20xx教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

20xx教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告實(shí)習(xí)使大學(xué)生增加社會(huì)閱歷，積累工作經(jīng)歷。社會(huì)閱歷和工作經(jīng)歷是職業(yè)場(chǎng)中的確定因素。下面是我為大家整理的關(guān)于20xx教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告，盼望對(duì)您有所協(xié)助。

20xx教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告1

_月_日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。其次天下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見面。下午的見面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些根本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間支配等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說明。再后來(lái)，各指導(dǎo)教師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)教師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)展我們與指導(dǎo)教師的第一次溝通，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們安排到了各個(gè)指導(dǎo)教師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)老師的角色。

下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)展報(bào)告。

一、教學(xué)方面

聽課：學(xué)校給我們支配的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一起先的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)清楚，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很踴躍地去聽課做筆記思索等。而跟楊教師略有不同，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思索的那一類教師。她提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)學(xué)生一步步找尋出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此時(shí)此刻課堂上。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)歷豐富，雖沒有過多的運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得清楚明白。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)歷的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。

教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我感慨，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽不同教師的課，剛好進(jìn)展分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

上課：聽課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、效仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國(guó)慶回來(lái)后起先上課，且上課量漸漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節(jié)《物質(zhì)的分類》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促擔(dān)心的感覺，但得到學(xué)生與教師的鼓舞，漸漸熟識(shí)并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課，同伴進(jìn)展聽課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見，毫無(wú)保存地指出了我這堂課的缺乏之處，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)展訓(xùn)誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到老師工作確實(shí)是一件特別細(xì)致的工作，教經(jīng)歷豐富的教師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)展教學(xué)實(shí)習(xí)工作信念的來(lái)源。

記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說，“我們教師往往擔(dān)憂學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說?？墒牵覀冋f的學(xué)生又會(huì)記住多少呢?所以我們還是應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自己多說，多做?！焙處煹倪@些話既委婉地指出了實(shí)習(xí)教師存在普遍的缺乏，又是那樣地精辟而又管用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我謹(jǐn)慎進(jìn)展課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并依據(jù)這些看法修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好打算。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。

通過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于謹(jǐn)慎與愛心。有了謹(jǐn)慎的教學(xué)看法，才能嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地打算教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的愛好和對(duì)學(xué)生的愛心，才能依據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會(huì)細(xì)致分析了取得較好教學(xué)效果和反響的局部，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)愛好的調(diào)動(dòng)具有特別重要的作用，引起了學(xué)生很高的愛好。

3、比照之中見真知。比照的教學(xué)方法往往會(huì)使比擬雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體協(xié)助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)供應(yīng)大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監(jiān)視早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)展一些主題班會(huì)的教育。

早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出此時(shí)此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作那么，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡察。

晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求學(xué)生要在7：00回到班級(jí)晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)展自己的備課。

值日：起先一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於教師說過許多次，但學(xué)生對(duì)此麻木不仁。很多學(xué)生值日并不謹(jǐn)慎，所以衛(wèi)生工作總是沒做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì)自己動(dòng)手撿起一些垃圾，后來(lái)於教師說其實(shí)對(duì)于不謹(jǐn)慎值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒有剛好清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，但是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總協(xié)助他們，這樣有助于造就他們的主動(dòng)性。

主題班會(huì)：進(jìn)展一些主題教育，或是在校運(yùn)會(huì)前的一些發(fā)動(dòng)，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)的表?yè)P(yáng)，通過主題班會(huì)，提升了自己對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也熬煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

三、實(shí)習(xí)建議

1、同學(xué)們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做打算。

2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀老師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做打算。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作雖然短暫，卻給我們留下了美妙、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)組員來(lái)說，這都是一個(gè)提高自己、檢驗(yàn)所學(xué)的過程。兩個(gè)月里，同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)相識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的根底。通過實(shí)習(xí)，同學(xué)們也增加了信念，堅(jiān)決了信念，向一名合格的人民老師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì)，須要學(xué)習(xí)的東西還許多。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得勝利。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我堅(jiān)信在將來(lái)的路上我會(huì)做的更好!

20xx教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告2

今年我在__中學(xué)實(shí)習(xí)了__天，雖然時(shí)間很短，但感受頗深。剛到學(xué)校的時(shí)候還不清晰我們是否可以勝任美術(shù)老師這一稱謂。

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年_月_日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__中學(xué)

三、實(shí)習(xí)過程

在這里教育期間，我學(xué)的最多的是耐性、一視同仁。前幾天教初三班的時(shí)候點(diǎn)評(píng)畫總喜愛跳著點(diǎn)評(píng)，因?yàn)橛X得有些畫得很好沒什么太大問題。有的學(xué)生就會(huì)說教師給她點(diǎn)評(píng)就不給我點(diǎn)評(píng)。之后我就會(huì)很留意這個(gè)問題，點(diǎn)評(píng)畫的時(shí)候都會(huì)一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)評(píng)。

對(duì)于承受比擬慢的學(xué)生就要有耐性，一個(gè)學(xué)問點(diǎn)可以講許多遍?？磳W(xué)生的作業(yè)，要先發(fā)覺他得亮點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，然后再指出錯(cuò)得地方，學(xué)生會(huì)很開心，很有信念。我覺的作為學(xué)生最快樂的就是得到教師的贊許，因?yàn)檫@樣才會(huì)讓學(xué)生感到他們的付出、他們的努力有了回報(bào)、有了意義。

我覺得教美術(shù)更多的是多動(dòng)嘴少動(dòng)筆，或者是畫一半留一半。我覺得只有教師講了，學(xué)生自己改了，他印象才會(huì)更深刻，下次才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。教師全改了他就會(huì)生出一種依靠性。總盼望教師幫著畫，總覺得自己畫的不好，甚至有時(shí)候教師畫完了不知道還要怎樣去深化。能學(xué)到的東西也很少。

我和一個(gè)學(xué)生閑聊是發(fā)覺她其實(shí)很有想法，很盼望考上一個(gè)好學(xué)校，但又不想努力，不想學(xué)，很貪玩。我就問她：“假設(shè)考不上你準(zhǔn)備怎么辦?”她說：“再?gòu)?fù)讀一年唄?！蔽艺f：“你復(fù)讀要用一年，但是此時(shí)此刻好好學(xué)只用兩個(gè)月。為什么不用兩個(gè)月的努力換一年的時(shí)間?”她當(dāng)時(shí)在笑。后來(lái)我發(fā)覺她畫畫還是有一些進(jìn)步的，雖然進(jìn)步不大，但是至少她學(xué)了，有了自己的思維，我覺得我的專心沒有白費(fèi)。此時(shí)此刻真的深刻體會(huì)到以前中學(xué)學(xué)美術(shù)教師的感受。費(fèi)盡心思的去教學(xué)生，盼望我們都能真正理解他講的東西。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

__天的實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)我不僅激起了我對(duì)繪畫的熱忱，跟學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系，如何教好學(xué)生，讓學(xué)生聽懂我在說什么，也學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)上立足。

20xx教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告3

本次教育實(shí)習(xí)遵照學(xué)校的要求，任務(wù)有二：教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外，我們__實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查，并且制作了熟識(shí)網(wǎng)志。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告：

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年_月_日

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

__中學(xué)

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi)，聽取指導(dǎo)老師的課11節(jié)。其他物理老師授課6節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)展了試講，得到了指導(dǎo)老師、帶隊(duì)教師和同學(xué)們的看法和建議;共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié);《電路分析》兩節(jié);平常。幫助老師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。

在日常方面，遵照要求每天7：20按時(shí)到班，檢查班級(jí)狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)展個(gè)別答疑。平常，留意和同學(xué)們的溝通，觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起，在原班主任和各位同學(xué)的協(xié)助下，完成了一次主題班會(huì)——《lifestory——大小孩的故事會(huì)》。

我們的教育調(diào)查對(duì)象是__中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班，高二6個(gè)班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評(píng)議，帶隊(duì)教師評(píng)議最終定稿。詳細(xì)完成狀況將在調(diào)查報(bào)告中提交。

四、實(shí)習(xí)體會(huì)

為期四周的教育實(shí)習(xí)，不但使我在物理教學(xué)與班級(jí)管理上學(xué)到了許多，也增進(jìn)了我對(duì)自己的相識(shí)。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是__中學(xué)高二年級(jí)的理科試驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。起先與他們接觸我還有些驚慌，常被他們的提問難住，無(wú)所適從。但他們卻反過來(lái)勸慰我，鼓舞我漸漸來(lái)。在他們的寬容與鼓舞下，我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái)，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)全部可能出現(xiàn)的問題提前打算。幾周下來(lái)，我答復(fù)不上來(lái)的問題就越來(lái)越少了。在他們中間，我才深刻的體會(huì)到大學(xué)教師時(shí)時(shí)提示我們的一句話：老師，就是為學(xué)生效勞的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

我的指導(dǎo)老師和班主任教師給了我很大的協(xié)助。作為老師，他們恒久都是我的典范，也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前，指導(dǎo)老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有打算講稿。這樣，給教師試講的時(shí)候，由于打算的不細(xì)，將整堂課的構(gòu)造都破壞了。該講清晰的東西一點(diǎn)也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，告知我應(yīng)當(dāng)怎么講。帶隊(duì)教師也嚴(yán)厲的指責(zé)了我，叫我回去必須要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時(shí)，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好——因?yàn)槲姨氚颜n講好了，壓力特殊大。當(dāng)天晚上，我打算到2點(diǎn)多，其次天最終把課順當(dāng)?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對(duì)我來(lái)說，他的課就是標(biāo)準(zhǔn)：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班主任教師平常很肅穆，言語(yǔ)很少。可是對(duì)管理班級(jí)很有一套。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器，絕大局部靠同學(xué)自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進(jìn)展。象我這樣的年輕教師最頭疼的就是班級(jí)的管理。通過每周班會(huì)課的學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到了班任教師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事恒久是大事。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)

我想感謝我的同學(xué)和伙伴。沒有他們的協(xié)助，我根本不行能順當(dāng)完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比方我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思，協(xié)作的特別默契。班里的探討氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái)，每個(gè)人都在踴躍的思索。到達(dá)了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)教師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力氣。從起先評(píng)課，修改教案，到我們的教育調(diào)查，實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了謹(jǐn)慎的工作，特別辛苦。帶隊(duì)教師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的看法感動(dòng)著我們每一個(gè)人。或許明年，我就會(huì)成為一名真正的班主任。負(fù)起一個(gè)老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)產(chǎn)。要當(dāng)好一名老師，我還有很長(zhǎng)的路要走。

20xx教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告4

一、實(shí)習(xí)目的

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，穩(wěn)固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，造就學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)展教育、教學(xué)工作的初步實(shí)力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與酷愛。

二、根本狀況

1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

視察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、視察幼兒園的環(huán)境布置與建立，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己將來(lái)的角色與工作狀況。4、視察保育員是如何進(jìn)展保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與實(shí)力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出視察日記、見習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

2、實(shí)習(xí)的收獲

(1)、本次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了自己將來(lái)的去向與專業(yè)定位。

(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠協(xié)助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、清掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(3)、觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了必須的感性相識(shí)。

(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。

3、教學(xué)工作

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)當(dāng)班主任，指導(dǎo)老師王教師，40左右言談爽利，是個(gè)特別有經(jīng)歷的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)上給了我很大的協(xié)助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺教師的意圖，承受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五起先上課的，王教師說這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽，只是給個(gè)時(shí)機(jī)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)學(xué)問的承受程度，為下周一的新教師上課做打算。

上課，除了傳授新學(xué)問，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱忱和感受學(xué)習(xí)的歡樂，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何限制課堂紀(jì)律，否那么就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小摯友在比亞時(shí)候靜謐的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又驚慌，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都謹(jǐn)慎備課：熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心打算各種各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，協(xié)助幼兒理解記憶，讓她們能歡樂的學(xué)習(xí)學(xué)問。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小嬉戲，以讓到達(dá)幼兒在玩中學(xué)。

三、看法與建議

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺了自己的許很多多缺乏，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)實(shí)力不強(qiáng)，綜合概括實(shí)力仍欠缺。

(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)駕馭還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高。

(5)與老師的溝通顯得有些少。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)

本次相識(shí)實(shí)習(xí)到達(dá)了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性相識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。相識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不行缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，謹(jǐn)慎組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和須要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)實(shí)力，才能為高職教育的進(jìn)一步開展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小摯友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小摯友都喜愛你，喜愛你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小摯友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也駕馭了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)產(chǎn)。

實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)接著努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與協(xié)助。

20xx教育個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告5

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實(shí)習(xí)的根本目的，在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實(shí)際工作實(shí)力，以便把學(xué)生造就成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建立須要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表此時(shí)此刻三個(gè)方面

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。

2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說，實(shí)際實(shí)力的造就至關(guān)重要，而這種實(shí)際實(shí)力的造就單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和打算就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際須要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間剛好補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、實(shí)力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、實(shí)習(xí)根本狀況

我于__年__月__日至__月__日在__市第__中學(xué)進(jìn)展了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。

在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。

三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

1、課堂教學(xué)工作

(1)聽課

遵照學(xué)校的統(tǒng)一支配，我于10月10日起先了實(shí)習(xí)生活。這里的教師教學(xué)經(jīng)歷豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活潑，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的謹(jǐn)慎打算，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上非常鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。

(2)課堂教學(xué)

實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》、《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于試驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)試驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是特別驚慌的，手心都會(huì)出汗，后來(lái)經(jīng)過自己的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后驚慌感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的愛好很大局部在于試驗(yàn)，所以課前我都謹(jǐn)慎做好每一次試驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟精確以及結(jié)果勝利。并讓學(xué)生與自己協(xié)作做演示試驗(yàn)。例如“吹氣生火”試驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)微環(huán)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要留意視察試驗(yàn)現(xiàn)象。我謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是特別不易得，都是試講屢次，經(jīng)帶隊(duì)教師、指導(dǎo)教師同意后才上講臺(tái)。由于打算充分，上課思路清楚，課堂氣氛活潑，根本到達(dá)了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)我都具體地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的地方，比方氧化復(fù)原反響，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)謹(jǐn)慎聽取指導(dǎo)教師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)展自我反思，找出自己上課的缺乏之處。

a、還不能很好的限制時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)