學(xué)生的社會(huì)地位1

學(xué)生的社會(huì)地位2014-8:17022016-6-9精選ppt教育名言：我們的學(xué)習(xí)不是為了學(xué)校，而是為了生活！‥‥不是為了富麗堂皇，而是為了實(shí)用?！猍德]赫爾巴特：《普通教育學(xué)·教育學(xué)講授綱要》，人民教育出版社，1989-11-1。。不注意心理發(fā)展的節(jié)律和性質(zhì)是教育上呆板無效現(xiàn)象的主要根源。——[英]羅素：《現(xiàn)代西方資產(chǎn)階級(jí)教育思想流派論著選》，人民教育出版社，1980-12-6。精選ppt

一、學(xué)生社會(huì)地位的保障（一）法律保障學(xué)生是權(quán)利的主體?！秲和瘷?quán)利公約》提出:

兒童利益最佳原則、尊重兒童尊嚴(yán)原則、尊重兒童觀念與意見原則、無歧視原則。我國(guó)《憲法》,《未成年人保護(hù)法》,《教育法》,等法律法規(guī):對(duì)學(xué)生的法律權(quán)利都做了詳細(xì)的規(guī)定:即學(xué)生有權(quán)利,一旦受到侵害,即可起訴精選ppt（二）學(xué)生的身份與法律地位

1、學(xué)生的身份我國(guó)中小學(xué)學(xué)生身份的定位:第一，中小學(xué)生是國(guó)家公民第二，中小學(xué)生是國(guó)家和社會(huì)未成年公民第三，中小學(xué)生是接受教育的未成年公民由我國(guó)《憲法》，《民法》及其他一系列法律法規(guī)所決定。精選ppt2、對(duì)學(xué)生地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)相對(duì)于具有社會(huì)正式成員地位的成年人來說，學(xué)生是不成熟的青少年兒童，是未進(jìn)入正式成人社會(huì)的“邊際人”。在社會(huì)上處于從屬于父母和依附于社會(huì)的地位：父母往往處于“為了孩子，關(guān)心孩子”的主觀目的，而把自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子，沒有考慮到孩子的自身需要。在學(xué)校教育中，也未徹底改變學(xué)生對(duì)于教師的服從關(guān)系。精選ppt3、學(xué)生的法律地位法律地位:

是由雙方主體在法律關(guān)系中所享有的權(quán)利和履行的義務(wù)決定一）學(xué)生的社會(huì)地位

青少年兒童是未來社會(huì)的主人，有著獨(dú)立的社會(huì)地位，并依法享受各項(xiàng)社會(huì)權(quán)利。

二）學(xué)生在教育過程中的地位

學(xué)生在教育過程中處于主體地位，是活生生的具有主觀能動(dòng)性的人，是學(xué)習(xí)的主人。精選ppt二、少年兒童的合法權(quán)利根據(jù)我國(guó)法律法規(guī)和《世界兒童公約》，我國(guó)兒童應(yīng)享有：1、受教育權(quán)

具體表現(xiàn)為受教育的平等權(quán),受教育的選擇權(quán)，學(xué)習(xí)權(quán)，公正評(píng)價(jià)權(quán)等方面。在《憲法》第四十六條；《教育法》第九條；《義務(wù)教育法》第二條都有規(guī)定。精選ppt2、人身權(quán)

由身心健康權(quán)，人身自由權(quán)，人格尊嚴(yán)權(quán)，隱性權(quán)，名譽(yù)和榮譽(yù)權(quán)等方面組成。在《憲法》第三十五條，第三十八條，《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》第二十二條；《未成年人保護(hù)法》第十三條，第十五條，第十六條，第三十一條；《教師法》第八條，第三十七條都有規(guī)定。精選ppt思考與討論：為了保障學(xué)生的人身權(quán),應(yīng)如何做?第四，對(duì)侵害學(xué)生各項(xiàng)人身權(quán)的行為應(yīng)積極予以勸阻，制止或及時(shí)向有關(guān)公安部門報(bào)告。（學(xué)校和老師）第一，全面貫徹國(guó)家的教育方針：學(xué)校和老師應(yīng)進(jìn)行適應(yīng)全體學(xué)生身心發(fā)展的德，智，體，美，勞等教育。第二，保護(hù)學(xué)生的身心健康：認(rèn)真貫徹國(guó)家制定《學(xué)校體育工作條例》，《學(xué)校衛(wèi)生工條例》合理按排作息時(shí)間。第三，學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T應(yīng)共同做好校舍維護(hù)和防護(hù)工作。精選ppt三、學(xué)生的義務(wù)①遵守法律、法規(guī)；②遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；③努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；④遵守所在學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度。我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的學(xué)生守則也都是對(duì)學(xué)生應(yīng)履行義務(wù)的規(guī)定?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定受教育者應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：精選ppt小結(jié)：學(xué)生社會(huì)地位的保障法律保障對(duì)學(xué)生地位的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)學(xué)生的法律地位少年兒童的合法權(quán)利學(xué)生的義務(wù)受教育權(quán)人身權(quán)憲法規(guī)定的教育年限權(quán)學(xué)習(xí)權(quán)公正評(píng)價(jià)權(quán)身心健康權(quán)人身自由權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)隱私權(quán)名譽(yù)和榮譽(yù)權(quán)精選ppt1、教師的行為舉止之所以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，對(duì)其具有潛移默化的作用，是因?yàn)閷W(xué)生具有（

）A、依賴性

B、向師性

C、背師性

D、示范性2、教師或?qū)W校不得以各種理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，因?yàn)閷W(xué)生有（

）A、身心健康權(quán)

B、隱私權(quán)

C、人格尊嚴(yán)權(quán)

D