新教師 新課程 新行動

新教師新課程新行動甌海二高陳春輝一新體育老師的成長最需要什么？(一)分析現(xiàn)實準確定位1.體育老師面對的現(xiàn)實(1)社會的現(xiàn)實(2)學科的現(xiàn)實2.準確定位改變能改變的，接受不能改變的。3.三種在新老師中定位不準出現(xiàn)的壞現(xiàn)象(1)處處一幅專家的姿態(tài)(2)整天一幅“懷才不遇”的悲苦狀(3)事事先等一等、歇一歇的懶散狀

（二）排除干擾實干當頭

1、對新老師會有哪些干擾（1）學校內部的人和事（2）體育組內部的人和事

2、實干從做好小事開始（1）新老師必須要有實干精神（2）做好各種小事（三）做細常規(guī)反思積累

1．備課（１）提早備課（２）備單元計劃和課時計劃（３）寫詳案2．上課（１）準備要充分（２）上課要有激情、投入（３）學會課堂管理（４）教學內容要有亮點

3．反思改進再實踐（１）自己勤思考（２）要有教學伙伴（四）理論學習提升專業(yè)１．加強理論學習

（１）學習與體育學科相關的知識

（２）訂閱與體育教學相關的雜志２．積極開展教科研活動（１）認真參與校本研修（２）珍惜上級的各項活動和評比（３）在實踐和有所思考之后，積極撰寫論文和開展課題研究（五）不畏困難業(yè)精于勤１．辦法總比困難多，我能……

2．業(yè)精于勤荒

于僖

二、關于當前的新課程改革1．體育課程的本質是什么（1）運動參與是前提

（2）運動技能、方法是手段

（3）運動愛好、專長的形成奠定終身體育基礎

（4）身體健康、心理健康、社會適應是目的

２．新教師如何才能迅速進入新課程（１）指導思想的轉變（２）教學內容的選擇毛振明提出的教學內容的四個層次

簡學類項目（一次吃飽）例如：短式網(wǎng)球、游泳、摔跤、格斗、攀巖等精學類項目（多吃多餐）例如：籃球、足球、乒乓球、健美操武術等介紹類項目（一次品嘗）例如：鉛球、野外生存、蹲距式起跑等鍛煉類項目（少吃多餐）例如：各種跑跳、攀爬、翻滾、各項身體素質練習多練多排少排少練毛振明根據(jù)教學意義和趣味性給教材的分類飯籃球、足球、乒乓球羽毛球、健美操等菜體操、身體素質練習、武術、跨欄等

藥鉛球、蹲距式起跑、某些隊列練習等

作料某些簡單的游戲某些簡單的舞蹈教學意義強趣味性強（3）教學方法的改進

這是課改的重點、核心之一，最能體現(xiàn)老師的水平和能力，也是體育老師區(qū)別于其他老師的關鍵地方。同一教材針對不同的學生如何選用最佳的教學方法，讓學生的學習有趣、有味、又好、又快的掌握學習內容。（舉一例）（4）教學評價淡化評價的甄別和選拔功能，充分發(fā)揮評價的激烈和發(fā)展功能。將診斷性評價、過程性評價和終結性評價相結合；相對評價和絕對評價相結合；教師評價、自我評價和同伴評價相結合。3．當前體育課程改革中的一些片面理論和做法（１）完全否定過去（將體育教學大綱完全否定）（２）淡化技能論（３）夸大了體育對心理健康和社會適應目標現(xiàn)實作用（４）過分強調了自主學習、合作學習、探究學習（5）過分突出了學生的主體地位，以至于將學生比作“上帝”謝謝大