《我的名字》設(shè)計(jì)

《我的名字》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能認(rèn)字9個(gè)，積累新偏旁——父子頭、女子旁和土字旁（提土旁）。寫字7個(gè)，學(xué)習(xí)新筆畫橫折折折鉤。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用偏旁知識(shí)分析字形的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生揣摩字形的習(xí)慣。朗讀、背誦課文，理解“成長(zhǎng)”的含義在于學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì)的責(zé)任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚(yáng)之義。過程與方法談話激趣，導(dǎo)入新課，提出問題，自讀課文；識(shí)字學(xué)詞，練習(xí)書寫，交流感悟，理解內(nèi)容。情感態(tài)度和價(jià)值觀感受“我”的高尚品格與美好心靈，教育學(xué)生做一個(gè)樂于助人的人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】朗讀、背誦課文，理解“成長(zhǎng)”的含義在于學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人，盡到社會(huì)的責(zé)任。懂得“小雷鋒、紅領(lǐng)巾”等稱呼的褒揚(yáng)之義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件，字詞卡片。【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：1.向同學(xué)們介紹你自己。2.引出課題，板書：我的名字。齊讀課題。3.讀了課題，你想到了什么？（學(xué)生質(zhì)疑）4.帶著問題自讀課文。二、講授新課：（一）憑借情境，自主探究1.師范讀課文。課文共幾個(gè)小節(jié)？2.指名分自然段朗讀課文。3.出示卡片，認(rèn)讀生字詞。4.同桌互讀課文，注意互相正音。5.指導(dǎo)寫字。積累新偏旁——父子頭、女子旁和土字旁（提土旁）。學(xué)習(xí)新筆畫橫折折折鉤。6.逐一解決前面學(xué)生提出的問題。（1）同桌交流讀后所得。（2）小組交流讀書心得。（3）師生交流，理解課文大概內(nèi)容。（二）質(zhì)疑情境，驗(yàn)標(biāo)補(bǔ)標(biāo)1.再讀課文，你還有什么不懂的嗎？2.“我”還有什么名字？說一說。3.指名朗讀課文。4.全班交流。（1）多媒體課件出示課文第二幅插圖，圖上畫的是什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的表情，你從他們的表情中，看出了什么？（3）老爺爺為什么稱小男孩為“小雷鋒”？（4）課文中小男孩還做了哪些好事？（5）討論：大人們?yōu)槭裁捶Q他為小朋友、紅領(lǐng)巾、好孩子、小雷鋒？（6）人們不知道“我”的名字，為什么都記住了我的笑容？5.同桌合作，理解前面同學(xué)們提出的還沒有解決的問題。6.小組合作，交流學(xué)習(xí)心得。7.全班交流。8.指導(dǎo)朗讀，并補(bǔ)足課文省略的部分，復(fù)述課文記述的幾件事。（三）課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們通過讀課文，終于明白了大人們之所以這樣稱呼“我”，是因?yàn)椤拔摇睋碛幸活w愛心，懂得去關(guān)心、幫助別人。希望大家也都能像文中的“我”一樣，做個(gè)優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”，做一個(gè)生活中的“小雷鋒”。【板書設(shè)計(jì)】《我的名字》小朋友紅領(lǐng)巾好孩子小雷鋒︳︳