互聯(lián)網(wǎng)對(duì)德育工作提出的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)德育工作提出的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)措施獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘

要：首先，互聯(lián)網(wǎng)信息內(nèi)容復(fù)雜。既有科學(xué)、進(jìn)步、健康、有益的大量信息，偽科學(xué)、不健康、有害甚至反動(dòng)的信息也充斥其中。這無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的身心和健康成長產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊和影響。其次，互聯(lián)網(wǎng)的隱蔽性和無約束性，是學(xué)校教育無法控制的，因此對(duì)身體和心理不成熟，意志力較差，對(duì)各種誘惑缺乏免疫力的青少年則可導(dǎo)致道德失范，引發(fā)人格分裂。面對(duì)如此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，不得不需要我們很好地對(duì)學(xué)校德育工作做出科學(xué)的思考和研究，我將談?wù)勛约耗w淺的看法，希望在促進(jìn)學(xué)校德育工作方面有所用處。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);德育;課堂學(xué)習(xí)

一、互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面效應(yīng)對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)德育提出新的挑戰(zhàn)

1、互聯(lián)網(wǎng)信息擴(kuò)張使學(xué)校德育面臨意識(shí)形態(tài)方面的挑戰(zhàn)

美國前總統(tǒng)克林頓在美海軍學(xué)院演說中稱“當(dāng)21世紀(jì)即將來臨的時(shí)候，美國的敵人已將戰(zhàn)場(chǎng)從物理空間擴(kuò)張到虛擬空間?！被谶@樣的認(rèn)識(shí)，西方國家憑借其互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，大肆進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息擴(kuò)張，傾銷他們的政治主張、思想觀點(diǎn)。而網(wǎng)絡(luò)的全球性、開放性，使得互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息不同于其他媒介，它沒有經(jīng)過特定意識(shí)形態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)的把關(guān)人進(jìn)行翻譯和刪剪，網(wǎng)戶獲得的各種信息均是“原汁原味”，處于發(fā)展中的中學(xué)生，價(jià)值觀尚未定型，辨識(shí)能力差，缺乏抵御力，在網(wǎng)絡(luò)漫游時(shí)，易受到這些信息的滲透和毒害。

2、互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性使學(xué)校德育面臨道德行為方面的挑戰(zhàn)

網(wǎng)上信息的公開性和共享性使人們可以匿名地接受和傳播任何信息。例如，不負(fù)責(zé)任的各式奇談怪論比比皆是;一些網(wǎng)站為了增加點(diǎn)擊率，充分迎合陰暗心理，散布低級(jí)趣味的東西;有的網(wǎng)站則赤裸裸地兜售著色情、暴力、欺詐等內(nèi)容。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)世界諸如此類的“洪水猛獸”，尚處在身心發(fā)展關(guān)鍵階段、精力充沛、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、表現(xiàn)欲強(qiáng)、喜歡追求刺激、想象力豐富的中學(xué)生，還未完全懂得取舍之道，道德鑒別力和自制力不強(qiáng)，因此往往無所適從，思維容易偏離傳統(tǒng)的軌道，產(chǎn)生知行不一的不良道德行為。如何使中學(xué)生辨別真?zhèn)危非笳胬?，增?qiáng)他們互聯(lián)網(wǎng)道德意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感，是目前學(xué)校德育的重要內(nèi)容。

3、互聯(lián)網(wǎng)交往的虛擬性易導(dǎo)致學(xué)生人際交往的簡(jiǎn)單化和片面化，進(jìn)而引發(fā)人格障礙

心理學(xué)家榮格說：生活在現(xiàn)實(shí)世界中的人們戴著各種各樣的“人格面具”，“人格面具”的作用在于給人一個(gè)很好的公開展示的一面，以便得到社會(huì)的承認(rèn)，它保證了我們能夠與人，甚至是我們并不喜歡的人和睦相處。由于互聯(lián)網(wǎng)交往具有虛擬性和隱蔽性，沉湎在網(wǎng)絡(luò)里的人們，在數(shù)字化空間往往會(huì)圖一時(shí)之快而撕去“人格面具”，這樣就與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求形成一個(gè)巨大的心理反差。

二、互聯(lián)網(wǎng)條件下的交往形式對(duì)德育工作的挑戰(zhàn)

1、互聯(lián)網(wǎng)信息極大地豐富了德育教育的資源

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)大型的交互式多媒體信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它有效地將分散在各地的通信系統(tǒng)融為一體，使之成為大容量、高速度的數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)。因此，在德育工作中，一方面，學(xué)生可以在網(wǎng)上獲取大量的信息，通過有效地分析、參與、整合、創(chuàng)新，很快地便有所獲。這對(duì)開闊他們的視野、增強(qiáng)他們的自信心、激發(fā)他們創(chuàng)新精神都大有裨益;另一方面，德育工作者也可以利用無限的網(wǎng)上資源，查閱各地的德育工作信息，了解發(fā)展動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的具體方法，提高自身的素質(zhì)。毋庸置疑，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐，大大增加和豐富了學(xué)校德育工作內(nèi)容的容量。

2、互聯(lián)網(wǎng)使德育教育突破了時(shí)空的限制，更具影響力

互聯(lián)網(wǎng)使用的普及性，將社會(huì)、家庭與學(xué)校對(duì)學(xué)生的德育教育連為一體，通過互聯(lián)網(wǎng)，社會(huì)的要求，家長的希望，學(xué)校的管理可以共同作用于學(xué)生主體，形成教育合力，使得原先相對(duì)狹小的教育空間變成了全社會(huì)的教育空間，讓教育投入取得最好的教育效果。

同時(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)，還可使德育教育內(nèi)容擺脫時(shí)間、空間等限制，迅速而廣泛地傳播，讓其他有類似問題的人得到幫助。而且，教師與學(xué)生之間還可以利用八小時(shí)以外的時(shí)間以更容易接受的形式來進(jìn)行個(gè)別化德育教育。

3、互聯(lián)網(wǎng)使德育教育的形式、方法和途徑多樣化

傳統(tǒng)的德育工作，主要是在學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)和極少的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來開展的，存在著許多弊端，而互聯(lián)網(wǎng)所帶來的豐富的內(nèi)容、迅捷的速度、齊全的功能對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)大的吸引力和感染力，另外，通過互聯(lián)網(wǎng)還可避免由于直接面談帶來的種種不便，學(xué)生可更大膽地、更自由地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。因此可以說，互聯(lián)網(wǎng)較之傳統(tǒng)的教育手段更具有實(shí)效性、吸引力和滲透力，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生主體的積極性、主動(dòng)性和參與性。這無疑為“唇焦口燥無人應(yīng)”的傳統(tǒng)德育教育指明了一條新路。

三、面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)，德育工作者的應(yīng)對(duì)措施

1、大力開展研究，構(gòu)建出符合互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)道德觀念體系，教育在前、預(yù)防為主。要加強(qiáng)思想上的正確引導(dǎo)。充分利用一切有利因素，開展豐富多彩的德育實(shí)踐教育活動(dòng)。例如，針對(duì)部分沉迷于互聯(lián)網(wǎng)而影響了學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，可以開展“網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，也可以舉辦一場(chǎng)“學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為題的辯論賽，通過辯論、調(diào)查、研究、達(dá)成共識(shí)，讓學(xué)生對(duì)上網(wǎng)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

2、主動(dòng)占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)道德教育的空間，借助于互聯(lián)網(wǎng)的廣泛影響力，以高尚的道德價(jià)值觀影響學(xué)生。要加強(qiáng)校園互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。把學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)資源利用起來，校園網(wǎng)要在課外活動(dòng)和節(jié)假日時(shí)間，積極向青少年學(xué)生開放，為學(xué)生創(chuàng)造在學(xué)校上網(wǎng)的合理機(jī)會(huì)，這樣可以把學(xué)生從社會(huì)不適宜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中爭(zhēng)取過來，是管理好學(xué)生上網(wǎng)的一個(gè)好辦法。只有把他們的興趣引導(dǎo)到正確的道路上來，才能改變他們一上網(wǎng)不是聊天就是玩游戲的習(xí)慣。

初中部學(xué)生社團(tuán)對(duì)德育的促進(jìn)作用，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生自己組織、自己設(shè)計(jì)、自己參加的，同時(shí)