責(zé)任心的培養(yǎng)

責(zé)任心的培養(yǎng)猴子節(jié)食一群猴子決定要節(jié)食一天?！霸谖覀冮_始之前，我認為我們應(yīng)該把節(jié)食結(jié)束時的食物準(zhǔn)備好！”一個小猴子建議。其他猴子點頭表示贊成。于是，猴子都出去覓食了，等他們回來時，懷里都抱著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)南憬丁?/p>

“我認為在節(jié)食之前，我們還應(yīng)該把香蕉分好了，這樣一來，節(jié)食完畢時，我們就不需要花費時間來分香蕉了，可以想象那時我們該有多餓呀！”小猴子又建議。

猴子們又都點頭表示贊成，然后一一分好，各自收好自己的那份香蕉。

“為什么我們不剝開一個香蕉，做好充足的準(zhǔn)備？”小猴子接著說。

“好啊，剝吧！”一個胖猴子叫著附和道。

“好吧！”年長的猴子看看眾猴子說，“我們可以剝香蕉，但是無論如何不可以吃！”

猴子們開始剝香蕉，剝好后放在跟前，等著節(jié)食結(jié)束后吃。

“為什么我們不把香蕉放在嘴里呢？這樣的話，我們在節(jié)食完畢第一時間就可以吃到了！”說話的還是那個小猴子。

眾猴子看看年長的猴子，年長的猴子猶豫一會兒，說：“只要不吃，這完全可以。”

就這樣，猴子們把香蕉放到嘴里，開始節(jié)食了，它們含著香蕉，很不舒服地互相看著彼此，一起等著時間一點一點地過去。

結(jié)果，它們的口水在嘴里越積越多，猴子們試圖輕輕咽一下，誰知道，香蕉很快便順著它們的喉嚨消失了。

節(jié)食宣告結(jié)束。

故事看完后展開討論，你有什么想法？猴子節(jié)食的過程就像壞習(xí)慣的養(yǎng)成一樣，犯一點小錯誤沒關(guān)系，總是告誡自己，只要能守住心理、道德的底線就沒問題，今天一點明天一點，慢慢的，小毛病就像猴子嘴里的口水一樣越積越多，直到控制不住，才釀成了大錯。一、引言：有一天，張明在校印刷室看見紙簍里有一張丟棄的期末考試試題，正是自己要考的科目，于是他回到班里找來幾名同學(xué)商量，最后決定由另幾名同學(xué)支開老師，由他去檢試題。事情敗露以后，老師分別找這幾位同學(xué)談話，可笑的是，另外幾位同學(xué)都責(zé)怪張明，認為如果他不告訴他們有試題，他們就不會犯錯誤。

同學(xué)們，你們認為事情的責(zé)任都在張明嗎？難道其他同學(xué)沒有責(zé)任嗎？

我們的活動都是經(jīng)過我們自己同意的，要判斷、思考，然后才決定。所以，我們自身一經(jīng)做了決定、做了某事，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。就上述事例而言，跟隨張明去辦公室的人，都做出了檢卷紙的決定，都想過偷看卷紙得高分，所以，都要對自己的不良行為負責(zé)。

一個有責(zé)任心的人是勇于承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任的人。

什么是責(zé)任心？現(xiàn)代漢語詞典的解釋是：“自覺地把份內(nèi)的事做好的心情”。心理學(xué)上的解釋是：“能自覺地承擔(dān)自己行為的后果”。

責(zé)任心也叫責(zé)任感，可分為：歷史責(zé)任感、社會責(zé)任感、集體責(zé)任感、家庭責(zé)任感、主人翁責(zé)任感。

責(zé)任心的分類思考：我對周圍人的要求想想自己對身邊的人最基本的要求，如對學(xué)校食堂的大師傅、老師、爸爸媽媽、商店服務(wù)員、警察的要求，然后，思考為什么對不同的人有不同的要求？小結(jié)：不同崗位的人要承擔(dān)不同的責(zé)任，這主要是因為社會對不同職業(yè)的人有不同的期待。那么我們學(xué)生的責(zé)任是什么呢？我們作為兒女的責(zé)任是什么呢？我們將來的責(zé)任是什么呢？我的責(zé)任是什么？作為學(xué)生的責(zé)任：大家站在老師、家長、社會上其他人的角度想一想對學(xué)生有什么要求，然后再思考一下作為學(xué)生，應(yīng)該做些什么，自己的責(zé)任是什么。并記錄下來。

作為兒女的責(zé)任：不僅你們對父母有要求，父母對你們也有要求，父母在家中有為人父母的責(zé)任。自己在家則有為人兒女的責(zé)任。想想作為兒女，你自己的責(zé)任是什么？

將來的責(zé)任：將來你走上工作崗位以后，也要成為教師、服務(wù)員或公司經(jīng)理、秘書等，那么在社會上，我們又要有什么樣的責(zé)任心呢？

在學(xué)校班級之中，我們和其他成員之間是同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、努力學(xué)習(xí)，共同維護班級的集體榮譽，遵守學(xué)校的一切紀(jì)律是我們的責(zé)任。

作為今天的中學(xué)生，我們與家庭中的其他成員一般是父子、母子關(guān)系，我們是晚輩。父母對我們都具有撫養(yǎng)、教育、保護、關(guān)心愛護的責(zé)任，而孝敬父母，替父母做力所能及的家務(wù)活，促進家庭成員之間和睦相處，在父母撫養(yǎng)下茁壯成長則是青少年的責(zé)任。

將來，我們參加社會各行各業(yè)的勞動。辛勤地工作，是我們未來的責(zé)任。通過社會中的各種供求關(guān)系，我們和各行各業(yè)的工作人員建立了聯(lián)系。尊重從事各行各業(yè)的人，尊重和愛護他們的勞動成果，也是我們的責(zé)任。測測你的責(zé)任感生活在社會上，人人都有責(zé)任，作為一名中學(xué)生你敢于承擔(dān)自己的責(zé)任嗎？讓我們來做一個小測試，看看自己的責(zé)任感狀況吧！1、同學(xué)們約好出去玩，你通常準(zhǔn)時赴約嗎?是

否2、你認為你這個人可靠嗎？是

否3、為了買一件喜歡的東西，你會節(jié)約自己的零用錢嗎？是

否4、發(fā)現(xiàn)朋友犯法，你會通知警察嗎？是

否5、出外旅行，找不到垃圾桶時，你會用袋子把垃圾裝起來嗎？是

否6、你經(jīng)常運動以保持健康嗎？是

否7、你忌吃不潔食物、含脂肪過高或其他有害健康的食物嗎？是

否8、你永遠將正事列為優(yōu)先，再做其他休閑嗎？是

否9、你從來沒有錯過任何選舉權(quán)利嗎？是

否10、收到別人的信，你總會在一兩天內(nèi)就回信嗎？是

否

11、“既然決定做一件事情，那就把它做好?！蹦阆嘈胚@句話嗎？是

否12、與別人約好的事，你從來不會耽誤，即使自己生病時也不例外嗎？是

否13、你違反過學(xué)校的規(guī)章制度嗎？是

否14、常拖延交作業(yè)嗎？是

否15、經(jīng)常幫忙做家務(wù)嗎？是

否記分方法：13、14選“否”記1分，選“是”記0分；其他題選“是”記1分，選“否”記0分。把15道題的得分相加求出個人的責(zé)任感分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)為3~9：大多數(shù)情況下，你都是很有責(zé)任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。分?jǐn)?shù)為2分:以下：你是個完全不負責(zé)任的人。你一次又一次地逃避責(zé)任，每個工作都干不長，手上的錢也是不夠用。分?jǐn)?shù)解釋：分?jǐn)?shù)為10~15：你是個非常有責(zé)任感的人。你行事謹(jǐn)慎、懂禮貌、為人可靠，并且相當(dāng)誠實。我們要怎么樣才能培養(yǎng)我們的責(zé)任心呢？（一）榜樣學(xué)習(xí)：我們的生活中有多優(yōu)秀的人，他們身上都有著強烈的責(zé)任感。像中國女排、馬家軍、孔繁森……我們應(yīng)該找到一個可以激勵我們的榜樣，時刻以他們的光輝形象為我們行動的準(zhǔn)繩。

（二）實踐鍛煉：要從小事做起。例如，在家里，我們要學(xué)做家務(wù)，自己的東西自己收拾，自己的衣服自己洗。有空的時候，自己當(dāng)一天家試試。在學(xué)校，該自己做的事決不推給別人，答應(yīng)別人的事要盡量做到，做不到的事不要答應(yīng)，做到“言必行，行必果”。

（三）做事之前多思量：一個有責(zé)任心的人在做出一個決定之前，先要思考一下自己的這樣做會有什么后果，會不會給別人帶來不利。

（四）對自己的行為負責(zé)：如果我們做了對不起別人的事，要勇承認錯誤，并設(shè)法彌補。幾個人一塊犯了錯誤，首先要看看自己有沒有責(zé)任，不要推卸責(zé)任。譚睿是廣州市的中學(xué)生，不久前，她的爸爸媽媽離婚了。爸爸說：“跟爸爸一起生活吧，我一定讓你過得很幸福?！弊T睿知道爸爸的話是真的，爸爸是廣州市一家很有實力的開發(fā)公司的老板，如果和爸爸一起生活，一定可以得到最優(yōu)厚的生活條件。但媽媽怎么辦？媽媽只是一個經(jīng)濟效益不好的小企業(yè)的會計。難道自己能不顧媽媽嗎？思來想去，譚睿決定跟媽媽生活在一起。

剛離了婚的媽媽失去了重新生活的信心，她經(jīng)常不去上班，終日和一些滿腹牢騷的女人打麻將，晚上就去跳舞。看著越來越頹廢的媽媽，譚睿很心疼。她知道，作為女兒，不僅要陪伴母親，更重要的是要負起一份責(zé)任，幫助媽媽重新站起來。

讓我們最后以一個我們的同齡人的故事結(jié)束吧：過了幾天，譚睿把一張上課通知交到媽媽手里“我給你報了電腦學(xué)習(xí)班，你不是說你懷著我的時候還去自學(xué)大專課程嗎？我就不信媽媽學(xué)不會電腦?！蓖煺娴呐畠海瑡寢屨娴摹胺陌才拧比ド险n了。

又過了幾天，譚睿搬回了一臺586電腦。原來爸早就答應(yīng)給她買電腦，她本想等考試以后再買。但現(xiàn)在，為了鼓勵媽媽，譚睿提前把電腦買回來了。媽媽上了課，回家又有電腦實踐，竟然在短期內(nèi)掌握了電算化知識。年末，單位實行財務(wù)統(tǒng)計大聯(lián)網(wǎng)，因為她有十幾年的財務(wù)經(jīng)驗，又懂電腦聯(lián)網(wǎng)知識，被提升為財務(wù)部副主任