀摩學(xué)習(xí)。本次復(fù)賽組織科學(xué)嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校老師毛洪文、林頂峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年老師隨堂聽課，大大活潑了我校課堂教學(xué)研究的氣氛，使課堂教學(xué)改革深化人心，促進了各學(xué)科整體的教科研程度的進一步進步。3、積極組織參加“全縣第一屆課堂教學(xué)能手”決賽活動本次活動，我校有3名初中老師、6名高中老師參加賽課活動，3名初中老師，5名高中老師參加聽課觀摩活動，4名老師抽調(diào)為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數(shù)學(xué)組第3名，林頂峰老師獲得初中音樂組第3名，李子花老師獲得初中物理組第4名。加強了各校老師間教學(xué)工作經(jīng)歷的交流與研討三、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規(guī)管理加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進步的保障之一。本學(xué)期對全校老師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業(yè)檢查了2次，對高一級作業(yè)檢查了2次，對高三級學(xué)生各科各類作業(yè)不定期的檢查了3次，教研室、教誨處在檢查調(diào)研的根底上，向?qū)W校全體老師進展了意見反響，同時，對出現(xiàn)問題的教案、作業(yè)追蹤調(diào)查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學(xué)段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進一步加強。四、注重老師培訓(xùn)進步。一是加大外出培訓(xùn)的力度，積極選派高三老師參加全省高考研討會。通過外出培訓(xùn)，開闊老師視野；二是在本片范圍內(nèi)認真開展學(xué)科之間的教研聯(lián)誼活動；三是以學(xué)校為單位，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、骨干老師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內(nèi)容的一周一次的教研活動。四是注重對老師培訓(xùn)成果的檢測和資料歸檔。五、以深化教育改革為動力，全面推動教育創(chuàng)新。改革是開展的動力。一是積極推進課堂教學(xué)改革。從老師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學(xué)有效性等方面嚴要求，要樹立開展的課程觀和辯證的教學(xué)觀，。二是進一步重視老師專業(yè)開展。將老師專業(yè)成長目的與日常教學(xué)工作結(jié)合起來，通過校本培訓(xùn)、校本教研、工作檢查等多種形式推進老師專業(yè)開展，三是進一步強化過程管理，實在進步老師的課堂教學(xué)程度?？偨Y(jié)四：中學(xué)教研室工作總結(jié)今年，是施行“十五”規(guī)劃的第一年，在連校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下，我室緊緊圍繞進步教學(xué)質(zhì)量這一中心工作，積極貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定》、《根底教育課程改革綱要〔試行〕》等文件精神，致力于構(gòu)建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系，致力于創(chuàng)立“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)絡(luò)、中心輻射”的教科研工作形式，致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境，發(fā)揮整體效應(yīng)，開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和標準教學(xué)管理工作，深化課堂教學(xué)改革、加強師資隊伍建立，積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動，獲得了一定的成績，為“十五”期間進一步促進教科研工作的深化開展，推進全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的根底。一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強教學(xué)常規(guī)管理加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進步的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強了，教學(xué)秩序就能走上正?；?、標準化軌道，教學(xué)質(zhì)量的進步就成為可能。教科研室結(jié)實樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長工作會議，強調(diào)加強教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實實做好教學(xué)管理工作，如開足開齊校級公開課，標準教學(xué)常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查，加強老師隊伍建立等。同時，教科研室重視教學(xué)研究工作，校行政人員與年段長深化課堂進展“推門聽課”，及時理解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)管理情況，對詳細老師加以詳細指導(dǎo)，對教學(xué)管理不到位的環(huán)節(jié)加以催促。各年段召開年段教工會議、開展學(xué)科講座活動，學(xué)生會議等。一年來，校行政領(lǐng)導(dǎo)及年段長聽課節(jié)數(shù)到達了100節(jié)以上，各年段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進一步加強。二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學(xué)研究，進步課堂教學(xué)效益。1、開展學(xué)科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評議推薦的根底上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣闊老師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強教學(xué)改革的意識，進步了廣闊老師的教學(xué)程度。2、加強學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有方案有目的地加強各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進一步進步廣闊老師〔特別是骨干老師〕的教育科研程度。詳細有：〔校級公開課總表附后〕本學(xué)期共計校級公開課達14節(jié)。這些校級公開課的展示，大大活潑了我校課堂教學(xué)研究的氣氛，使課堂教學(xué)改革深化人心，促進了各學(xué)科整體的教科研程度的進一步進步。3、積極開展教學(xué)論文評比及匯編活動。為使廣闊老師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與理論，教科研室在去年十月份組織了全校各學(xué)科教學(xué)論文評比及《教苑集4》匯編活動，并選送部分論文及案例到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。一年來，我校老師在市級以上刊物上發(fā)表的論文有篇，共有篇論文在市級以上評比中獲獎。4、標準綜合理論活動課程的開設(shè)，加強課程的指導(dǎo)與管理。今年11月18日我校根據(jù)市教育學(xué)院“全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題綜合理論活動”總結(jié)結(jié)合福州市根底教育課程改革重點課題《綜合理論活動課程研究》的要求成功舉辦現(xiàn)場會，有八節(jié)子課題展示課，其中子課題《感受外來工子女求學(xué)狀況》能結(jié)合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學(xué)校實際情況，保質(zhì)保量地完成了課題的研究，展示課獲得良好的效果，受到晉安區(qū)中小學(xué)分管德育的聽課領(lǐng)導(dǎo)一致好評。三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為核心，開展學(xué)科競賽活動素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。開展各項技能競賽，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能的有效途徑。半年來，我們組織了系列學(xué)科競賽活動：如：初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽；初一作文競賽、初一語文根底知識競賽；初三全國中學(xué)生英語才能競賽，以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等。同時積極參加區(qū)、市級以上的比賽活動，并獲得較好成績：獲區(qū)28屆運動會田徑比賽初中組團體第一名市第二屆田徑錦標賽初中組團體第八名，并有陳曉麗同學(xué)因比賽成績優(yōu)秀，已承受福州三中體育組長面試準備入三中高中就讀。四、加強教學(xué)研究，強化質(zhì)量意識九月份開學(xué)初及半期考前學(xué)校各年段分別召開了全年段老師教學(xué)工作座談會，會上各位班主任及任課老師作了教學(xué)現(xiàn)狀匯報和典型經(jīng)歷介紹，并對下一步如何進一步深化教育管理、進步教學(xué)質(zhì)量方面提出了設(shè)想。年段長實事求是地分析^p了各班的現(xiàn)狀與教學(xué)質(zhì)量，并提出了切合各個年段實際的建議性對策。11月23日初一、初二召開了家長會議，在初一年段家長會上初一年段長劉用炳老師作了“營造和諧段風(fēng)進步教學(xué)質(zhì)量”重要講話，并介紹了下一階段初一年段的工作思路。另外本學(xué)期由教務(wù)處、教研室組織全體教研組長集備組長工作例會共四場教務(wù)處主任洪祥春老師先后在會上推出《校本培訓(xùn)老師工作量化表》、《校本培訓(xùn)教研組長工作量化表》、《秀山中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理條例》、《秀山中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)聽課管理條例》等?？偨Y(jié)五：教育局中學(xué)教研室工作總結(jié)一、認真學(xué)習(xí)、進步認識。老師的學(xué)習(xí)進步是開展教育、進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教研員要指導(dǎo)老師，自身的學(xué)習(xí)進步更加重要。今年，全體教研員參加了區(qū)教育局組織的學(xué)習(xí)研討活動，屢次聆聽了專家們的講座，使自身的教育思想觀念得到了進一步提升。教育局又幾次派教研員外出學(xué)習(xí)，借鑒先進興旺地區(qū)的教學(xué)經(jīng)歷，不斷豐富完善自己，使我們的工作更加符合實際，更具有創(chuàng)造性。同時根據(jù)省、市教研部門的要求，區(qū)教研室及時組織了各學(xué)科老師參加了省、市級的教材培訓(xùn)，為課改的順利推進，為新課程的順利施行鋪平了道路。二、深化學(xué)校、以研促教。要辦好人民滿意的教育，進步質(zhì)量是關(guān)鍵。進步質(zhì)量的根本是有效的進步老師的課堂教學(xué)才能，而進步老師教學(xué)才能的有效途徑是通過教學(xué)理論，不斷進展改良。因此，教學(xué)研究必須以老師開展為根本，以學(xué)生開展為目的。課堂才是真正發(fā)生教研的地方，教研員只有深化學(xué)校，把教研工作落實到課堂，落實到每一位老師，才能真正有所作為。通過深化實際，深化課堂，和老師對接、交流、溝通，發(fā)現(xiàn)課堂上的閃光點，發(fā)現(xiàn)老師的教學(xué)優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理的長處，通過精心的護理和培養(yǎng)使其成長壯大；同時，也能發(fā)現(xiàn)問題，和老師和學(xué)校一起研究問題，通過討論、講解、探究，示范等傳、幫、帶手段解決問題，從而進步教學(xué)效益，促進教育教學(xué)的開展。教育永遠是人和人之間一種直接的交流活動，最隨機的交流往往是最有效的方法。一年來，教研員深化學(xué)校26所，累計聽課700余節(jié)〔有記錄有評價〕聽完課后都要和老師交流，雙方都談自己的看法，可以討論，也可以爭論。教研員要有理有據(jù)的分析^p老師教學(xué)中好的地方，客觀地點明閃光點，對于教學(xué)中出現(xiàn)的值得研究的問題，明確的、平等的提出自己的觀點，一起商量改良的方法，也常在教研組座談，一年來各學(xué)科教研員和老師座談的次數(shù)總共達200余次。我們還嘗試過教研員和老師同上一課，互相聽課的交流方式，這種平等的互動式研討，很受老師歡送，教研員也有了自己的體驗，由于針對性強，效果很好。在一個學(xué)校聽完課后，我們針對課堂教學(xué)中存在的問題，有針對性的和全校老師開講座，內(nèi)容深受學(xué)校和老師的歡送，一年來在學(xué)校和老師、學(xué)生開講座42次。針對山區(qū)經(jīng)費緊張，老師難于出山參加教研活動的實際，我們請了一些壩區(qū)中學(xué)的老師到四個山區(qū)中學(xué)以及半山區(qū)和部分壩區(qū)學(xué)校送課30節(jié)，由教研員點評，然后再和兩校的老師座談，雙方老師都有自己的體驗，到達了雙贏的效果。按照上級的要求，我們組織學(xué)生參加了國家、省、市級的學(xué)科競賽，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)都獲得了組織獎，三個學(xué)科學(xué)生獲獎情況如下：國家級二等獎4人，三等獎3人；市級一等獎43人，二等獎140人，三等獎195人。政治學(xué)科組織全區(qū)中小學(xué)生參加了學(xué)習(xí)“三個代表”小論文評選活動，在區(qū)內(nèi)選拔的根底上參加市級評選，獲市級一等獎2人，二等獎8人，三等獎12人，教研室獲組織獎。語文學(xué)科組織全區(qū)初、高中學(xué)生參加全國《語文報杯》作文競賽，選送作品400余篇，100多位學(xué)生獲獎。信息技術(shù)學(xué)科組織全區(qū)中小學(xué)生參加昆明市第四屆電腦作品比賽，在全區(qū)選拔的根底上，參加市級比賽的作品獲市級一等獎12件，二等獎23件，三等獎14件，獲獎總?cè)藬?shù)列全市第二。區(qū)教研室獲優(yōu)秀組織獎，11件作品被推薦參加全省比賽，獲省級一、二、三等獎各2名，1件作品被推薦參加全國比賽。組織了四所學(xué)校的學(xué)生參加全國信息技術(shù)奧林匹克競賽，有26位學(xué)生進入復(fù)賽。根據(jù)課改的需要，結(jié)合官渡區(qū)的教學(xué)實際，我們組織了12次有針對性的教研活動，如語文學(xué)科針對高考語文復(fù)習(xí)，組織全區(qū)高中語文老師進展了《高三語文復(fù)習(xí)研究》研討活動；又聘請昆明市語文教研員和師大附中、昆八中語文老師到我區(qū)進展《高三語文根底知識、閱讀、作文復(fù)習(xí)》研討活動；聘請北大附中云南實驗學(xué)校老師到六甲中學(xué)搞課堂教學(xué)研討，以及現(xiàn)場作文大賽等其它語文學(xué)科活動屢次。數(shù)學(xué)學(xué)科聘請二十四中和二十六中兩位老師給全區(qū)初三數(shù)學(xué)老師做復(fù)習(xí)研討和經(jīng)歷交流；在先鋒中學(xué)組織全區(qū)七年級數(shù)學(xué)研究課，同時觀摩全國優(yōu)秀數(shù)學(xué)課錄象等。英語學(xué)科輔導(dǎo)關(guān)一小、北大附中云南實驗學(xué)校兩位老師到沈陽參加全國主體教育英語展示課評選，兩位老師均獲二等獎；組織英語老師參加教學(xué)技能展評，目前正在進展中。我們配合區(qū)教育學(xué)會的工作，開展了一年一度的論文評選活動，搜集2023年中學(xué)論文400余篇，獲區(qū)級獎110篇。推薦了部分論文參加省、市級評選，目前結(jié)果尚未通知。教研員的論文獲區(qū)級獎9篇，市級獎6篇，在市級以上刊物發(fā)表9篇。信息技術(shù)學(xué)科組織老師參加云南省中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀教學(xué)論文及教學(xué)案例評比，3篇獲二等獎，15篇獲三等獎。我們協(xié)助昆明市教研室在我區(qū)組織了部分教研活動，一部分老師擔(dān)任了市級主講；在昆明市課改展示課活動中，金馬中學(xué)趙蓉老師，官二中高斌老師表現(xiàn)不俗；組織了四位老師參加昆明市中學(xué)物理青年老師教學(xué)大賽，目前正在進展中。區(qū)劃后，為了摸清新劃入學(xué)校的教育教學(xué)情況，由教育局領(lǐng)導(dǎo)籌劃，教研室牽頭，聘請了市、區(qū)的部分專家對新劃入的幾所中學(xué)進展了教學(xué)隨訪，通過聽匯報，聽課，查資料，開座談會，查看校園等形式，初步理解了學(xué)校的情況，并和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進展了交流。教研室撰寫了教學(xué)隨訪情況匯報交上級領(lǐng)導(dǎo)參考。三、認真組織復(fù)習(xí)，及時進展監(jiān)控，努力進步質(zhì)量。xx年，省、市領(lǐng)導(dǎo)對根底教育加大了監(jiān)管力度，更加重視了教育教學(xué)質(zhì)量的進步，對高中教育也加大了改革力度。借此東風(fēng)，在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，教研室也相應(yīng)地加大了初、高中教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，采取了以下措施：1、挑選信息，精選資料，在不加重學(xué)生負擔(dān)的前提下，中、高考學(xué)科向?qū)W生推薦由省、市教研部門組織的復(fù)習(xí)資料一種。2、組建中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)組，集中全區(qū)優(yōu)秀老師的智慧，組織了兩套初三模擬測試題和一套初三畢業(yè)考試題，學(xué)校使用后，反映很好。經(jīng)過成績統(tǒng)計和質(zhì)量追蹤，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了一定的提升，中考質(zhì)量也得到了一定程度的進步。3、兩次期末考試都采取了穿插監(jiān)考，集中流水閱卷的組織形式，考試成績向全區(qū)公布，供學(xué)校參考。對高一年級各學(xué)科實行跟蹤修改，把學(xué)校的再加工才能置于大家的監(jiān)視之下。4、高三年級省、市組織了5次統(tǒng)測，我們?nèi)拷M織了全區(qū)統(tǒng)一閱卷，進展比對分析^p，工作量很大，但對今年高考質(zhì)量的進步，做出了一定的奉獻。5、組織教研員深化學(xué)校，為學(xué)生開中考復(fù)習(xí)專題講座；組織全區(qū)中、高考復(fù)習(xí)研討活動。6、參加區(qū)督導(dǎo)室組織的對全區(qū)高中的教育教學(xué)專項督導(dǎo)檢查，分析^p學(xué)校在教育教學(xué)中獲得的成績和存在的問題，并提出改良意見。“風(fēng)雨斷橋人不渡，小舟撐出柳蔭來”。這樣做的結(jié)果是教研員很辛苦，但很有成就感，看到官渡區(qū)教學(xué)質(zhì)量的進步，看到學(xué)校的進步，感到很充實。雖然教學(xué)質(zhì)量的進步不是我們的直接作用，但其中有我們的一份汗水，一份辛勞。四、積極探究教研新路，進步老師教學(xué)程度。教研工作的生命在課堂，教研工作的價值是老師的成長和教育教學(xué)的進步。分開課堂，分開老師，脫離實際，做外表文章的研究是毫無意義的。教研員進課堂聽課，與老師交流溝通是必須的，也是重要的，但不是唯一的教研方式，隨著官渡區(qū)教育的變化和開展，我們還在探究新的教研路子。1、建立教研網(wǎng)。在區(qū)教育局的支持下，我們在中考指導(dǎo)組的根底上組建了兼職教研員隊伍，形成了專兼職相結(jié)合，教研室、學(xué)校教研組、老師相結(jié)合的教研網(wǎng)絡(luò)，在xx年的中考復(fù)習(xí)中小試牛刀，效果不錯。我們有的兼職教研員已經(jīng)被聘為昆明市中考命題老師〔過去根本上沒有〕，有的教研員參加了昆明市中考復(fù)習(xí)資料的編寫，有的老師被聘請為昆明市教研活動的主講老師等，說明官渡區(qū)中學(xué)老師的程度在不斷進步，已經(jīng)受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定?，F(xiàn)代化媒體手段是交流信息的重要渠道，我們?yōu)槿珔^(qū)中小學(xué)、幼兒園建立了100余個vip____，使各方面的信息可以在網(wǎng)上暢通、快捷的交流，教研室的主頁已上傳昆明教育信息港，這將給老師們提供更廣闊的展示自己和互相交流的平臺。2、帶教——點面結(jié)合的教研形式。在上半年做了一些準備和鋪墊的根底上，今年9月，區(qū)教研室的教研員和六甲中學(xué)的骨干老師簽定了帶教協(xié)議，由教研員帶六甲中學(xué)的骨干老師，六甲中學(xué)的骨干老師再帶自己的新老師，目前已經(jīng)活動了幾次，開展情況良好。這件事情區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和六甲鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)都給予了極大的關(guān)注和支持。我們的本意是通過六甲中學(xué)這個點，探究經(jīng)歷，假設(shè)有成效，再擴大推廣。3、做課題，抓課改，促教學(xué)。由區(qū)教育局牽頭，13家學(xué)校參與的國家“十·五”重點課題《全國主體教育的理論與理論研究》下的一個子課題《主體教育思想下西部地區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合帶根底教育現(xiàn)代化理論與理論研究》，已經(jīng)在年初開題，教研員作為重要的組織者和參與者對這一課題組織施行，目前正在籌辦由北大附中云南實驗學(xué)校承辦的一次全國性的研討會。課題研究是教育科研的一種重要形式，是力圖從理論與理論的結(jié)合中尋找解決教育問題的最正確途徑。但做課題畢竟是一種實驗，是一個探究過程，成敗與否決定于這個課題是否于理論，探究過程是否具有客觀性和普遍性，所得到的結(jié)論對教育的開展是否具有指導(dǎo)意義。應(yīng)該按照馬克思的科學(xué)開展觀，客觀地對待做課題這件事，不能為趕時髦而做課題。對于縣級教研部門或?qū)W校，研究的問題宜小不宜大，宜實不宜虛。所以，我們盡量把主體教育的課題和課程改革結(jié)合起來，盡量把這件事情做實。此外，語文學(xué)科我們還在做著一個《做人與作文》的課題，省、市專家已經(jīng)進展過階段性驗收，目前開展情況良好。政治學(xué)科的課題《初中思想政治課如何施行開放性教學(xué)形式》正在施行過程中。在根底教育課程改革過程中，發(fā)現(xiàn)問題，然后以課題的形式組織專題研究，在研究中尋找一種指導(dǎo)性的東西，是我們的一種研究思路。教育教學(xué)科研是對教育教學(xué)的再加工，是一種創(chuàng)造，使教育教學(xué)在這個創(chuàng)造過程中自我審視，自我完善，最后獲得進步獲得開展。4、利用優(yōu)質(zhì)教育資的示范和輻射作用。北大附中云南實驗學(xué)校是我區(qū)創(chuàng)辦的一所高起點高規(guī)格的國有民辦學(xué)校，本意是引進北大附中的先進辦學(xué)理念，利用他們的優(yōu)質(zhì)教育資，影響并帶動官渡區(qū)教育的高速度開展，同時作為一個很好的投資環(huán)境，帶動周邊經(jīng)濟的開展。這是一個很大膽的思路，既“借腦開展”。區(qū)教育局已經(jīng)通過北大附中云南實驗學(xué)校的關(guān)系聯(lián)絡(luò)了一些專家為教育系統(tǒng)中層以上干部開了很多有新意的講座；派送干部到北大附中云南實驗學(xué)校掛職鍛煉。教研室也組織過全區(qū)的老師在北大附中云南實驗學(xué)校和北京來的專家座談；開展校際間的師生交流；在北大附中云南實驗學(xué)校組織學(xué)科研究，提供各科研究課三十余節(jié)。目前，新劃入官渡區(qū)的一級完中還有昆十二中，鐵一中、鐵三中，其它區(qū)內(nèi)較好的中學(xué)還有官一中、官二中、昆十六中、光華學(xué)校等，有效利用他們的優(yōu)勢和特長輻射其它薄弱學(xué)校，也是辦好官渡教育的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)科教學(xué)方面，教研室在做這件事，學(xué)校也非常支持這項工作。中學(xué)校教研教改工作總結(jié)中學(xué)校教研教改工作總結(jié)中學(xué)校教研教改工作總結(jié)一、課題實驗方面半年來，我校在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認真落實《***中學(xué)教研教改方案》，扎實開展課題實驗研究，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進步。〔一〕加強對教研教改工作的管理1、方案管理成立教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組，實驗老師在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，認真制定課題實驗施行方案，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點，制定學(xué)期、學(xué)年課題實驗方案，科研領(lǐng)導(dǎo)小組對方案的施行及方案的落實實行定期、定項、定性督導(dǎo)檢查與評價，幫助老師學(xué)期開場科學(xué)地制定可行的教研教改活動方案、活動配檔。要請教研組每學(xué)期進展常規(guī)教研活動六次以上，活動主題有創(chuàng)新，杜絕不實際的無活動而記錄。今年在確保省級《閱讀寫作分科教學(xué)》實驗課題的前提下，新上《情商與作文教學(xué)》市級實驗課題和《電化教學(xué)，自主學(xué)習(xí)》、《培養(yǎng)興趣活學(xué)活用英語》、《開放式自主學(xué)習(xí)》、《培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣方法的研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)與電化教學(xué)》、《以讀圖理解為主的地理教學(xué)形式研究》、《培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣方法的研究》等校級課題。2、過程管理由于實驗時間長，過程管理尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織研討會，聽評實驗老師課，查閱實驗記錄，客觀評價教學(xué)成績，根據(jù)教學(xué)動態(tài)，調(diào)控實驗進程。為保證自變量的單一性和因變量的科學(xué)性，學(xué)校保證實驗班老師、學(xué)生、科目“三不變”，使課題實驗按既定方案順利進展。實驗過程中，我們堅持引用、借鑒、創(chuàng)新相結(jié)合，采取“走出去，引進來，推廣開”的方法。通過邀請縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，對老師教研備課、上課作詳細分析^p，提出指導(dǎo)性建議。3、質(zhì)量管理實驗的目的在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，進步學(xué)生綜合素質(zhì)，搞好信息反響。質(zhì)量管理成為加強實驗教學(xué)定向、定度、定勢調(diào)控的重要手段。實驗領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對實驗班級的教學(xué)進展一次質(zhì)量測評，每學(xué)年進展一次課題實驗階段性總結(jié)與評價，提出指導(dǎo)意見。經(jīng)過半年來的實驗，每項實驗都寫出了詳實的課題實驗記錄、實驗班與非實驗班情況對照、實驗教學(xué)改良意見和課題實驗階段性總結(jié)?！捕惩茝V教改成果，輻射帶動各科教學(xué)課題實驗只是一個起帶動作用的“點”，努力推進“面”上的改革與進步，才是教學(xué)研究的最終目的。我校積極推廣實驗成果，在課程構(gòu)造、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)形式各方面進展了學(xué)習(xí)、研討與理論。在研習(xí)綜合式教學(xué)形式的過程中，我校結(jié)合濰坊市提出的創(chuàng)新性課堂教學(xué)十項根本要求催促老師結(jié)合學(xué)科特點和洋思教學(xué)經(jīng)歷，改革課堂教學(xué)分三級進展，初級：模擬；中級：純熟運用；三級：求新獨創(chuàng)。所有老師爭取到達中級程度，青年骨干老師力爭在高層次上出成果。我們每學(xué)期舉辦一次創(chuàng)新教學(xué)研討會，一次教研教改論文評選，在半年的實驗過程中先后有***、***、***、***、**等人的三十余篇論文在國家、省、市、縣級刊物發(fā)表或獲獎。同時出現(xiàn)了各科研老師爭上公開課的好勢頭，過去是教研活動推著搞，論文推著寫，公開課指名上，如今是老師提早報名爭著上，半年來已有校級公開課100多節(jié)，***、***、***等老師先后參加了縣市優(yōu)質(zhì)課和教學(xué)才能評選?！踩陈鋵嵄Ｕ洗胧?，確保實驗順利進展1、保障實驗班學(xué)生、老師、管理三穩(wěn)定，施行分類指導(dǎo)，但不分化互解，保證實驗效果的連續(xù)性、可比性。2、學(xué)校為實驗老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、科研交流提供便利，并大力推廣其科研成果，組織實驗老師先后到**、**、**等地參加培訓(xùn)研討，最近又派三名實驗老師參加全國中學(xué)比擬文學(xué)普及暨濰坊市中學(xué)語文老師比擬文學(xué)學(xué)術(shù)研討會傾聽了陳淳、袁偉信、孟昭毅、劉獻彪、趙文祿等博士生導(dǎo)師及專家教授的科研報告，學(xué)習(xí)理解了許多珍貴經(jīng)歷、教學(xué)理論、教學(xué)教研動態(tài)、新教學(xué)思維形式，為更好地從事課題實驗打下了根底。實驗老師勤奮自勵，教科研才能不斷曾進步教學(xué)成績穩(wěn)步上升。二、學(xué)習(xí)新課程標準方面新課程標準全面貫徹國家的教育方針，以進步國民素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點，強調(diào)課程是促進每個學(xué)生身心安康開展，培養(yǎng)良好品德，強調(diào)根底教育滿足每個學(xué)生終身開展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和才能。它改變了過去課程過于注重知識傳授而強調(diào)了形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得知識和掌握技能的過程，同時又是形成正確價值觀的過程；使課程構(gòu)造具有平衡性、綜合性和選擇性，加強中學(xué)校教研教改工作總結(jié)第2頁了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會科技開展的聯(lián)絡(luò)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)歷，精選終身學(xué)習(xí)必備的根底知識和技能，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究，勤于動手，搜集和處理信息的才能以及獲取新知識的才能，分析^p和解決問題的才能等等。對教材、教學(xué)和評價具有重要指導(dǎo)意義，使教材、教學(xué)和評價的出發(fā)點和歸宿。半年來，學(xué)校高度重視，認真制訂和落實新課程標準、施行方法，努力使每一位老師真正走進新課程，駕馭新課程標準，把新課程標準表達在實際的教學(xué)當中?！惨弧硨W(xué)校把認真貫徹、推行新課程標準納入學(xué)校量化，對—3—每位老師的落實情況按不同的量化分值記入老師業(yè)務(wù)檔案，并與年終績效工資掛鉤?！捕硨W(xué)校規(guī)定每周五為新課程標準業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)過程中每位老師做了萬余字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，根本掌握并較純熟運用本學(xué)科的課程標準?！踩诚群笈沙雎櫛?、何振軍、劉平平、王秀芳、王玉紅、等老師到安丘、諸城、昌邑、高密等地參加新課程標準培訓(xùn)，培養(yǎng)了一批施行新課程標準的學(xué)科帶頭人，回校后他們認真寫出學(xué)習(xí)體會和匯報，并對全校老師進展培訓(xùn)。使每一位老師都有一次充電的時機。其間學(xué)校又先后派出了***、***、***、等老師到辛寨、龍泉等地聽取滕州市優(yōu)秀老師示范課及其它老師的公開課，進一步學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標準在教學(xué)理論中的運用?！菜摹成罨_展“三個一”活動即老師通過學(xué)習(xí)新課程標準，每人寫出一篇高質(zhì)量的教案，進展校級優(yōu)秀教案評選或向上級教育主管部門推薦和參評。每人一堂公開課，展示自己駕馭新課程標準的才能和落實新課程標準的實效。每人一篇論文，闡述自己對課程標準的理解、見解，以及施行新課程標準的經(jīng)歷體會和改良意見，通過這些活動極大地進步了教研教改意識，改變了舊的教育教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)形式?？傊?，通過認真學(xué)習(xí)和落實新課程標準，老師的思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化，獲得了可喜的效果。但我們應(yīng)清醒地認識到學(xué)習(xí)和理論新課程標準，我們才剛剛起步，學(xué)習(xí)和掌握的東西很淺薄，還很不夠深化，學(xué)習(xí)好運用好新課程標準需要我們長期不懈地努力。三、學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)歷方面教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，進步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是教研教改。探究學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法已迫在眉睫，我們按照縣教研室的要求在學(xué)習(xí)推廣洋思經(jīng)歷方面花了很大的氣力。1、為學(xué)到洋思的真經(jīng)，學(xué)校校長張延成，副校長段連學(xué)親自到南京洋考慮察學(xué)習(xí)，購置洋思教學(xué)經(jīng)歷方面的書籍，回校后認真貫徹施行。2、全體老師認真學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)歷，運用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)形式，進展備課上課，學(xué)校定期舉行校級洋思教法觀摩課，深化領(lǐng)會洋思教法，學(xué)習(xí)和掌握這種新的教學(xué)方法。為了推動洋思教學(xué)形式的施行，我們每學(xué)期每樓評出4—6節(jié)校級優(yōu)質(zhì)課，以后每周每樓評出2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，共同討論洋思教法精華。3、舉行全校備課研討活動，由教誨主任主持，任科老師全部使用洋思教學(xué)備課本，真正采用洋思教法備課。我們在學(xué)校進展的常規(guī)檢查中，按照此標準進展檢查。但凡不按洋思備課的，其備課得分為不及格，我們規(guī)定了每周一晚作為學(xué)校集體備課日，共同討論洋思備課要點和體會。4、我們定期召開學(xué)生座談會，理解任課老師使用“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”進展教學(xué)的情況及學(xué)生對洋思教法的反映，將信息及時反響到老師，解決了初期的洋思教學(xué)形式如同上自習(xí)課的錯誤授課法。5、為真正使洋思形式上課備課落到實處。學(xué)校每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀教案評選活動，將評選結(jié)果記入老師業(yè)務(wù)檔案并將優(yōu)秀教案上報縣教研室等有關(guān)業(yè)務(wù)部門。半年來已有60多篇優(yōu)秀教案分別獲得一、二、三等獎。其中，**、***、***等十幾名老師的教案獲校級一等獎。6、狠抓優(yōu)秀生培養(yǎng)。在抓優(yōu)秀生培養(yǎng)方面，我們建立了優(yōu)秀生教學(xué)管理檔案，由班主任牽頭、任課老師參與綜合評價學(xué)生，共同確定優(yōu)秀生，協(xié)調(diào)制定優(yōu)生輔導(dǎo)方案，合理安排輔導(dǎo)時間，設(shè)立優(yōu)生輔導(dǎo)多用作業(yè)本，老師有優(yōu)秀生備課，備專項訓(xùn)練內(nèi)容。備課、輔導(dǎo)表達了高起點、高密度、深層次。備優(yōu)生弱科補償措施，有強科才能進步方法，有階段性才能測試，經(jīng)過半年來的優(yōu)生培養(yǎng)，已收到良好的效果，有多名同學(xué)在各級各類競賽中獲得優(yōu)異成績。半年來，我們立足學(xué)校實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律大膽討論新的教育教學(xué)方法，扎實有效地開展教研教改工作，老師教學(xué)才能、教學(xué)成績都有了明顯的進步，獲得了可喜的成績。但我們認識到：我們才剛剛起步，擺在我們面前的問題很多，我們深感改革的壓力和困難，我們應(yīng)下更大的決心和氣力，克制困難，創(chuàng)造條件向標準化、科學(xué)化邁進。中學(xué)教研組期末工作總結(jié)又一個學(xué)期匆匆而過，我們宏潤中學(xué)的教研收獲了什么呢？本學(xué)期，我們做了很多，比方，在校園文化中我們突出了宏潤中學(xué)的辦學(xué)理念之讓教研引領(lǐng)課堂；我們提出了聚焦課堂，課堂，是教育教學(xué)的主陣地，把握教材，優(yōu)化課堂構(gòu)造進而進步課堂效率是教學(xué)研究永久的主題；我們還提出了我們提出了老師四個一工程；我們提出了很多當然，這些遠不如我們做了什么更重要。盤點一個學(xué)期，我們無疑在以下幾方面具有優(yōu)勢：1、老師們的課標意識和教材意識明顯增強。是在暑假的時候我們?nèi)珕T推動說教材，那時我們學(xué)校因變壓器故障沒有電，但石校長聯(lián)絡(luò)的高陽二中為我們提供了場地，使得我們的說教材活動如期進展。如今，宏潤中學(xué)的課標課標意識和教材意識已經(jīng)貫穿于每個老師的日常授課之中。課堂短短45分鐘，老師教什么，精準的把握課標，整體把握教材是非常必要的。2、老師的優(yōu)化課堂構(gòu)造意識不斷進步，這表達在校級公開課和教研室以我校為依托的高陽縣優(yōu)秀課展示中。本學(xué)期我們?yōu)閮?yōu)化課堂構(gòu)造，以校級公開課為載體進展表達和引導(dǎo)。為此我們安排了每周兩節(jié)公開課，明顯的比上學(xué)期安排的多。到期末的時候，除了美術(shù)課沒有進展外，即使體育課和音樂課業(yè)都做了公開課，這一方面反響了學(xué)校教務(wù)處抓教研的力度。3、學(xué)案的使用和當堂檢測相結(jié)合，推動的老師教與學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變。其實這既是對新課程理念的施行，也是優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造的表現(xiàn)，每個學(xué)科都在做，應(yīng)該說成效是凸顯的，因為它一定程度上可以落實面向全體學(xué)生，并且進步課堂的效率。在聚焦課堂的時候，我們提出了目的、效率、方法、檢測這也算是對此課堂目的的一個交代。當然，在教研過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些缺乏，詳細包括：1、聽評課記錄，以本學(xué)科或相近學(xué)科為主陣地的不多。2、在校級公開課中，參與聽的老師多于評課老師，也就是存在只聽不評的現(xiàn)象。3、如何做到面向全體學(xué)生，我們做的還是不夠。4、學(xué)科教研組長和包科領(lǐng)導(dǎo)的配合，尤其是要強調(diào)好包科領(lǐng)導(dǎo)是落實工作的保證，這一點還要強調(diào)。5、學(xué)科教研方案的制訂要求真務(wù)實，音體美微將在學(xué)期末課堂教學(xué)松懈什么原因，教研方案處問題。6、音體美微如何更好的開展課外活動仍然是一個很艱巨的任務(wù)，下學(xué)期繼續(xù)努力。初中學(xué)校教研工作總結(jié)范文初中學(xué)校教研篇1一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目的，深化開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力進步課堂教學(xué)效率，實在進步教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊伍。1、實在加強老師師德建立。積極組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷進步老師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的效勞教學(xué)。2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)活動，更加深化的領(lǐng)會課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。3、創(chuàng)設(shè)老師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相商討、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以討論有效的集體備課為主題組織老師進展集體備課的研討活動及進展集體聽評課活動，使教研活動活潑在校園中。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。本學(xué)期以來，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)修改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。1、嚴格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、認真做好期中、期末成績質(zhì)量分析^p，對出現(xiàn)的問題及時反思，深化汲取教訓(xùn)。3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對老師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進展定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和修改都能嚴格按要求進展。4、互相聽課，取長補短。每學(xué)期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進老師業(yè)務(wù)程度的進步。三、立足校本，扎實開展教科研活動。1、以課堂教學(xué)為打破口，積極探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建立。2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探究集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，四、今后工作設(shè)想。隨著課程改革的深化開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。1、繼續(xù)加強老師隊伍建立，以適應(yīng)時代的要求。2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。3、以聽評課為平臺，在交流中促進老師成長?；貞浺粚W(xué)期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復(fù)習(xí)會做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待進步，如何進步學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識程度仍然是我們的一個大課題?？傊?，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)開展的一個永久的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。初中學(xué)校教研工作總結(jié)篇2本學(xué)期，我校老師在上級教育部門和中心校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指引下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，強化了教學(xué)教育的常規(guī)管理，執(zhí)行教育行政的各種準那么、理論、規(guī)章和制度，加強師德培養(yǎng)，加強老師隊伍建立，充分調(diào)動全體老師及學(xué)生的積極性，發(fā)揚優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，上下一致，團結(jié)協(xié)作，以認真務(wù)實的工作作風(fēng)，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面進步教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)教研工作的開展情況總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建立，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的主導(dǎo)作用。在本學(xué)期，我們不斷學(xué)習(xí)和向其他學(xué)校請教管理方法和經(jīng)歷，經(jīng)常帶著存在的問題去學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理方法，進步了自己的業(yè)務(wù)管理程度，掌握了較好的管理方法及策略。這學(xué)期里，我們領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致，深化分析^p學(xué)校的教育教學(xué)情況，制定了各項工作方案、規(guī)章制度，教學(xué)的施行及管理做到有章可循，心中有數(shù)。教誨處指導(dǎo)老師制定出切合各班實際的班務(wù)方案及行之有效的班級工作方案，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕老師工作，大膽進展了新型課堂教學(xué)方法的嘗試。本學(xué)期，通過全體老師的共同努力，全校老師業(yè)務(wù)才能及教學(xué)熱心都有所提升，教學(xué)風(fēng)氣等方面也在逐步走向完善，并得到了周邊村民的肯定和好評。我校領(lǐng)導(dǎo)班子有了強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，每天都是早到校，晚離校。為了充分掌握學(xué)校的教學(xué)情況，行政領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深化課堂聽課，理解教學(xué)動態(tài)，掌握了教學(xué)的第一手資料，為課堂教學(xué)做好了根據(jù)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，老師互相聽課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，互相發(fā)表意見，教流困惑，共同進步了教研組的凝聚力和研討才能。二、重視隊伍建立，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。師資力量的雄厚與薄弱直接影響學(xué)校的教學(xué)程度。一學(xué)期來，我校注重對老師隊伍的建立。首先加強了對老師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)視，開展老師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)深化師德培養(yǎng)。在老師管理上，學(xué)校把老師的管理制度落到實處，堅持考勤制度，出勤與績效工資直接掛鉤，杜絕了以前班級缺人及老師上班時間外出娛樂休閑、談笑逗留等不良現(xiàn)象。此項制度的施行使學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、以校為家的老師。三、優(yōu)化教學(xué)管理，提升工作有效性。教育教學(xué)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，真正進步教育教學(xué)質(zhì)量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學(xué)校各項管理，抓好每個細節(jié)。1、按照上級教育部門對課程設(shè)置方案的要求及我校課程施行方案的相關(guān)規(guī)定，根據(jù)實際情況，我校制定了課程施行方案，開齊開全課程。在詳細執(zhí)行過程中努力做到保證課程設(shè)置的完好性，保證學(xué)年安排不隨意更改，保證各類課程授課總時數(shù)。2、學(xué)校制定并完善了一系列制度，通過不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的方式，檢查每位老師的教案、作業(yè)修改、聽課記錄、學(xué)生成績考核等，將檢查結(jié)果作為績效考核的重要根據(jù)。加強課堂教學(xué)的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與老師交流，提出指導(dǎo)性意見，解決教與學(xué)中的各種問題與困難，促進老師的改良和進步。3、面向全體學(xué)生，因材施教，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。注重學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，統(tǒng)一標準作業(yè)格式，大力提倡分層練習(xí)。注重學(xué)生開展性評價及學(xué)生才能培養(yǎng)。四、狠抓教育教學(xué)，有效開展教研活動。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我校通過抓教研和教學(xué)常規(guī)來進步教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。開學(xué)初，我校召開教研組長會議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動，并把活動落到實處。從改變老師的教育教學(xué)觀念;培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;讓家長更多地參與到學(xué)生管理中;把課堂延伸到學(xué)校外，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的資等方面入手，通過強化監(jiān)視教育“六環(huán)”來確保教學(xué)的有效開展。1、積極開展了多款式、實在有效的教研活動。全體老師參與聽課和研討交流，并就教學(xué)中的問題討論出解決方法及策略，真正起到了以研促教的作用。2、教學(xué)常規(guī)是老師開展日常教學(xué)工作的準那么，良好的管理體制是順利施行課程改革、進步教學(xué)質(zhì)量的重要保障，因此，我校始終抓實抓好，重點做了以下方面的工作：(1)、嚴格遵循規(guī)章要求開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減和占用其中的任一科目的課時。(2)、做好教材管理工作，開學(xué)時就嚴格要求，期末收回循環(huán)科書，并記錄存放，以備來年使用。(3)、進一步標準和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)期，教誨處每周組織各教研組長進展一次教學(xué)常規(guī)檢查。不同年級，不同科目有不同要求。每次檢查前，教誨處提出各項常規(guī)工作量，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后，教誨處針對在教案檢查、作業(yè)修改及聽課記錄等方面存在的問題，表揚優(yōu)秀，指出缺乏，面對面提出意見，并作詳細記錄，在下一次的檢查中以前一次的缺乏作為重點。(4)、以學(xué)生為中心，標準學(xué)習(xí)行為，著力抓好學(xué)生的“標準”教育。從學(xué)生的根底文明抓起，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。本學(xué)期狠抓學(xué)生的個人衛(wèi)生習(xí)慣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育。五、結(jié)合我校實際情況，針對教育教學(xué)施行中的缺乏，今后的教學(xué)教研工作應(yīng)多從