《公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”》

溫娉婷到底是誰?她為何能考出如此高分?2010年5月，網(wǎng)友“地主橙子”在天涯論壇發(fā)表《三亞小額貸款擔(dān)保中心招考工作人員，驚現(xiàn)行政能力測(cè)試99分的牛人》的帖子。

“最?！笨忌鷾劓虫帽痪W(wǎng)友“人肉”出來的照片

溫孝廉，三亞市社會(huì)保險(xiǎn)事業(yè)局局長(zhǎng)、市人力資源和社會(huì)保障局黨組成員。

你對(duì)三亞“招考門”事件有何感受?這反映出一種什么社會(huì)現(xiàn)象？法學(xué)家——公平就是法律面前人人平等。物理學(xué)家——公平是天平上的平衡。運(yùn)動(dòng)員——公平就是反興奮劑。消費(fèi)者——公平就是不缺斤少兩。我——公平就是……

活動(dòng)要求：請(qǐng)同學(xué)根據(jù)以下的提示談?wù)勛约豪斫獾墓绞鞘裁矗?/p>

眾說紛紜話公平

總結(jié)：不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問題，對(duì)公平有著不同的理解。課本P101案例

問題：如果你付出了勞動(dòng)別人沒付出，卻被其他人得到了榮譽(yù)，你覺得公平嗎？

思考：公平是怎樣產(chǎn)生的？

人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,得到他應(yīng)得到的利益。

人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人，即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任,得到他應(yīng)得到的利益。觀點(diǎn)：公平是在比較中產(chǎn)生的矛盾一：分配公平失衡，貧富差距加大

矛盾二：教育不公，發(fā)展不均矛盾三：看病難、看病貴仍待解決

矛盾四：勞動(dòng)力供大于求，社會(huì)保障缺口多多社會(huì)和諧發(fā)展需要解決“四大矛盾”收入分配不公社會(huì)保障不公醫(yī)療不公教育不公11公平意味著機(jī)會(huì)的均等；

機(jī)會(huì)均等原則公平是得到自己該得的，是分擔(dān)自己該做的；

按貢獻(xiàn)分配原則公平要求援助弱勢(shì)群體。

補(bǔ)償原則公平在比較中產(chǎn)生的近年來,我國(guó)采取了一定的措施,建立新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老制度完善社會(huì)醫(yī)療保障體制免費(fèi)義務(wù)教育深入實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略加大支持西藏、新疆和其他民族地區(qū)發(fā)展力度，扶持人口較少民族發(fā)展。全面振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地，大力促進(jìn)中部地區(qū)崛起積極支持東部地區(qū)率先發(fā)展加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)扶持力度。私吞救災(zāi)物資七官員被捕

香港媒體報(bào)道：四川成都市和德陽(yáng)市日前發(fā)生官員私吞救災(zāi)物資，引發(fā)大規(guī)模示威與沖突事件。周三，成都市青羊區(qū)發(fā)生數(shù)百民眾抗議官員占用賑災(zāi)帳篷事件，災(zāi)民與警方發(fā)生肢體沖突，有人更怒砸警車。

1、導(dǎo)致這次沖突的原因是什么？2、如果類似的沖突不能妥善解決，會(huì)造成什么后果？3、這則材料說明了什么？（失去公平的后果）p102社會(huì)穩(wěn)定需要公平1、西部地區(qū)的孩子所受的教育與我們有沒有差距？表現(xiàn)在哪里？2、這種狀況對(duì)誰來說是不公平的？這種狀況持續(xù)下去會(huì)怎樣？

據(jù)調(diào)查顯示，在清華、北大、北師大等在京名校招收的新生中，農(nóng)村學(xué)生的比例在下降，城里學(xué)生的比例在上升。其中清華大學(xué)的新生中，城里學(xué)生占了近八成，而農(nóng)村學(xué)生的比例僅為21%。（《武漢晨報(bào)》10月8日）教育不公危及個(gè)人發(fā)展。這則材料說明了什么？因?yàn)槲鞑控毨У貐^(qū)孩子因、貧困而輟學(xué)以致所以經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人才資源缺乏西部人口受教育程度偏低導(dǎo)致西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不上去,東西部差異越來越大,社會(huì)不和諧如果繼續(xù)這樣,將會(huì)?社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展需要公平公平對(duì)社會(huì)及個(gè)人的重要性P102

失去公平的嚴(yán)重后果

影響個(gè)人的生存和發(fā)展失去公平的嚴(yán)重后果影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展

當(dāng)前，城鄉(xiāng)學(xué)校之間還存在著許多差異，請(qǐng)你就如何縮小城鄉(xiāng)教育差距，實(shí)現(xiàn)“均衡教育”向有關(guān)政府部門提些建議。各抒己見1、加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，努力改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境。

2、充實(shí)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍，鞏固和提高農(nóng)村中小學(xué)的師資水平。

3、加快農(nóng)村中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，科學(xué)設(shè)點(diǎn)布局，合并一些規(guī)模較小的農(nóng)村中小學(xué)。

閱讀教材102頁(yè)事例，并思考二、社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平這兩件事涉及他們的平等權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、選舉權(quán)、建議等。有了公平，人們才享有各種平等的權(quán)利，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，才能充分調(diào)動(dòng)社會(huì)成員的積極性。（對(duì)個(gè)人）整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。（對(duì)社會(huì)）一、眾說紛紜話公平

1、不同的時(shí)代，不同的個(gè)體，面對(duì)不同的問題，對(duì)公平有