2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試 政治 (上海卷) word版

好教育云平臺高考真題第頁（共=sectionpages13*113頁）上海政治參考答案一、單項選擇題1.B2.B3.C4.B5.A6.C7.A8.B9.C10.C11.D12.B13.C14.A15.C16.D17.C18.C19.C20.B21.A22.B23.D24.D25.C26.B27.A28.D29.C30.D二、簡答題31.答案示例：只要堅持“和平統(tǒng)一，一國兩制”基本方針，貫徹特別行政區(qū)基本法，堅持以“一國”為前提和基礎(chǔ)，實行兩種制度并存，澳門享有高度自治權(quán)，全國人民與澳門人民同心協(xié)力，就能實現(xiàn)澳門的長期穩(wěn)定、繁榮和發(fā)展。評分觀察行為特征：運(yùn)用政治基本概念、原理解釋社會現(xiàn)象。評分項1：分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平7準(zhǔn)確解釋全部內(nèi)容能夠運(yùn)用政治基本概念、原理準(zhǔn)確解釋全部社會現(xiàn)象水平6準(zhǔn)確解釋絕大部分內(nèi)容能夠運(yùn)用政治基本概念、原理準(zhǔn)確解釋絕大部分社會現(xiàn)象水平5準(zhǔn)確解釋大部分內(nèi)容能夠運(yùn)用政治基本概念、原理準(zhǔn)確解釋大部分社會現(xiàn)象水平4準(zhǔn)確解釋部分內(nèi)容能夠運(yùn)用政治基本概念、原理準(zhǔn)確解釋部分社會現(xiàn)象水平3準(zhǔn)確解釋少部分內(nèi)容能夠運(yùn)用政治基本概念、原理準(zhǔn)確解釋少部分社會現(xiàn)象水平2準(zhǔn)確解釋極少部分內(nèi)容能夠運(yùn)用政治基本概念、原理準(zhǔn)確解釋極少部分社會現(xiàn)象水平1沒有應(yīng)答或應(yīng)答與試題無關(guān)未能運(yùn)用政治基本概念、原理準(zhǔn)確解釋社會現(xiàn)象評分項2：分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平2以“只要……也可以（就）……”或類似句式準(zhǔn)確表達(dá)能夠運(yùn)用政治基本概念、原理，從整體上準(zhǔn)確解釋社會現(xiàn)象水平1沒有準(zhǔn)確運(yùn)用句式或應(yīng)答與試題無關(guān)未能運(yùn)用政治基本概念、原理，從整體上準(zhǔn)確解釋社會現(xiàn)象32(1)答案示例：和平與發(fā)展是當(dāng)今世界兩大主題，世界格局呈多極化趨勢。我國積極同多個國家、國際組織建立伙伴關(guān)系，順應(yīng)了要和平、求合作、促發(fā)展的時代的主流。我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟，踐行中國特色大國外交理念，堅持走和平發(fā)展道路，維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益，堅持維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展，為全面建成小康社會營造長期的和平國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境。評分量表：評分觀察行為特征：運(yùn)用政治基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。評分項1：分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平5描述世界主題與格局指出建立伙伴關(guān)系順應(yīng)時代的主流能夠運(yùn)用政治基本概念、原理完整地說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因水平4描述世界主題或格局指出建立伙伴關(guān)系順應(yīng)時代的主流能夠運(yùn)用政治基本概念、原理較完整地說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因水平3指出建立伙伴關(guān)系順應(yīng)時代的主流，但沒有描述世界主題與格局或描述世界主題與格局，但沒有指出建立伙伴關(guān)系順應(yīng)時代的主流能夠運(yùn)用政治基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，但論證不完整水平2描述世界主題或格局，但沒有指出建立伙伴關(guān)系順應(yīng)時代的主流能夠運(yùn)用政治基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，但缺乏論證水平1沒有應(yīng)答或應(yīng)答與試題無關(guān)未能運(yùn)用政治基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因評分項2分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平6指出我國和平外交政策、堅持走和平發(fā)展道路圍繞“合作”、“共贏”的角度說明指出所營造的外部環(huán)境能夠運(yùn)用政治基本概念、原理完整地說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因水平5應(yīng)答“5分”等級描述中①②③，但不全面或應(yīng)答“5分”等級描述中任意兩項且全面能夠運(yùn)用政治基本概念、原理完整地說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因水平4應(yīng)答“5分”等級描述中任意兩項但不全面能夠運(yùn)用政治基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，但完整性欠缺水平3應(yīng)答“5分”等級描述中任意一項且全面能夠運(yùn)用政治基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，但論證不完整水平2應(yīng)答“5分”等級描述中任意一項，但不全面能夠運(yùn)用政治基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，但缺乏論證水平1沒有應(yīng)答或應(yīng)答與試題無關(guān)未能運(yùn)用政治基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因論證角度②：維護(hù)社會公平正義，為人民有更多獲得感創(chuàng)造制度條件，包含的邏輯線索：維護(hù)社會公平正義是社會主義的本質(zhì)要求→生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系→創(chuàng)新制度安排，維護(hù)社會公平正義→調(diào)動人們主動性、積極性、創(chuàng)造性創(chuàng)造更加公平正義社會環(huán)境→各類市場主體平等競爭→創(chuàng)造更多社會財富→獲得更多利益初次分配兼顧效率與公平，再次分配更加注重公平→改革成果惠及人民群眾評分項3：術(shù)語分值等級描述水平3評分項2得3分以上；②較正確使用學(xué)科術(shù)語水平2評分項2得3分以上；②較少使用學(xué)科術(shù)語或使用學(xué)科術(shù)語，但有較多明顯錯誤水平1評分項2得0~2分評分項4：事實論證分值等級描述水平4在至少兩個有效分論點(diǎn)的論述中，分別恰當(dāng)舉例并論證相應(yīng)分論點(diǎn)水平3在一個及以上有效分論點(diǎn)的論述中，恰當(dāng)舉例，但只就其中一個用于論證相應(yīng)分論點(diǎn)水平2在一個及以上有效分論點(diǎn)的論述中，恰當(dāng)舉例，但沒有展開論證或在一個及以上有效分論點(diǎn)展開的論述中，舉例恰當(dāng)，展開論證，但沒能論證相應(yīng)分論點(diǎn)水平3沒有舉例；或在非有效分論點(diǎn)中的舉例論證；或舉例不恰當(dāng)說明：“有效分論點(diǎn)”指與論點(diǎn)（結(jié)語）、論題內(nèi)在一致，且展開論述的分論點(diǎn)32（2）答案實例： 方法論：在矛盾普遍性原理指導(dǎo)下，具體問題具體分析。說明：同多個國家、國際組織建立合作伙伴關(guān)系，是承認(rèn)矛盾的普遍性；根據(jù)與不同國家、地區(qū)關(guān)系的實際狀況，建立不同形式的合作，體現(xiàn)為具體分析矛盾的特殊性。評分觀察行為特征：運(yùn)用哲學(xué)基本概念、原理解釋社會現(xiàn)象。評分項1：概括方法論分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平3運(yùn)用哲學(xué)概念、原理概括我國同多個國家、國家組織建立伙伴關(guān)系，而建立的伙伴關(guān)系又各有不同能夠運(yùn)用哲學(xué)基本概念、原理解釋全部社會現(xiàn)象水平2運(yùn)用哲學(xué)概念、原理概括我國同多個國家、國家組織建立伙伴關(guān)系，或建立的伙伴關(guān)系又各有不同能夠運(yùn)用哲學(xué)基本概念、原理解釋部分社會現(xiàn)象水平1沒有應(yīng)答或概括的概念原理與材料無關(guān)未能運(yùn)用哲學(xué)基本概念、原理解釋社會現(xiàn)象評分項2：分析說明分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平4在概括得2分基礎(chǔ)上，結(jié)合材料準(zhǔn)確說明能夠運(yùn)用哲學(xué)基本概念、原理解釋全部社會現(xiàn)象，并準(zhǔn)確說明水平3在概括得2分基礎(chǔ)上，結(jié)合材料較準(zhǔn)確說明或在概括得1分基礎(chǔ)上，結(jié)合材料準(zhǔn)確說明能夠運(yùn)用哲學(xué)基本概念、原理解釋全部社會現(xiàn)象，并較準(zhǔn)確說明或能夠運(yùn)用哲學(xué)基本概念、原理解釋部分社會現(xiàn)象，并準(zhǔn)確說明水平2在概括得1分基礎(chǔ)上，結(jié)合材料較準(zhǔn)確說明能夠運(yùn)用哲學(xué)基本概念、原理解釋部分社會現(xiàn)象，并準(zhǔn)確說明水平1沒有應(yīng)答或說明與概括不一致未能運(yùn)用哲學(xué)基本概念、原理解釋社會現(xiàn)象，并準(zhǔn)確說明33(1)評分量表：評分觀察行為特征：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理推測社會現(xiàn)象變化的可能趨勢或結(jié)果。分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平4根據(jù)規(guī)定角度，指出降低成本對主體的有利影響應(yīng)答中沒有明顯邏輯問題，包含以下關(guān)鍵詞：對企業(yè)經(jīng)營有利影響的關(guān)鍵詞：增加企業(yè)贏利、提高效益、提高產(chǎn)品競爭力等對居民生活有利影響的關(guān)鍵詞：提升消費(fèi)能力、提高生活水平、提高消費(fèi)水平等能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理準(zhǔn)確推測社會現(xiàn)象變化的可能趨勢或結(jié)果水平3根據(jù)規(guī)定的角度，指出有利于降低成本應(yīng)答中沒有明顯邏輯問題，包含以下關(guān)鍵詞：對企業(yè)經(jīng)營有利影響的關(guān)鍵詞：買油便宜、降低企業(yè)用油成本、降低用油企業(yè)生產(chǎn)成本、降低能源費(fèi)運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理準(zhǔn)確推測社會現(xiàn)象變化的可能趨勢或結(jié)果，但未能抵及規(guī)定的角度用等對居民生活有利影響的關(guān)鍵詞：買油便宜、減少生活支出、降低生活成本、降低汽油費(fèi)、降低以原油為原料制成品價格等水平2指出降低成本，但不明確或準(zhǔn)確。應(yīng)答中沒有明顯邏輯問題，包含以下關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：減輕負(fù)擔(dān)、降低成本運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理推測社會現(xiàn)象變化的可能趨勢或結(jié)果，但表達(dá)不明確或不準(zhǔn)確水平1沒有應(yīng)答或僅僅解釋圖示信息，如油價下降、油價便宜等或應(yīng)答與試題無關(guān)未能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理推測社會現(xiàn)象變化的可能趨勢或結(jié)果注：上述為針對一個角度的評分量表，每個角度3分，本小題共6分33（2）評分量表：評分觀察行為特征：運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。分值等級描述應(yīng)答表現(xiàn)分?jǐn)?shù)解釋水平5①結(jié)合圖2，解釋政策②指出政策影響的企業(yè)或產(chǎn)業(yè)③推斷宏觀層面政策意圖內(nèi)容表達(dá)明確，內(nèi)在邏輯一致示例1：減少我國對進(jìn)口原油的依賴，減少低油價對國內(nèi)原油生產(chǎn)企業(yè)的沖擊，維護(hù)國家能源安全示例2：利用價格杠桿，抑制國內(nèi)原油需求量增加，減緩原油對外依存度的上升趨勢，以維護(hù)國家能源安全和經(jīng)濟(jì)安全能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理清晰、完整地說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因水平4應(yīng)答“4分”等級描述中①③或②③示例3：減少我國對進(jìn)口原油的依賴，維護(hù)國家能源安全示例4：減少低油價對國內(nèi)原油生產(chǎn)企業(yè)的沖擊，維護(hù)國家能源安全示例5：穩(wěn)定成品油價格，防止原油消費(fèi)增加，維護(hù)國家能源安全能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理完整地說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，但邏輯不清晰水平3只推斷宏觀層面政策意圖示例6：維護(hù)國家能源安全示例7：維護(hù)國家能源自主能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，但缺乏論證水平2結(jié)合圖1，解釋政策或指出政策影響的企業(yè)或產(chǎn)業(yè)示例8：減少我國對進(jìn)口原油的依賴示例9：減少低油價對國內(nèi)原油生產(chǎn)企業(yè)的沖擊能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理解釋材料或運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，但非試題所指宏觀層面原因水平1沒有應(yīng)答或應(yīng)答與試題無關(guān)未能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)基本概念、原理說明社會現(xiàn)象產(chǎn)生的原因三、分析說明題34.答案示例：物質(zhì)決定意識和意識對物質(zhì)的能動作用辯證統(tǒng)一。物質(zhì)決定意識。該學(xué)者依據(jù)制造業(yè)現(xiàn)狀，呼喚工匠精神回歸，這一認(rèn)識符合客觀實際。意識具有能動地認(rèn)識世界、改造世界的能力和作用。他提出在全社會倡導(dǎo)工匠精神，以此開啟中國制造業(yè)高品質(zhì)時代，具有一定的合理性。但是，使意識的能動作用變成現(xiàn)實，還必須通過人的實踐活動。他在論點(diǎn)中提出了“打造制造強(qiáng)國需要具有工匠精神的匠人”、“只有大國工匠才能支撐起中國精品”，而在論證中并沒有涉及實踐主體——匠人。缺少具有工匠精神的匠人，僅僅倡導(dǎo)工匠精神，中國制造高品質(zhì)時代還是無法開啟。因而，該學(xué)者并未完整論證他的觀點(diǎn)。評分量表：本題采用分析評分法。評分觀察的行為特征：概述評價標(biāo)準(zhǔn)；根據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料；獲得評價結(jié)論。

評分項1：概述評價標(biāo)準(zhǔn)分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平3全面而透徹地概述物質(zhì)與意識辯證關(guān)系能概述評價標(biāo)準(zhǔn)水平2全面概述物質(zhì)與意識辯證關(guān)系，但不透徹能概述部分評價標(biāo)準(zhǔn)水平1沒有概述物質(zhì)與意識辯證關(guān)系或不能全面概述物質(zhì)與意識辯證關(guān)系未能概述評價標(biāo)準(zhǔn)說明：①“全面”指準(zhǔn)確概述物質(zhì)與意識辯證關(guān)系。②“透徹”指在全面基礎(chǔ)上，根據(jù)分析需要，對物質(zhì)與意識辯證關(guān)系作進(jìn)一步闡釋；③分析中沒有充分運(yùn)用該評價標(biāo)準(zhǔn)，扣1分。評分項2：運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料分值等級描述分?jǐn)?shù)解釋水平4①運(yùn)用“物質(zhì)決定意識”標(biāo)準(zhǔn)分析論述的合理性②運(yùn)用“意識具有能動地認(rèn)識世界、改造世界的能力和作用”標(biāo)準(zhǔn)分析論述的合理性③運(yùn)用“使意識的能動作用變成現(xiàn)實，還必須通過人的實踐活動”標(biāo)準(zhǔn)分析論述的不合理性6分、7分、8分的差別取決于：分析中概述的材料與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯是否一致；分析是否完整能全面地運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)充分地分析材料水平3應(yīng)答包含“6-8分”等級描述中任意兩個方面3分、4分、5分的差別取決于：分析中概述的材料與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯是否一致；分析是否完整能運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料，但評價標(biāo)準(zhǔn)不全面、透徹，材料分析不充分水平2應(yīng)答包含“6-8分”等級描述中任意一個方面1分、2分的差別取決于：分析中概述的材料與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯是否一致；分析是否完整運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)分析材料的能力較弱水平1沒有分析或分析內(nèi)容與哲學(xué)原理內(nèi)在邏輯都不一致或有分析，但不是運(yùn)用哲學(xué)原理進(jìn)行分析未能運(yùn)用評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分析評分項3：獲得評分結(jié)論四、論述題增添發(fā)展新動力，為提升人民獲得感提供物質(zhì)前提；維護(hù)社會公平正義、為提升人民獲得感提供制度保證，改革中兩個方向齊頭并進(jìn)，定將為國家、社會和全體人民帶來更多福祉。1.增添發(fā)展新動力，可以為人民有更多獲得感創(chuàng)造物質(zhì)條件社會生產(chǎn)是一國社會財富增長的源泉。堅持需求引領(lǐng)，供給創(chuàng)新，打造新引擎，可以優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)和提高供給質(zhì)量、效率，使我國走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低和環(huán)境污染少，人力資源能夠得到充分利用的新型工業(yè)化道路。生產(chǎn)決定消費(fèi)，供給側(cè)改革，必將與消費(fèi)需求擴(kuò)大和消費(fèi)結(jié)構(gòu)升級形成良性互動，持續(xù)拉動經(jīng)濟(jì)增長，為人民帶來更多獲得感。如基于互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)而迅速發(fā)展起來的快遞業(yè)，不僅極大便捷了消費(fèi)者，而且創(chuàng)造了眾多就業(yè)機(jī)會，提高了該行業(yè)勞動者收入水平。2.維護(hù)社會公平正義，可以為人民有更多獲得感創(chuàng)造制度條件維護(hù)社會公平正義是社會主義的本質(zhì)要求。通過創(chuàng)新制度安排，創(chuàng)造更加公平正義的社會環(huán)境，能夠調(diào)動人們的積極性和創(chuàng)造性，在共建中共享。權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平，式各類市場主體通過平等參與市場競爭，不但可以為社會創(chuàng)造財富，也能使自己獲得更多利益。如戶籍制度的改革使人們活得更多平等發(fā)展機(jī)會，從而為社會、為自己創(chuàng)造出更大價值。收入分配差距適度，共同富裕，也是社會公平題中之義。在初次分配領(lǐng)域堅持和完善按勞分配為主體，多種分配方式并存，使勞動、資本、技術(shù)管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)大小公平地獲得報酬。在再分配領(lǐng)域，通過政府?dāng)U大轉(zhuǎn)移支付，提供更多公共產(chǎn)品，解決涉及群眾切身利益的教育、就業(yè)、社保、醫(yī)療等問題，保障和改善民生，能夠使發(fā)展成果更多更公平地惠及全體人民。如中央及各級黨委政府正在以前所未有的力度推進(jìn)“精準(zhǔn)扶貧、脫貧”，確保到2020年農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，即被公認(rèn)為是提升貧困地區(qū)人民獲得感的重要舉措。評分量表：本題采用分析評分方法。評分觀察的行為特征有：圍繞論題提出總結(jié)論；分論點(diǎn)緊扣總結(jié)論；論述邏輯連貫而完整，并運(yùn)用恰當(dāng)示例論證；正確使用學(xué)書術(shù)語。評分項1：論題、總論點(diǎn)（結(jié)語）與分論點(diǎn)分值等級描述水平4論題、總論點(diǎn)（結(jié)語）、分論點(diǎn)內(nèi)在一致。即，①總論點(diǎn)（結(jié)語）與論題一致②大部分有效分論點(diǎn)都與總論點(diǎn)（結(jié)語）一致水平3論題、總論點(diǎn)（結(jié)語）、分論點(diǎn)內(nèi)在較一致。即，①總論點(diǎn)（結(jié)語）與論題一致②少部分有效分論點(diǎn)與總論點(diǎn)（結(jié)語）一致水平2總論點(diǎn)（結(jié)語）與論題不完全一致。水平1沒有提出總論點(diǎn)（結(jié)語）或總論點(diǎn)（結(jié)語）與論題不一致或提出分論點(diǎn)并展開論述，但分論點(diǎn)與論題、總論點(diǎn)（結(jié)語）都不一致或提出分論點(diǎn)，但都沒有展開論述或有論述，但沒有提出分論點(diǎn)說明：（1）“有效分論點(diǎn)”指與論點(diǎn)（結(jié)語）、論題內(nèi)在一致，且展開論述的分論點(diǎn)（2）總論點(diǎn)應(yīng)涉及改革兩個方向及讓人民有更多獲得感方面的關(guān)鍵詞評分項2：分論點(diǎn)與論述分值等級描述水平4①評分項1得3分②圍繞每個有效分論點(diǎn)展開論述，論述的邏輯線索連貫且較完整水平3①評分項1得3分②圍繞每個有效分論點(diǎn)展開論述，論述的邏輯線索較連貫，但缺少部分重要邏輯環(huán)節(jié)或①評分項1得1分或2分②圍繞每個有效分論點(diǎn)展開論述，論述的邏輯線索連貫且較完整水平2①評分項1得1分或2分②圍繞每個有效分論點(diǎn)展開論述，論述缺少重要邏輯環(huán)節(jié)水平1①評分項1得