中班體育活動(dòng)教案40篇跳

中班體育活動(dòng)教案40篇跳

第1篇、中班體育嬉戲單腳連續(xù)向前跳教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳連續(xù)跳過(guò)障礙物，保持身體的平衡

2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和預(yù)備性

活動(dòng)預(yù)備：用沙包當(dāng)障礙物

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹活動(dòng)內(nèi)容

教師結(jié)合場(chǎng)地布置，介紹活動(dòng)內(nèi)容，鼓舞幼兒積極參加活動(dòng)

2、練習(xí)根本動(dòng)作

（1）幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)

（2）教師講解根本動(dòng)作，并進(jìn)展示范

（3）幼兒嘗試單腳連續(xù)跳過(guò)障礙物，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握好身體的方向

（4）針對(duì)幼兒對(duì)動(dòng)作把握狀況進(jìn)展分析并加以指導(dǎo)，幼兒再次練習(xí)

3、帶著幼兒做放松活動(dòng)，完畢活動(dòng)

總結(jié)分析：

在組織熱身活動(dòng)的過(guò)程中，由于幼兒人數(shù)許多，并不是能夠顧及全部幼兒，所以有些幼兒的熱身活動(dòng)并不是做的很充分。嬉戲開(kāi)頭之前，我對(duì)規(guī)章講解得特殊具體，并且進(jìn)展示范，所以在嬉戲開(kāi)頭后，幼兒根本能夠根據(jù)要求完成嬉戲。在幼兒進(jìn)展嬉戲的同時(shí)，我也觀(guān)看是不是每個(gè)幼兒都能遵守規(guī)章，在發(fā)覺(jué)有些幼兒并沒(méi)有遵守規(guī)章的時(shí)候，我就對(duì)幼兒進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)，直至幼兒能夠根據(jù)規(guī)章進(jìn)展嬉戲。固然，這次活動(dòng)的組織還存在一些缺乏，在嬉戲材料的預(yù)備還有一些不到位，用沙包當(dāng)障礙物，但是每個(gè)沙包之間的距離沒(méi)有掌握好，所以在設(shè)計(jì)嬉戲的時(shí)候，要充分考慮幼兒年齡段特征，設(shè)置符合該年齡段幼兒的嬉戲。這是我第一次組織幼兒體育嬉戲，從中學(xué)到了許多，在以后的活動(dòng)組織中，我信任我會(huì)組織的更好更合理。第2篇、中班體育原地縱跳觸物教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳向上縱跳的技能。

2．進(jìn)展跳動(dòng)動(dòng)作，增加腿部肌肉力氣。

3．體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，感受小袋鼠摘果子的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解雙腳向上縱跳動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)難點(diǎn)：把握雙腳向上縱跳的技能。

活動(dòng)預(yù)備：水果圖片若干、袋子若干、水果若干、袋鼠頭飾一個(gè)

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、組織幼兒以談話(huà)的形式引出小袋鼠。

提問(wèn)：什么動(dòng)物跳得最高最遠(yuǎn)，你們見(jiàn)過(guò)嗎？它長(zhǎng)什么樣？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

二、教師戴上頭飾扮袋鼠媽媽?zhuān)變喊绱髮殞?，媽媽帶著寶寶隨音樂(lè)進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)。

三、袋鼠媽媽帶著袋鼠寶寶練習(xí)雙腳并跳。

1.寶寶們，你們都長(zhǎng)大了，我們一起來(lái)練練本事；2．要求寶寶把握動(dòng)作要領(lǐng)；先屈膝再向上起跳，使雙腳離開(kāi)地面，然后腳尖腳后跟依次輕輕落地。

四、袋鼠媽媽啟發(fā)袋鼠寶寶練習(xí)向上縱跳。

1．孩子們，我們練習(xí)了雙腳并跳，還會(huì)怎樣跳；2．示范講解向上縱跳的要領(lǐng)，屈膝垂直向上起跳；3．寶寶每人一個(gè)大口袋，隨節(jié)奏進(jìn)展向上縱跳。

五、集體嬉戲《小袋鼠摘果子》，穩(wěn)固練習(xí)向上縱跳。

1.寶寶們學(xué)本事這么仔細(xì)，現(xiàn)在肯定餓了吧，現(xiàn)在媽媽帶你們?nèi)フ映試D！

2．幼兒學(xué)袋鼠跳，把吊在樹(shù)上的果子摘下來(lái)。

六、嬉戲完畢，放松身體，并請(qǐng)寶寶共享勞動(dòng)果實(shí)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

活動(dòng)反思：

我以嬉戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子在輕松歡樂(lè)的環(huán)境中，去學(xué)會(huì)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：雙腿屈膝，用勁向上跳起，同時(shí)伸一只手臂高高舉起。這次活動(dòng)的形式與上星期的體育活動(dòng)形式是一樣的，只是幼兒需要把握的技能不一樣。本次活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我先讓幼兒自行探究，再通過(guò)示范。我會(huì)吸取活動(dòng)中存在的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中留意每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。第3篇、中班體育活動(dòng)袋鼠跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.會(huì)雙腳向前跳動(dòng)，提高腿部肌肉力氣。

2.喜愛(ài)參加跳動(dòng)活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：跳袋若干、筐一個(gè)、場(chǎng)地布置

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.熱身運(yùn)動(dòng)：今日袋鼠們要去參與森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，那你們想不想去參與競(jìng)賽？好，現(xiàn)在我就把你們?nèi)兂尚〈?。為了取得更好的成?jī)，讓我們一起來(lái)熱身運(yùn)動(dòng)吧。音樂(lè)聲音大，你們就在原地跑得快些，音樂(lè)聲小時(shí)你們就在原地跑得慢些。（重點(diǎn)活動(dòng)下肢的各個(gè)關(guān)節(jié)。）預(yù)備好了嗎？

2.幼兒練習(xí)跳動(dòng)。

二、根本局部

1.導(dǎo)入：師：現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新本事，學(xué)好了才可以去參與競(jìng)賽。大家肯定要好好學(xué)哦。

2.教師用動(dòng)作示范表現(xiàn)袋鼠跳。,幼兒探究嘗試跳跳跳。

你們知道袋鼠是怎么走路的嗎？誒，是跳著走的。那你們學(xué)一學(xué)小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

雙腳并攏，膝蓋略微彎曲，用力向前跳。預(yù)備要跳的時(shí)候，要雙腿用力蹬向前上方跳。落地時(shí)，前面的腳掌先遇到地面，動(dòng)作要輕點(diǎn)。

3.讓幼兒練習(xí)仿照袋鼠跳。。

（1）原地跳（2）向前一步跳（3）連續(xù)向前跳動(dòng)作要求：每次預(yù)備要跳時(shí)要先站穩(wěn)后再向前跳，不要焦急，防止摔倒。

4.幼兒嘗試用跳袋練習(xí)袋鼠跳。

袋鼠寶寶們學(xué)得可真棒！我有禮物要嘉獎(jiǎng)給們，想不想要？

（出示跳袋）這是什么？可以怎么玩呢？

雙手提著袋子的耳朵，一只腳踩進(jìn)來(lái)，另一只腳再踩進(jìn)來(lái)，然后拉緊小耳朵，用力往上跳。

（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范對(duì)其表現(xiàn)加以確定并賜予指導(dǎo)。

（2）提問(wèn)：剛剛教師觀(guān)察很多小朋友都會(huì)站在跳袋里雙腳向前行進(jìn)跳了，可是還有些小朋友不大會(huì)跳，有的還差點(diǎn)摔倒。究竟我們?cè)鯓幼霾拍芴糜址€(wěn)又好呢？

小結(jié)：我們先將雙腳站在布袋中，再用雙手緊緊抓住袋口兩邊的把手，將布袋拉直，雙腳并攏，腿略微彎曲，用力向前跳。這樣才能跳得又穩(wěn)又好呢，那你們想不想再來(lái)試一試?

提示幼兒在跳的過(guò)程中膝蓋要略微彎曲，身體前傾但不能傾得太厲害，避開(kāi)摔倒。

階段放松：針對(duì)腿部進(jìn)展捶、拍等放松。

三、宣布嬉戲規(guī)章，分4人一組進(jìn)展競(jìng)賽嬉戲聽(tīng)，這是什么聲音？森林運(yùn)動(dòng)會(huì)要開(kāi)頭啦！你們跟著媽媽一起跳著去參與競(jìng)賽吧。

四、放松整理

1.教師小結(jié)，并帶著幼兒坐下，將跳袋收到筐中。

2.師幼一起做放松運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)反思：

利用多種感觀(guān)讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。第4篇、中班趣味體育嬉戲跳房子教案反思

體育嬉戲是幼兒園教育的重要組成局部。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心安康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。

玩法：跳房玩法多樣。一般先在地上劃一田字形的房，在田字一端或幾端劃一半圓形（俗稱(chēng)饃饃頭）。嬉戲時(shí)，把瓦兒（磚塊、瓦塊、石塊等均可）擲于饃饃頭內(nèi)，玩者單腳跳入，并將瓦兒踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將瓦兒擲于其次格內(nèi)，如此類(lèi)推，跳完一圈便可占房一間。跳至自己的房?jī)?nèi)可雙腳落地，別人則須跨過(guò)該房。玩時(shí)，不能另一腳落地、不能壓杠（瓦兒壓在劃線(xiàn)上）、也不能踩杠（腳踩在劃線(xiàn)上），否則都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最終，誰(shuí)占的房多誰(shuí)為勝者。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的力量。

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

3、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4、培育幼兒安康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

沙包一個(gè)、用粉筆在地上畫(huà)圖形。

活動(dòng)反思：

幼兒在開(kāi)展民間嬉戲活動(dòng)時(shí)，對(duì)嬉戲布滿(mǎn)了奇怪感，非常感興趣。幼兒由于自身力量進(jìn)展所限，少局部幼兒身體平衡把握較差，在單腿跳中不能掌握好自己的身體，常常消失雙腳著地或是身體失去平衡的狀況。針對(duì)這種狀況，教師實(shí)行了不同的措施進(jìn)展指導(dǎo)。對(duì)于平衡差的幼兒，除了用言語(yǔ)鼓舞外，在他們行進(jìn)的過(guò)程中，教師也在一旁進(jìn)展愛(ài)護(hù)行進(jìn)。在反復(fù)屢次的嬉戲后，孩子對(duì)平衡力量把握自如時(shí)，再加大難度，以到達(dá)嬉戲的要求.第5篇、中班體育嬉戲小青蛙跳一跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳。

活動(dòng)難點(diǎn)：把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

活動(dòng)預(yù)備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、小蝌蚪游啊游。

教師帶著幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂(lè)在場(chǎng)地上仿照游泳的姿態(tài)四散跑動(dòng)。

教師發(fā)出信號(hào)小蝌蚪游到水下面了，幼兒身體半蹲游泳；小蝌蚪游到水上面了，幼兒起身游泳；問(wèn)幼兒：小蝌蚪出來(lái)玩得快樂(lè)嗎？

2、小蝌蚪變成了小青蛙。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來(lái)做做青蛙操。第1個(gè)8拍：青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。

第2個(gè)8拍：五指張開(kāi)在耳側(cè)，半蹲同時(shí)上身轉(zhuǎn)向左右觀(guān)看。

第3個(gè)8拍：連跳四次叫呱

3、小青蛙跳荷葉。

小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛(ài)在荷葉上跳來(lái)跳去?？?，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?？?qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

（1）幼兒排兩隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師留意觀(guān)看。

（2）重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？

現(xiàn)在來(lái)跟著教師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧！

2）要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小朋友才開(kāi)頭，跳完的小朋友從兩邊回去。

3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動(dòng)過(guò)池塘。

4、放松活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。活動(dòng)一開(kāi)頭，帶著幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操?；顒?dòng)的根本局部，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的完畢局部，引到幼兒跟著教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氣氛中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。第6篇、幼兒園體育嬉戲跳房子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展單雙腳交替跳的力量與投擲力量。

2、穩(wěn)固對(duì)自然數(shù)和單雙數(shù)的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

1、沙包、彩色粉筆若干。

2、房子圖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩沙包。

幼兒自由玩沙包，如：?jiǎn)稳?、雙人拋接沙包，頭頂沙包快速走，夾沙包跳，投擲沙包等等。

2、造房子。

（1）教師邊講解邊示范用粉筆畫(huà)房子。

（2）幼兒5人一組畫(huà)房子，并填寫(xiě)數(shù)字。教師巡回指導(dǎo)。

3、跳房子

（1）幼兒分組一個(gè)跟著一個(gè)雙腳跳，從房子的第一層跳到第十層（用數(shù)字表示樓層）。

（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單腳跳，從第一層跳到第十層。

（3）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)單雙腳交替跳，依據(jù)單雙數(shù)數(shù)出相應(yīng)的動(dòng)作（單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳）。

（4）幼兒自由選擇上述三種方法跳房子。如挑錯(cuò)則重新跳，嬉戲反復(fù)進(jìn)展。

4、丟房子

（1）交代嬉戲方法。幼兒站在房子底線(xiàn)上，將沙包向前投擲，然后單雙腳交替跳到沙包所在層前一格，用手拎起沙包并跳出房子。

（2）嬉戲規(guī)章：沙包投出房子外或投到線(xiàn)上則停一次；跳房子時(shí)每層只能跳一次，出錯(cuò)停一次嬉戲。幼兒自由組合，每5人一組，依次輪番投，丟得層數(shù)最高出錯(cuò)次數(shù)最少的幼兒獲勝。

活動(dòng)反思：

民間嬉戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自?shī)市缘幕顒?dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好嬉戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的寵愛(ài)。

本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的力量，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)從頭、手、腳、腰各個(gè)局部運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒(méi)有留意到。

2.環(huán)節(jié)二中，教師先讓幼兒來(lái)試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出教師今日的主題教幼兒?jiǎn)文_連續(xù)向前跳的方法來(lái)挑格子的嬉戲。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，根本上也到達(dá)了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3.在嬉戲過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的制造性思維，都能到達(dá)很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中教師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒供應(yīng)了公平參加的時(shí)機(jī)，注意與孩子的溝通。嬉戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過(guò)程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難循序漸進(jìn)地一步步綻開(kāi)，滿(mǎn)意了幼兒自由拘束與同伴交往、嬉戲的欲望，幼兒在嬉戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿(mǎn)意了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人、遵守規(guī)章等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育嬉戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒安康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)供應(yīng)了有益的幫忙。第7篇、中班體育嬉戲快樂(lè)跳跳糖教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一份跳跳糖。

2、歡快的背景音樂(lè)。

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的閱歷。

4、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、品嘗跳跳糖并溝通吃跳跳糖的感受。

1、師：今日圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣特別好吃的東西，猜猜看是什么？（教師故做神奇地告知幼兒，讓幼兒布滿(mǎn)奇怪，調(diào)動(dòng)氣氛）

2、師從背后漸漸地拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要來(lái)和寶寶們做嬉戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？（教師告知幼兒跳跳糖喜愛(ài)坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。

教師可以走下去巡察，問(wèn)問(wèn)幼兒你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？

4、爭(zhēng)論

（1）師：告知圍裙媽媽?zhuān)銈兂缘降奶鞘鞘裁次兜赖陌。浚ㄌ鸬?、桔子味道的、蘋(píng)果味道的）

（2）師：跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣??？（會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒溝通跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告知你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真奇妙??！

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣??？教師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互仿照。

（師：寶寶們快看，跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們來(lái)學(xué)他一起跳！）

2、休息并進(jìn)展初步的點(diǎn)評(píng)。

師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！（示意幼兒寧?kù)o下來(lái)）師小結(jié)：寶寶們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳穿插跳）。

3、嬉戲：快樂(lè)跳跳糖播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿態(tài)來(lái)跳。

發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)跳或依據(jù)情節(jié)變化跳，以增加幼兒的興趣，并適當(dāng)掌握活動(dòng)量。如紅色的跳跳糖跳、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到了一起粘住了等等。

4、嬉戲完畢：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

教學(xué)反思：

小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都特別的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱忱而積極的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，依據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上賜予啟發(fā)幫忙，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。第8篇、中班安康活動(dòng)小青蛙跳一跳教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

活動(dòng)預(yù)備：戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，荷葉若干，小蟲(chóng)子若干，配樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

1、名稱(chēng)：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今日上課以前先跟教師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。

小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。?。『笸乳L(zhǎng)出來(lái)了。?。∏巴乳L(zhǎng)出來(lái)啦。尾巴不見(jiàn)了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不見(jiàn)了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，留意節(jié)奏。

2、名稱(chēng)：小青蛙仿照操。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍：青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。

第2個(gè)8拍：五指張開(kāi)在耳側(cè)，半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀(guān)看第3個(gè)8拍：俯下四次做吃蟲(chóng)狀。

第4個(gè)8拍：連跳四次叫呱

二、主要活動(dòng)

1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1）教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛(ài)在荷葉上跳來(lái)跳去?？矗覀兩砗蟮某靥晾镞呌心敲炊嗟暮扇~，小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ兀空?qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚕瑥某靥吝@邊跳到池塘那邊去。

隊(duì)形如下：

2）幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師留意觀(guān)看。

2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1）教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？

現(xiàn)在來(lái)跟著教師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧！

2）要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小朋友才開(kāi)頭，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦！

3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動(dòng)過(guò)池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。

三、嬉戲小青蛙抓害蟲(chóng)

1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有很多的害蟲(chóng)，農(nóng)夫伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫忙他們把農(nóng)田里的害蟲(chóng)都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲(chóng),捉到害蟲(chóng)后從荷葉的兩邊走回來(lái)，把害蟲(chóng)放進(jìn)筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲(chóng)，直到把害蟲(chóng)全部捉完。最終把害蟲(chóng)吃掉。（把荷葉排成一排，讓幼兒跳過(guò)池塘）●●●●●●●●●●●●

2、在跳過(guò)池塘的時(shí)候，掉進(jìn)水里的小青蛙必需回到池塘邊重來(lái)。

四、放松活動(dòng)

1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎？我們一起到池塘里游泳吧！

2、教師帶著幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動(dòng)作回到教室里休息。

活動(dòng)反思：

中班幼兒動(dòng)作進(jìn)展進(jìn)入了一個(gè)快速進(jìn)展的關(guān)鍵期，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知進(jìn)展水平，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)“青跳跳跳”。通過(guò)仿照青蛙的動(dòng)作，學(xué)習(xí)蹲跳，學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳。為了到達(dá)以上兩個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，我為本次活動(dòng)預(yù)備了小青蛙操及音樂(lè)、在場(chǎng)地上布置了鞋盒子作為荷葉，并用舊報(bào)紙制作了小蟲(chóng)子若干，考慮到我為孩子們選擇的青蛙音樂(lè)操的動(dòng)作和節(jié)奏比擬快，所以在課前先教了孩子們動(dòng)作。

本次活動(dòng)以運(yùn)動(dòng)為載體，通過(guò)創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)潔的嬉戲情景、使幼兒主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。活動(dòng)一開(kāi)頭，帶著幼兒隨著音樂(lè)走成一個(gè)大圓仿照小動(dòng)物走、跳等動(dòng)作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)展隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做小青蛙操。活動(dòng)的根本局部，我設(shè)計(jì)了仿照小青蛙動(dòng)作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)的完畢局部，引到幼兒跟著教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的放松活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)力求在師幼間的積極互動(dòng)中讓孩子在輕松、愉悅的氣氛中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。

就孩子們參加程度來(lái)分析，孩子們積極的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中積極性很高，興趣很濃，但是在活動(dòng)中孩子們的運(yùn)動(dòng)量太大，有些體質(zhì)偏弱的孩子整個(gè)活動(dòng)下來(lái)很吃力，孩子們對(duì)教師預(yù)備的小青蛙音樂(lè)特別的感興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。第9篇、中班音樂(lè)嬉戲氣球跳舞教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

2、能遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)角色扮演的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《氣球跳舞》（《氣球跳舞》《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》《老鷹來(lái)了》《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》）音樂(lè)CD（盒帶）（四個(gè)音樂(lè)片段）。

2、氣球、小鳥(niǎo)、老鷹圖案的大粘貼。

3、教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)編表演--歡樂(lè)的氣球、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了

1、教師出示氣球，引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：今日教師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，看這是什么？（氣球）氣球?qū)殞氉顣?huì)跳舞了（教師拿著氣球左右晃動(dòng)），你們也來(lái)學(xué)一學(xué)。它還會(huì)這樣跳（上下晃動(dòng)），想一想氣球?qū)殞氝€會(huì)怎樣跳？幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作（轉(zhuǎn)圈跳、拍手跳等等）

2、播放音樂(lè)《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球跳舞的樣子。

師：我們一起來(lái)跟隨音樂(lè)學(xué)學(xué)氣球跳舞的樣子吧。氣球跳舞時(shí)心情怎樣？（很快樂(lè)、很歡樂(lè)）對(duì)啊，跳舞真歡樂(lè)！

3、播放課件，創(chuàng)編小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作。

師：小朋友們看，氣球?qū)殞氃跉g樂(lè)的跳舞時(shí)，又有誰(shuí)飛來(lái)了？小鳥(niǎo)怎么跳舞？一只小鳥(niǎo)觀(guān)察歡樂(lè)的氣球，飛來(lái)一起跳舞。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)跳動(dòng)感。

4、播放音樂(lè)《老鷹來(lái)了》師：聽(tīng)到音樂(lè)心情怎么樣？這么可怕的音樂(lè)，可能是誰(shuí)來(lái)了？可怕的動(dòng)物來(lái)了，天上飛的可怕的動(dòng)物是誰(shuí)？氣球看到老鷹會(huì)怎么樣？為什么會(huì)可怕？（氣球會(huì)被戳破）教師和幼兒仿照老鷹的爪子、尖尖的嘴，氣球?qū)殞殨?huì)變成什么樣？

教師扮演老鷹，幼兒扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來(lái)的場(chǎng)景。

教師引導(dǎo)幼兒思索：氣球怎么樣就會(huì)變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

二、隨音樂(lè)進(jìn)展表演嬉戲。

1、教師播放四個(gè)音樂(lè)片段，和幼兒邊聽(tīng)邊表演氣球、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了、氣球和小鳥(niǎo)跳舞的動(dòng)作。

師：誰(shuí)來(lái)講講發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由敘述，教師總結(jié)。

2、教師敘述嬉戲規(guī)章，幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色進(jìn)展表演嬉戲。

教師示范如何將頭飾粘貼在胸前，鼓舞幼兒自己動(dòng)手粘貼，并將垃圾放到筐子里。

3、幼兒跟隨音樂(lè)旋律，分角色嬉戲。

4、教師和幼兒互評(píng)嬉戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)章的地方，留意改正，連續(xù)嬉戲。

師：你們剛剛玩的怎么樣？有沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么問(wèn)題呢？

針對(duì)幼兒的發(fā)覺(jué)，再次強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。第10篇、中班體育活動(dòng)雙腳夾包跳教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，進(jìn)展幼兒雙腳向上跳的力量和動(dòng)作速度。

2.培育幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：沙包、椅子、積木、墊子等

教學(xué)過(guò)程：

一、玩沙包，能用沙包進(jìn)展各種的玩法，練習(xí)平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。

第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最終拿到沙包的幼兒快速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。

其次組：過(guò)小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。

第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。

二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。

1.教師示范動(dòng)作。

2.幼兒敘述觀(guān)看結(jié)果，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

3.幼兒示范，共同評(píng)價(jià)，爭(zhēng)論。

4.分散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。

5、集合，共同解決消失的問(wèn)題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。

三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)嬉戲：運(yùn)果子。

1.講解嬉戲的方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。

2.幼兒嬉戲，留意嬉戲的規(guī)章。

3.小結(jié)嬉戲。

四、完畢，做放松活動(dòng)。第11篇、中班體育活動(dòng)歡樂(lè)跳跳跳教案反思

中班體育活動(dòng)：歡樂(lè)跳跳跳一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，熬煉腿部力氣。

2、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備皮球一個(gè)，箭頭四個(gè)，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物（三種），還有箭頭，一面是月亮。音樂(lè)三段（火車(chē)開(kāi)了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲）三、活動(dòng)過(guò)程１、熱身運(yùn)動(dòng)。開(kāi)火車(chē)進(jìn)場(chǎng)（火車(chē)開(kāi)了）師:好,預(yù)備,動(dòng)身.小火車(chē)跟上.跑起來(lái).好了,下車(chē)了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做嬉戲,先來(lái)活動(dòng)一下身體吧.來(lái)小手拿出來(lái),搖一搖,小腳伸出來(lái),晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來(lái),踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來(lái)再來(lái)一次。

聽(tīng)音樂(lè)（三只小熊）教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

２、嬉戲：歡樂(lè)跳跳跳出示皮球：

（１）師：今日教師帶來(lái)了一個(gè)好玩的東西，看看是什么？

你們看，教師拍皮球，皮球會(huì)怎樣？（跳起來(lái)）那請(qǐng)小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn)。

教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

師：剛剛我發(fā)覺(jué)這個(gè)小朋友跳得比擬輕，請(qǐng)他來(lái)跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來(lái)輕輕的，我們和他一起跳一跳。

請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

幼兒再次嘗試跳（２）看箭頭指方向跳師：剛剛我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看認(rèn)真了。（師教師向左邊拍球）師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢？

那教師把箭頭貼在這。

我們跟著皮球朝箭頭指的方一直跳一跳。

師：下面請(qǐng)小朋友看一看，皮球還會(huì)朝哪跳。

教師向右邊拍球。

這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

剛剛我發(fā)覺(jué)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過(guò)去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過(guò)去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

那我們一起側(cè)著跳過(guò)去。輕輕的輕輕的。

我這里還有一個(gè)箭頭，（教師在地上粘好朝前方向指的箭頭）皮球應(yīng)當(dāng)往哪跳（前）那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。

出示箭頭，師：這次我不請(qǐng)小朋友說(shuō)箭頭朝哪方向指的，你看到后覺(jué)得箭頭往哪指，你就往哪跳，（輕輕的。）看來(lái)我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。教師要不停的變換手示牌，你們肯定要看認(rèn)真哦。（我要變了，留意，輕輕的）這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。（輕輕的，它又變方向了）（３）學(xué)小動(dòng)物跳師：考考你們哦，小朋友會(huì)跳，皮球也會(huì)跳，那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢？

請(qǐng)幼兒仿照小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師：呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范，教師點(diǎn)評(píng)。（雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地）小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。（教師講解他跳的特殊輕，兩腳分開(kāi)的，小朋友一起跳一跳。）（4）看骰子跳小一班的小朋友這么聰慧，教師還給你們帶來(lái)一樣?xùn)|西，看一看是什么，。

請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線(xiàn)上。

這是動(dòng)物骰子，看看上面有哪些小動(dòng)物。

我們來(lái)和動(dòng)物骰子玩一個(gè)嬉戲，聽(tīng)好了怎么玩，呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳，聽(tīng)明白了沒(méi)有，好，預(yù)備，123教師扔骰子，幼兒跳（小青蛙跳到我這來(lái)。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過(guò)來(lái)，請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。）請(qǐng)一幼兒扔骰子（某某很快跳過(guò)去站好了，我請(qǐng)他來(lái)扔）你們喜愛(ài)這骰子嗎，那我們?cè)賮?lái)給你們變一個(gè)骰子（猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123）師：這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同？（大小不同。有箭頭）對(duì)了，這個(gè)上面有小動(dòng)物，還有箭頭，是什么意思呢。對(duì)，箭頭就是朝左右跳，那還有小動(dòng)物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。

聽(tīng)好了，這個(gè)嬉戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落在地上，上面是什么小?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽(tīng)清晰了沒(méi)有，好，我們來(lái)嬉戲，教師扔月亮。

沒(méi)箭頭，月亮是干什么，，對(duì)了，小動(dòng)物看到就要蹲下來(lái)休息了休息好了，我們來(lái)嬉戲吧。

教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

３、放松活動(dòng)。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

師：我看到小朋友流汗了，我們來(lái)休息一下，師幼坐在地上。（小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。第12篇、中班親子嬉戲夾沙包跳接力教案

預(yù)備：沙包4個(gè)

玩法：幼兒兩腿夾住沙包向前跳，到達(dá)家長(zhǎng)身邊，把沙包交給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)重復(fù)動(dòng)作返回終點(diǎn)，最先到達(dá)為勝。第13篇、中班體育嬉戲跳繩教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒參加跳繩活動(dòng)

2、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未把握跳繩的幼兒。

活動(dòng)預(yù)備；場(chǎng)地、繩子

活動(dòng)玩法：

幼兒在活動(dòng)中觀(guān)察繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起

1、做預(yù)備活動(dòng)

2、幼兒跟教師做熱身操

3、講解繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起

4、自由活動(dòng)練習(xí)跳繩。

5、介紹玩法，規(guī)章。幼兒進(jìn)展活動(dòng)

活動(dòng)反思：

嬉戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的嬉戲常規(guī)，要教育幼兒遵守紀(jì)律，聽(tīng)從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在嬉戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。第14篇、中班體育小蚱蜢學(xué)跳高教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能較嫻熟地把握雙腳向上跳的動(dòng)作。

2．能有效地改良落地動(dòng)作，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。

3．具有集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1．在場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋。

2．音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）預(yù)備活動(dòng)。

1．教師以嬉戲的口吻安排角色，教師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪◎乞?，跟著媽媽學(xué)本事。

2．幼兒排成一路縱隊(duì)，利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物（如樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等）練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的力量。

3．教師和幼兒隨音樂(lè)做仿照操（教師自編）。

（二）出示三種不同高度的皮筋，引導(dǎo)幼兒探究怎樣跳過(guò)去。

1．教師：小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高？今日我們就要學(xué)跳高，你們?cè)囈辉囋鯓硬拍芴^(guò)皮筋呢？

2．幼兒第一次嘗試。

3．教師：你們是怎樣跳過(guò)去的？

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。

5．教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起，雙腳輕輕落地。

6．練習(xí)活動(dòng)：幼兒按要求分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師做詳細(xì)指導(dǎo)。

7．幼兒探究“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。

8．請(qǐng)幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒留意觀(guān)看前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

9．幼兒四散自由練習(xí)，體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

（三）嬉戲“小蚱蜢跳高競(jìng)賽”。

1．教師介紹嬉戲的玩法與規(guī)章：小蚱蜢分成若干組，聽(tīng)到信號(hào)后，跳過(guò)三種不同高度的皮筋，然后從皮筋下爬回來(lái)，看哪組先完成。

2．幼兒嬉戲2~3次，視幼兒的身體狀況和心情而調(diào)整。

（四）放松活動(dòng)。

1．教師：今日小蚱蜢真能干，學(xué)會(huì)了跳高的本事！你們不怕苦、不怕累，練得很辛苦?，F(xiàn)在我們休息一下吧！

2．教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)展放松活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

晨間活動(dòng)：晨間活動(dòng)時(shí)，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋，讓幼兒連續(xù)練習(xí)向上跳的動(dòng)作，皮筋的數(shù)量和高度可逐步增加。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言答復(fù)教師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴溝通。第15篇、中班戶(hù)外體育嬉戲撲通撲通跳不停教案

設(shè)計(jì)意圖：

戶(hù)外熬煉的目的為了是加深幼兒的體驗(yàn)，也為接下來(lái)的談話(huà)供應(yīng)依據(jù)。從自身真實(shí)的體驗(yàn)動(dòng)身，幼兒的感受會(huì)更加深刻。醫(yī)生的講解能進(jìn)一步提升幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)后身體變化的熟悉，并幫忙幼兒初步形成自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)戶(hù)外熬煉，感受運(yùn)動(dòng)后的身體變化。

2．初步形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．預(yù)先聯(lián)系好保健醫(yī)生，給幼兒講講運(yùn)動(dòng)前后愛(ài)護(hù)身體方面的一些常識(shí)。

2．預(yù)備一些運(yùn)動(dòng)器具，供幼兒在活動(dòng)中使用。

3．幼兒用書(shū)第1冊(cè)第6頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒戶(hù)外體育熬煉。

1．教師介紹器具與規(guī)章。

師：今日，我給你們預(yù)備了許多好玩的東西，你們想不想玩？（想）師：那待會(huì)兒請(qǐng)你們選擇自己喜愛(ài)的一種器具來(lái)玩，留意不要爭(zhēng)搶?zhuān)乙谖乙?guī)定的地方玩。

2．幼兒自由熬煉。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)女孩子先來(lái)選玩具，拿到的小朋友就可以開(kāi)頭玩了，再請(qǐng)男孩子來(lái)選。

二、談?wù)勥\(yùn)動(dòng)后的感受

1．運(yùn)動(dòng)了一段時(shí)間后（10分鐘左右），組織幼兒回教室爭(zhēng)論。

師：你剛剛玩了什么？玩過(guò)后身體有什么變化？（踩高蹺，出汗了.）

2．引導(dǎo)幼兒將手放在胸口，感受自己的心跳，用手摸摸皮膚，感受是否出汗等，感受身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化。

師：那我們現(xiàn)在把手放在胸口感受一下，你發(fā)覺(jué)了什么？（撲通撲通跳的聲音、心跳.）教師總結(jié)：運(yùn)動(dòng)以后我們的心跳會(huì)加快，所以會(huì)聽(tīng)到撲通撲通的聲音。另外，我們摸摸額頭、衣服、皮膚，會(huì)感覺(jué)到濕濕的，這就是說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們出汗。

三、了解運(yùn)動(dòng)中自我愛(ài)護(hù)的學(xué)問(wèn)。

1．請(qǐng)醫(yī)生介紹身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化及相關(guān)的自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)。

師：那下面請(qǐng)醫(yī)生阿姨來(lái)給我們介紹一下身體在運(yùn)動(dòng)前后的變化及相關(guān)的自我愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)吧，我們掌聲歡送。

2．閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)運(yùn)動(dòng)》，辨別正確的運(yùn)動(dòng)方式。

（1）教師講解師：感謝醫(yī)生阿姨！那現(xiàn)在我們來(lái)看書(shū)本《我會(huì)運(yùn)動(dòng)》這一頁(yè)，上面有什么呀？他們?cè)诟墒裁茨?？你覺(jué)得那種是正確的運(yùn)動(dòng)方式？請(qǐng)你把你認(rèn)為正確的運(yùn)動(dòng)方式用圓圈圈出來(lái)。

（2）幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

醫(yī)院嬉戲中可供應(yīng)聽(tīng)診器，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)心跳。第16篇、中班趣味體育嬉戲跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)教案

體育嬉戲是幼兒園教育的重要組成局部。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心安康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．能從高2030厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡

2．能英勇，不怕困難，有聽(tīng)指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)

二、活動(dòng)預(yù)備

高2030厘米的平衡凳三至四條，放在場(chǎng)地四周做“游泳池”邊。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．開(kāi)頭局部幼兒隨《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。跟教師邊念兒歌邊做仿照操兩遍（動(dòng)作可自編）。小小運(yùn)發(fā)動(dòng)（上肢運(yùn)動(dòng)），動(dòng)作真好看（體側(cè)運(yùn)動(dòng)），跳臺(tái)高又高（下蹲運(yùn)動(dòng)），跳水真英勇（跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）。

2．根本局部

（1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然搖擺，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

（3）玩“跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)”的嬉戲。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”仿照游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說(shuō)：“休息一會(huì)吧！”幼兒游回“池”旁，嬉戲重新開(kāi)頭。

3．完畢局部：嬉戲“冰雪溶化”

四、活動(dòng)建議

1．幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。可以用高度一樣的小椅子或臺(tái)階代替平衡凳。第17篇、中班社會(huì)氣球跳舞教案反思

目標(biāo)：

1隨著音樂(lè)旋律，以肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)態(tài)。

2遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)角色扮演的歡樂(lè)。

預(yù)備：小鳥(niǎo)、老鷹頭飾各一個(gè)。

音樂(lè)磁帶，包括《氣球跳舞》、《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》、《老鷹來(lái)了》、《氣球和小鳥(niǎo)跳舞》四個(gè)音樂(lè)片段。

過(guò)程：

一、歡樂(lè)的氣球。

----我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)扮演一只歡樂(lè)的氣球吧！

----播放音樂(lè)《氣球跳舞》，引導(dǎo)幼兒按音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，自由表現(xiàn)氣球高快樂(lè)興的樣子。

----啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論：什么樣的動(dòng)作可以表現(xiàn)出歡樂(lè)的樣子？（如做跳動(dòng)、擊掌、轉(zhuǎn)圈等動(dòng)作，并加上恰當(dāng)?shù)牡谋砬椋?---幼兒再次聽(tīng)音樂(lè)表演，留意臉部表情和身體姿勢(shì)。

二、小鳥(niǎo)、老鷹來(lái)了。

----一只小鳥(niǎo)觀(guān)察歡樂(lè)德氣球，飛來(lái)一起跳舞。

----播放音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛來(lái)了》，教師扮演氣球，請(qǐng)幼兒表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛來(lái)和氣球跳舞的情境。

----了解嬉戲規(guī)章：氣球遇見(jiàn)小鳥(niǎo)和它一起跳舞，遇見(jiàn)老鷹則逃跑，如被老鷹啄到，就做漏氣狀倒在地上。

----連續(xù)播放四個(gè)音樂(lè)片段，幼兒扮演氣球，教師扮演小鳥(niǎo)和老鷹，共同表演。

----跟隨音樂(lè)旋律，幼兒分組嬉戲，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

活動(dòng)反思：

在這節(jié)課中我真正感悟到了：教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。

教師語(yǔ)言情景創(chuàng)設(shè)的重要性，教師的引導(dǎo)語(yǔ)關(guān)系著幼兒的表現(xiàn)，關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。第18篇、中班體育活動(dòng)跳圈教案反思

中班體育課：跳圈活動(dòng)目標(biāo)：、

1、嫻熟把握合攏分開(kāi)跳。

2、根本把握單腳跳。

3、積極參加嬉戲。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

活動(dòng)預(yù)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個(gè)簍子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)1.（每個(gè)幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們，今日天氣真好，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)著汽車(chē)一起動(dòng)身吧！（進(jìn)場(chǎng)）滴滴滴，到站了！請(qǐng)旅客們一人拿著一個(gè)圈找一個(gè)地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

2.吹哨，收圈嘍。帶著幼兒圍成一個(gè)圈坐下，相互說(shuō)說(shuō)剛剛你是如何玩圈的。

二、新授跳圈1.小朋友想出了很多種玩圈的方法，讓我們一起來(lái)玩一玩吧！

a.雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線(xiàn)圈9個(gè)，教師示范雙腳跳圈）b.合攏分開(kāi)跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開(kāi)跳圈）2.教師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊(duì)競(jìng)賽學(xué)單腳跳圈）3.嬉戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好嬉戲規(guī)章：合攏分開(kāi)合攏分開(kāi)單腳跳三次，拿到一個(gè)蘿卜回家放到簍子里。）三、整理運(yùn)動(dòng)1.我們找到了這么多蘿卜，讓我們開(kāi)著小汽車(chē)回家共享吧！（留意紅燈停綠燈行）

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。第19篇、中班體育嬉戲活動(dòng)快樂(lè)跳跳糖教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試各種跳法，能依據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)體育嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一份跳跳糖。

2、歡快的背景音樂(lè)。

3、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)每位家長(zhǎng)在家給孩子吃跳跳糖，預(yù)先豐富孩子的閱歷。

4、紅、黃、藍(lán)、綠跳跳糖胸飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、品嘗跳跳糖并溝通吃跳跳糖的感受。

1、師：今日圍裙媽媽給寶寶們帶來(lái)了一樣特別好吃的東西，猜猜看是什么？（教師故做神奇地告知幼兒，讓幼兒布滿(mǎn)奇怪，調(diào)動(dòng)氣氛）

2、師從背后漸漸地拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要來(lái)和寶寶們做嬉戲呢！你們想嘗嘗跳跳糖的味道嗎？（教師告知幼兒跳跳糖喜愛(ài)坐的神氣的寶寶，示意幼兒坐好，維持課堂紀(jì)律）

3、分發(fā)跳跳糖，并請(qǐng)幼兒嘗跳跳糖。

教師可以走下去巡察，問(wèn)問(wèn)幼兒你的跳跳糖是什么味道的跳跳糖在嘴里會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？

4、爭(zhēng)論

（1）師：告知圍裙媽媽?zhuān)銈兂缘降奶鞘鞘裁次兜赖陌。浚ㄌ鸬?、桔子味道的、蘋(píng)果味道的）

（2）師：跳跳糖吃到嘴里會(huì)怎么樣??？（會(huì)跳、會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音）幼兒溝通跳跳糖吃在嘴里跳動(dòng)的感覺(jué)。

5、師小結(jié)：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里會(huì)跳，還會(huì)發(fā)出叭啦叭啦的聲音，告知你們，那時(shí)跳跳糖在你們的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真奇妙??！

二、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受。

1、師：我們也來(lái)當(dāng)跳跳糖吧！寶寶們想一想剛剛吃跳跳糖的時(shí)候嘴里的跳跳糖會(huì)怎么樣??？教師示范，引導(dǎo)幼兒跳起來(lái)鼓舞幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受，想出各種跳的方法，如雙腳跳、單腳跳、交替跳等，引導(dǎo)同伴間相互仿照。

（師：寶寶們快看，跳的真好！快來(lái)！快來(lái)！我們來(lái)學(xué)他一起跳！）

2、休息并進(jìn)展初步的點(diǎn)評(píng)。

師：跳跳糖累了，讓跳跳糖休息一下吧！（示意幼兒寧?kù)o下來(lái)）師小結(jié)：寶寶們跳的真好！圍裙媽媽看到有的跳跳糖是兩只腳跳的，有的跳跳糖是一只腳跳的，還有的跳跳糖是這樣跳的（兩腳穿插跳）。

3、嬉戲：快樂(lè)跳跳糖播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用各種不同的姿態(tài)來(lái)跳。

發(fā)給幼兒不同的胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類(lèi)跳或依據(jù)情節(jié)變化跳，以增加幼兒的興趣，并適當(dāng)掌握活動(dòng)量。如紅色的跳跳糖跳、綠色的跳跳糖跳和黃色的跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到了一起粘住了等等。

4、嬉戲完畢：跳跳糖們我們到外面的大草坪上去跳吧！

教學(xué)反思：

小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都特別的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱忱而積極的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，依據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上賜予啟發(fā)幫忙，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。第20篇、中班體育雙腳夾起包包跳教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲，進(jìn)展幼兒雙腳向上跳的力量和動(dòng)作速度。

2.培育幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：沙包、椅子、積木、墊子等

教學(xué)過(guò)程：

一、玩沙包，能用沙包進(jìn)展各種的玩法，練習(xí)平衡、爬、傳、走、投等動(dòng)作。

第一組：傳沙包。坐在椅子上，將沙包從第一個(gè)幼兒頭上向后傳，最終拿到沙包的幼兒快速跑到排頭，其他幼兒依次向后移。

其次組：過(guò)小橋。雙手平托沙包走平衡木。

第三組：烏龜運(yùn)糧。將沙包放在背上在墊子上學(xué)烏龜爬。

第四組：小蛇游。頭頂沙包繞障礙走S形。

第五組：打沙包，用沙包練習(xí)投擲。

二、學(xué)習(xí)雙腳夾包跳起前擲的動(dòng)作。

1.教師示范動(dòng)作。

2.幼兒敘述觀(guān)看結(jié)果，教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

3.幼兒示范，共同評(píng)價(jià)，爭(zhēng)論。

4.分散練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)。

5、集合，共同解決消失的問(wèn)題及解決方法，強(qiáng)化動(dòng)作要領(lǐng)。

三、小組接力競(jìng)爭(zhēng)嬉戲：運(yùn)果子。

1.講解嬉戲的方法，教師示范怎樣運(yùn)果子。

2.幼兒嬉戲，留意嬉戲的規(guī)章。

3.小結(jié)嬉戲。

四、完畢，做放松活動(dòng)。第21篇、中班戶(hù)外體能活動(dòng)小青蛙跳荷葉教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)單雙腳跳，學(xué)習(xí)單雙腳交替跳的根本動(dòng)作。

2.訓(xùn)練幼兒的下肢力氣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：場(chǎng)地：無(wú)障礙活動(dòng)場(chǎng)地；材料：小荷葉墊若干，大荷葉墊若干、大墊子3塊、青蛙頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備局部

（一）帶幼兒做預(yù)備活動(dòng)，重點(diǎn)做好腿部預(yù)備動(dòng)作，單腳跳、雙腳跳的動(dòng)作參加到預(yù)備活動(dòng)中進(jìn)展練習(xí)播放背景音樂(lè)：按嬉戲場(chǎng)景做動(dòng)作：青蛙起床打打哈欠、動(dòng)動(dòng)腦袋、伸伸懶腰、游游泳（前后搖擺手臂）、騎騎自行車(chē)（雙手握拳腰間雙腿成自行車(chē)狀）、變身小彈簧、切水果。

二、出示荷葉墊，引導(dǎo)幼兒探究荷葉墊的各種玩法。

（1）師：小朋友你們今日變身了什么小動(dòng)物??？小青蛙喜愛(ài)怎么跳？今日我們就要變身小青蛙來(lái)玩嬉戲。

（2）師：請(qǐng)大家動(dòng)腦筋想一想，荷葉墊可以怎么跳？每個(gè)小朋友找一個(gè)地方，自己跳一跳荷葉墊。

（3）教師請(qǐng)小朋友共享不同的跳法；

（4）現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友、也可以三個(gè)小朋友或者更多的小朋友一起探究一下，你們的荷葉墊可以怎么跳？

（5）請(qǐng)個(gè)別隊(duì)伍的幼兒示范自己的跳法，大家一起學(xué)一學(xué)。

三、教師講解示范單、雙腳跳的動(dòng)作及要領(lǐng)。

（1）師：剛剛我發(fā)覺(jué)有的小朋友跳的方法和別人不一樣，我們看看她是怎么跳的。

（2）請(qǐng)幼兒示范單雙腳交替向前跳。

（3）請(qǐng)幼兒看教師示范單、雙腳跳。

四、集體練習(xí)單、雙腳跳，學(xué)習(xí)單、雙腳交替向前跳。

（1）教師帶幼兒反復(fù)練習(xí)，進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

分成3組，請(qǐng)幼兒練習(xí)。（荷葉墊成現(xiàn)單個(gè)、單個(gè)、單個(gè)、的依次排列，引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_正面、側(cè)面跳過(guò)；加大難度呈現(xiàn)雙個(gè)、雙個(gè)、雙個(gè)的排列，引導(dǎo)幼兒雙腳分開(kāi)連續(xù)向前跳；再次提升難度，呈現(xiàn)單個(gè)、雙個(gè)、單個(gè)的依次排列，引導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_、雙腳跳，也可以雙腳合攏、分開(kāi)跳，也可以實(shí)行單個(gè)墊子蹲，雙個(gè)墊子站跳的方式通過(guò)）五、開(kāi)展小組捕獲害蟲(chóng)的嬉戲。

（1）間隔擺放荷葉墊，單腳踩在荷葉墊跨跳上岸。

師：現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學(xué)會(huì)了單腳、雙腳跳荷葉墊，那我們一起來(lái)檢查下小青蛙們學(xué)習(xí)的本事怎么樣？一起來(lái)玩嬉戲，好嗎？

六、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本次活動(dòng)的收獲。

（一）在本次活動(dòng)中，你學(xué)會(huì)了什么？心情怎樣？

（二）總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)仔細(xì)練習(xí)不偷懶的幼兒。

七、做腿部放松活動(dòng)完畢。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)展是幼兒剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂(lè)選擇貼合主題，較為完整，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。第22篇、中班體育活動(dòng)歡樂(lè)的跳跳糖教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒嘗試各種跳法，依據(jù)教師的口令做動(dòng)作。

2.用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃跳跳糖的感受，體驗(yàn)嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

3.教育幼兒少吃糖，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒積極嘗試各種跳的動(dòng)作，依據(jù)口令做動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：用肢體動(dòng)作表現(xiàn)吃糖的感受，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.實(shí)物跳跳糖（若干袋）和水2.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，通過(guò)談話(huà)引起吃跳跳糖的樂(lè)趣：

1.師：小朋友，你們都吃過(guò)什么糖啊?你們吃過(guò)的糖都有什么味道的呢?

2.小朋友們說(shuō)的真好，能知道這么多的糖，真棒，不過(guò)，糖雖然好吃，但肯定不能多吃，不然我們的牙會(huì)變黑，變疼的。

今日，教師給你們帶來(lái)了一種特別驚奇的糖，你們想不想看一看、嘗一嘗呢?

二、溝通和表現(xiàn)品嘗跳跳糖的感受：

1.請(qǐng)全體幼兒品嘗跳跳糖。

2.師：跳跳糖放到嘴里后會(huì)怎么樣呢?把你的感受跟你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)，好嗎?(讓幼兒自由敘述)

3.請(qǐng)小朋友跟教師講一講你的感受?(個(gè)別幼兒敘述)

三、知道跳跳糖的奇怪，嘗試各種跳法做嬉戲聽(tīng)教師口令做動(dòng)作

1.跳跳糖放到嘴里后會(huì)跳、會(huì)發(fā)出啪啪的聲音，對(duì)不對(duì)?那么我們用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖在嘴里跳的樣子，好不好?(先請(qǐng)幾個(gè)小朋友自己做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒想出各種跳法，同伴間相互仿照)小朋友們真是太了不起了，教師和你們做個(gè)嬉戲，好嗎?(好)小朋友們看我們的地板有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的方格，請(qǐng)小朋友選擇自己喜愛(ài)的顏色站到方格里，紅色方格就代表紅色跳跳糖，黃色方格就代表黃色跳跳糖，藍(lán)色方格就代表藍(lán)色跳跳糖，綠色方格就代表綠色跳跳糖，(教案出自：快思教案網(wǎng))我們跳的時(shí)候要留意安，當(dāng)心摔倒，我們可以選擇雙腳跳，單腳跳，交替跳等，那教師喊出口令，教師喊什么顏色的跳跳糖跳就什么顏色的跳，好嗎?如：紅色跳跳糖跳跳、黃色跳跳糖跳、藍(lán)色跳跳糖跳、綠色跳跳糖跳、紅色和黃色跳跳糖一起跳、兩顆糖跳到一起粘住了。跳跳糖跳的開(kāi)不快樂(lè)啊!(快樂(lè))現(xiàn)在我們可以再換個(gè)自己喜愛(ài)的顏色跳，我們要加大一點(diǎn)難度，比方教師喊出紅色跳跳糖雙腳跳，紅色跳跳糖就開(kāi)頭跳，藍(lán)色跳跳糖單腳跳，就藍(lán)色跳跳糖開(kāi)頭跳，好不好?(好)

四、放松運(yùn)動(dòng)(音樂(lè))

師：跳跳糖跳來(lái)跳去，跳的累極了，不一會(huì)兒就溶化了，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖溶化的樣子吧!(教師引導(dǎo)，跳跳糖一只胳膊開(kāi)頭化了，另一只也化了)跳跳糖既好玩，(教案出自：快思教案網(wǎng))又好吃，但我們也肯定不要多吃，不然會(huì)長(zhǎng)蛀牙，那我們現(xiàn)在就去喝水漱口吧!

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

跳跳糖這么奇妙，小朋友回家后和爸爸媽媽一起學(xué)學(xué)跳跳糖還可以怎么跳。

教學(xué)反思：

小班孩子愛(ài)玩、也愛(ài)吃，跳跳糖對(duì)他們來(lái)說(shuō)有巨大的吸引力。他們品嘗跳跳糖時(shí)都特別的興奮，都能用身體動(dòng)作把自己吃的跳跳糖的感受用各種跳法表現(xiàn)出來(lái)出來(lái)，本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)。而教師始終是一個(gè)“熱忱而積極的鼓舞者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，時(shí)刻關(guān)注幼兒的活動(dòng)，依據(jù)幼兒的需要在精神上、材料上、策略上賜予啟發(fā)幫忙，使幼兒在自由的環(huán)境中向正確的方向不斷前進(jìn)。第23篇、中班戶(hù)外體育活動(dòng)夾物跳教案

一、集體活動(dòng)：

名稱(chēng)：夾物跳目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力氣的運(yùn)用。

2、體會(huì)嬉戲的歡樂(lè)。

3、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場(chǎng)地：場(chǎng)地布置：在長(zhǎng)方形空地的四個(gè)角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過(guò)程：（一）導(dǎo)入以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動(dòng)做預(yù)備。

（二）根本局部1、教師扮演袋鼠媽媽?zhuān)汉⒆觽?，天氣這么熱，咱們買(mǎi)些飲料回家好不好？啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）連續(xù)行進(jìn)跳。

3、經(jīng)過(guò)小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）連續(xù)行進(jìn)跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表?yè)P(yáng)小袋鼠愛(ài)惜朋友，并對(duì)幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動(dòng)：

目標(biāo)：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球過(guò)程：1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿連續(xù)練習(xí)夾物跳的幼兒提出設(shè)置障礙的新要求。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)玩高蹺的幼兒把握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注意在幼兒活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒的新玩法并賜予確定。

三、完畢局部1、和教師一起邊念兒歌邊做放松動(dòng)作：大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個(gè)面娃娃，我們大家笑哈哈！2、鼓舞幼兒和教師一起整理材料后回班。第24篇、中班社會(huì)跳方格教案反思

一、設(shè)計(jì)意圖

看奧運(yùn)競(jìng)賽，讓人感到規(guī)章的魅力。這個(gè)大規(guī)章競(jìng)技場(chǎng)，之所以能掀起一陣陣歡躍的巨浪，在于規(guī)章。奧運(yùn)文化之所以傳遍世界，就是規(guī)章的魅力。規(guī)章可以是由書(shū)面形式規(guī)定的成文條例，也可以是商定俗成，流傳下來(lái)不成文的規(guī)定。作為幼兒園里的規(guī)章，我們更多的是一種商定俗成，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這種方式看不見(jiàn)也摸不著，以怎樣的形式才能化無(wú)形為有形？嬉戲或許是最好的規(guī)章載體，從孩子最感興趣的事物入手，在嬉戲的過(guò)程中共同制定相應(yīng)的規(guī)章，又讓嬉戲規(guī)章由點(diǎn)及面的滲透到幼兒園一日生活中，從而幫忙幼兒建立起肯定的規(guī)章意識(shí)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.在跳格子嬉戲中初步了解嬉戲規(guī)章的作用。

2.了解生活中的其他規(guī)章，形成初步的規(guī)章意識(shí)。

三、活動(dòng)預(yù)備

格子毯4塊、對(duì)應(yīng)的彩色圖片若干、筆、記錄單、調(diào)查表、名次盒、胸牌、顏色標(biāo)記、備用線(xiàn)路圖、幻燈、小鈴

四、活動(dòng)過(guò)程

1．出示格子毯，激發(fā)嬉戲興趣。

T：今日，教師帶來(lái)四張格子毯，我們要和格子毯做嬉戲，看，它是什么外形的？

T：毯子前面有什么？

T：每個(gè)格子上還有什么？

T：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰(shuí)？

T：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn)，那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢？終點(diǎn)呢？

T：你們想玩跳格子的嬉戲嗎？

2．制定根本嬉戲規(guī)章

（1）展現(xiàn)不同跳法T：我們?cè)趺刺褡?？（引?dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣，一次跳一個(gè)格子）誰(shuí)情愿來(lái)試一試？我們一起來(lái)記錄他的跳法，請(qǐng)你慢點(diǎn)跳。

還有不同的跳法嗎？

（2）選擇線(xiàn)路重點(diǎn)練習(xí)T：這兩種線(xiàn)路，那哪一種最簡(jiǎn)單記呢？

方案一：幼兒選擇方案二：修改線(xiàn)路方案三：備用線(xiàn)路T：那我們分組來(lái)練習(xí)一下吧，請(qǐng)小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對(duì)應(yīng)的組，然后根據(jù)數(shù)字排好隊(duì)開(kāi)頭練習(xí)，當(dāng)聽(tīng)到教師敲小鈴就請(qǐng)你立刻回座位。

3．跳方格接力賽A爭(zhēng)論集體賽規(guī)章T：那我們來(lái)進(jìn)展一次跳格子接力賽吧？教師來(lái)當(dāng)裁判。那什么是接力賽呢？競(jìng)賽的時(shí)候我們都要遵守哪些規(guī)章呢？

（1）線(xiàn)路一樣

（2）聽(tīng)口令動(dòng)身

（3）接力棒T：剛剛說(shuō)到接力賽要一個(gè)接著一個(gè)，那怎么接？你有什么好方法？

出示接力棒，我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試一試，（1號(hào)跳完將接力棒交給2號(hào)，然后立刻回座位，2號(hào)拿到接力棒抓緊動(dòng)身，最終一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請(qǐng)立刻將接力棒交給教師，插到名次臺(tái)上。）

（4）人數(shù)一樣T：看懂了嗎？現(xiàn)在我請(qǐng)藍(lán)隊(duì)的小朋友上來(lái)參與競(jìng)賽？藍(lán)隊(duì)，你們一共有幾個(gè)小朋友？怎么站？

T：剛剛接力的時(shí)候最終一個(gè)隊(duì)員是2號(hào)，現(xiàn)在我們?nèi)藬?shù)變多了，要怎么傳？最終一個(gè)跳完了怎么做？

T：還要請(qǐng)一隊(duì)和你們競(jìng)賽，請(qǐng)綠隊(duì)吧？綠隊(duì)，你們幾個(gè)人？

T：兩隊(duì)的人數(shù)正好一樣。

B第一次集體賽C教師小結(jié)，加強(qiáng)規(guī)章意識(shí)T：剛剛競(jìng)賽的時(shí)候他們都遵守這些規(guī)章了嗎？你發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？

D其次次集體賽E教師小結(jié)（視狀況再次競(jìng)賽）這次他們遵守規(guī)章了嗎？以后不管你參與什么活動(dòng)，都要嚴(yán)格遵守規(guī)章，規(guī)章就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為。

5．生活中的規(guī)章T：競(jìng)賽有了規(guī)章才有秩序，剛剛我們小朋友競(jìng)賽時(shí)都能排好隊(duì)，那在我們的幼兒園生活中還有哪些地方也要排隊(duì)呢？（上下樓梯、喝水）除了排隊(duì)，生活中我們還要遵守什么規(guī)章呢？（外出走斑馬線(xiàn)、看紅綠燈；進(jìn)公園買(mǎi)門(mén)票等）小結(jié)：正是由于有了這些規(guī)章，才讓生活變得有秩序，變得更加公正和美妙，盼望每個(gè)小朋友都能做遵守規(guī)章的小小市民，教師為你們預(yù)備了一張規(guī)章調(diào)查表（師簡(jiǎn)潔講解），請(qǐng)你和爸爸媽媽利用周末時(shí)間，把你外出時(shí)遵守規(guī)章的事情記錄下來(lái)，好嗎？

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、開(kāi)心的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正表達(dá)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最終應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循嬉戲規(guī)章，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得留意的問(wèn)題。第25篇、中班體育嬉戲跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．能從高2030厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡

2．能英勇，不怕困難，有聽(tīng)指揮，守紀(jì)律的好品質(zhì)

二、活動(dòng)預(yù)備高2030厘米的平衡凳三至四條，放在場(chǎng)地四周做“游泳池”邊。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．開(kāi)頭局部幼兒隨《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。跟教師邊念兒歌邊做仿照操兩遍（動(dòng)作可自編）。小小運(yùn)發(fā)動(dòng)（上肢運(yùn)動(dòng)），動(dòng)作真好看（體側(cè)運(yùn)動(dòng)），跳臺(tái)高又高（下蹲運(yùn)動(dòng)），跳水真英勇（跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)）。

2．根本局部

（1）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然搖擺，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。

（2）幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>

（3）玩“跳水運(yùn)發(fā)動(dòng)”的嬉戲。教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”仿照游泳的動(dòng)作。當(dāng)教師說(shuō)：“休息一會(huì)吧！”幼兒游回“池”旁，嬉戲重新開(kāi)頭。

3．完畢局部：嬉戲“冰雪溶化”

四、活動(dòng)建議

1．幼兒在“池內(nèi)”游泳的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)?？梢杂酶叨纫粯拥男∫巫踊蚺_(tái)階代替平衡凳。

教學(xué)反思：

根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)教師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量的培育。第26篇、中班體育活動(dòng)小兔搬家?jiàn)A物跳教案思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力氣。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

3、培育動(dòng)作的敏捷性，增加體能。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料圈每人一個(gè)，山洞（紙箱）、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干（幼兒人數(shù)的3-4倍），錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、預(yù)備活動(dòng)。幼兒手拿圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跳快樂(lè)舞。

2、嬉戲：狼來(lái)了。

兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家（圈與圈連成圓形或方形），然后小兔們?cè)谕脣寢尩膸е氯樾录屹?gòu)置物品。要求：每次只能買(mǎi)一樣物品，買(mǎi)來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)教師喊：狼來(lái)了！小朋友快速逃回家，在塑料圈里蹲下。教師說(shuō)：大灰狼走了。小朋友再出來(lái)買(mǎi)東西。

3、嬉戲：小兔搬家。

教師與幼兒商議：大灰狼真厭煩，常常偷襲我們，我們還是搬家吧。爭(zhēng)論怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法（1）造新家。

自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè)瓶搭成]，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家（圓形或方形），再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，回到原處。

（2）搬家。

自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè)瓶搭成]，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，連續(xù)搬家。教師依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況進(jìn)展指導(dǎo)。

4、放松整理活動(dòng)。

（1）把東西分類(lèi)（2）相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)展放松活動(dòng)。

家園立交橋：

1、小兔和大灰狼的嬉戲是幼兒屢玩不厭的活動(dòng)，富有情節(jié)的嬉戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的進(jìn)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們來(lái)說(shuō)增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，嬉戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)展反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的供應(yīng)也考慮到幼兒的差異，（如易夾的小枕頭和難夾的可樂(lè)瓶；小橋和樹(shù)林也具有不同的難易程度）有利于培育孩子的自信念和不同的運(yùn)動(dòng)力量。

2、家里也可利用簡(jiǎn)潔的情景設(shè)置（如繞過(guò)沙發(fā)、跳過(guò)席夢(mèng)斯床、爬過(guò)靠墊小山坡、鉆過(guò)桌子山洞）夾上不同的物品進(jìn)展夾物跳的練習(xí)。好玩的親子嬉戲肯定會(huì)讓孩子興趣大增。第27篇、中班體育嬉戲活動(dòng)跳圈競(jìng)賽教案

活動(dòng)目的：

1、穩(wěn)固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作，進(jìn)展踝關(guān)節(jié)的敏捷性。

2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，培育幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格，培育團(tuán)隊(duì)精神。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)放有5個(gè)圈。

活動(dòng)流程：做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體師：小朋友們，等下我們就要進(jìn)展一個(gè)競(jìng)賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。（帶著幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳動(dòng)）

介紹嬉戲規(guī)章：

師：教師要介紹嬉戲規(guī)章了，小朋友要仔細(xì)聽(tīng)。我們今日嬉戲的名字叫跳圈競(jìng)賽。一聽(tīng)名字大家就知道了，我們今日競(jìng)賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)展，教師要提嬉戲規(guī)章了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。（教師示范）大家聽(tīng)教師的口令，第一個(gè)小朋友跳過(guò)去后就跑回來(lái)，其次個(gè)小朋友就接上去。教師要看那組的小朋友最厲害，最終一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來(lái)。教師要要求你們，不能大喊大叫，要愛(ài)護(hù)嗓子。而且不要推來(lái)推去，留意安全，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

嬉戲過(guò)程：

讓幼兒競(jìng)賽一次，教師進(jìn)展觀(guān)看，對(duì)力量較差的幼兒進(jìn)展幫忙1教師對(duì)幼兒的競(jìng)賽進(jìn)展評(píng)價(jià)。師：有些小朋友沒(méi)有遵守教師的嬉戲規(guī)章，比方****，我們?cè)賮?lái)一次，大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要留意安全。變換嬉戲規(guī)章，立定跳改為側(cè)跳。

嬉戲完畢放松身體。師：究竟是哪組的小朋友最厲害呢？小朋友為他們鼓鼓掌。大家都有點(diǎn)累了是吧？和教師做做放松運(yùn)動(dòng)。（做一些伸展的運(yùn)動(dòng)）等下就要回教室，大家記得下樓梯要留意安全，不準(zhǔn)推來(lái)推去的。第28篇、中班趣味體育嬉戲大小青蛙跳荷葉教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)展作畫(huà)，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

2、嘗試通過(guò)動(dòng)作和顏色來(lái)感知美、制造美。

體育嬉戲是幼兒園教育的重要組成局部。相宜幼兒的體育嬉戲，不僅能提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心安康全面進(jìn)展，增加幼兒體質(zhì)，削減生病的幾率。

預(yù)備：圈30個(gè)玩法：家長(zhǎng)與幼兒分別在兩端站立，嬉戲開(kāi)頭，兩人同時(shí)相對(duì)向中間跳圈前進(jìn)，相遇后家長(zhǎng)背起幼兒沿家長(zhǎng)來(lái)時(shí)路線(xiàn)跑回，先返回者為勝。

規(guī)章：跳圈時(shí)不能碰圈

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)展是幼兒剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的時(shí)間，因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，使整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置利用情景，提高幼兒的興趣，音樂(lè)選擇貼合主題，較為完整，活動(dòng)過(guò)程中，幼兒興趣很高，能夠積極地去嘗試跳荷葉。第29篇、中班體育嬉戲活動(dòng)小青蛙跳一跳教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)探究仿照青蛙跳的動(dòng)作，學(xué)會(huì)蹲跳、連續(xù)跳，把握正確的起跳和落地姿態(tài)。

2、樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，增加自信念。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地，荷葉若干，小蟲(chóng)子若干，配樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)1、名稱(chēng)：小蝌蚪變小青蛙。

教師：今日上課以前先跟教師來(lái)做小蝌蚪變小青蛙的律動(dòng)吧。

小蝌蚪游啊游，游啊游，游啊游。啊！后腿長(zhǎng)出來(lái)了。??！前腿長(zhǎng)出來(lái)啦。尾巴不見(jiàn)了，呱呱呱呱呱呱呱；尾巴不見(jiàn)了，呱呱呱呱呱呱呱；小蝌蚪變成大青蛙。呱呱呱引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作，留意節(jié)奏。

2、名稱(chēng)：小青蛙仿照操。

教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成大青蛙了，我們一起再來(lái)做做青蛙操第1個(gè)8拍：青蛙五指張開(kāi)手臂伸縮，同時(shí)兩腿下蹲。

第2個(gè)8拍：五指張開(kāi)在耳側(cè)，半蹲的同時(shí)上半身轉(zhuǎn)向左右觀(guān)看第3個(gè)8拍：俯下四次做吃蟲(chóng)狀。

第4個(gè)8拍：連跳四次叫呱二、主要活動(dòng)1、引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒在蹲跳和連續(xù)跳。

1）教師:小青蛙們生活在池塘里，他們喜愛(ài)在荷葉上跳來(lái)跳去?？矗覀兩砗蟮某靥晾镞呌心敲炊嗟暮扇~，小青蛙們?cè)鯓犹拍懿宦涞剿锶ツ?？?qǐng)你們?nèi)ピ囈辉?，從池塘這邊跳到池塘那邊去。

2）幼兒排好隊(duì)一個(gè)接一個(gè)的到荷葉上試跳，教師留意觀(guān)看。

2、重點(diǎn)講解在荷葉上蹲跳的方法。

1)教師：剛剛你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的呢？

現(xiàn)在來(lái)跟著教師來(lái)跳跳，雙腳并攏，落地的時(shí)候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來(lái)跳荷葉吧！

2）要求：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)的跳，等前面的小朋友跳過(guò)了池塘，下一個(gè)小朋友才開(kāi)頭，跳完的小朋友從兩邊回去。不能掉到池塘里面去了哦！

3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳動(dòng)過(guò)池塘。提示幼兒規(guī)章，不能掉到池塘里去了。

三、嬉戲小青蛙抓害蟲(chóng)1、教師：池塘那邊的農(nóng)田里有很多的害蟲(chóng)，農(nóng)夫伯伯們想請(qǐng)小青蛙幫忙他們把農(nóng)田里的害蟲(chóng)都給抓走。從池塘的荷葉上跳到對(duì)面的農(nóng)田里的捉害蟲(chóng),捉到害蟲(chóng)后從荷葉的兩邊走回來(lái)，把害蟲(chóng)放進(jìn)筐子里邊，然后再去桌不同的害蟲(chóng)，直到把害蟲(chóng)全部捉完。最終把害蟲(chóng)吃掉。（把荷葉排成一排，讓幼兒跳過(guò)池塘）●●●●●●●●●●●●2、在跳過(guò)池塘的時(shí)候，掉進(jìn)水里的小青蛙必需回到池塘邊重來(lái)。

四、放松活動(dòng)1、教師：小青蛙們，你們吃飽了嗎？我們一起到池塘里游泳吧！

2、教師帶著幼兒做小碎步，雙臂仿照劃水的動(dòng)作回到教室里休息。

第30篇、中班體育安康活動(dòng)好玩的跳教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．培育幼兒探究各種跳的方法，喜愛(ài)參加體育活動(dòng)。

2．有自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，不做危急動(dòng)作，有初步的安康學(xué)問(wèn)。

3．積極英勇地參加活動(dòng)，有自信念。

活動(dòng)預(yù)備：

玩具若干、長(zhǎng)繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、

音樂(lè)磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)用科學(xué)的方法縱跳觸物.

活動(dòng)過(guò)程：

1．跳圈引入活動(dòng)場(chǎng)地。

2．預(yù)備活動(dòng)（韻律操）

3．請(qǐng)幼兒找出場(chǎng)地上有什么新東西消失。

4．幼兒利用材料探究各種好玩的跳。

5．在雪花塊上蹲下，請(qǐng)幼兒呈現(xiàn)各種跳。

6．和幼兒一起爭(zhēng)論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。

7．和幼兒一起探討怎樣愛(ài)護(hù)自己。

8.玩體育嬉戲:取海洋球.

延長(zhǎng)活動(dòng)：好玩的跳成為片區(qū)活動(dòng).第31篇、中班社會(huì)我們來(lái)跳舞教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)站在3045厘米高的輪胎上保持身體平衡后往下跳，提高腿部彈跳的力量；

2、自主探究，仿照練習(xí)，逐步把握由高處向下跳的技能；

3、大膽克制由于高度變化而產(chǎn)生的困難，體驗(yàn)用輪胎進(jìn)展體育熬煉的歡樂(lè)。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有玩輪胎的閱歷；

材料預(yù)備：

1、輪胎17個(gè)；泡沫地墊6個(gè)；

2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)頭局部

(1)幼兒與教師圍繞場(chǎng)地慢跑12圈。

(2)跟著音樂(lè)做韻律操。

(3)幼兒依據(jù)自己的狀況減去適量衣服。

2、根本局部

(1)嘗試一個(gè)人玩輪胎，玩岀各種方法。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法。

(2)初步學(xué)習(xí)新的玩法，站在輪胎上向下跳。

動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏平穩(wěn)的站在輪胎邊上，輕輕向下跳，前腳掌落地，落地要輕。

(3)幼兒借助教師的口令原地練習(xí)。

口令：一、二、跳。強(qiáng)調(diào)：前腳掌落地，落地輕。

(4)幼兒自由練習(xí)，教師觀(guān)看幼兒動(dòng)作中消失的問(wèn)題，找出需要重點(diǎn)講解局部。

請(qǐng)幼兒示范正確的動(dòng)作，幼兒相互學(xué)習(xí)。

(5)嘗試跳兩個(gè)輪胎的高度，幫忙幼兒勇于克制困難。

(6)輪胎區(qū)域嬉戲

教師交待區(qū)域嬉戲的名稱(chēng)及玩法：①跳輪胎：兩種高度，幼兒自由選擇。②滾輪胎(上肢)；③猴子爬輪胎（爬、全身）；④過(guò)山洞（全身）提示每個(gè)幼兒玩跳輪胎的嬉戲，玩過(guò)的幼兒貼貼花。

3、完畢局部

(1)嬉戲：小兔和狼

規(guī)章：輪胎是小兔的家，小兔在戶(hù)外玩嬉戲，聞一聞花香，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)叫，放松腿，手臂腰等部位，不能離家很遠(yuǎn)。大灰狼來(lái)的時(shí)候，躲進(jìn)輪胎里蹲著，避開(kāi)大灰狼。狼來(lái)時(shí)不能說(shuō)話(huà)，不能叫，這樣狼才不會(huì)捉住小兔。

(2)幼兒整理，整理輪胎。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中始終遵循幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)嘗試、發(fā)覺(jué)、再?lài)L試、再發(fā)覺(jué)、形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，從而使師生雙方共同提升了閱歷，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使活動(dòng)有實(shí)效。

我依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況，把重點(diǎn)放在把握根本方法嘗試多玩法之上。因此，我在教學(xué)中，留意連續(xù)穩(wěn)固和提高幼兒已把握的的動(dòng)作，使動(dòng)作更加?jì)故旌筒粩嗵岣撸罁?jù)幼兒運(yùn)動(dòng)力量進(jìn)展水平，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量。

固然，在整個(gè)活動(dòng)中也存在肯定的缺乏。有3個(gè)孩子參加很被動(dòng)，這3個(gè)孩子中有一個(gè)平常就膽小，兩個(gè)孩子體弱，整節(jié)活動(dòng)中幼兒的活動(dòng)量較大，前兩個(gè)環(huán)節(jié)顯得過(guò)于薄弱，整個(gè)活動(dòng)中也缺少誘導(dǎo)性語(yǔ)言，在預(yù)設(shè)目標(biāo)時(shí)主要考慮大局部的幼兒，擔(dān)憂(yōu)消失個(gè)別力量強(qiáng)的幼兒有“吃不飽”的現(xiàn)象，而無(wú)視了幾個(gè)力量弱的幼兒，對(duì)他們關(guān)注的少，沒(méi)有適當(dāng)降低動(dòng)作難度，做細(xì)致的引導(dǎo)和溝通。第32篇、中班嬉戲接著跳教案

嬉戲目標(biāo)：能用相應(yīng)的動(dòng)作表示1--10，進(jìn)展數(shù)概念。

嬉戲預(yù)備：1-10的數(shù)字卡片。

嬉戲玩法：看數(shù)卡，做動(dòng)作。

幼兒依據(jù)教師出示數(shù)卡上的數(shù)字，做一樣次數(shù)的動(dòng)作，如拍手、跺腳、拍身體等。

提示：此嬉戲也可用實(shí)物卡，點(diǎn)卡等卡片形式。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒雙腳跳、單腳跳的力量。

2、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣第33篇、中班音樂(lè)活動(dòng)跳舞娃娃教案反思

制作意圖：跳舞的娃娃是依據(jù)八音盒轉(zhuǎn)變，原來(lái)的八音盒需要上發(fā)條，娃娃才會(huì)旋轉(zhuǎn)跳舞。通過(guò)改編，將用小鼓棒敲擊產(chǎn)生動(dòng)力，使小娃娃旋轉(zhuǎn)，幼兒喜愛(ài)夸大的顏色，美麗的舞臺(tái)將滿(mǎn)意幼兒的奇怪心，充分利用現(xiàn)有的材料為幼兒制作一個(gè)既可以動(dòng)手又能傾聽(tīng)的玩教具。

教育價(jià)值：這個(gè)玩教具提高了幼兒對(duì)打擊樂(lè)的興趣，也熬煉他們的小肌肉。通過(guò)嬉戲，培育他們的交往力量。

選用材料：廢舊果盒、吸管、皺紋紙、紙筒、乒乓球、毛線(xiàn)、煙盒紙、果凍殼、筷子

制作方法：

1、將廢舊果盒（圓形）進(jìn)展包裝，顏色艷麗；

2、用乒乓球和紙筒做成娃娃；

3、用筷子做成鼓棒；

4、在盒子四周用果凍盒裝飾，安裝4個(gè)彩燈；

5、在盒子平面中用煙盒紙貼成金色“地板”；

6、將盒子裝飾好后，放上小娃娃。

適用年齡：4-5歲

操作方法：幼兒用小鼓棒敲擊盒子的中間震驚，使小娃娃跳舞，可以依據(jù)節(jié)奏的快慢敲擊。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。

2、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。

教學(xué)反思

《洋娃娃和小熊