課程體系建設開題報告

衛(wèi)生中職學校如何加強課程體系建設的研究課題負責人:匯報人:專業(yè)類別:醫(yī)護類（中職）二零一三年三月省級課題批準號：ZJ-120882023/1/131整理課件研究背景及意義研究方案研究計劃及預測進展預期研究成果研究經費預算123445太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/132整理課件

一、研究背景

國內研究現狀分析目前，國內各衛(wèi)生中等職業(yè)學?；旧先栽谘佑弥凇皩W科中心”的三段式課程模式，文化基礎課為專業(yè)基礎課服務，專業(yè)基礎課為專業(yè)課服務，先后有序，遵循著循序漸進的認識規(guī)律和學習順序，便于教學，有利于學生掌握系統(tǒng)的理論知識。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/133整理課件

一、研究背景

國內研究現狀分析在這種模式下，使得就業(yè)與教學出現了嚴重的“脫鉤”現象，從一定程度上制約著衛(wèi)生中等學校職業(yè)課程的發(fā)展。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/134整理課件

一、研究背景

我們認為：衛(wèi)生中等職業(yè)教育的課程開發(fā)與建設必須符合畢業(yè)生能力標準的要求。該能力標準應該是經過其所從事的相應的臨床崗位分析得來的。衛(wèi)生中等職業(yè)教育課程要體現自身的特色，需要按照工作的相關性而不是知識的相關性來設置課程，組織課程內容。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/135整理課件

一、研究背景

我們認為：因此，在進行課程內容選擇過程中，知識的選擇應考慮其職業(yè)的相關性，逐漸建立起一套以工作任務為線索、以職業(yè)能力為依據、以特殊服務為載體的較完整的、明確的課程體系。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/136整理課件

一、研究意義

理論意義：課程體系建設是人才培養(yǎng)模式改革的核心領域和實質環(huán)節(jié)，中職教育的培養(yǎng)目標最終也要通過課程的實施得以實現。課程體系的建設是教育質量的保證，也是社會經濟發(fā)展的基石，以培養(yǎng)就業(yè)能力為導向構建衛(wèi)生中職教育課程體系是對當前衛(wèi)生中職教育現實發(fā)展的思考和體現其辦學特色的需要。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/137整理課件

一、研究意義

實踐意義：有助于我校重新審視辦學理念，進一步明確使命與自身定位，發(fā)揮特色，將課程體系構建與特定人才培養(yǎng)及就業(yè)需求結合起來。構建具有醫(yī)學中職院校特色的課程體系，有利于學生在社會中生存和發(fā)展，為學生邁向成功的職業(yè)生涯打下堅實基礎，同時，也符合我國衛(wèi)生中職院校實現以人為本，健康、可持續(xù)發(fā)展的理念。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/138整理課件二、研究方案研究目標：1通過研究，逐漸建立起以勝任臨床工作崗位要求為出發(fā)點，以實用為目的，夠用為原則的課程目標。2根據課程目標，開發(fā)以培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力、智力技能、專業(yè)技能為目標的科學化、系統(tǒng)化、正規(guī)化教材。3把教材建設與師資培養(yǎng)有機結合，逐步形成與應用型人才培養(yǎng)相適應的，創(chuàng)建出具有衛(wèi)生中等職業(yè)教育特色的課程體系。2023/1/139整理課件二、研究內容3大基準“2+1”院校結合、“3+2分段”教學、“1對1訂單式”培養(yǎng)6大對接對接現代職教體系，對接國家職業(yè)標準，對接國家統(tǒng)編教學大綱，對接護考、醫(yī)考、藥考大綱，對接職業(yè)能力與崗位群的調研結果，對接工作崗位過程。9大方向護理、助產、藥劑、醫(yī)療、預防、保健、康復、健康教育、計劃生育指導。2023/1/1310整理課件二、研究方案研究方法：本文主要運用研究方法主要有：文獻法、比較法、調查法。2023/1/1311整理課件二、研究方案可行性分析：多年來，本課題組一起從事醫(yī)學中專護理專業(yè)課程建設的研究，在課程建設與實踐方面逐漸形成了自已的特色，有較好的工作基礎。課題組主要人員有多年從事教學及課程內各管理的經歷，有豐富的工作經驗。課題負責人多年從事教務處教學管理與實踐的研究，富有創(chuàng)造性，組織能力強，課題技術路線合理可行。可以保證該課題的順利完成。2023/1/1312整理課件課題組成員基本情況課題負責人基本情況姓名年齡性別女職務專業(yè)職稱主任醫(yī)師、高級講師研究專長教學管理工作單位電子信箱通訊地址郵政編碼030012聯系電話（辦公室）電子郵箱課題組主要成員姓名職稱工作單位學術專長在課題組中分工講師主管護師太原市衛(wèi)生學校教育教學管理全面負責、指導、監(jiān)督整個課題研究工作助講太原市衛(wèi)生學校醫(yī)學臨床論文的撰寫及結題講師太原市衛(wèi)生學校醫(yī)學護理資料搜集、整理，綜述、開題報告、論文的撰寫講師太原市衛(wèi)生學校醫(yī)學教育結合本校實際調查研究、中期評估準備助講太原市衛(wèi)生學校醫(yī)學網絡

全面搜集國內外文獻資料、匯總提供真實可靠數據2023/1/1313整理課件子課題研究內容2023/1/1314整理課件三、研究計劃及進展項目分階段計劃進度時間區(qū)間計劃進度及完成的主要研究工作2013年3月總課題論證設計，落實研究方案，確定課題研究隊伍和研究計劃，準備有關資料，完成開題工作，啟動課題研究2013年4月—2013年12月資料收集、整理，確立具體研究方案、并展開研究。2014年1月—2014年12月課題研究階段，同時進行充實性調研和資料收集，完成課題研究報告及階段成果，準備好報告的修訂完善，2015年1月——2015年6月課題匯總，同時繼續(xù)進行補充性調研和資料收集，完成課題研究報告及最終研究成果，結題。2023/1/1315整理課件四、預期研究成果1課題研究綜述一篇；2在國內雜志上發(fā)表論文1-2篇；3結合我校實際情況推廣研究成果，提供學校決策使用，加快我校課程體系建設的步伐。2023/1/1316整理課件五、經費預算項目的經費預算單位：0.6萬元經費來源預算經費支出預算科目預算數科目預算數項目投資合計0.6支出預算合計0.6一、申請上級撥款0.0一、人員費

二、單位自籌0.6其中：項目負責人

三、其它

主要研究人員

二、設備費1.1

1．購置費0.4

2．試制費0.7

三、能源材料費3.1

四、實驗外協費0.8

五、資料及印刷費0.3

六、會議差旅費0.45

1．會議費0.2

2．差旅費0.25

七、項目管理費0.25

八、其他費用

2023/1/1317整理課件謝謝大家！2023/1/1318整理課件農村醫(yī)學專業(yè)課程體系建設實踐研究課題負責人:匯報人:專業(yè)類別:醫(yī)療類（中職）二零一三年三月2023/1/1319整理課件研究背景及意義研究方案研究計劃及預測進展預期研究成果研究經費預算123445太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/1320整理課件

一、研究背景

根據2011年的《世界衛(wèi)生組織報》，2010年7月，世衛(wèi)組織發(fā)表了《通過改進挽留提高邊遠和農村地區(qū)衛(wèi)生工作者的可及性》的建議，提出“使課程符合農村衛(wèi)生需求”，即醫(yī)學教育改革不只是在原有課程的基礎上裝飾性地增添與農村有關的內容，而是要進行徹底變革。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/1321整理課件

一、研究背景

例如，掌握以臨床體征為基礎的診斷技能、安全手術、產科和急救干預措施，以及為農村社區(qū)衛(wèi)生工作者的早期職業(yè)管理進行準備，與缺醫(yī)少藥人群的需求更具相關性。這些及其他農村一體化技能應當構成醫(yī)學課程的核心。因此，建立適當的課程體系是建立農村醫(yī)學教育序列的關鍵。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/1322整理課件

一、研究背景

我們認為：“農村醫(yī)學”課程設置中應該涵蓋以下內容：一是具備開展醫(yī)改五項重點工作的能力，即新型農村合作醫(yī)療、國家基本藥物制度、基層醫(yī)療衛(wèi)生服務、基本公共衛(wèi)生服務等；二是具備防治常見病、多發(fā)病的能力；三是有一定的現場急救能力；太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/1323整理課件

一、研究背景

四是有一定的應急處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力；五是具備作為我國醫(yī)療衛(wèi)生保健網“網底”組成部分的其他必備能力。結合教學大綱中的這些內容，再開發(fā)出相應的課程，還要充分考慮到能參加并通過執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師資格考試的幾率。因此，制訂并逐步形成成熟的專業(yè)教學計劃和教學大綱是十分重要的。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/1324整理課件

一、研究意義

實踐意義：在“訂單式”人才培養(yǎng)模式下，結合各鄉(xiāng)村具體情況，由培養(yǎng)單位與用人單位及衛(wèi)生專家共同參與，共同制定一套符合農村醫(yī)師實際工作需要的、以能力為本位的課程體系，從而滿足“訂單式”工作崗位的需要，保證學生實現從學校到工作崗位的“零過渡”，為鄉(xiāng)村培養(yǎng)出更多的高素質高質量的優(yōu)秀醫(yī)務人員。太原市衛(wèi)生學校課題研究開題報告2023/1/1325整理課件二、研究方案研究目標：1通過研究，逐漸建立起以勝任鄉(xiāng)村醫(yī)師工作崗位要求為出發(fā)點，以實用為目的，夠用為原則的課程目標。2根據課程目標，開發(fā)以培養(yǎng)學生職業(yè)核心能力、智力技能、專業(yè)技能為目標的科學化、系統(tǒng)化、正規(guī)化教材。3把教材建設與師資培養(yǎng)有機結合，逐步形成與應用型人才培養(yǎng)相適應的，創(chuàng)建出具有衛(wèi)生中等職業(yè)教育特色的農醫(yī)專業(yè)課程體系。2023/1/1326整理課件二、研究方案研究方法：本文主要運用研究方法主要有：文獻法、比較法、調查法。2023/1/1327整理課件二、研究方案可行性分析：2012年11月初，本課題組成員一起負責承擔并圓滿完成了中國職教學會教改性教學方案研究課題農醫(yī)專業(yè)國家級課題子課題《農村醫(yī)學專業(yè)教育教學方案的研究》。在課程建設與實踐方面有較好的工作基礎。課題組主要人員有多年從事教學及課程內各管理的經歷，有豐富的工作經驗。課題負責人多年從事教學管理與實踐的研究，富有創(chuàng)造性，組織能力強，課題技術路線合理可行?？梢员ＷC該課題的順利完成。2023/1/1328整理課件課題組成員基本情況課題負責人基本情況姓名年齡性別女職務臨床教研室主任專業(yè)職稱高級講師研究專長教學研究與管理工作單位電子信箱通訊地址郵政編碼030012聯系電話電子郵箱課題組主要成員姓名職稱學歷學術專長研究方向助講碩士研究生醫(yī)學臨床課堂教學模式研究講師大學本科教育教學管理預防醫(yī)學校本教材建設講師大學本科醫(yī)學網絡教育產教結合教學研究高級講師碩士研究生公共衛(wèi)生課堂教學研究講師碩士研究生醫(yī)學教育技能訓練教學研究講師碩士研究生醫(yī)學臨床

技能訓練教學追蹤2023/1/1329整理課件三、研究計劃及進展項目分階段計劃進度時間區(qū)間計劃進度及完成的主要研究工作2013年3月總課題論證設計，落實研究方案，確定課題研究隊伍和研究計劃，準備有關資料，完成開題工作，啟動課題研究2013年4月—2013年12月資料收集、整理，確立具體研究方案、并展開研究。2014年1月—2014年12月課題研究階段，同時進行充實性調研和資料收集，完成課題研究報告及階段成果，準備好報告的修訂完善，2015年1月——2015年6月課題匯總，同時繼續(xù)進行補充性調研和資料收集，完成課題研究報告及最終研究成果，結題。2023/1/1330整理課件四、預期研究成果1課題研究綜述一篇；2在國內雜志上發(fā)表論文1-2篇；3結合我校實際情況推廣研究成果，提供學校決策使用，加快我校課程體系建設的步伐。2023/1/1331整理課件五、經費預算項目的經費預算單位：0.6萬元經費來源預算經費支出預算科目預算數科目預算數項目投資合計6.0支出預算合計6.0一、申請省科技廳撥款0.0